30年的同学聚会主持词详细版doc.docx

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30年同学聚会主持词详细版

　　下面是小编整理的30年同学聚会主持词，希望对大家有帮助。

　　会前：

（背景音乐1：

《致青春》《往日时光》《一生有你》《光阴的故事》《相约到永久》《缘分》《一生有你》）

　　前奏：

介绍嘉宾、致词、献花

　　一、典礼开始、介绍与会嘉宾

　　开场白：

背景音乐2：

《昨日重现》《Melodyofhope》希望的旋律（纯音乐）

　　男：

尊敬的各位领导、老师，

　　女：

亲爱的同学们：

　　合：

大家上午好!

　　男：

我是——高一在41班，高二在42班的张劲超

　　女：

我是——高一在42班，高二在41班的李双桂

　　女：

斗转星移，弹指一挥三十载;

　　男：

同学少年，耿耿于心情依旧。

　　合：

光阴荏苒，岁月如歌。

　　男：

今天是个好日子，绚丽的八月，万木葱翠。

　　女：

这多彩的季节，它承接春华秋实，继往开来;它集纳三十年的思念，我们互诉情怀;它凝聚师生一心，我们共造未来!

此时此刻，请允许我代表组委会，恭祝在座的各位老师和同学身体健康、工作顺利、家庭和美、万事如意!

　　男：

三十年的分别，三十年的牵挂，给了我们相约相聚足够的理由。

　　女：

三十年前，我们怀着同一个梦想，齐聚大托中学，从此情结同窗;

　　男：

三十年后的今天，我们再次相会在这里，又是为了追忆这份同学情。

　　女：

此时此刻，我们大家的心情是一样的，非常激动。

　　男：

几年的同窗生活，我们一起度过了人生最纯洁、最美好的时光。

　　女：

当时我们所做的一切，无论是对还是错，现在想起来都是那么的美好、亲切，这是一种记忆，也是一种财富，足以让我们一生去倍加珍惜。

　　男：

我们都有着同样一个温馨的名字——

　　合：

大托中学83届高中毕业班同学!

（全场同学配合一齐说，字幕显示）

　　女：

此时此刻，让我们共庆今天这难得的相聚!

让喜庆欢快的鞭炮伴随我们掌声响起来（鸣炮!

）

　　男：

在老师的精心培育下，我们不仅收获了学业，更收获了真挚、纯洁的友谊。

今天我们非常荣幸的请到了一起陪伴我们成长，给了我们无私的教育和帮助的李文开老师，孙梅英老师，易俊奇老师，林石佳老师，舒才徳老师，陈建华老师，老师，老师，老师，xxxx老师。

　　女：

我们也非常荣幸的请到了现任学校的领导彭琨校长。

　　男：

在此，我仅代表全体同学向精心培育我们的老师真诚地道一声：

老师，您辛苦了，谢谢你们!

让我们再次以最热烈的掌声对你们亲临我们的聚会表示最热烈的欢迎与最衷心的感谢!

　　女：

在此，也请允许我代表组委会，对各位老师和各位老同学，能在百忙中，甚至千里迢迢，抽空参加这次活动，表示最热烈的欢迎与最衷心的感谢!

并在此对因故未能参加的老师、同学送去最亲切的问候和最美好的祝愿。

　　二、组委会代表致词

　　男：

今天的聚会，是30年来我们的第一次聚会。

虽然说这是一次迟来的聚会，但是，借用一句具有特色的话来说，这是一次欢快的聚会，一次成功的聚会，一次继往开来的聚会。

我们也希望通过今天的聚会，大家可以加强联系，真诚团结，相互帮助，共同构筑起我们灿烂的明天!

　　女：

这次聚会，来之不易。

从提议、策划，到联络、筹备，倾注了我们全体同学的心血，有的同学慷慨解囊，有的同学想方设法联系上我们的同学，有的同学千里赴会，有的同学默默无闻地参与筹备……正是因为有了大家的齐心协力，才使本次聚会得以顺利进行。

今天这次活动能如期举行，是全体同学共同努力的结果，是全体同学大力支持的结果，更是同学们凝聚力、战斗力的具体体现。

我也要感谢各位老师能赏光亲临我们的聚会!

也要感谢母校为我们提供了一个这么温馨的聚会场所。

首先有请组委会代表罗伏彬同学致词

　　三、学校领导校长致词

　　女：

再回首，我们年少轻狂，灯火阑珊，同甘共苦。

看今朝，母校璀璨，继往开来，新貌如歌。

学校的发展变化，这一切都凝聚了学校一个又一个领导和老师们为母校付出的艰苦与努力，我们有请现任学校领导彭琨校长致词。

　　四、全体起立，给老师献花（背景音乐3：

《感恩的心》）

　　男：

师恩重于山，师恩永难忘。

那时老师一个激励的眼神，就足以让我们激情成潮水;老师一句鼓励的话语，就足以让我们如沐春风。

现在请全体起立，让我们用最热烈的掌声有请我们最尊敬的培养教育我们的老师走上台来，接受同学们最真挚的敬意。

　　（礼仪队同学送上鲜花和礼品、合影）

　　女：

（老师上台站好后，礼仪队献花时，伴随音乐，主持人用轻柔的声音插入）刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳，而刻在人们心灵上的名字则会永存。

老师——人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，因为她有着大海一样的博大，高山一样的崇高，蓝天一样的深湛，故将长存我们的心底。

　　男：

（献花和礼品、合影后，同学送老师回座位时）在此，我仅代表全体同学向精心培育我们的老师再真诚地道一声：

老师，您辛苦了，谢谢你们!

　　）

　　五、老师代表讲话

　　1。

男：

亲爱的同学们，30年前我们曾无数次聆听老师们亲切或严厉的教诲，在今天这个久别重逢的日子里，让我们再听听老师对我们的教导吧。

首先有请我们的孙梅英老师再给我们上一堂人生之课。

　　2。

女：

人生中，总会有人值得我们期待，同学们还记得那个和我们上课，搞活动的时候还会拿个手风琴给我们伴奏的老师吗，他是谁（——同学猜，异口同声的回答，易俊奇老师!

）是的，掌声易老师，（主持人现场和易老师交流，讲叙难忘的一个记忆，交流后）人生中，总会有感动的岁月让我们难以忘怀，有一种情，永远不会从记忆深处抹去，有一种爱，总会停留在最美的片段，不管时光如何变幻，感恩的心永远不会改变，谢谢你，易老师!

下面有请易俊奇老师给我们“上课”，大家欢迎。

　　3。

女：

下面有请李文开老师，他不远千里，从深圳赶来参加我们今天的聚会，还给我们每人带来了一个礼物——他的最新力作《挥剑崖楼山》，谢谢李老师，有请李文开老师给我们讲话。

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资料

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考试知识点技巧大全

一、考试中途应饮葡萄糖水

大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。

科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。

据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。

我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。

因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试加油。

二、考场记忆“短路”怎么办呢？

对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。

1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。

不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。

打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。

最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。

为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成4-8块的小方格，标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。

2.答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。

考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要蒙了。

一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列。

3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。

圈点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路。

有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。

要避免急于求成、粗枝大叶，防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免漏题，错题，丢掉不该丢的分。

4.答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否定用词，对比筛选四个选项的差异和联系，特别注意保留计算型选择题的解答过程。

当试题出现几种疑惑不决的答案时，考生一定要有主见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上，不要在答案处留白或开天窗。

5.试卷检查要细心有序应答要准确。

一般答题时，语言表达要尽量简明扼要，填涂答题纸绝不能错位。

答完试题，如果时间允许，一般都要进行试卷答题的复查。

复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向推理论证，联系生活实际，评估结果的合理性，选择特殊取值，多次归纳总结。

另外，对不同题型可采用不同的检查方法。

选择题可采用例证法，举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。

对填空题，则一要检查审题;二要检查思路是否完整;三要检查数据代入是否正确;四要检查计算过程;五要看答案是否合题意;六要检查步骤是否齐全，符号是否规范。

还要复查一些客观题的答案有无遗漏，答案错位填涂，并复核你心存疑虑的项目。

若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。

6、万一记忆短路可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，导致无法集中精神，甚至大脑忽然一片空白，发生记忆堵塞。

此时不要紧张，不妨尝试如下方式：

首先是稳定心态，保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。

先慢吸气，当对自己说放松时缓慢呼气，再考虑你正在努力回忆的问题，如果你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始选做其他会的试题，过段时间再回过头来做这道题。

第二，积极联想。

你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念，把回忆起的内容迅速记下来，然后，看能否从中挑出一些有用的材料或线索。

第三，进行一分钟自我暗示。

即根据自己的实际，选择能激励自己，使自己能心情平静和增强信心的话，在心中默念3至5遍。

比如：

我已平静下来，我能够考好、我有信心，一定能考出理想的成绩等等。

第四，分析内容，查找相关要点。

借助试卷上其它试题，也许会给考生提供某些线索。

因此不要轻易放弃，查看试题中的相关要点，看看是否能给考生提供线索或启发。