统编部编版小学语文四年级下册语文期末综合复习专项突破卷04修辞手法含详细解答.docx
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统编部编版小学语文四年级下册语文期末综合复习专项突破卷04修辞手法含详细解答
人教部编版四年级语文下册期末综合复习专项突破卷04——修辞手法
时间：
40分钟 满分：
100分
班级：
姓名：
考号：
.
修辞手法知识点梳理
修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。
常见的修辞手法有：
1．比喻。
比喻就是打比方。
它一般由三个部分组成，即本体、喻体和比喻词。
它可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2．拟人。
拟人是把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。
它可以使具体事物人格化，语言生动形象，表达作者某种情感。
3．夸张。
为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。
夸张的手法能鲜明地表达作者对事物的情感和态度，突出事物的本质特征，烘托气氛，增强感染力，增强语言生动性。
4．排比。
排比是把三个或三个以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
排比的手法能加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情，增强语势，突出某事物某特征，表达作者某情感。
5．反问。
反问句用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。
反问句能加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
6．对偶。
对偶句用字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
对偶句整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
一、选择题。
1.下列句子中不是比喻句的一项是（）
A.走进去，仿佛到了个大会堂。
B.昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
C.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。
D.密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。
2.下列比喻句中，表达的感情色彩不同于其他三项的一项是（）
A.雨来像小鸭子一样抖着头上的水。
B.雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅。
C.那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
D.雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。
3.下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）
A.突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
B.轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
C.火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。
D.没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
4.对下列句子所运用的描写方法分析有误的一项是（）
A.大海上夜色正浓，烟雾弥漫。
（环境描写）
B.他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
（动作描写）
C.一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。
（动作描写、心理描写）
D.营参谋长紧握着黄继光的手，说：
“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。
”（动作描写、语言描写）
5.下列句子中没有运用对比手法的一项是（）
A.它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。
B.甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
C.结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
D.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
6.下列句子中没有运用反语的一项是（）
A.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
B.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
C.妈妈生气地说：
“你这孩子怎么这么不懂事！
”
D.他笑着说：
“一只猫就把你吓成这样，你胆子也太大了吧！
”
7.下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）
A.到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
B.三月的桃花水，是春天的竖琴。
C.三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
D.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
8.李老师在办公室接待一名家长，那位父亲抱怨在家里不敢抽烟，又试探地问李老师，在此能不能抽烟，王老师委婉地拒绝了。
猜一猜，王老师是怎么说的？
（）
A．不行，办公室里是禁止抽烟的。
B．您看一看你头顶上的标牌吧。
C．先生，您就像在家里一样好了！
D．先生，您还是控制一下自己吧。
9.对下列句子中运用的修辞手法判断有误的一项是（）
A.白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝/又抹一层银色的光华。
（拟人）
B.突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起……（比喻、拟人）
C.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
（比喻）
D.哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？
（反问、排比）
二、读句子，写出下列句子的修辞手法。
1.天上的星星再多，也没有我的朋友多。
（）
2.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被银丝般的细雨淋醒。
（）（）
3.金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
（）（）
4.风儿微笑着，在树上荡秋千，在草原上赛跑，在院子里拿树叶儿玩飞镖。
（）（）
三、按要求写句子。
1．运用夸张的修辞手法：
他走得好慢好慢，_____________________________________。
2．运用排比的修辞手法：
体谅是交往中的一缕清风，微笑是生活中的______________，宽容是人生中的______________。
3．一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭又密又多。
（改为比喻句）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4．写一个拟人句，用上“小草”“太阳”这两个词。
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5．这个足球场很小。
（改为夸张句）
________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
6．诗是最美的，它触动人心，令人激昂、欢乐、忧伤、深思。
（改为排比句）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.将下列句子补充为比喻句。
（1）雨来浑身光溜溜的，像。
（2）那芦花像一样柔软，看起来非常暖和。
（3）他的小手像一样，在我的手掌里挣扎着。
8.按要求改写句子。
（1）吃饭时，他吃得多。
吃饭时，他吃的范围广。
用恰当的关联词连成一句话：
吃饭时，。
（2）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。
（运用加点词仿写句子）
_____________________________________________________________
（3）出金华城大约五公里左右到罗店，过了罗店就渐渐入山。
（修改病句）
9.哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。
（1）这句话运用的修辞手法，对哈尔威船长的、进行了描写。
（2分）
（2）运用相同的修辞手法仿写句子。
（2分）
哥哥取得了心仪大学的录取通知书，，。
参考答案
一、选择题。
1.下列句子中不是比喻句的一项是（C）
A.走进去，仿佛到了个大会堂。
B.昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
C.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。
D.密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。
2.下列比喻句中，表达的感情色彩不同于其他三项的一项是（C）
A.雨来像小鸭子一样抖着头上的水。
B.雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅。
C.那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
D.雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。
3.下列句子中没有运用修辞手法的一项是（D）
A.突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
B.轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
C.火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。
D.没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
4.对下列句子所运用的描写方法分析有误的一项是（D）
A.大海上夜色正浓，烟雾弥漫。
（环境描写）
B.他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
（动作描写）
C.一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。
（动作描写、心理描写）
D.营参谋长紧握着黄继光的手，说：
“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。
”（动作描写、语言描写）
5.下列句子中没有运用对比手法的一项是（D）
A.它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。
B.甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
C.结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
D.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
6.下列句子中没有运用反语的一项是（C）
A.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
B.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
C.妈妈生气地说：
“你这孩子怎么这么不懂事！
”
D.他笑着说：
“一只猫就把你吓成这样，你胆子也太大了吧！
”
7.下列句子中没有运用修辞手法的一项是（D）
A.到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
B.三月的桃花水，是春天的竖琴。
C.三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
D.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
8.李老师在办公室接待一名家长，那位父亲抱怨在家里不敢抽烟，又试探地问李老师，在此能不能抽烟，王老师委婉地拒绝了。
猜一猜，王老师是怎么说的？
（C）。
（3分）
A．不行，办公室里是禁止抽烟的。
B．您看一看你头顶上的标牌吧。
C．先生，您就像在家里一样好了！
D．先生，您还是控制一下自己吧。
9.对下列句子中运用的修辞手法判断有误的一项是（C）
A.白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝/又抹一层银色的光华。
（拟人）
B.突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起……（比喻、拟人）
C.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
（比喻）
D.哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？
（反问、排比）
二、读句子，写出下列句子的修辞手法。
1.天上的星星再多，也没有我的朋友多。
（）
2.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被银丝般的细雨淋醒。
（）（）
3.金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
（）（）
4.风儿微笑着，在树上荡秋千，在草原上赛跑，在院子里拿树叶儿玩飞镖。
（）（）
二、1.夸张2.拟人比喻3.比喻排比4.拟人排比
三、按要求写句子。
1．运用夸张的修辞手法：
他走得好慢好慢，_____________________________________。
2．运用排比的修辞手法：
体谅是交往中的一缕清风，微笑是生活中的______________，宽容是人生中的______________。
3．一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭又密又多。
（改为比喻句）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4．写一个拟人句，用上“小草”“太阳”这两个词。
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5．这个足球场很小。
（改为夸张句）
________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
6．诗是最美的，它触动人心，令人激昂、欢乐、忧伤、深思。
（改为排比句）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.将下列句子补充为比喻句。
（1）雨来浑身光溜溜的，像一条小泥鳅。
（2）那芦花像鸭绒一样柔软，看起来非常暖和。
（3）他的小手像一条倔强的鱼一样，在我的手掌里挣扎着。
8.按要求改写句子。
（1）吃饭时，他吃得多。
吃饭时，他吃的范围广。
用恰当的关联词连成一句话：
吃饭时，他不仅吃得多，而且吃的范围广。
（2）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。
（运用加点词仿写句子）
_____________________________________________________________
（3）出金华城大约五公里左右到罗店，过了罗店就渐渐入山。
（修改病句）
_____________________________________________________________
9.哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。
（1）这句话运用排比的修辞手法，对哈尔威船长的神态、动作进行了描写。
（2分）
（2）运用相同的修辞手法仿写句子。
（2分）
哥哥取得了心仪大学的录取通知书欢呼着，兴奋着，跳跃着。
三、示例：
1.连蜗牛都比他走得快
2．一缕花香 一缕阳光
3.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭又密又多，好像下雨一样。
4．太阳公公露出红红的脸，小草连忙点头问好。
5．这个足球场只有巴掌大小。
6．诗是最美的，它触动人心，令人激昂，令人欢乐，令人忧伤，令人深思。
7.示例：
这段时间，天气时而阴，时而晴，时而冷，时而热，十分反常。
8.示例：
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。
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