学年山东省临沂市郯城县七年级上期末生物复习卷 含答案解析.docx
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学年山东省临沂市郯城县七年级上期末生物复习卷含答案解析
2020-2021学年山东省临沂市郯城县七年级（上）期末生物复习卷
一、选择题（本大题共25小题，共50.0分）
1.下列各项关于调查方法的描述，不正确的是（ ）
A.森林资源的定期清查、人口普查都是常见的调查
B.调查时首先要明确调查的目的和对象
C.调查过程要如实记录，并仔细整理分析结果，有时还需要进行统计
D.调查时要将所有对象都逐一调查
2.对于什么是生物，我们很难用一两句话来精准概括，但是我们可以根据一些特征来描述生物，你认为下列不属于生物的共同特征的是（）
A.除病毒以外，生物都是由细胞构成的
B.生物能生长和繁殖
C.生物都能对外界的刺激做出反应
D.生物的生活需要营养，都需从外界摄取有机物，有些有机物还需要经过消化才能被吸收。
3.在探究“温度对霉菌生活的影响”的活动时，某班级学习小组设置了一组对照，以下符合实验要求的是（ ）
A.强光与弱光B.干燥与湿润C.低温与室温D.有氧与无氧
4.用显微镜观察洋葱表皮细胞的试验中，将低倍镜换成高倍镜观察时，发现物像变模糊了，此时应（ ）
A.调节粗准焦螺旋B.调节细准焦螺旋
C.移动装片D.更换装片
5.河南是农业大省，农田面积大，下列对农田生态系统食物网的分析，正确的是（ ）
A.要构成一个完整的生态系统，除了图中所示的成分外，还需要加入的成分是分解者
B.如图食物网共有6条食物链
C.农作物→害虫→蜘蛛→青蛙→蛇，这条食物链营养级最多，积聚的能量最多
D.在生态系统中，能量是循环流动的
6.洋葱是很好的食材，下图表示洋葱体内细胞的不同生理活动，下列叙述错误的是（）
A.在①过程中，细胞的体积增大，遗传物质的含量增多
B.②过程叫细胞的分裂，在分裂过程中伴随着染色体的复制和平均分开
C.③过程叫细胞的分化，在分化过程中，染色体数目没有改变
D.通过细胞的生长、分裂和分化可以形成不同的植物组织
7.观察显微镜时，图中较暗的地方，应（）
A.用铅笔涂抹B.用铅笔涂阴影C.用铅笔点细点D.用墨水涂抹
8.在显微镜下观察到的物像若在视野左下方，要想将物象置于视野正中央，应将装片移向（ ）
A.左下方B.右上方C.左上方D.右下方
9.洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞都具有的结构是（ ）
①细胞膜 ②细胞壁 ③细胞质 ④液泡 ⑤细胞核 ⑥线粒体
A.①③④⑤B.②④C.②④⑥D.①③⑤⑥
10.下列关于根系的说法，错误的是（ ）
A.根系中的各种根都是胚根发育形成的
B.菜豆等大多数双子叶植物的根系为直根系
C.小麦、玉米的根系为须根系
D.从茎、叶等部位生出的根是不定根
11.苔藓植物、藻类植物和蕨类植物的共同特征是（ ）
A.都生活在水中B.都能进行光合作用
C.都没有输导组织D.都有根、茎、叶的分化
12.
如图是双子叶植物种子的结构模式图，下列叙述中不正确的是（ ）
A.[③]胚根发育成根
B.[①]胚芽将来发育成茎和叶
C.种子萌发所需的营养物质贮存在[④]子叶里
D.由①、②、③构成种子的胚，是新植物体的幼体
13.在解剖观察菜豆种子时，你可以观察到菜豆的子叶是和下面的哪一结构直接相连接的（ ）
A.胚芽B.种皮C.胚根D.胚轴
14.如表为某同学探究“种子萌发的环境条件”的部分实验方案。
据表可知，该同学要探究的问题是：
种子萌发是否需要（ ）
编号
温度
光照
湿度
空气
A组
25℃
见光
潮湿
充足
B组
25℃
不见光
潮湿
充足
A.温度B.光照C.水分D.空气
15.如图是菜豆种子的结构图，说法错误的是（ ）
A.①在种子的萌发中，最先突破种皮
B.④贮藏着丰富的营养物质
C.③将来发育成植物的茎和叶
D.①②③合称为种子的胚，是新植物体的幼体
16.下列关于被子植物生长的描述，正确的是（ ）
A.植株生长所需水分主要由伸长区的根毛吸收
B.植物的茎都能逐年加粗
C.植物生长需要量最多的是含铁、磷、钾的无机盐
D.植物的枝条及绿叶都是由芽发育成的
17.
如图是桃的果实结构示意图，据此可判断桃属于（ ）
A.藻类植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物
18.花、果实和种子是绿色开花植物的生殖器官。
开花、传粉后结出果实，下列花与果实各部分的对应关系，正确的是（ ）
A.子房--果实B.受精卵--种子C.胚珠--胚D.子房壁--种皮
19.黄瓜以其色泽翠绿，肉质鲜嫩，清脆爽口而深受人们的喜爱。
下列叙述错误的是（ ）
A.黄瓜的花为单生花
B.结不出果实的黄瓜花都是雄花
C.黄瓜的植株为雌雄同株植物
D.黄瓜花的传粉需要依靠昆虫等动物的帮助才可能完成
20.植物的生长需要营养物质，以下有关说法正确的是（ ）
A.给庄稼施肥，是给植物的生长提供有机物和必需的无机盐
B.移栽的黄瓜幼苗根部带一个土团，主要目的是给幼苗提供水和无机盐
C.蒸腾作用可以拉动水和无机盐在体内的运输
D.根部吸收的水和无机盐通过筛管向上运输到植物体的各个部分
21.植物的叶片结构主要包括（ ）
A.表皮、叶肉和叶脉B.上表皮、叶肉和直表皮
C.上表皮、下表皮和叶脉D.叶脉、叶肉和气孔
22.下列与植物蒸腾作用有关的叙述，不正确的是（ ）
A.蒸腾作用能促进水分和无机盐的运输
B.植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少
C.蒸腾作用散失水分的“门户”是气孔
D.上表皮气孔少，可减少水分的散失
23.二十世纪，科学家希尔曾做过如下实验，有关实验的分析不正确的是（ ）
A.装置b中气泡内的气体是氧气
B.实验表明光合作用的场所是叶绿体
C.c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳
D.实验表明光照是光合作用的必要条件
24.图中所示两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用、呼吸作用强度随时间变化的情况，据图分析正确的是（）
A.M点到P点的时间内有光照，能进行光合作用，不能进行呼吸作用。
B.该植物在24点时，呼吸作用和光合作用同时进行。
C.光照越强，光合作用和呼吸作用越旺盛
D.M点到P点的时间内光合作用强度大于呼吸作用强度。
25.当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？
（ ）
A.光合作用和呼吸作用B.呼吸作用和运输作用
C.光合作用和蒸腾作用D.蒸腾作用和输导作用
二、简答题（本大题共4小题，共42.0分）
26.请据图回答下列问题：
（1）图一是某生态系统中三种生物含有机物数量直方图，若构成一条食物链，则可示为______。
（2）若有毒物质汞进入该生态系统，则体内汞积累最多的生物是______。
（3）从乙和丙中分别取出细胞在显微镜下观察，如图2和图3，表示丙体细胞是______。
（4）请写出甲生物呼吸作用文字表达式。
______。
27.星期六早上，张迁同学随同母亲上街买菜，菜摊上放有白菜、萝卜，藕、韭菜，洋葱头、黄瓜、丝瓜、辣椒、土豆（马铃薯）等，他们买了些白菜、丝瓜和辣椒后又去水果店买了些葡萄和苹果就回家了。
请同答下列问题：
（1）菜摊上食用部分主要是植物果实的蔬菜有______。
（2）“藕断丝连“，这里的丝来自植物体的______组织。
（3）莲藕内含有丰富的淀粉，这些淀粉来源于荷叶的______作用。
（4）黄瓜、丝瓜开花传粉后，发育成果实的部分是雌蕊的______。
（5）辣椒幼小时是绿色的，成熟后变成了红色，这主要是由于辣椒果肉细胞中的______逐渐分解消失造成的。
（6）市面上买的苹果有的表面有“古祥如意”等字样，你知直这些字是如何形成的吗？
______。
（7）张迁正处于生长发育的关键时期，为了保证他良好地生长发育，他们应该还要买些含______丰富的菜品。
28.在植物根尖的结构中，幼根的生长一方面要靠______区细胞分裂增加细胞数量，另一方面要靠伸长区细胞的体积增大，植物的枝条是由______发育来的。
29.下面甲图表示光照强度的变化与某植物光合速率的关系，乙图表示温度变化与某种植物光合速率的关系，丙图表示森林叶面积指数与光合作用和呼吸作用的关系（叶面积指数是指单位土地面积上植物叶面积的数量。
此值越大，表示植物叶片交错程度越大）．（注：
光合作用的速率是植物在单位时间内制造有机物的量，因为有机物的量测定不方便，通常用氧气的释放量或二氧化碳的吸收量来表示）请回答：
（1）甲图中曲线上B点代表的含义为：
______；A点代表的含义为：
______；
（2）由乙图分析可知，该植物体在其它环境因素适宜时，体内有机物积累速率要达到最大的温度要求应该是______．温度超过40℃时此种植物表现为______．
（3）丙图中的阴影部分表示______，在对森林资源的利用中，一般要在叶面积指数为．
三、实验探究题（本大题共1小题，共8.0分）
30.在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后，选其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来，如图甲所示，置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗，最后在叶片上滴加碘液。
请分析回答：
（1）将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是______。
（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到______作用，实验变量为______。
（3）乙图中对叶片进行脱色的装置正确的是______。
（4）脱色后叶片上滴加碘液，变蓝的是图甲叶片中______部分，说明该部分进行光合作用主要产生了______等有机物。
（5）通过该实验可以得出的结论：
______是绿色植物进行光合作用的条件。
--------答案与解析--------
1.答案：
D
解析：
解：
A、普查法，获得的数据更准确。
因此，森林资源的定期清查、人口普查都是常见的调查，A正确；
B、调查首先要明确调查的目的和调查对象→制订合理有序的调查方案→实施实验调查方案并如实做好记录→对调查情况和结果进行整理和分析→写出调查报告。
B正确；
C、调查过程中，对于所看到的生物，你不管是否喜欢它，都要认真观察，如实记录，并仔细整理分析结果，有时还需要进行统计，C正确；
D、调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，D错误。
故选：
D。
调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。
调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段。
有计划地，广泛了解。
掌握相关资料。
在此基础上进行分析、综合、得出结论。
掌握调查的步骤和要求是解题的关键。
2.答案：
D
解析：
此题考查了生物的特征。
理解生物的特征是解决此题的关键。
生物的基本特征：
生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物有遗传和变异的特征；生物能适应和影响环境；除病毒外，生物都是由细胞构成的。
生物的生活需要营养，动物、微生物需从外界摄取有机物，有些有机物还需要经过消化才能被吸收，而植物可以通过光合作用自己制造有机物，因此，不是所有的生物都需从外界摄取有机物，故D符合题意。
故选D。
3.答案：
C
解析：
解：
设置对照实验时，要根据要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组。
本探究实验所要探究的是“温度对霉菌生活的影响”，所以要探究的条件为温度，就要设置以温度为唯变量的对照组。
所以：
A、强光与弱光，这是光的强度，与温度无关，A不符合题意；
B、干燥与湿润，变量是水分，B不符合题意；
C、低温与室温，变量是温度，C符合题意；
D、有氧与无氧，变量是氧气，D不符合题意。
故选：
C。
在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行，而该生物小组探究的是温度对霉菌生活的影响，所以变量应该是温度。
因此在设计对照组时必须遵照温度是唯一的变量这一原则来进行设计。
否则实验设计就会不科学合理。
解题的关键是知道对照实验组的变量与探究的条件有关。
4.答案：
B
解析：
解：
在显微镜的使用中过程中，显微镜低倍物镜下观察到的物像清晰，换上高倍物镜后物像模糊，在显微镜的部件中，可以调出更清晰的物像的是细准焦螺旋。
所以此时可以转动细准焦螺旋调出更清晰的物像。
故选：
B。
本题考查显微镜的使用。
解答本题的关键是正确掌握显微镜的使用方法。
显微镜的使用是考查的重点，可结合着显微镜的部件的作用来掌握。
5.答案：
B
解析：
解：
A、要构成一个完整的生态系统，除了图中所示的成分外，还需要加入的成分是分解者和非生物成分，A错误；
B、如图食物网共有6条食物链，分别是：
农作物→田鼠→蛇，农作物→田鼠→青蛙→蛇，农作物→害虫→青蛙→蛇，农作物→害虫→蜘蛛→青蛙→蛇，农作物→害虫→食虫鸟，农作物→蜘蛛→食虫鸟，B正确；
C、农作物→害虫→蜘蛛→青蛙→蛇，这条食物链营养级最多，积聚的能量最少，C错误；
D、在生态系统中，能量是单向流动，逐级递减的，D错误。
故选：
B。
（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。
生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。
非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）；
（2）食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系。
每条食物链都应从生产者（绿植物）开始，一直到该生态系统中没有其他消费者吃它为止。
能量沿着食物链和食物网传递并逐级递减，每一个营养级大约有10%～20%的能量输送给下一个营养级，解答即可。
掌握生态系统的组成，食物链的书写合能量流动的特点是解题的关键。
6.答案：
A
解析：
本题考查细胞分裂、分化的相关知识，理解和掌握细胞分裂和分化过程中的变化是解题关键。
细胞生长是细胞体积由小变大的过程，细胞生长使细胞的体积增大。
细胞分裂就是一个细胞分成两个。
分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。
细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程。
细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织。
A.在①过程中，细胞的体积增大，遗传物质的含量不变，故A错误；
B.②过程叫细胞的分裂，在分裂过程中伴随着染色体的复制和平均分开，故B正确；
C.③过程叫细胞的分化，在分化过程中，染色体数目没有改变，故C正确；
D.通过细胞的生长、分裂和分化可以形成不同的植物组织，故D正确。
故选A。
7.答案：
C
解析：
本题考查实验作图知识。
解答此题需要学生知道绘制生物结构图的基本要求，熟悉生物画图的方法。
生物图的画法和要注意的事项有：
（1）图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方；
（2）一般用3H的绘图铅笔；（3）图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示，不能涂阴影表示暗处。
越暗的地方，细点应越多；（4）文字说明一般标注在图的右侧，用尺引水平的指示线，然后注字；（5）在图的下方写上所画图形的名称。
可见C符合题意。
故选C。
8.答案：
A
解析：
解：
由于显微镜下看到的像是倒像，在视野中所观察到的物像居于左下方，标本应位于视野的右上方，而移动物像实际上是通过移动标本实现的，所以需要将玻片标本向左下方移动。
故选：
A。
解答本题关键是知道从显微镜下看到的像是倒像。
遇到此类题目时，可以得出这样的一个结论：
如果一个细胞的物像在视野的哪一方向上，要想移至视野中央，需要将玻片标本向哪一方向移动即可。
9.答案：
D
解析：
解：
动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构；植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体、叶绿体等结构。
所以说动植物细胞的都具有的结构是①细胞膜、③细胞质、⑤细胞核、⑥线粒体。
故选：
D。
动物细胞的基本结构有：
细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
植物细胞的基本结构包括：
细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、线粒体、叶绿体等结构，它们的异同点如下：
相同点
不同点
植物细胞
都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体
有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞
没有细胞壁、液泡、叶绿体
关于动植物细胞的基本结构，可结合着动植物细胞的结构示意图掌握。
10.答案：
A
解析：
解：
A、由种子的胚根发育而成的根叫主根，从主根上生出的根叫侧根，从茎、叶上生出的根叫不定根，A错误；
B、主要由主根和侧根组成的根系叫直根系，直根系主根发达，长而粗，侧根短而细，如菜豆等大多数双子叶植物的根系为直根系，B正确；
C、主要由不定根组成的根系叫须根系，须根系主根不发达，不定根多而发达，如玉米、小麦的根系。
C正确；
D、从茎、叶上生出的根叫不定根，D正确。
故选：
A
由种子的胚根发育而成的根叫主根，主根向土壤深处生长，从主根上生出的根叫侧根，主根与侧根相连，向土壤四周生长；从茎、叶上生出的根叫不定根；根系是一株植物上所有根的总和。
主要由主根和侧根组成的根系叫直根系，直根系主根发达，长而粗，侧根短而细，如菜豆、苹果树和桃树的根系；主要由不定根组成的根系叫须根系，须根系主根不发达，不定根多而发达，如玉米、小麦的根系。
解答此类题目的关是熟知直根系和须根系的组成、特点。
11.答案：
B
解析：
解：
A、藻类植物大多数生活在水中，而苔藓植物和蕨类植物都生活在阴湿的陆地，故A不合题意；
B、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都含有叶绿体，能进行光合作用，故B符合题意；
C、藻类植物、苔藓植物都没有输导组织，蕨类植物有输导组织，C不合题意，
D、藻类植物无根、茎、叶的分化，苔藓植物有茎、叶的分化，蕨类植物有根、茎、叶的分化，D不合题意；
故选：
B。
藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。
关键点：
藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都属于孢子植物，靠孢子繁殖后代。
12.答案：
D
解析：
解：
A、种子萌发时，③胚根发育成根，A正确；
B、种子萌发时，①胚芽发育成茎和叶，B正确；
C、菜豆种子的营养物质储存在子叶中，C正确。
D、胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体，由①胚芽，②胚轴，③胚根，④子叶组成，D错误。
故选：
D。
图中①胚芽，②胚轴，③胚根，④子叶，⑤种皮，据此分析解答。
熟悉植物种子的萌发过程是解题的关键。
13.答案：
D
解析：
解：
菜豆种子的结构主要包括种皮和胚（胚根、胚芽、胚轴和子叶）。
A、胚芽是植物胚的组成部分之一。
它突破种子的皮后发育成叶和茎。
位于胚轴的顶端，突破种子的皮后发育成叶和茎。
B、种皮指被覆于种子周围的皮，具有保护作用。
C、胚根是种子植物胚的主要组成部分之一，当种子萌发时，胚根一般是首先突破种皮，发育成幼苗的主根。
D、胚轴是种子植物胚的组成部分之一，为子叶着生点与胚根之间的轴体。
种子萌发后，由子叶到第1片真叶之间的部分，称为“上胚轴”；子叶与根之间的一部分，称为“下胚轴”。
胚轴发育为连接茎和根的部分。
故选：
D。
本题考查解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证。
本知识可结合种子的结构图及实验探究过程进行记忆。
可利用种子与植物的实物图分清种子的各部分结构。
14.答案：
B
解析：
解：
通过分析探究实验中对照组的实验条件，可以得出A、B两组只有光照为该探究实验的惟一变量，所以该实验探究的应该是种子的萌发是否需要适宜的光照。
故选：
B。
（1）种子的萌发需要的条件，一个是自身条件：
胚必须是完整并且活着的且度过休眠期，另一个条件是外界条件：
一定的水分、充足的空气、适宜的温度，这些条件必须同时具备，种子才能够正常萌发。
（2）对照实验：
在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
在科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
15.答案：
D
解析：
解：
A、①是胚根，在种子的萌发过程中，最先突破种皮，发育成根，A正确；
B、④是子叶，菜豆种子两片子叶，营养物质储存在子叶里，B正确；
C、③是胚芽，将来发育成茎和叶，C正确；
D、胚是新植物体的幼体，包括：
：
①胚根、②胚轴、③胚芽、④子叶，D错误。
故选：
D。
1、菜豆种子的结构包括种皮和胚，胚是种子的主要结构。
2、由图可知：
①胚根、②胚轴、③胚芽、④子叶。
掌握菜豆种子的结构及胚的各部分发育情况。
16.答案：
D
解析：
解：
A、植株生长所需水分主要由成熟区的根毛吸收，A错误；
B、木本植物的茎有形成层能逐年加粗，草本植物的茎没有形成层不能逐年加粗，B错误；
C、植物生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐，C错误；
D、植物的枝条及绿叶都是由芽发育成的，D正确。
故选：
D。
（1）成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位；
（2）木本植物的茎和草本植物的茎的区别是：
是否有形成层；
（3）植物生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐；
（4）植物的枝条及绿叶都是由枝芽发育成的。
熟练掌握植物学的基础知识是关键。
17.答案：
D
解析：
解：
藻类植物、蕨类植物都属于孢子植物，不产生种子。
裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，如松树、苏铁等。
被子植物的胚珠外面有子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子包被上果皮构成果实，如花生、桃树等，从图中可以看出桃的种子外面有果皮，形成了果实，因此属于被子植物。
故选：
D。
此题考查的知识点是植物的分类。
可以从藻类植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物的特征和桃的特点方面来切入。
解答此题的关键是熟练掌握被子植物的主要特征，明确桃属于被子植物。
18.答案：
A
解析：
解：
受精后，只有雌蕊的子房继续发育，发育情况为：
可见A正确。
故选：
A。
一朵完整的花经过传粉和受精后才能结出果实。
果实和种子形成以前必须要经过传粉和受精两个生理过程，明确花蕊是花的主要结构。
19.答案：
B
解析：
解：
根据雄蕊和雌蕊的有无，花可以分为两性花和单性花。
一朵花种既有雄蕊又有雌蕊的花叫两性花，如：
桃花、百合等。
一朵花中只有雄蕊或雌蕊的花叫单性花，比如黄瓜、南瓜等。
单性花中只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花的雄花。
在花的结构中只有雌蕊的子房才能够接出果实和种子，雄花不能结果俗称谎花。
黄瓜属于雌雄同株、异花传粉的植物，结不出果实的黄瓜花不一定都是雄花，有可能是雌花，雌花如果没有经过传粉、受精也不会结出果实。
故选：
B。
此题根据花的类型，果实与种子的形成的知识来切入，一朵完整的花必须经过传粉和受精后才能结出果实。
根据花的类型，能够对一朵花做出正确的判断，做到学以致用。
20.答案：
C
解析：
解：
A、植物的生长需要多种无机盐，而无机盐主要来自所施的肥料；给庄稼施肥，是给植物的生长提供必需的无机盐
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