优质小学英语译林牛津版三年级上册Unit 3 My Friend优质公开课教案 1.docx
《优质小学英语译林牛津版三年级上册Unit 3 My Friend优质公开课教案 1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优质小学英语译林牛津版三年级上册Unit 3 My Friend优质公开课教案 1.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
优质小学英语译林牛津版三年级上册Unit3MyFriend优质公开课教案1
三年级英语集体备课
主备人
备课时间
课型
新授
教学内容
Unit3Myfriends（Storytime）
教学
目标
1.能熟练地听懂、会读、会说Goodbye.
2.能初步听懂并且会读、会说He’s…/She’s…
3.能初步听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends
4.培养学生的文明礼仪意识
内容分析
重点
1.能熟练地听懂、会读、会说Goodbye.
2.能初步听懂并且会读、会说He’s…/She’s…
3.能听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends
4.培养学生的文明礼仪意识
难点
1.能初步听懂并且会读、会说He’s…/She’s…
2.能听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends
教学准备
图片、白板
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
A.Greeting
T:
Goodmorning/afternoon,class.
Ss:
Goodmorning/afternoon,MissJiang
2.Singasong——Goodmorning/afternoon
Goodmorning.
Singasong.
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
B.Presentation
1.复习Hello,I’m…Areyou…?
Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…
Goodbye.
教师利用多媒体显示书本人物的图片，遮去部分，做对话练习。
a.MissLi
师生之间对话
T：
Hello,I’mMissLi.Areyou…?
S:
Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…
T:
Goodbye,…
教师出示Goodbye.
（1）Readwiththeteacher
（2）Readonebyone
（3）Readtogether
板书：
Goodbye.
b.教授He’s…
Mike
，让学生workinpair
S1：
Hello,I’mMike.Areyou…?
S2:
Yes,Iam./No,I’mnot.I’mMike.
T:
Goodbye,Mike
教师总结：
T：
Youaregoodpartners.
He’sMike.He’smyfriend.
板书He’s…
教师出示He’s…,并教授
（1）Readwiththeteacher——He’s
（1）Readwiththeteacher
（2）Readonebyone
（3）Readtogether
板书：
Goodbye.
（1）Readwiththeteacher
（2）Readonebyone
（3）Readtogether
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
（2）Readonebyone
（3）Readtogether
（4）IntroduceyourclassmatestoMissJiang
教师可以先利用PPT展示书中已经认识的男生，用He’s…来造句，然后让学生再用班级中的学生先举例。
教师先做示范
eg.T：
Hello,….He’s…
c.教授She’s…
YangLing
，workinpairs
S3：
Hello,I’mYangLing.Areyou…?
S2:
Yes,Iam./No,I’mnot.I’mYangLing.
T:
Goodbye,YangLing
教师总结：
T:
She’sYangLing.She’smyfriend.
板书：
She’s…
教师出示She’s…,并教授
（1）Readwiththeteacher——She’s
（2）Readonebyone
（3）Readtogether
（4）IntroduceyourclassmatestoMissJiang
教师可以先利用PPT展示书中已经认识的人物（YangLing，MissLi等），用She’s…来造句，然后让学生再用班级中的学生先举例。
eg.T：
Hello,….She’s…
1）Readwiththeteacher
（2）Readonebyone/groupbygroup
（3）Readtogether
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
d．引入课题Myfriends
T：
Youaregoodpartners.Mikeismyfriend.YangLingismyfriend.Theyaremyfriends.
板书：
Unit3Myfriends
教师出示Myfriends这个词组，并教授（先单后复）Eg.T：
Followme,please.My/friend/friends.
C.Consolidation
1.出示书本人物图片：
WangBing,Mike,\LiuTao，SuYang,YangLing,MissLi
让学生说说
She’s…She’smyfriend.
He’s…He’smyfriend.
2.介绍自己身边同学或者是自己的好朋友
3.Storytime
先看图，让学生猜猜看图上的人物在说什么，然后再听录音。
a.T：
Canyouguesswhattheyaresaying?
b.T:
Trytofollowthetape,please.
c.Readittogether.
4.Summary
本课学了：
Goodbye.
She’s…She’smyfriend.
He’s…He’smyfriend.
D.Homework
1.Listenandreadthestorytenminutes.
2.Drawapictureforyourfriend.Andtrytointroduceyourfriendtoyourclassmates.
Ss:
She’s…She’smyfriend.
He’s…He’smyfriend.
板书设计
Unit3Myfriends
Goodbye.
She’s…She’smyfriend.
He’s…He’smyfriend.
教学反思
三年级英语集体备课
主备人
备课时间
课型
新授
教学内容
Unit3Myfriends
（Funtime）
教学
目标
1.能熟练地会读、会说、会运用句型He’s/She’s…
2.能熟练地会读、会说、会运用词组myfriend
3.能明白friend的复数是friends
内容分析
重点
1.能熟练地会读、会说、会运用句型He’s/She’s…
2.能熟练地会读、会说、会运用词组myfriend
3.能明白friend的复数是friends
难点
1.能熟练地会读、会说、会运用词组myfriend
教学准备
图片、白板
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
A.Freetalk
1.greeting
goodmorning/hello/hi
2.readthestory
Goodmorning
Readthestory
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
BMakeandsay
1.showapicturetothestudents
T：
Doyouwanttotry？
Let’smakeit.
2.按步骤制作图片
3.准备用:
She’s…
She’smyfriend.
He’s…
He’smyfriend.
句式展示。
（1）Readwiththeteacher——She’s
（2）Readonebyone
（3）Readtogether
（4）IntroduceyourclassmatestoMissJiang
4.Showtime
a.小组内展示
b.集体展示
c.个人展示
CHomework
1.Finishtheexercises
2.showthepicturetoclass.
按步骤制作图片
小组内展示
集体展示
个人展示
板书设计
Unit3Myfriends
She’s…
She’smyfriend.
He’s…
He’smyfriend.
教学反思
三年级英语集体备课
主备人
备课时间
课型
新授
教学内容
Unit3Myfriends（cartoontime）
教学
目标
1.能熟练地会读、会说、会运用句型He’s/She’s…
2.能熟练地会读、会说、会运用词组myfriend
3.能明白friend的复数是friends
4.能会读、会说、会运用句型Thisis…
内容分析
重点
1.能熟练地会读、会说、会运用句型He’s/She’s…
2.能熟练地会读、会说、会运用词组myfriend
3.能明白friend的复数是friends
4.能会读、会说、会运用句型Thisis…
难点
1.能熟练地会读、会说、会运用词组myfriend
2.能会读、会说、会运用句型Thisis…
教学准备
图片、白板
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
AWarmup
1.Greeting
T:
Goodmorning/afternoon,class.
Ss:
Goodmorning/afternoon,MissJiang.
2.Singasong——Goodmorning
Ss:
Goodmorning,MissJiang.
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
3.Sayarhyme——AreyouMike?
B．Presentation
1.教师和班级里的学生打招呼。
（1）T：
Hello,I’mMissJiang.
S:
Hello,I’m…
T:
Goodbye,…
（2）T:
Hello,I’mMissJiang.Areyou…?
S:
Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…
T:
Goodbye,…师-生生-生
2.教师学生带着头饰，按要求完成对话
以Mike为例
A：
He’sMike.He’smyfriend.
B:
Hello,Mike.I’m…
C:
Hello,…
以YangLing为例
A：
She’sYangLing.She’smyfriend.
B:
Hello,YangLing.I’m…
C:
Hello,…
练习完后教师总结：
T：
Mikeismyfriend.YangLingismyfriend.
Theyaremyfriends.
教师出示词组myfriends
friend-friends-myfriends
再次读课题Unit3Myfriends.
3．Cartoontime教学
a.教师出示Cartoontime中Sam和Bobby的图片
T：
CanyouintroduceSam（Bobby）toyour
Partners?
让学生用He’s….He’smyfriend.
SamandBobbyaremyfriends.
Sayarhyme——AreyouMike?
T-S（个别对话）S-S（生生对话）
再次读课题Unit3Myfriends.
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
b.教师出示Tina的图片
（1）让学生先完成一道练习。
（He/She）is.
前面一个空格填什么？
从这道题目上可以检查学生有没与弄懂he和she的区别。
（2）听录音或者是看动画（个人觉得动画不宜多，学生的注意力容易被漂亮的图案吸引，还是录音好，虽然朴实但是最实用）让学生听听图片主人公的名字。
（He/She）is.
（Tina,Fiona,Helen）
让学生初步接受发音的规律。
SheisTina.She’sTina
（3）教授Thisis…
T:
She’sTina.教师手里拿着Tina的图片
ThisisTina.
教师出示Thisis…/ðis/
教师用班级里的学生举例：
Thisis…
S:
Thisis….Thisismyfriend.
（如果学生反应比较好的话，适当拓展一二年级学过的单词Thisismy…。
）
教师带着Bobby的头饰
T：
ThisisSam.He’smyfriend.
ThisisTina.She’smysister.
教师出示sister,教授sister
Followtheteacher
Readtogether
Readonebyone
跟老师读完整的句子She’smysister.
（4）Read——Cartoontime
学生听录音，说对话
Readtogether
Readonebyone
学生跟读：
ThisisTina.
个别读小组读全班读
跟录音读
学生角色扮演读
全班一起读
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
C．Summary
本课的重点：
Thisis…Tinasister
教师把这些重点展示给学生看，把这些重点通读一遍。
D.Homework
1.Finishtheexercises
2.TrytoreciteCartoontime
板书设计
板书设计
Unit3Myfriends
He’s/She’s…myfriend
Thisis…sister
Tina
教学反思
三年级英语集体备课
主备人
备课时间
课型
新授
教学内容
Unit3Myfriends（Lettertimeandsongtime）
教学
目标
1.能会读、会说、会运用句型Thisis…
2.能听懂、会说、会读、会写以下字母:
HhIiJjKk
3.能会唱歌曲：
Goodbye
内容分析
重点
1.能会读、会说、会运用句型Thisis…
2.能听懂、会说、会读、会写以下字母:
HhIiJjKk
3.能会唱歌曲：
Goodbye
难点
能会唱歌曲：
Goodbye
教学准备
图片、白板
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
AFreetalk
Thisis…
He’s/She’smyfriend.
Freetalk
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
（3）Read——Cartoontime
跟录音读
学生角色扮演读
全班一起读
B字母教学：
HhIiJjKk
1.复习AaBbCcDdEeFfGg
a.听写字母
BbDdGg
b.写出Bb的左邻右舍
AaBbCcDd
写出字母的左邻右舍
例如：
bc
2.新字母的学习
a.教师延续上一习题
Dd
让学生思考，引出Hh,并且在黑板上示范
以同样的方法教授IiJjKk并且板书：
b.让学生自己完成练习
（1）大小写配对
（2）左邻右舍
（3）抄写字母。
C.找朋友：
大小写配对
想一想：
See的同音字母
脑筋急转弯我是谁？
Ii
CSingasong——Goodbye
T:
Singthesongwithyourfriends.
教授Seeyou.
情景：
图片人物要暂时离开，对图片人物说（最好是PPT,更形象）
复习字母.
学习新字母
抄写字母
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
T:
Let’ssayGoodbye.tothem.
例如S:
Goodbye,myfriend,Mike.
T:
WealsocansaySeeyou,myfriend,Mike.
教师出示Seeyou.
板书：
Seeyou.
Goodbye.=Seeyou.
（1）Readgroupbygroup
（2）Readtogether.
Seeyou.这个词组虽然是新的，但是发音比较简单，还可以拓展一下:
see的同音字母是Cc。
学生对其他的人物说：
Seeyou,myfriends.
教师让学生再次对人物说：
Seeyou,myfriends.
T:
Seeyounexttime.
出示nexttime并出示中文，要求学生会读
（1）Readonebyone
（2）Readgroupbygroup
可以把MissLi换成自己的好朋友，对着自己的好朋友唱这首歌。
拍手唱，小组唱，个人唱
D.Homework
1.Copytheletters.
2.Finishtheexercises.
（1）Readgroupbygroup
（2）Readtogether.
（1）Readonebyone
（2）Readgroupbygroup
拍手唱，小组唱，个人唱
板书设计
Unit3MyFriends
Goodbye.=Seeyou.
教学反思
三年级英语集体备课
主备人
备课时间
课型
新授
教学内容
Unit3Myfriends
（Checkouttime）
教学
目标
1.能熟练地听懂、会说、会读he,she,myfriend和goodbye，并能够发音准确
2.能熟练地使用He’s/She’s…He’s/She’smyfriend.
/Thisis…来介绍朋友，并且能使用Goodbye.向别人告别
3.能会唱歌曲Goodbye
4.会写字母a…k
内容分析
重点
1.能熟练地听懂、会说、会读he,she,myfriend和goodbye，并能够发音准确
2.能熟练地使用He’s/She’s…He’s/She’smyfriend.
/Thisis…来介绍朋友，并且能使用Goodbye.向别人告别
3.能会唱歌曲Goodbye
难点
能熟练地使用He’s/She’s…He’s/She’smyfriend.
教学准备
图片、白板
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
A.Warmup
1.Singasong——
2.Sayarhyme——AreyouMike?
3.Greeting
T:
Goodmorning/afternoon,class.
Ss:
Goodmorning/afternoon,MissJiang.
全面复习本单元需要掌握的知识
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
2.Tickingtime
让学生根据自己的真实地学习情况自己打星。
帮助学生理解几项的意思，
BFinishsomeexercise
1.复习’s/She’s…He’s/She’smyfriend.
Thisis…
a.教师和班级中的学生做对话，然后学生之间做对话
（1）T:
He’s/She’sA.He’s/She’smyfriend.
B:
Hello,A.I’mB.
A:
Hello.
B:
Goodbye,A./Seeyou.
A:
Seeyou.
b.书本——Pointandsay
教师出示人物图片：
WangBing,LiuTao,MissLi,Mike
2.Playagame——Yesorno
游戏规则：
（1）例如：
教师出示图片Mike
T：
He’sMike.
S:
Yes,he’sMike.
（2）例如：
教师出示图片MissLi
T:
She’sSuHai.
S:
No,she’sMissLi.
CHomework
1.Finishtheexercises
2.Copytheletters.
Lookandsay
Writeletters
板书设计
Unit2I’mLiuTao
Areyou…?
Yes,Iam.Youareright.
No,I’mnot.I’m…
教学反思
三年级英语集体备课
主备人
备课时间
课型
新授
教学内容
Unit3Myfriends
（补充习题）
教学
目标
1复习巩固所学单词和词组。
2能熟练运用所学的日常交际用语进行对话和表演。
3能听懂录音内容，完成练习册。
内容分析
重点
熟练运用所学的日常交际用语进行对话和表演。
难点
能听懂录音内容，完成练习册。
教学准备
图片、白板
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
AFreetalk
T：
Hello,I’mMissJiang.AreyouMike？
S：
Yes,Iam.
教师带上头饰
S：
Hello,I’m….AreyouMike？
T：
Yes.Youareright.I’mMike。
Ss:
Goodmorning,MissJiang
S:
Hello/Hi,MissJiang.
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
BRevision
1.Singasong——Goodbye?
2.Read——Storytim
升级会员 