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思品1.docx

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思品1

课题:

我背上了新书包第1单元第_1__课时

编写日期:

_2009_年_9_月_5日执行日期:

___月____日总第1课时

教学目标：

初步认同小学生角色，感受学校新环境，了解学校常用的场地、设施设备。

教学重点：

初步认同小学生角色，感受学校新环境，了解学校常用的场地、设施设备。

教具：

录音机

教学过程：

1、看一看。

请同学们观察课本第1页、第2页画面？

2、仔细观察书中图片，根据书中泡泡引导学生回忆交流：

A．开学那天，是谁把你送到学校来的，当时你的心情怎样？

小结：

是啊，开学第一天，小朋友们来到学校，心情又兴奋又紧张，充满了对学校生活的向往与希望。

B．爸爸妈妈或家里人对你说了什么？

你当时是怎么说，怎么想的？

小结：

看得出你上学了家里人都非常关心、重视。

C．当你走进我们学校大门口，你看到了什么？

老师和大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？

可以说一说，还可以演一演。

D．还记得我们学校的开学典礼吗？

你当时排在我们班队伍中间时心情怎样？

想了些什么？

小结：

你们瞧，咱们学校多少欢迎一年级的小同学入学呀，以后老师会和你们在一起，帮助小朋友们尽快适应新的环境，投入到愉快的学习生活中，共同感受校园生活的乐趣！

3、议一议

（1）课本第1页图中的小朋友要去干什么？

（2）家里人会跟他讲什么？

他的心情怎样？

（3）课本第2页图中的学校在马路对面，怎样走才能安全地到达学校呢？

4、讲一讲自己上学的经过。

自己的姓名、住址、交通工具、经过的地方、家人为自己上学准备了什么、对自己说了些什么、谁送来学校等。

5、画一画上学时自己的心情。

6、教师小结。

听音乐。

教学后记：

课题:

我背上了新书包第1单元第__2_课时编写日期:

2009年_9_月_7日执行日期:

__月___日总第2课时

教学目标：

培养学生热爱新集体的情感，帮助学生初步树立正确的学习态度。

教学重点、难点：

了解上学的基本任务，初步认识规则和纪律的作用。

教具学具：

小动物的头饰、录音带《上学》教学过程：

教学过程：

一、谈话导入

（1）小朋友，你们还记得开学第一天穿上新衣服，背上新书包，高高兴兴来到学校的情景吗？

你现在觉得小学生的生活怎样？

（2）同桌议一议，畅所欲言。

（3）活动：

拿出展示牌、写体验，可画图、写词、写短句来表达。

（4）简要说说怎么体会到的。

二、学习故事

（1）走进故事屋，想一想，怎样做个好学生？

（2）活动取出头饰表演，听《小熊上学》的故事，配乐分角色读故事，看书上的图。

（3）你们听了这个故事，小熊是个令你满意的小学生吗？

（4）演一演小熊应该怎么做呢？

演一演

三、总结

同学们在帮助小熊的过程中，也许已经发现了：

小学生有了明确的学习任务，学习要求也明显提高了，学习时间长了，游戏时间少了，学习方式也不一样了，这些都要逐步适应，相信同学们会很快适应愉快而紧张的小学生活。

教学后记:

课题:

我背上了新书包第1单元第__3_课时编写日期:

_09_年_9月_8_日执行日期:

年__月_日总第3课时

教学目标：

培养学生热爱新集体的情感，帮助学生初步树立正确的学习态度。

教学重点、难点：

了解上学的基本任务，初步认识规则和纪律的作用。

教具学具：

小动物的头饰、录音带《上学》

教学过程：

一、谈话导入

小朋友们帮小熊找到了不足，还用自己的一个生活事例教小熊学会适应小学的学习生活，真了不起！

在同学们中，也有适应小学生活的，还闹了笑话，请大家来帮帮小豆豆。

二、看图讲故事

1、出示图片：

小豆豆不适应小学生活的原因是什么？

2、小组讨论、交流：

（1）晚上看电视久了，第二天早上起不来，上学迟到了。

（2）经常忘记老师布置的口头作业。

（3）上课想起好玩的事，不专心听讲。

（4）把发的课本丢了。

（5）上课铃响了，还想再玩一会儿。

三、学习课文，树立榜样

园园是怎样做个好学生的？

1、指导观察图意2、学儿歌3、相互表扬、欣赏

4、小型成果展

优秀家庭剪贴本

手工绘画展

四、联系自身，谈谈自己怎样适应小学生活，做个好学生的？

1、哪些地方适应了？

哪些不适应？

2、怎样才能更好地适应小学生活，出出“金点子”

五、儿歌总结

《上学》

教学后记:

课题:

我背上了新书包第1单元第__4_课编写日期:

_09_年_9月_12日执行日期:

___月___日总第4课时

教学目标：

1．能在老师的帮助下，与同学分享自己的感觉。

2．体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

3．表现对小学生生活的美好憧憬。

重点：

与同学分享入学感受，体会成为小学生角色的变化，感受成长喜悦。

难点：

分享并体会成为小学生角色的变化。

教具:

录音机

教学过程：

一、放歌谣激趣，揭题导入

1．师带着学生读一读首页《我上学了》的歌谣，听唱《上学歌》。

2．交流：

上学了，最让你高兴的是什么？

生各抒己见。

板书：

我背上了新书包。

3．过渡：

背上新书包，上学了，大家终于是真正的小学生了！

9月1日真是个难忘的日子。

二、活动中感受小学生活与幼儿园生活的不同，引导学生关注成长带来的变化。

过渡：

老师要祝贺大家成为真正的小学生了！

那么到底小学生活与幼儿园生活有什么不同呢？

（1）拿出幼儿时期生活照与玩具，谈谈自己在上小学前家里或幼儿园的生活，比比上小学前与上小学后生活有什么变化？

（2）翻开新书包，打开文具盒，摸摸新课本，看看课程表，比比现在的学习用品与幼儿园时有什么变化？

（3）观察教室里，摸摸课桌椅，发现自己使用的物品的变化。

小结：

告别玩具，背上新书包，走进新教室，我们不再是幼儿园的以玩乐为主的小孩子，而要开始以学习为主的小学生活，老师希望大家能够早日适应我们学校的学习生活，希望大家能好好学习，天天向上，努力的学好各门功课，成为一名品学兼优的小学生。

三、活动中畅谈愿望

1．看书，猜猜图中小朋友有些什么美好的心愿？

2．老师讲述自己小时候的美好心愿。

3．与同桌说说自己的心愿，然后将自己准备的背面写有自己名字的生活照送给同桌。

4．将自己的愿望以写或画的形式全班展示，可贴上左侧墙的“心愿小屋”中。

四、课后延伸：

将自己的心愿告诉更多的新认识的好朋友和家长，让他们一起来见证你们成长！

小朋友们，让我们共同努力，早日实现自己的心愿！

教学后记:

课题:

我背上了新书包第1单元第_5_课时编写日期:

___09_年_9__月14日执行日期:

____年___月____日总第5课时

教学目标：

1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。

　　2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。

　　3、表现对小学生生活的美好憧憬。

教学重点和难点：

　　现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。

想想自己的愿望并画出来是课文的难点。

学生课前准备：

准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。

教学课件：

电脑

教学设计：

（一）．说一说上学后和上幼儿园有什么不同？

（幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等------）师：

幼儿园以玩和休息为主，学校以学习为主，我们现在上学了，是小学生了，就应该以学习为主了。

（二）观察图：

是什么时间？

在什么地方？

（九月一日，学校门前）

有谁在干什么？

说一说。

1．上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？

２．上学的第一天，你看到了什么？

学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？

３．你们第一天来上学时心情是怎样的？

课间活动：

《唱上学歌》

观察书第4、5页的图

图上的小朋友上学时做了什么事？

你们做了什么事？

（安排了座位、发了新书、抄了新课表）

（三）老师讲《小猴上学》的故事来结束课

小学生上学后的主要任务是什么？

应怎样做才能成为一名合格的小学生。

（四）指导同学把自己的美好愿望画下来

（五）展示自己的作品

（

六）老师小结，结束本课

教学后记:

课题:

我背上了新书包第1单元第_6__课时编写日期:

_09_年_9__月_15_日执行日期:

___年___月___日总第6课时

教学目标：

1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。

2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。

3、表现对小学生生活的美好憧憬。

教学重点和难点：

现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。

想想自己的愿望并画出来是课文的难点。

课前准备：

学生课前准备：

准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。

教学器材：

欢迎新同学图片放大的课程表教学课件：

电脑

教学设计：

教学过程设计

教师：

同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？

（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？

当时你是什么心情？

爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？

学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？

小组间说一说。

请同学汇报自己第一天上学的情况。

看看现在自己都拥有些什么？

比比现在的生活和以前有什么不同？

自己的用品与以前有什么不同？

同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？

小组间互相交流，请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。

工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。

我们一起去看一看他们的工作。

（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。

）我们是小学生了，我们的工作是什么呢？

　　我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？

小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。

画完之后，全班互相展示。

选出好的作品到前边展示并贴在展板上。

　　让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。

（电脑放录音同时配有动画《上学歌》）同学们跟着学唱。

小结：

你们喜欢上学吗？

请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听

教学后记:

课题:

我背上了新书包第1单元第__7_课时编写日期:

__09__年__9_月_19日执行日期:

___年___月___日总第7课时

活动目标要求：

1. 情感目标：

通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。

2. 行为目标：

① 通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。

② 懂得尊重学校不同岗位的工作人员。

3. 知识目标：

熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。

教具准备：

课件

教学重点及难点：

了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。

活动过程：

第一课时

一、活动准备阶段

1.谈话：

小朋友，开学已经好多天了，大家肯定认识了学校的一些地方。

但是我们入学不久，还有好多地方不熟悉，给大家的生活带来许多的不便，为了让我们尽快熟悉校园，在校园愉快地学习、生活，让我们一起来玩“参观校园”活动。

2. 先选出四个参观小组的组长上台抽签。

（课件）

第一条参观路线：

小操场――阶梯教室

第二条参观路线：

大操场――信息教室

第三条参观路线：

自然实验室――教师办公室

第四条参观路线：

饮誉教室――舞蹈房――食堂

各条路线的参观小组在组长带领下，分头行动。

二、活动进行阶段：

1. 教师交待注意事项。

如：

遇到问题要学会求助，注意保持安静，学习用多种方式去观察，听到铃声回教室等。

三、教师小结：

课题:

我背上了新书包第1单元第_8__课时编写日期:

__09__年_9__月_21日执行日期:

____年___月___日总第8课时

活动目标要求：

1. 情感目标：

通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。

2. 行为目标：

① 通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。

② 懂得尊重学校不同岗位的工作人员。

3. 知识目标：

熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。

教具准备：

课件

教学重点及难点：

了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。

活动过程：

一、活动交流阶段：

1. 小朋友，你们在参观校园的过程中，都发现了什么？

是怎样发现的？

老师请各小组的同学先在一起讨论，然后每组推选一个同学向全班小朋友来汇报。

2. 小组交流

3．全班交流。

你愿意利用课余时间做小向导带你的好朋友去参观。

二、活动延伸阶段

展示自己最喜欢的校园一景。

1. 你能告诉大家你最喜欢校园的什么地方？

用自己喜欢的方式表达出来，想想你准备怎样表达？

2. 小朋友可以自己用画一画、写一写、说一说的方法来表达自己的喜爱之情。

如果你觉得自己一个人完成有点困难，你也可以邀请你的好朋友与你合作，相互帮助，共

同完成。

3. 学生活动

4. 展示成果，教师给予评价。

二、活动小结

小朋友，今天又对我们的校园有了新的认识，你觉得我们的校园怎样？

老师祝愿大家在我们美丽、现代化的校园里茁壮成长！

教学后记：

课题:

校园铃声第1单元第__1_课时编写日期:

__09__年_9__月_22日执行日期:

__年_月__日总第9课时

教学目标：

　　1．能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声指示进行学校生活。

　　2．初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

教学理念：

　　课程理念指出:

道德寓于儿童生活的方方面面，没有纯道德的生活。

儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。

而学校的品德教育，让学生在愉快地学习中形成好品质。

“守时守纪”无疑是人生最宝贵的品质。

通过“校园铃声”的学习培养学生养成良好的时间观念。

教学重点：

能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声指示进行学校生活。

教学难点：

初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

教学过程：

一、谈话导入

小朋友们，刚才玩得那么开心，现在为什么走进教室呢？

（听到了上课铃声）。

学校每天都会响起很多次的铃声，你知道这些铃声各有什么作用吗？

（学生回答）

二、，听铃声辨活动。

　　1、播放集合做广播操，上、下课、眼保健操等铃声，让学生猜猜这些铃声响后该做什么？

　　2、讨论：

听到上课铃声时，小朋友们应该怎么做才是对的？

学生提前做好课前准备，赶快进教室，坐端正。

　　3、体验：

播放嘈杂音乐，老师给学生讲故事，放小音量，让学生说说感受，明确上课讲闲话，会影响其他学生听课。

　　4、研讨：

怎样才能听得好课？

　　① 老师讲解或发言时，学生眼睛要看着黑板，认真思考老师提出的问题。

　　② 坐端正，积极举手发言并认真倾听别人的回答。

上课铃声响，赶快进课堂

书本摆整齐，专心把课上

眼睛仔细看，耳朵注意听

脑子认真想，发言声音亮

三、活动二，学儿歌。

　　上课铃声响，赶快进课堂，书本摆整齐，专心把课上。

　　眼睛仔细看，脑子认真想，耳朵注意听，发言声响亮。

（老师教学生学，同桌互读，全班拍手读。

）

四、总结全文。

　　小朋友们现在已经成为一名小学生了，一定要按照学校的纪律来管好自己，希望可以早日成为一名优秀的小学生加入少先队。

五、板书设计。

（略）

教学后记:

课题:

校园铃声第1单元第__2_课

编写日期:

__09年_9月_26_日执行日期:

__年月_日总第10课时

主题目标：

1能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示安排自己的学校生活。

2初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

教学重难点：

懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

活动准备：

1画有卡通画的牌子（厕所、写作业、做游戏、喝水、拿出下节课的学习用具）。

2录有学校铃声的录音。

3学校活动录象或投影片。

4学生观察上课时、课间活动时同学中常见的一些表现，思考这些表现的影响。

教学过程：

（一）直接点明课题

我们在学校上学，怎么就能知道什么时候该上课、什么时候该下课了？

（听铃声）

（二）师：

上课铃响后，应该怎样做？

观察第8页的图，看看图上的小朋友谁做的对、谁做的不对？

（去上厕所的不对、还在玩球的不对。

马上跑进教室的对，坐在教室里的同学对。

）

（三）师：

我们应该向哪些同学学习？

练习：

打上课铃时应怎样做？

同学可以在教室里玩，好像下课一样，老师播放铃声，看看同学们能不能很快地回到自己座位上。

（四）上课的时候我们应该怎样做？

1观察第9页的上图，图上画的有谁？

他们在干什么？

讨论：

大家都想发言，应该怎么办？

（同学们都积极举手，只有一个小女孩不敢举手，她怕万一说错了，

被老师说。

）老师引导学生说说应怎样帮助她。

2观察第9页的下图，图上画的有谁？

他们在干什么？

和周围的同学讨论一下，别人发言的时候，应该怎么做？

谁做的对，谁做的不对？

（脑子里想着生日蛋糕的不对，在下面玩笔的不对，不认真听讲在下面说话的不对；其余的同学认真听讲，做的对。

）

（五）老师总结：

我们听到上课铃声后，应做到又快又安静地进教室；上课发言时要有次序；课上要集中注意力，认真听讲。

教学后记:

课题:

校园铃声第1单元第__3_课时编写日期:

_09_年__10_月_6_日执行日期:

__年_月日总第11课时

教学目标：

1、培养学生热爱集体的情感

2、养成学生遵守纪律、守规则的行为习惯

教学重点：

认识课间活动的规则和纪律

教学难点：

学会与同学友好相处的技巧，在合作中共同发展

教具学具：

制定课间活动调查表、

摄制学生在操场上活动的录象

教学过程：

一、现场调查

1、布置学生课间观察同学们在干什么？

2、教师将先做好的调查表发给学生，让学生把看到的现象用自己的方式把它们记下来：

课间活动调查表地点项目

二、走进操场做游戏

1、分组讨论，确定活动项目

2、到操场开场活动

3、活动结束，谈谈体会

三、小小谈论会

播放录象，边看边思考（活动场景）

下课后应该怎么做？

做些什么？

大组讨论，小组推荐发言人。

教学后记：

课题:

校园铃声第1单元第__4_课时编写日期:

__09_年_10_月_6日执行日期:

__月__日总第12课时

教学目标：

1、培养学生热爱集体的情感

2、养成学生遵守纪律、守规则的行为习惯

教学重点：

认识课间活动的规则和纪律

教学难点：

学会与同学友好相处的技巧，在合作中共同发展

教具学具：

制定课间活动调查表、

摄制学生在操场上活动的录象

教学过程：

一、采访活动

1、自由分组，组成采访团

2、讨论，确定采访对象

3、主题，放学后，回家做什么？

4、汇报交流

二、操作比赛赛前指导

1、比赛内容的确立

（1）你们在家喜欢做什么？

为什么喜欢这项活动？

（2）小组讨论，交流汇报

2、分组操作车模组：

① 车模材料的准备

② 制作车模的工具

③ 人员的分工

提示：

① 材料齐全

② 使用工具安全

③ 制作过程守时

3、自由组合，展示喜欢的多样活动

4、比赛开始

5、成果展示

教学后记：

课题:

校园铃声第1单元第__5_课时编写日期:

__09年_10_月_9_日执行日期:

_月_日总第13课时

主题目标：

1能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示安排自己的学校生活。

2初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

教学重点：

懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

教学难点：

能分辨铃声的不同含义。

活动准备：

1画有卡通画的牌子（厕所、写作业、做游戏、喝水、拿出下节课的学习用具）。

2录有学校铃声的录音。

3学校活动录象或投影片。

4学生观察上课时、课间活动时同学中常见的一些表现，思考这些表现的影响

教学过程：

（一）师：

你们喜欢下课吗？

最爱玩什么？

小兔贝贝下课后不知该做什么了，我们来帮帮它。

（二）教学第10页的图上的内容

1同学们有的说先玩，有的说先上厕所，有的说喝水，还有的说准备下节课的用具。

小组讨论，把四种情况按先后顺序标出来。

2请每个小组说说讨论结果。

（学生选择先喝水、先上厕所或先拿出下节课的书等都可以，答案不唯一。

但要让学生意识到课间应考虑自己的生理需要的满足。

）

（三）小兔贝贝把它们学校的课间活动录下来，看看他们在做什么？

（同学们做正当游戏的场面）

（四）教学第11页的内容

出示书上的图，看谁做的对，小红花会找谁？

（分辨好与坏）

（五）放学铃响后

观察第11页的图，他们这样做，对吗？

为什么？

（应带齐自己的东西再回家；不要和陌生人走。

）

观察第11页的图，他们这样做，对吗？

为什么？

（过马路要走人行横道；回家路上要注意安全。

）

教学后记:

课题:

校园铃声第1单元第_6__课时编写日期:

_09年_10月_11日执行日期:

年月_日总第14课时

教学目标：

　　1、知道下课铃声响了以后该做些什么。

　　2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。

　　3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

教学重点：

形成规则意识。

教学难点：

能合理安排课间活动内容。

课前准备：

　　1、学生课前准备：

提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么？

　　2、教师课前准备：

多媒体器材、课间不同安排的图片、奖章、毽子、跳绳、皮球。

教学课件：

课间活动录像、老师向大家推荐的各种活动的课件

教学设计：

教学过程：

　　一、（出示课间不同活动的课件和图片）小组讨论、汇报结果。

除了这四种还会做哪些活动？

（鼓励学生的个性思维）。

老师小结：

下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了

就行了。

但不要等到快上课时才想起来上厕所。

二、利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行讨论：

课间活动时应该注意些什么？

你认为什么样的课间好？

引导学生得到：

课间活动活动要守秩序！

　　三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。

（为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生动，在课件中配以相应的音乐素材）

四、在《哦，十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和，老师总结：

真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！

让我们共同期待那愉快的十分钟吧！

老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。

教学后记：

课题:

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