苏教版三年级语文上册全册单元备课.docx

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苏教版三年级语文上册全册单元备课

苏教版三年级语文上册全册单元备课

一、全册教材分析

　　本册教材主要由“培养良好的学习习惯”，“课文”，“习作”和“练习”组成。

　　全册安排了8个单元，每个单元安排课文3~4篇，习作1篇，练习1个。

全册安排课文24篇，所选的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，接受思想教育，提供了很好的材料。

不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。

　　本册课本仍然采用“分流识字”的方法安排生字，共有生字364个，其中要求会写的232个。

（不要求写的字，我也会每个字指导书写，但是在要求上，我会因材施教，优秀的学生也可以写会只认不写的字，因为很多字在写作时要用到。

）

　　本册课文篇幅短小，语言规范，便于学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。

插图有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

　　每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：

一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。

二是要求学生用钢笔书写，让学生扎扎实实地练习写字的基本功，

三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。

四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等。

五是根据课文特点相机安排的“小练笔”。

二、教学目的与要求

（一）、语文教学目标：

1.继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。

培养积极发言，专心听讲的习惯。

继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，掌握写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，养成认真完成作业和查字典的习惯。

2.巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字；认识隔音符号。

3.能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。

4.能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。

5.继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。

能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。

凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

借助字典学习生字，初读课文，提出问题。

（二）、爱国主义教学结合点：

1.《让我们荡起双桨》、《西湖》等课文，描绘了我国大好河山的秀丽风光，通过学习，培养学生的热爱祖国的思想感情。

《东方之珠》表现了当代社会的风貌，同样能激发学生的爱国主义情感。

2.《孙中山破陋习》、《军神》两篇课文，热情讴歌了革命领袖，英雄人物的伟大品格，我们要教育学生学习他们的伟大品格。

3.《拉萨的天空》、《航天飞机》主要介绍了自然科学知识，我们要注意培养学生爱科学、学科学的良好品质。

三、教学措施

1.继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

2.继续加强识字教学，每学任何一个字，我会把字用楷体字打到屏幕上，让学生先分析字型，结构，然后再在黑板上指导每一个字的书写。

这样的目的是让学生在写这个字之前，清楚地了解字的结构和笔画规则。

坚持在语言环境识字。

重视写字的指导，提高学生写字的技能。

培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。

3.充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。

4.在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。

重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。

5.从学校借阅书籍或自己购买书籍，加大学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。

6.重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，为学生的作文起步打好基础。

第一单元备课

知识与技能

1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2.学会本单元9个生字，认识本单元14个生字。

过程与方法：

1.学会学习古诗的基本方法，体会古诗的语言特点，了解古诗所蕴涵的思想感情。

2.学习在具体的语境中理解词语、体会字里行间所反映的感情。

3.能把自己做过的、看到的、听到的、想到的写下来。

情感态度与价值观

　　掌握查“无字词典”的方法，并能在实际中运用。

第二单元备课

知识与技能

1.学会本单元29个生字，其中28个生字只读不写。

能掌握构词的方法并写出相同结构的词语来。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情。

能背诵课文和成语。

过程与方法

1.体会文中比喻、拟人写法的形象性、生动性、并能仿照例子写比喻句。

2.学会抓住景物描写景色的方法，景物要抓住特点来写。

把它写具体，写生动。

情感态度与价值观

　　掌握一定的构词规律，仿照它写出表示颜色的词语，并由此迁移，学会构词。

了解一字多义，并能根据具体的语境，选择正确的字义。

第三单元备课

知识与技能

1.继续学习默读课文，边读边想。

2.学习本单元28个生字，27个会写的字。

掌握多音字“泊”、“干”的用法。

理解生字组成的新词。

过程与方法

1.能联系语言环境和生活实际理解词语，并能学习运用。

有感情地朗读课文，把体会到的通过朗读表达出来。

情感态度与价值观

能创造性地复述课文。

第四单元备课

知识与技能

1.学会本单元30个生字，31个只读不写的字（因材施教，优秀学生全掌握）。

写好左右结构的字。

2.能联系上下文理解词语意思，并能用加点词语造句。

过程与方法

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

能复述课文，用自己的语言讲述课文内容，

２.懂得坚持、忍耐、不懈追求是毅力的具体表现，毅力是获得成功，夺取胜利的保证。

情感态度与价值观

　　利用课文的留白，引导学生展开想象，训练学生思维，把课文语言转化为学生语言。

第五单元备课

知识与技能

1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2.学会本单元的39个生字，认识本单元其余18个生字。

过程与方法：

1.学习在具体的语境中理解词语，会用“越来越……越来越……”、“倾听”、“闪耀”等词语造句。

2.能通过课文中语言文字来体会作者所要表达的思想感情。

3.掌握本单元主要的构段方式“总分总”，会围绕一句中心句写一段话。

会给自己喜欢或熟悉的小动物设计“名片”。

情感态度与价值观

 　　掌握本单元主要的构段方式“总分总”，会围绕一句中心句写一段话。

第六单元备课

知识与技能

1.学会本单元38个生字，25个生字只读不写，熟记一些常用的多音字，能在具体的句子中准确地读准它的读音。

（这方面首先让学生整理，然后让他们分别在黑板上写出来，集全班同学的智慧，这样会掌握大量的多音字）

2.理解词语的意思，继续练习联系上下文理解词语的方法。

能用有关词语造句。

过程与方法：

1.了解课文内容，懂得文章所介绍的科学知识，培养学生学科学、爱科学、用科学的思想。

2.学会从不同的角度，抓住事物的特点做具体介绍的方法。

能给别人介绍自己的某学习用品或小制作。

情感态度与价值观：

　　学会从不同的角度，抓住特点介绍事物的方法，并用此方法介绍自己的一种学习用品或小制作。

进行小练笔训练。

第七单元备课

知识与技能

1.学会本单元39个生字，理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法

1.学习默读课文和快速阅读的习惯，并能有条理地讲述课文故事。

2.养成从多种渠道收集信息，查阅资料的习惯。

从网上查找的资料一律不能复制。

让学生先阅读，然后有选择性地记录。

3.摆放身边的玩具，并通过摆放玩具编写童话故事。

情感态度与价值观：

　　口语交际既培养学生口头表达能力，又帮助学生做到大方端庄，不随便。

透过人物的神态、动作体会感情变化。

第八单元备课

知识与技能

1.学会本单元29个生字，认识15个生字。

能写好包围结构的字。

学习在具体的语境中体会词义，能用有关的词语造句。

能体会字里行间反映的人物感情。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文，并体会文章表达的思想感情。

能背诵诗句和成语。

过程与方法：

　　1.拓展与课文、练习相关的内容，开展综合实践活动，通过收集、整理资料，让学生了解更多的传统故事，受到传统文化的熏陶。

　　2.掌握按事情的“起因——经过——结果”有条理地叙述方法，并能够运用这种方法，把自己对诗句的研究写成一篇研究报告。

　　3.学写请假条。

情感态度与价值观：

　　1.联系课文、练习内容，开展一次综合实践活动。

　　2.学写请假条