生物湖南省双峰县第一中学学年高二下学期第一次月考.docx

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生物湖南省双峰县第一中学学年高二下学期第一次月考

湖南省双峰县第一中学2017-2018学年高二下学期

第一次月考

考试范围：

必修三、选修一、选修三；考试时间：

85分钟

一、单选题（共24小题,每小题1.5分,共36分）

1、如图是人体某组织内有关结构示意图，A．B．C．D表示的是结构，①②③④表示的是液体，有关此图叙述错误的是（　　）

A．②可以进入A．C．D

B．CO2浓度最高的液体是②

C．图中O2溶液最低的液体是③

D．①②③④组成了体液，其中①②④构成了内环境

2、下列关于人体内环境的叙述正确的（）

A．饮水不足，抗利尿激素增加会导致内环境稳态失调

B．内环境的成分中含有CO2、尿素、血红蛋白、神经递质等

C．内环境中的血浆、淋巴、组织液等成分稳定时，机体达到稳态

D．细胞内外液Na＋、K＋分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础

3、研究人员用狗做了三个实验，实验Ⅰ：

狗吃食物能自然的分泌唾液；Ⅱ：

在发出一些铃声的同时给狗提供食物，狗也能分泌唾液；实验Ⅲ：

在发出一些铃声的同时给狗提供食物，经过一段时间的训练后，即使在只有上述铃声的情况下狗也能分泌唾液。

下列对上述实验的分析，错误的是（）

A.传出神经末梢及支配的唾液腺是上述反射弧的效应器

B.实验Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，刺激引起狗分泌唾液的反射弧是相同的

C.脑内神经递质参与了实验Ⅲ条件下狗分泌唾液的过程

D.唾液分泌过程中，突触有“电信号—化学信号—电信号”的转变

4、如图甲表示反射弧中三个神经元及其联系，其中表示从树突到胞体再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式）．图乙表示突触的显微结构模式图．下列关于图解的说法正确的是（　　）

A．图甲中刺激d点，兴奋将传导（递）至c、b、a点

B．图甲中③（神经中枢）内有2个完整突触结构

C．图乙中CO2浓度最高处在⑦，该结构的作用是为神经兴奋的传导（递）提供能量

D．图乙突触小体的兴奋传导形式有电信号→化学信号→电信号的转变

5、甲、乙是细胞表面受体和细胞内受体的作用机制模式图。

下列有关叙述错误的是（）

A．若图甲表示神经元间兴奋的传递，则信号分子为神经递质

B．细胞内外各种类型受体其结构都具有特异性，图乙中雄激素能被定向运送到靶细胞处

C．人体内胰岛素的作用机制与图乙所示机制不同

D．雄激素通过与靶细胞内特异性受体结合影响细胞基因选择性表达来调节细胞代谢

6、下列对甲、乙、丙、丁四图的描述错误的是（　　）

A．若图甲表示生长素浓度对植物根生长的作用，C点表示既不促进生长也不抑制生长

B．图乙可表示甲型H1N1流感病毒侵入机体后，引起血液中抗体浓度变化情况（①表示第一次感染，②表示第二次感染）

C．图丙所示的基本规律是胰高血糖素浓度随血糖浓度的增加而降低

D．图丁为某清洁水体在遭受一次性有机物轻度污染后水体中好氧微生物数量变化的曲线最可能接近b曲线

7、细菌外毒素是一类蛋白质，能刺激宿主产生免疫应答，形成能专门抗击该外毒素的蛋白质——抗毒素。

外毒素性质不稳定，脱去毒性后称为类毒素，可用于预防接种。

下列叙述正确的是（　　）

A．注射抗毒素可以使机体产生特异性的记忆细胞

B．外毒素是一种抗原，类毒素也具备抗原的特性

C．患了白喉、破伤风等外毒素引起疾病的患者，需要注射类毒素加以治疗

D．外毒素刺激宿主产生的免疫应答包括体液免疫和细胞免疫，属于特异性免疫

8、如图可用来表示哪一组概念之间的关系（　　）

A．1表示细胞外液，2～4分别表示血液、组织液、淋巴液

B．1表示原核生物，2～4分别表示细菌、蓝藻、病毒

C．1表示免疫系统，2～4分别表示免疫器官、免疫细胞、抗体

D．1表示真核细胞的生物膜系统，2～4分别表示细胞膜、具有膜结构的细胞器、细胞核膜

9、为探究生长调节物质ＣＦＭ对ＩＡＡ的极性运输是否有抑制作用，取豌豆幼苗茎切段进行实验，实验组设计如图所示，下列叙述错误的是（）

Ａ．实验组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝上，对照组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝下

Ｂ．对照组羊毛脂中不含ＣＦＭ

Ｃ．可用放射性同位素标记ＩＡＡ作为测试指标

Ｄ．若受体中ＩＡＡ含量与对照组相比明显低，则说明ＣＦＭ对极性运输有抑制作用

10、下面是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列说法不正确的是（　　）

A．实验一证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端

B．实验二证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片传递给下部

C．实验三证明胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的

D．实验四证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质

11、研究小组探究了生长素（IAA）对刺梨离体枝条繁殖生根的影响，结果如图。

下列相关叙述错误的是

A.实验的因变量是枝条生根率和平均生根

B.需要在正式实验前先进行预实验作为对照

C.农业生产上应优选70mg/L的IAA处理枝条

D.对生根率的实验结果说明其作用有两重性

12、为了探究生长素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯的供体）对植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验，结果如下图所示。

有关分析正确的是

A．促进拟南芥下胚轴插条生根的最适宜生长素浓度为50μmol/L

B．两种激素浓度为0时，拟南芥下胚轴插条仍能生根，这与其自身的激素有关

C．拟南芥下胚轴插条细胞中，生长素和乙烯是同时合成并发挥作用的

D．ACC对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响是促进其生根

13、下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（　　）

A．对大豆幼苗进行一段时间的单侧光照射后，幼苗会向光生长

B．生长素既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果

C．赤霉素与生长素对促进植物细胞生长有相似的效应

D．植物体内，生长素只能由形态学上端向形态学下端运输

14、为探究不同浓度生长素对胚芽鞘生长的影响，某生物兴趣小组取若干相同长度、去除尖端的燕麦胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养相同时间，然后逐一测量其长度，实验先后进行了两次（实验一、实验二），结果如下图。

以下叙述正确的是（）

A．生长素浓度为0.1mg/L时两组数据偏差较大，对推导实验结论有干扰，应该舍弃

B．两次实验结果有明显差异，原因是生长素对燕麦胚芽鞘生长的作用具有两重性

C．当浓度大于10mg/L时，生长素会抑制燕麦胚芽鞘的生长且抑制越来越强

D．要确定促进燕麦胚芽鞘生长的最适浓度，应在0.1～10mg/L之间减小浓度梯度继续分组

15、下图表示某种处于平衡状态的生物种群在某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形,下列有关产生这些变化的原因的分析中,正确的是（）

（1）若图①所示为草原生态系统中的某种群,则a点后变化原因可能是过度放牧

（2）若图②所示为某发酵罐中菌种数量,则b点后的变化原因可能是增加营养供应

（3）图③曲线可用于指导海洋捕捞

A.只有一种说法正确B.只有两种说法正确

C.三种说法都正确D.三种说法都不正确

16、如图反映了N1、N2两种生物种群密度变化与环境因素的关系，据图分析，下列叙述错误的是（　　）

A.若环境条件稳定，持续时间长，则足以使一种生物因竞争而被排除

B.若环境条件频繁变化，则常常不出现竞争排除现象

C.海洋和湖泊中浮游植物种类繁多，这是因为这些水体的环境因素较为稳定

D.自然群落中的竞争排除现象是有限的，这是因为自然环境总是不断变化的

17、如图是某种小型鱼迁入新的湖泊后种群增长速率随时间变化的曲线，据图分析正确的是（）

A．t3时该种小型鱼的年龄组成是增长型

B．t4时该种小型鱼在新的湖泊中逐渐消失

C．该种小型鱼种群数量在新的湖泊中呈“J”型增长

D．该种小型鱼在新的湖泊中的K值约为t1时该鱼数量的2倍

18、“番茄—水稻”水旱轮作新型种植模式，一方面可大大提高番茄、水稻的产量，另一方面可大大降低一些土壤害虫的密度。

下列有关分析不正确的是（）

A．两种作物轮作，可充分、均衡地利用土壤中的矿质元素

B．若调查该地块中土壤害虫的丰富度，可采用取样器取样法

C．水旱轮作可在一定程度上降低农药的使用量，减少污染

D．该轮作模式可大大增加物种的丰富度，提高抵抗力稳定性

19、将甲、乙两种植物混种，若设定甲植物播种数：

乙植物播种数=N，甲植物收获种子数：

乙植物收获种子数=M，收获的两种植物种子再全部播种，如此连续种植若干年，得到如图所示的结果．下列有关叙述中，错误的是（　　）

A．曲线ab段的产生可能与两种植物种植环境相对稳定有关

B．曲线上c点对应的年份两种植物的竞争力基本相当

C．曲线上c点后乙种植物的竞争力较甲种植物强

D．随着时间的推移，乙种植物可能在生存斗争中遭淘汰

20、下图为从温带原始裸地开始的群落演替过程中两种量值的变化曲线．它们表示的是（　　）

A．Ⅰ表示草本植物的种类数量，Ⅱ曲线表示整个植被的生物量（质量）

B．Ⅰ表示整个植被的生物量，Ⅱ表示草本植物的种类数量

C．Ⅰ表示土壤中腐殖质总量，Ⅱ表示植被的种类数量

D．Ⅰ表示食肉类的种类，Ⅱ表示食肉类的生物总量

21、在如图食物网中，假设动物性食物所占比例为a，若要使鸟体重增加x，至少需要生产者的量为y，那么x与y的关系可表示为（　　）

A．y=90ax+10xB．y=25ax+5x

C．y=20ax+5xD．y=100ax+10x

22、下表所示是某农田生态系统中田鼠种群摄食植物后能量流动情况，下列有关叙述错误的是（　　）

项目

摄食量

粪便量

呼吸作用散失量

能量[J/（hm2·a）]

1.05×1010

3.50×109

4.55×109

A.田鼠同化的能量中约有35%用于其生长、发育和繁殖

B．田鼠粪便量不属于其同化能量中流向分解者能量的一部分

C．以田鼠为食的天敌最多可获得的能量为1.4×109J/（hm2·a）

D．田鼠的上一营养级同化的能量至少为7.0×1010J/（hm2·a）

23、如图中的甲、乙、丙分别代表人体液中物质交换、食物网中能量流动、生态系统碳循环的示意图。

据此，下列说法中正确的是（　　）

A．甲图D与B间不能直接进行物质交换，D与A之间才能直接进行物质交换

B．因捕食关系而建立的食物链中，能量最少的是丙图中的B所处的营养级

C．从研究内容来看，甲和乙、丙分别属于生命系统的个体水平、群落水平和群落水平

D．乙图中B取食A占的比例由1/2调整为5/6，则A供养的B数量是原来的2.2倍（能量传递效率按10%计算）

24、下列关于生态系统自我调节能力的叙述中，错误的是（）

A．森林中，害虫数量增加时，食虫鸟也会增多，害虫种群的增长就会受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节

B．负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础

C．自我调节能力强的生态系统，其稳定性也高

D．当外界干扰强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力将会丧失

2、非选择题（必选题，共2小题,每空2分，共32分）

25、激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。

下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制。

请结合图中信息回答下列问题。

（1）由图可知，激素①主要通过影响来调节生命活动。

（2）若结构乙表示胰岛B细胞，结构甲通过释放“某化学物质”可直接影响激素②的形成与分泌，该化学物质是____________，激素②的作用是能促进细胞葡萄糖，从而使血糖水平降低。

（3）结构甲、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的是__________。

（4）若激素①表示雄激素，其进入靶细胞的方式是，若切除睾丸，则物质a、b含量都　　　（增加、不变、减少）

（5）若激素①是甲状腺激素，在寒冷环境中能促进人体产热的调节过程是________（填图中字母）同时人体皮肤减少散热的生理反应是。

26、某中学生物兴趣小组为探究2，4﹣D溶液浓度对月季枝条生根的影响，首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4﹣D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示：

（1）2，4﹣D是生长素类似物，生长素的化学本质是　　，在植物体中是由　　经过一系列反应转化生成的．

（2）该实验的因变量是　　，实验中蒸馏水组的作用是　　．

（3）由图一分析可知，对5号烧杯中的2，4﹣D溶液的操作还应　　，该操作体现了　　原则．

（4）由图二可确定促进月季枝条生根的最适2，4﹣D溶液浓度的范围是　　，实验结果　　（能，不能）体现两重性．

3、非选择题（选做题，27,18,29,30任选两题作答即可,每空两分共32分）

27、（选修一）胡萝卜素是一种常用的食用色素，可分别从胡萝卜或产胡萝卜素的微生物菌体中提取获得，流程如下：

（1）筛选产胡萝卜素的酵母菌R时，可选用　　或平板划线法接种．采用平板划线法接种时需先灼烧接种环，其目的是　　．

（2）培养酵母菌R时，培养基中的蔗糖和硝酸盐可分别为酵母菌R的生长提供　　和

　　．

（3）从胡萝卜中提取胡萝卜素时，干燥过程应控制好温度和　　以防止胡萝卜素分解；萃取过程中宜采用　　方式加热以防止温度过高；萃取液浓缩前需进行过滤，其目的是　　．

（4）纸层析法可用于鉴定所提取的胡萝卜素．鉴定过程中需用胡萝卜素标准品作为　　．

28、（选修一）十九世纪中期，法国科学家巴斯德证明食品发酵是由于微生物的作用。

如今，形形色色的发酵食品在食品业中占有重要的地位。

回答下列与微生物发酵、培养相关的问题：

（1）苹果酒清香、明快，风味清爽，它是由果汁发酵产生的。

果汁发酵后是否有酒精产生，可用______________来检验。

（2）严格控制发酵条件是保证发酵正常进行的关键，这直接关系到是否能得到质量高、产量多的理想产物，通常所指的发酵条件不包括。

A．温度控制B．溶氧控制C．pH控制D．酶的控制

（3）苹果酒在的作用下，经过深层发酵可形成苹果醋；在此过程中要适时向发酵液中充气，原因是。

（4）腐乳是用豆腐发酵制成，有多种微生物参与发酵，其中起主要作用的是。

在腐乳的制作过程中，从微生物培养的角度来看，豆腐应该属于。

（5）在充足的碳源、氮源、无机盐和水的条件下，乳酸菌仍然不能正常生长，还需要在培养基中添加。

应用平板划线法分离乳酸菌时，从第二次划线操作起，每次总是要从上一次划线的末端开始划线，并划线数次，其原因是。

29、（选修三）基因工程是在现代生物学、化学和工程学基础上建立和发展起来的，并有赖于微生物学理论和技术的发展运用，现在基因工程在动植物育种上有广泛而重要的应用。

基因工程基本操作流程如图所示，请据图分析回答：

（1）图中A是________，最常用的是________；在基因工程中，需要在___________________酶的作用下才能完成剪接过程。

（2）不同种生物之间的基因移植成功，从分子水平上分析，进行基因工程的主要理论依据是__________________________也说明了生物共用一套____________。

（3）研究中发现，番茄体内的蛋白酶抑制剂对害虫的消化酶有抑制作用，导致害虫无法消化食物而被杀死，人们成功地将番茄的蛋白酶抑制剂基因导入玉米体内，玉米获得了与番茄相似的抗虫性状，玉米这种变异的来源是______________。

（4）科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法将该基因导入金茶花叶片细胞的染色体DNA上，经培养长成的植株具备了抗病性，这说明_________________。

如果把该基因导入叶绿体DNA中，将来产生的配子中______（填“一定”或“不一定”）含有抗病基因。

30、（选修三）下面是畜牧业生产上培育某种优良种牛的两种方法，请分析回答：

（1）方法Ⅰ和方法Ⅱ均用到的生物技术有________和________。

（2）用激素处理的目的是使B牛________，从B牛体内获得的卵子需要培养到________（时期）才能与精子结合。

（3）A牛的精子必须在B牛的生殖道中经过相应的生理变化后，才能与B牛的卵子结合，完成受精作用，这个过程叫________。

卵子受精的标志是在卵黄膜和透明带的间隙能够观察到________。

（4）生产上常用________期的胚胎进行胚胎移植。

若希望同时获得多个性状相同的家畜个体，可以使用________技术。

参考答案

1、单项选择

1--5BDBCB6--10DBDAD11--15BBDDC16--20CADDA21--24CDDC

二、非选择题（必修每空两分）

25、【答案】

（1）基因的表达

（2）神经递质摄取、利用和储存

（3）甲（下丘脑）

（4）自由扩散增加

（5）a、b皮肤血管收缩（皮肤汗腺分泌减少）

26、【答案】

（1）吲哚乙酸色氨酸

（2）生根数（及长度）对照（空白对照）

（3）（摇匀后）吸走1ml单一变量（等量）

（4）10﹣11～10﹣10mol/L能

3、非选择题（选修每空两分）

27、【答案】

（1）稀释涂布平板法灭菌（或防止杂菌污染）

（2）碳源　氮源

（3）时间　水浴　滤去不溶物

（4）对照

28、【答案】

（1）重铬酸钾

（2）D

（3）醋酸菌只有在氧气充足的条件下，醋酸菌才能进行旺盛的生理活动（答案合理即可）

（4）毛霉培养基

（5）维生素线条末端的细菌数量少，最终可得到由单个细菌繁殖而形成的菌落

29、【答案】

（1）.运载体

（2）.质粒（3）.限制性核酸内切酶（限制酶）和DNA连接（4）.不同生物的DNA结构基本形式相同（5）.密码子（6）.基因重组（7）.目的基因已表达（8）.不—定

30、【答案】

（1）动物细胞培养　胚胎移植

（2）超数排卵　减数第二次分裂中期

（3）精子获能　两个极体（4）桑椹胚（或囊胚）　胚胎分割