学年苏教牛津译林版一年级英语第一学期全册教案.docx
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学年苏教牛津译林版一年级英语第一学期全册教案
小学英语备课用笺
●课题Unit1Hello●使用1课时●总第1课时
●教学目标
1．能听懂、会说日常问候语Hello！
Hi！
I’m要求发音准确、语调自然。
2．能听懂、会说人物姓名LiuTaoYangLing
3.能听懂Miss，Standup.
●教学重点难点
教学重点：
1．能听懂、会说日常问候语Hello！
Hi！
I’m要求发音准确、语调自然。
2．能听懂、会说人物姓名LiuTaoYangLing
教学难点：
能用I’m做自我介绍
●教学具准备及辅助活动
图片，多媒体
●主要板书计划
Unit1Hello
Hi/HelloI’mLiuTao
YangLing
●作业设计、安排
课内
练习Hello/HiI’m…
课外
让学生和家长问好，以巩固所学的Hello，Hi。
●教学过程
教学随笔
Step1WarmUp
T:
hi,boysandgirls.
Ss:
hi。
T:
同学们，我们要开始上课了。
大家要一起说standup。
起立。
学习standup。
（t-an,s,d,stand）
（u,p,up）
T:
classbegins.
Ss:
standup.
T:
hi!
Ss:
hi!
Repeat3times
Step2presentation
1.T:
Hi!
与学生打招呼，并热情的挥手。
引导同学也用Hi来回答。
T;hi!
Ss:
hi!
学习hi！
学生齐读
2..t-s1：
Hi！
S1:
hi!
T:
canyouspeaktos2?
你能用hi和你后面的同学打招呼吗？
S1-s2:
hi!
S2-s1:
hi!
3.t-s1:
hi!
S1:
hi!
t-s2:
hello!
引导学生也用hello来回答
学习hello！
学生齐读。
4．用hihello与同学随机打招呼。
并进行pairwork,同桌间练习
请同学来进行表演。
及时表扬。
5.t:
（自我介绍）Hello！
I’mMissG.
学习I’m和Miss
学生齐读。
T-s1:
hello,I’mMissG.
ButIdon’tknowyourname.
CanyouintroduceyourselfuseI’m?
但是老师还不知道你的名字。
你能用I’m来介绍下你的名字吗？
S1：
…
T:
good!
（给与奖励）
T:
whocan?
（要求要举手）
Sn用I’m进行介绍。
6.t:
verygood!
Now,canyouuseHello/hi,I’m…tointroduceyourself?
谁能用完整的句子来进行自我介绍呢？
Ss：
hello/hi,I’m…
7.t:
lookatthetv.
Let’sfindoutwhoarethey?
让我们来看电视，找找看，故事里的这两个人叫什么？
Watchthecartoonofpicture1.
Findouttheanswer
学习liutaoandyangling.
8.t:
howcanyoufindtheanswertheanswer?
你是怎么找到答案的？
刚才动画片里是怎么说的？
S:
hello,I’mliutao.
S:
hi,I’myangling.
9.t:
listencarefully，andrepeat
仔细听，让我们一起来模仿下语音语调。
Pairwork.
两人一组一起来读读看。
10.t:
lookcarefully,andcopy.
仔细看，让我们一起来模仿下动作。
Pairwork.
两人一组，一起来演演看。
11.playagame:
randomchoice
Tchoosessbyseldom.
Askthemtoact.
随机点名，请他们配合着来演演看。
小学英语备课用笺
●课题Unit1I’mliutao●使用1课时●总第2课时
●教学目标
1.会用Hi、hello和已经认识的同学打招呼。
2.认识人物wangbing和suhai.
●教学重点难点
教学重点：
１．会用Hi、hello和已经认识的同学打招呼。
２．认识人物wangbing和suhai.
教学难点：
对打招呼和自我介绍两种句型有意识的进行回答。
●教学具准备及辅助活动
图片，多媒体
●主要板书计划
Unit1Hello
I’m...SuHai
Hi/HelloWangBing
Liutao
Yangling
●作业设计、安排
课内
Pairwork
课外
用I’m向父母介绍自己，并将新朋友介绍给父母
●教学过程
教学随笔
Step1
1.greetings
t:
hi!
Ss:
hi
T:
hello!
Ss:
hello!
T:
classbegings.
Whocanrememberhowtosay?
考考大家，我们该说什么呢？
S1telltheanswertotheteacherwithlowvoice.
学生悄悄地告诉老师，选出记性好，认真上课的同学奖励。
复习standup.
演练3遍。
Step2presentation
1.t:
doyouremembermyname?
复习miss
2.t:
I’msorry,Ican’trememberyourname.
canyouintroduceyourself?
复习I’m
3.playagame：
passtheflower（击鼓传花）
Introduceyourselftotheclass.
进过了一天的学习生活，学生之间还并不认识，请学生自我介绍。
Playthemusic.
Sspasstheflower.
Whenmusicstops,theswhohastheflowershouldintroducehimselftotheclass.
4.playagame:
Ihavealongtrain.
T-s1:
hello,I’m…
S1:
hello,I’m…
S1standinfrontofteacher,andactastheheadofthetrain.
S1-s2:
hello,I’m…
S2-s1:
hi,I’m…
S2standinfrontofs1,andactastheheadofthetrain.
…
5.T:
wehavesuchalongtrain.
Doyourememberthetwo?
Liutaoandyangling.
Whocanactasthem?
Whocanactastheydo?
6.t:
todayIwillintroduceanthertwo.
Listencarefully,whataretheirnames?
Watchthecartoonofpicture2.
Check:
Wangbingandsuhai.
学wangbingandsuhai.
Howdoyouknow?
Check.
Readafterthetape.
齐读。
分角色读。
7.t:
watchcarefully,andactastheydo.
仔细观察，认真模仿。
齐读。
分角色读。
和同桌读。
扮演。
8.tip:
如果是不认识的，我们要用I’m自我介绍。
如果是认识的，我们可以直接打招呼。
9.playagame:
actindifferentscenes
pairwork
准备好两种情境中该怎么说。
T随机抽取场景卡（认识/不认识），学生在表演。
小学英语备课用笺
●课题Unit1I’mLiutao●使用1课时●总第3课时
●教学目标
1.帮助学生学会用英语介绍自己，常用句子：
Hello,Hi,Iam…。
2.学习巩固人物。
3.学唱歌曲《Hello》
●教学重点难点
教学重点：
帮助学生学会用英语介绍自己，常用句子：
Hello,Hi,Iam…。
教学难点：
会用英语介绍自己。
●教学具准备及辅助活动
图片，多媒体
●主要板书计划
Unit1Hello
I’m...SuHai
Hi/HelloWangBing
Liutao
Yangling
●作业设计、安排
课内
用句型Hi/Hello，I’m...介绍自己，对话表演。
课外
用句型Hi/Hello，I’m...介绍自己。
●教学过程
教学随笔
Step1Greeting
1.greetings
t:
hi!
Ss:
hi
T:
hello!
Ss:
hello!
T:
classbeings.
Whocanrememberhowtosay?
考考大家，我们该说什么呢？
S1telltheanswertotheteacherwithlowvoice.
学生悄悄地告诉老师，选出记性好，认真上课的同学奖励。
复习standup.
T：
Classbeings。
Ss：
standup。
T:
hi,boysandgirls.
Ss:
Hi，MissG.
T:
hello,boys.
Boys:
（引导男生回答）hello,MissG.
T:
hello,girls.
girls:
（引导女生回答）hello,MissG.
t:
sitdown,please.
Step2reviewandpresentation
1.readafterthetape
2.readthewholepart.
Dividessintogroupsoffour.
read.
3.actthewholepart.
Dividessintogroupsoffour.
Act.
4.readbyone.
指导过关课文的方法。
多请ss来进行示范。
5.playagame:
Showtheshadowsofthefourss.
Showthepicturesofthefourssquickly.
6.playagame:
funtime
ssstandinabigandasmallcircle.
Playthemusic.
Whenstop,greettothessinfacetoface.
7.Playagame:
Ihavealongtrain.
T-s1:
hello,I’m…
S1:
hello,I’m…
S1standinfrontofteacher,andactastheheadofthetrain.
S1-s2:
hello,I’m…
S2-s1:
hi,I’m…
S2-T:
hello,MissG.
T:
hello,S2
S2standinfrontofs1,andactastheheadofthetrain.
S2-s3:
Hello,I’m…
S3:
hello,I’m…
S3-s1:
hello,s1.
S1-s3:
Hello,s3
S3-T:
hello,MissG.
T-s3:
hello,S3
…
8.T:
let’senjoyasong:
Playthemusic
1）howmanyssaretheirinthemusic?
2）Whataretheirnames?
Lily、Amy、Wangbing，Tommy
Playagain，learntosing.
齐唱
男女生唱。
小学英语备课用笺
●课题Unit1Hello●使用1课时●总第4课时
●教学目标
1．复习巩固，能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物SuHai,WangBing,LiuTaoYangling的形象，能看图说出这四个人物的名字，发音准确。
2．能正确对话。
3．完成补充习题及课后习题
●教学重点难点
教学重点：
正确对话
教学难点：
完成练习册
●教学具准备及辅助活动
图片，多媒体
●主要板书计划
Unit1Hello
I’m...SuHai
Hi/HelloWangBing
Liutao
Yangling
●作业设计、安排
课内
对话表演
完成习题
课外
运用所学的日常交际用语，朗读课文
●教学过程
教学随笔
Step1Greeting
T：
Classbeings。
Ss：
standup。
T:
hi,boysandgirls.
Ss:
Hi，MissG.
T:
hello,boys.
Boys:
hello,MissG.
T:
hello,girls.
Girls:
hello,MissG.
T:
sitdown,please.
Step2review
1.readthestorytime
2.singasong
3.playagame:
I’m…
fourgroupsarethefourss:
suhai,yangling,wangbing,andliutao
1）tcallone’sname,thegroupshouldstandupandgreetback.
2）tsayhello,I’mMissG,ssshouldallstandupandintroducethemselvesback.
4.playagame:
Ihaveatrain.
Foursswearthemasksofsuhai,yangling,wangbing,andliutao.
Sshouldgetallthefourintohistrain.
Step3practice
A:
listenandcircle
重点教学生如何做题的方法。
BLookandsay
请学生来模仿动作，演一演
C:
makeandsay
一起制作自己的kitty或者其他
取个名字
向大家介绍。
5.完成补充习题
小学英语备课用笺
●课题Unit2Goodmorning●使用1课时●总第5课时
●教学目标
1．能听懂常用问候语Goodmorning，goodafternoon
2．能根据对话的场景正确使用Goodmorninggoodafternoon问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。
●教学重点难点
教学重点：
能听懂常用问候语Goodmorninggoodafternoon
教学难点：
能根据对话的场景正确使用Goodmorninggoodafternoon问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。
●教学具准备及辅助活动
图片，多媒体
●主要板书计划
Unit2Goodmorning
Goodmorning.
goodafternoon
●作业设计、安排
课内
对话表演
课外
朗读课文
●教学过程
教学随笔
Step1Greeting
T：
Classbeings.
Ss：
standup.
T:
hi,boysandgirls.
Ss:
Hi，MissG.
T:
hello,boys.
Boys:
hello,MissG.
T:
hello,girls.
Girls:
hello,MissG.
T:
sitdown,please.
Step2presentation
1.t:
（showtheshadowofaclock）Guess,what’sthis?
Listen,it’saclock.
展示钟。
T:
doyouknowwhattimeisit?
谁知道这是几点了？
大致讲解下，看短针指在哪里就是几点。
Whatshallwedo？
八点，早上八点。
Learnmorning.
（m-or,n-ing,morning）
齐读
分男女生读
开火车读
2.t：
inthemorning,ssshouldgotoschool.
早上，同学们应该去上学了。
Let’swatchthecartoon.
Whoarethey?
Watchthepicture1.
Check:
YangLingandWangBing.
3.t:
howdotheygreetwitheachother?
Hello?
Hi?
Watchagain.
Learngood,goodmorning.
齐读good，解释中文“好”，做动作，竖大拇指
开火车读
同桌间互相读
跨小组读。
齐读goodmorning
分小组读，做动作
4.watchagainandact
5.
pairwork:
actaswangbingandyangling
6.actbyyourself.
7.t:
listen,theclockisticking.
Doyouknowwhattimeisitnow?
12o’clock
It’safternoonnow.
Learnafternoon.
齐读
分男女生读
开火车读
8.whatdothessdo?
Showthepictureandfindwho.
Suhaiandyangling.
Whatcantheysay?
Goodmorning?
Ssguess.
Watchandcheck.
Learngoodafternoon.
齐读goodafternoon
分小组读，做动作
9.watchcartoonandactastheydo.
Report
10.actthetwopictures.
11.listenandgreet.
听时钟报出不同的时间，做出正确的打招呼方式。
小学英语备课用笺
●课题Unit2Goodmorning●使用1课时●总第6课时
●教学目标
1．能听懂、会说evening,night，发音准确。
2．能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并做自我介绍。
●教学重点难点
教学重点：
能听懂、会说evening,night，发音准确。
教学难点：
能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并做自我介绍。
●教学具准备及辅助活动
图片，多媒体
●主要板书计划
Unit2Goodmorning
Goodmorning/afternoon/evening/night
Goodmorning/afternoon/evening/night
●作业设计、安排
课内
朗读
课外
听录音，对话
●教学过程
教学随笔
Step1Greeting
T：
Classbeings。
Ss：
standup。
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning，MissG.
T:
Goodmorning,boys.
Boys:
Goodmorning,MissG.
T:
Goodmorning,girls.
Girls:
Goodmorning,MissG.
T:
sitdown,please.
ReviewGoodmorning.
Step2presentation
1.播放课文12图，配音。
复习goodmorningafternoon
2.playagame
Showwordsandpicturesquickly.
3.playagame:
wolf,wolf,whattimeisit?
Ss问：
老狼老狼，几点钟？
T：
it’s…
Ss能用正确的打招呼方法就算通过，如果说错则失败，坐下，看看最后谁能赢。
4.t：
it’s6o’clock.
Whatshallwedo?
Lookatyangling,listencarefully,isshesayinggoodafternoon?
Listenandcheck.
Learnevening.
Learngoodevening.
5.watchcartoon,andtrytoact.
6.t:
nowit’s9o’clock,weshouldgotobed.
Listen,whatisyanglingsaying?
Learnnight.
7.readthefourwords:
morningafternooneveningnight.
8.playagame:
showthepicturesquicklyandread.
9.readthewholetexttogetherafterthetape.
10.readinroles
11.readbyone.
小学英语备课用笺
●课题Unit2Goodmorning●使用1课时●总第7课时
●教学目标
1．巩固复习morning/afternoon/evening/night，发音准确。
2．能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人。
●教学重点难点
教学重点：
能听懂、会说morning/afternoon/evening/night，发音准确。
教学难点：
能根据对话场景，使
升级会员 