《咬文嚼字》学案.docx

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《咬文嚼字》学案

《咬文嚼字》学案

　　学习要点

　　理清全文的脉络结构，把握作者的思想感情。

　　2．学习本文的论证结构和论证方法。

　　3．分析评价文观点，借鉴吸收文的写法。

　　4．培养阅读、写作要“刻苦自励，推陈出新，时时求思想情感和语言精练相吻合”的谨严精神。

　　重点讲解

　　关于本文的题目

　　“咬文嚼字”的“嚼”是斟酌的意思，这个成语的含义是：

①形容过分推敲字句。

②形容掉书袋或卖弄才学。

③谓不重视实质，只在某些字句上纠缠，或强词夺理。

　　题目的含义则是：

对文学作品的语言必须有一字不肯放松的谨严态度，只有这样，才能逐渐达到艺术的完美。

　　“李广射虎”与“情境”

　　文中第二个例子，“李广射虎”一段。

我们能理解作者的观点，但必须补充一些“情境”材料，因为这里不可以仅用“意味”“情感”来解释。

李广射“虎”，是在一种特定情境之中的，这种情境造就了他的“激变能力”以千钧之力，以最完美的角度“中石没镞”，而此能力、此力度、此角度不是想做就做成的，因此便有了后文所记，因此这段内容，只可保留原貌甚或增益，不可刻意简洁的。

　　今举几例：

《汤姆叔叔的小屋》中女奴抱着幼子被人追杀，她奔跑的速度是超常的，凌汛期的密西西比河横在眼前，她大呼一声把眼一闭跳上浮冰，又一块一块跳过去。

这里的情境是特定的。

一个小孩在阳台边玩，不慎滑下，小孩的母亲从马路那边见状飞奔过来，就在孩子落地的一刹那接住了。

后来记者让她再“表演”无论如何也跑不过来了。

有一个人在路上提靴子，正有一辆吉普车冲他过来了，他在倒下的同时用手托住了车的一侧。

吉普车转向而去，仅碾下了他的一只靴底。

然而他的力量本来很平常。

　　这正是李广射虎的“激变能力”的佐证，原文情节缺一不可。

这个例说明文字与所要表达的情境有关，值得玩味。

　　“推敲”的启示

　　唐朝诗人贾岛，做诗严肃认真、一字不苟。

常常是“两句三年得，一吟双泪流”。

故素有“苦吟派”之称。

据唐宋遗史记载，他在长安应试时，有一次在路上反复考虑“鸟宿池边树，僧敲月下门”（即流传至今的《题李凝幽居》一诗），本想把其中的“敲”改为“推”，但又下不了决心……斯时正好撞上了当时任京兆尹（相当于今市长）的韩愈的车骑。

有人便把他拉到韩大人面前，当韩愈问明情由后，即笑曰：

“还是‘敲’字更好啊！

”这就是古今以来一直被传为美谈的“推敲”的故事。

至于这一“推”一“敲”到底孰优孰劣、孰得孰失，后人便又持两种意见：

一种是以韩愈之“是”以为“是”，不再认真追究（言下之意是既然身居唐宋八大家之首的韩愈已有高见，我们又何必再加审议、再持异议呢？

）；另一种是有些学者诗家坚持独立思考，对此谈出自己的见解和分析。

这里且举两例：

（1）美学家朱光潜先生，他在《咬文嚼字》一文中说：

“问题不在‘推’字和‘敲’字哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。

在文字里‘推敲’，骨子里实在是在思想感情上‘推敲’。

”从这个艺术哲学的基本观点出发，朱老先生得出的结论是：

“‘推’字比‘敲’字好。

”因为前者能更好地表现诗人冷漠自在、独来独往的意境，同时，与上句亦更为谐调。

因为若是“敲”，尽管声音不大，毕竟会惊动“宿鸟”的。

（2）著名学者周振甫先生，经过自己的认真思辨，在其著名的《诗词例话》中又提出了与朱翁截然不同的意见。

但又绝非简单草率地因袭韩愈之说，而是拿出了自己的根据，做出了自己的分析。

周先生以题目《题李凝幽居》为线索，推断诗人原是写去往李凝幽居处时的环境和心境。

进而指出：

“就这首诗看，敲的该是李凝幽居的门，这个‘僧’可能是作者自指，因作者出家为僧，法名无本。

那他在晚上去找李凝，应该敲门，才和幽居相应。

从音节上说，‘敲’字也较为响亮。

”

　　二公所见，迥然不同。

而原作者贾僧亦早入黄泉，看来，这桩诗案是实难定论了。

但笔者倒以为，斯“推敲”之古今故事却足以给我们今人（包括笔者本人）学业做事、走笔撰文以不少有益的启示。

比如说做学问吧，既要有请教先哲的虚心态度，又需要有不迷信、不盲从，独立思考、刻苦钻研的科学精神；伏案写作呢，则又该恪守以意帅文、文役于意，直至达到文质相谐、文质并茂的基本原则。

　　附：

《题李凝幽居》原诗

　　题李凝幽居

　　贾岛

　　闲居少邻并，草径入荒园。

　　鸟宿池边树，僧敲月下门。

　　过桥分野色，移石动云根①。

　　暂去还来此，幽期②不负言。

　　【注释】

　　①云根：

古人认为“云触石而生”，故称石为云根。

这里指石根云气。

　　②幽期：

再访幽居的期约。

言：

指期约。

　　反馈练习

　　一、基础知识

　　．选出加点词语使用无误的一项（　　）

　　A．有些人根本不了解文字和思想感情的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。

但是更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。

　　B．无论是阅读以及写作，字的难处在意义的确定与控制。

　　．一个作者在用字用词上离不掉“套板反应”，在运思布局上面，以至在整个人生态度方面也就难免如此。

　　D．在表面上看，改得似乎简洁些，却实在远不如原文。

　　2．选出横线上词语填充最恰当的一项（　　）

　　他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。

在这冷寂的场合，他有兴致出来赏月，

　　，他也自有一副胸襟气质。

　　A．自在无碍，兴尽而返，独往独来

　　B．兴尽而返，独往独来，自在无碍

　　．独往独来，兴尽而返，自在无碍

　　D．兴尽而返，自在无碍，独往独来

　　3．结合上下文，解释加点词的含义。

（1）语言跟着思想情感走，你不肯用俗滥的语言，自然也就不肯用俗滥的思想情感，你遇事就会朝深一层去想，你的也就真正是“作”出来的，不致落入下乘。

　　“作”：

（2）文学之所以为文学，就在这一点生发上面。

　　这一点：

　　4．选出加点词用得恰当的一句（　　）

　　A．他的勇敢博得了普遍的赞誉。

　　B．离开两种制度的本质及其发展的具体情况，去赞誉资本主义的“美妙”，决然谈不上什么高明。

　　．贫困地区的人民寄来热情洋溢的感谢信，由衷赞誉曙光中学师生对失学儿童的深情厚谊。

　　D．杂技演员高超的技巧，惊险的动作，令人赞誉不已。

　　．《人间词话》中说：

“‘红杏枝头春意闹’，著‘闹’字而境界全出。

”从下列诗词中找出锤炼得十分精彩的字，选出判断正确的项（　　）

　　①随风潜入夜，润物细无声。

　　②风翻白浪花千片，雁点青天字一行。

　　③日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

　　④人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

　　A．①润

　　②点

　　③火

　　④笑

　　B．①潜

　　②翻

　　③蓝

　　④笑

　　．①润

　　②翻

　　③蓝

　　④春

　　D．①潜

　　②点

　　③火

　　④春

　　6．有些话如果缺乏一定的语境，就容易产生歧义。

请在空白处填上恰当的词句，使整句话不产生歧义。

（1）

　　研究鲁迅的书。

（2）

　　研究鲁迅的书。

　　（3）咬死了猎人的狗

　　。

　　（4）

　　咬死了猎人的狗。

　　7下列两组诗，加入哪一组动词境界全出？

（1）轻风（　　）细柳，淡月（　　）梅花。

　　　a摇　映　　b舞　隐　　弄　吻　　d扶　失

（2）山色蒙蒙（　　）画轴，白鸥飞处（　　）诗来。

　　　a如　带　　b横　带　　入　送　　d挂　入

　　二、阅读理解

　　阅读下面文段，完成8～13题。

　　无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制。

字有直指的意义，有联想的意义。

比如说“烟”，它的直指意义，凡见过燃烧体冒烟的人都会明白，只是它的联想的意义迷离不易捉摸，它可联想到燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香、“一川烟草”“杨柳万条烟”“烟光凝而暮山紫”“蓝田日暖玉生烟”……种种境界。

直指的意义载在字典，有如月轮，明显而确实；联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系，有如轮外圆晕，晕外霞光，其浓淡大小随人随时随地而各各不同，变化莫测。

科学的文字愈限于直指的意义就愈精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其在诗的方面。

直指的意义易用，联想的意义却难用。

因为前者是固定的，后者是（

　　）的；前者偏于类型，后者偏于（

　　）。

既是（

　　）的，（

　　）的，它就不易控制，而且它可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至于支离。

　　8．用原文中的词语分别概括“字的直指意义”和“字的联想意义”的特征。

　　①直指意义的特征是：

　　②联想意义的特征是：

　　9．填空：

　　文中作者把直指意义比作

　　，把联想的意义比作

　　，这样作比的作用是

　　。

　　0．“无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制”这一句加横线的词语是否可以互换？

为什么？

　　答：

　　。

　　1．文中括号中，依次填充词语，恰当的一组是（

　　）

　　A．个别

　　游离

　　个别

　　游离

　　B．个性

　　游离

　　个性

　　游离

　　．游离

　　个性

　　游离

　　个别

　　D．个性

　　游离

　　游离

　　个性

　　2．文段中划横线句子的意思前后是否矛盾？

　　答：

　　3．本文段的中心是什么？

采用了哪些论证方法？

　　答：

　　参考答案

　　一、1．D（A．转折语意过强

　　B．应为选择关系．强调的意味未表达出）

　　2．B

　　3．

（1）是匠心独运的创作

（2）通过字词的联想义使意蕴丰富　　　

　　4．A（提示：

B项应为“赞美”；项应为“赞扬”；D项应为“赞叹”。

）

　　．A

　　6．

（1）他正在撰写一本……

（2）要想了解30年代中国文化战线上的尖锐斗争史实，就必须……

　　（3）终于受到村民的团团包围，最后死在村民的棍棒之下

　　（4）老虎躲过猎人的箭，凶猛地……

　　7

（1）d　

（2）b

　　二、8．①明显而确实

　　②变化莫测

　　9．月轮；轮外圆晕，晕外霞光；生动形象贴切地表现了字的直指意义和联想意义的特征，化抽象为具体，使人易于理解，且增添了的文学色彩。

　　0．不能。

“确定”与“控制”之间有着内在逻辑关系，只有选确定文字的意义，才能够驾驭，控制文字。

　　1．

　　2．个矛盾。

联想意义是变化莫测的。

如果能使读者通过字面准确体会到、把握到联想意义，那么字的意蕴自然就丰富；反之如果不能准确把握住联想的意义，表达有误，就有可能使意思含糊甚至支离。

　　3．中心是：

无论是阅读或写作，字的难处在意义的确定与控制。

论证方法有：

例证法，引证法，比喻论证等。