上海市六年级预初上学期语文水平检测卷.docx
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上海市六年级预初上学期语文水平检测卷
六年级语文测试卷
（考试时间40分钟，满分100分）
一.文言文阅读（50分）
（一）默写（10分）
1．草满池塘水满陂，。
（《村晚》）
2．山，，天欲堕，赖以拄其间。
（《十六字令三首》）
3.___________________，行人临发又开封。
《秋思》
4.，居人思客客思家。
（《望驿台》）
5.，树头花落未成阴。
（《宿新市徐公店》）
6.________________，猿鸟乱鸣。
7.流泉得月光，。
（《夜泉》）
8.，洪波涌起；（《观沧海》）
9.，阴阳割昏晓。
（《望岳》）
10. ，若出其里。
1．山衔落日浸寒漪2．刺破青天锷未残3.复恐匆匆说不尽4.两处春光同日尽5．篱落疏疏一径深6.晓雾将歇7.化为一溪雪8.秋风萧瑟9.造化钟神秀10.星汉灿烂（每个1分错一个字无分）
（二）阅读下面的诗，完成11-20题（13分）。
望岳
唐杜甫
岱宗夫如何？
齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
11.对《观沧海》《望岳》两首诗理解不恰当的一项是（）（1分）
A.两首诗都采用写景抒情的方式。
B.两首诗都运用了想象的方法。
C.两首诗都有对偶句。
D.两首诗都是篇末点题。
12.《观沧海》中的“星汉”指的是_________；《望岳》中的“岱宗”指的是_________。
（2分）
11.（1分）D
12.（2分）银河（1分）泰山（1分）
13、《观沧海》《望岳》两首诗分别以和字总领全篇。
（2分）
14、下列理解错误的一项是（）（1分）
A、都描写了雄伟壮丽的景色。
B、都融入了作者浪漫的想象。
C、都具体描绘了事物的景象。
D、都抒发了作者的壮志豪情。
13、观望（每格1分，共2分）14、B（1分）
15、下列与“一览众山小”在语意上互为因果的一句是。
（1分）
A．齐鲁青未了B.造化钟神秀C.阴阳割昏晓D.荡胸生曾云
16、最后一句表达了诗人的思想感情。
（2分）
15．C（1分）16．勇于攀登、傲视天下（2分）
17、下列理解不正确的一项是（）（1分）
A.这首诗的作者是唐代著名诗人杜甫。
B.前六句写泰山之景，显其宏伟气势。
C.全诗表达了诗人登上山顶后的畅快。
D.泰山位于今山东境内，为“五岳之首”。
18、“齐鲁青未了”描绘了景象。
（1分）
17．（1分）C（诗人尚未登及山顶，他在望的过程中想象登顶后的景和情）
18．（1分）泰山山色绵延数千里的壮丽
19.本诗中的“割”生动传神地写出了 。
（1分）
20.下列选项中理解不正确的一项是（ ）（1分）
A.第一、二句以设问统领全诗，以苍翠的青色突出泰山的绵延不尽。
B.第三、四句近观泰山，传神描绘泰山的神奇秀丽和高大雄伟的形象。
C.第五、六句以归鸟暗示时间已晚，表达诗人对泰山神往热爱之情。
D.最后两句表达诗人期盼登山之情，似写登山，实为表明胸中之志。
19.泰山巍峨高耸，遮天蔽日的雄伟景象。
（1分）20.A（1分）
（三）文言文阅读完成21-29题（21分）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
21、上文选自《___________________》，是由（人名）编纂的。
（2分）
22、翻译文中画线句：
（2分）
与人期行，相委而去。
___________________________________________________________________
23、
（1）上文主要运用了____________描写的方法来塑造人物（1分）
（2）阅读上文后，给你的启示是：
_____________________________________（2分）
21、世说新语刘义庆（（2分）
22、和别人约定一起出行，却抛下别人而离开（关键词：
期、委、去）
23、
（1）语言（对话）（1分）
（2）做人要言而有信（诚实守信）以礼待人（2分）
24.本文题目的意思是。
（2分）
25.用现代汉语翻译下面的句子（2分）
太丘舍去，去后乃至。
26.文中“元方入门不顾”的原因是对友人的“□□”、“□□”表示不满。
（引号内各填入两个字）（2分）
24.陈太丘与朋友约定同行
25.陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
26.无信、无礼
魏文侯期猎
魏文侯与虞人①期猎。
是日，饮酒乐，天雨。
文侯将出，左右谏曰：
“今日饮酒乐，天又雨，公将焉②之?
”文侯曰：
“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉?
”乃往，身自罢③之。
魏于是乎始强。
[注释]①虞人：
管理山泽打猎的小官、侍卫。
②焉：
何，哪里。
③罢：
取消。
27.解释下列句中加点词语：
（4分）
（1）.元方入门不顾。
_____________
（2）.魏文侯与虞人期猎。
_____________
28.《陈太丘友期》中陈元方直言不讳地指出父亲的“友人”的错误，分别是：
和
（用自己的话回答）（2分）
29.《陈太丘与友期》与《魏文侯期猎》两篇短文都启发我们__________________________
_______________________________________________________________________________
27.
（1）回头看（2分）
（2）约会，约定时间（2分）
28.不讲信用没礼貌（共2分，每空各1分，答原文“无信”、“无礼”不给分）
29.为人处事要诚实守信。
（意思对即可，2分）
（四）阅读下文，完成30-32题。
（6分）
杀驼破瓮①
昔有一人，于瓮中盛谷。
骆驼入头瓮中食谷，首不得出。
既②得不出，其人以为忧。
有一老人来语之，曰：
“汝莫愁，吾教汝出，汝当斩头，自能出之。
”即用③其语，以刀斩头。
既杀驼，而复破瓮，如此痴人，为世人所笑。
【注释】①瓮：
一种口小腹大的盛器②既：
已经③用：
采纳
30.对“既得不出，其人以为忧”翻译正确的一项是（）（2分）
A．那个人已经不能让骆驼的头出来了，就为此事发愁。
B．骆驼的头既然不能出来，那个人就认为是忧愁。
C．骆驼的头已经出不来了，那个人就为此事发愁。
D．那个人既然不能让骆驼的头出来，就很发愁。
31.文中写养驼人是“痴人”，他的“痴”具体体现在“”。
（2分）
32.从这个故事中你得到的启示是。
（2分）
30.C（2分）31.既杀驼，而复破瓮（2分）
32.不要盲目听信他人的意见，要有自己的主见。
（2分）
二.现代文阅读（42分）
（一）阅读下文，完成33-41题（25分）
散步
①我们在田野散步：
我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。
她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。
她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。
春天来得太迟太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个冬季。
④这南方初春的田野，大块小块的新绿任意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来：
“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
⑥后来发生了分qí：
母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
一shà时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。
我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
我说：
“走大路。
”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：
“还是走小路吧。
”她的眼随小路望去：
那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方，你就背着我。
”母亲对我说。
⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
33、根据拼音写汉字。
（2分）
（1）分qí（）
（2）一shà时（）
34、第⑥段中“我决定委屈儿子”具体指的是（2分）
35、第③段中“春天来得太迟太迟了”，两个“太迟”重复使用的表达效果。
（3分）
_______________________________________________________________________________
36、作者是以一种庄重、严肃的心情对待散步这件寻常小事的，请摘录其中一句并作分析（3分）
句子：
______________________________________________________________________________
分析：
______________________________________________________________________________
37、对本文内容理解有误的一项是（）（3分）
A、“我”劝说母亲多走走，饱含对母亲深切的爱，有利于母亲的身体素质的增强。
B、“我”委屈儿子，顺从母亲，体现了中华民族“尊老”的美德。
C、母亲改变主意“还是走小路吧”，是因为小路景色美，也怕自己的儿子为难。
D、“这一切都使人想着一样东西——生命。
”句中的破折号的作用是解释说明。
33.（2分）分歧一霎时
34.（2分）不接受儿子走小路的提议，决定陪母亲走大路。
35.（3分）强调春天来得迟，责怪冬天的时间太长，因为严冬有许多老人挺不住。
迫切盼望春天早日到来，也希望母亲能焕发生机。
36.（3分）句子1分。
分析2分例：
后来发生了分歧。
分析：
句中的“分歧”小词大用，突出“我”对母亲和儿子都很看重，对他们的散步的想法也很在意。
“一霎时，我感到责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。
”看似“小题大作”，突出了“我”强烈的责任感。
“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
”“走”、“蹲”“慢慢”、“稳稳”、“仔细”等词语写出了“我们”的认真，“我们”强烈的责任感、使命感。
（解释“整个世界”也给分。
“整个世界”也会让人产生一种生命传承的深沉、庄严的感觉。
）
“我们在田野散步：
我，我的母亲，我的妻子和儿子。
”交待了散步的地点、人物。
将一家四口一一介绍给读者，显得很郑重其事。
37.（3分）C
38.第（4）段描绘了的景色，这些环境描写有何作用？
（4分）
___________________________________________________________________________
39.根据语境第（6）段“各得其所”的意思可以解释为（2分）
40.第⑻段划线句“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”，主要运用了人物的
描写，细致地刻画出我和妻子的特点。
（3分）
41.为什么作者说“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”？
说说你的理解。
（3分）
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
38.初春的田野生机勃勃的景色（2分，其中景色的特点：
“生机勃勃”1分）
环境描写交代了散步的时间、地点；渲染了氛围，衬托了一家人散步的欢乐心情；与下文“儿子要走小路，小路有意思”、“母亲担心小路难走，“走不过去”相照应。
（写出任意两点即2分）
39.每一个人（妈妈和儿子）都得到合适的安顿。
（2分）
40.动作描写（1分）我和妻子的认真、仔细和强烈的责任感。
（2分）
41.我背的是母亲，妻子背的是儿子，母亲给了我们以生命，儿子又是这生命的延续。
这三代人构成了家庭的整体，我们把母亲和儿子背上前行，正是背负着完整的生命世界。
（共3分，写出一点得2分，少写一点扣1分。
）
（二）阅读下文，完成第题21-25题（17分）
我的老师
我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。
他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不采，表情木然，显得傲慢。
开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，并认了他作我的老师。
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。
阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。
阿姨问：
“你不要?
”他说：
“花儿疼不疼?
”人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。
孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。
我想，他真该做我的老师。
晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅了上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。
孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老师。
街上两人发生了争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。
他爹牵他正好经过，他便跑过立于两人之间，大喊：
“不许打架!
打架不是好孩子!
”现在的人，多半是胆小怕事，事不关己，高高挂起。
而孙涵泊不顾个人安危，敢于挺身而出，显得十分神勇。
一点不假，他真该做我的老师。
有一次，我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏着耳朵。
他爹问：
“你来看什么?
”他说：
“看写。
”再问：
“写的什么?
”说：
“字。
”又问：
“什么字?
”说：
“黑字”。
还有一次，朋友带了他去一个同事家拜年。
同事家墙上新挂了印有西方诸神油画的年历，神是裸着或半裸着，来客没人时都注目偷看，一有旁人就神情严肃。
同事也觉得年历不好，用红纸剪了小裤兜贴在那裸体上，大家都嗤嗤发笑起来。
有人故意指着仍裸着的胸脯问他：
“这是什么?
”他玩变形金刚，玩得正起劲，看了一下，说：
“妈妈的奶!
”说罢又忙他的操作。
孙涵泊无视权威，不瞧脸色，不转弯抹角，说话直奔事物的根本，没有丝毫的虚伪和做作，大大方方，自自然然。
的的确确，他真该做我的老师。
我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。
我是诚心诚意地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻。
我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。
所以，我没有理由不称他是老师!
我的老师也将不会只有我一个学生吧！
42、第
段划线句中有一个错别字，请找出并订正。
错别字：
订正：
（2分）
43、第
段划线句的细节描写十分生动形象传神，试分析它的表达效果。
（3分）
44、第
—
段中主要写了“孙老师”的哪些事情？
请简要概括。
（4分）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）他面对年历中裸着的神大方自然
45、请从外部特征和内在品质两个方面概括“我的老师”人物特点。
（4分）
外部特征：
内在品质：
46、文中结尾“我的老师也将不会只有我一个学生吧!
”这句话有什么含义？
（4分）
42、（2分）错别字：
采订正：
睬
43、（3分）表明他对大人摘花行为的不理解和强烈不满，突出了“我的老师”的爱心。
44、（4分）
（1）视一切都有生命（爱护花草）
（2）尊重（指挥）国歌（3）制止两人打架（4）不恭维（赞美）我的字
45、（4分）外部特征：
不漂亮，少言语，表情不然，显得傲慢。
（1分）
内在品质：
善良，有爱心，尊重生命、勇敢、坦诚（3分，写出一点得1分）
46.（3分）作者认为向孙涵泊学习，把他作为老师的应该不只是自己一个人，同时表达了他的良好愿望，希望更多的人都来向儿童学习，多一些坦诚、爱心和勇气。
（答出任意一点2分，答全4分）
三、综合运用（8分）
今年是红军长征胜利80周年，红军长征的胜利标志着中国革命开始了新的征程，有了新的面貌。
为纪念这一历史盛事，学校将要举行“唱红歌•颂红诗”主题集会，现需招募两名活动主持人，假若你是应征者，请完成如下两道题目：
47．下面歌词出自《长征组歌·四渡赤水出奇兵》。
四渡赤水战役，取得了红军战略转移中具有决定意义的胜利，从歌词内容中，可以看出红军能取得重大胜利的原因在于（6分）：
（1）
（2）（3）
横断山，路难行。
天如火来水似银。
亲人送水来解渴， 军民鱼水一家人。
横断山，路难行。
敌重兵，压黔境。
战士双脚走天下， 四渡赤水出奇兵。
乌江天险重飞渡， 兵临贵阳逼昆明。
敌人弃甲丢烟枪， 我军乘胜赶路程。
调虎离山袭金沙， 毛主席用兵真如神。
48．请诵读两首跟长征有关的诗（词），并默写其中印象深刻的两句在下面的横线上。
（2分）
（1）
（2）
三、综合运用（8分）
47、
（1）红军战士不畏艰难、勇往直前（2分）
（2）得到百姓的拥护与爱戴，军民一心（2分）
（3）毛主席的用兵如神（善于用兵）（2分）
48、2分，一句一分，错字扣一分
六年级语文测试卷
（考试时间40分钟，满分100分）
一.文言文阅读（50分）
（一）默写（10分）
1．草满池塘水满陂，。
（《村晚》）
2．山，，天欲堕，赖以拄其间。
（《十六字令三首》）
3.___________________，行人临发又开封。
《秋思》4.，居人思客客思家。
（《望驿台》）
5.，树头花落未成阴。
（《宿新市徐公店》）
6.________________，猿鸟乱鸣。
7.流泉得月光，。
（《夜泉》）
8.，洪波涌起；（《观沧海》）
9.，阴阳割昏晓。
（《望岳》）
10. ，若出其里。
（二）阅读下面的诗，完成11-20题（13分）。
望岳
唐杜甫
岱宗夫如何？
齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
11.对《观沧海》《望岳》两首诗理解不恰当的一项是（）（1分）
A.两首诗都采用写景抒情的方式。
B.两首诗都运用了想象的方法。
C.两首诗都有对偶句。
D.两首诗都是篇末点题。
12.《观沧海》中的“星汉”指的是_________；《望岳》中的“岱宗”指的是_________。
（2分）
13、《观沧海》《望岳》两首诗分别以和字总领全篇。
（2分）
14、下列理解错误的一项是（）（1分）
A、都描写了雄伟壮丽的景色。
B、都融入了作者浪漫的想象。
C、都具体描绘了事物的景象。
D、都抒发了作者的壮志豪情。
15、下列与“一览众山小”在语意上互为因果的一句是。
（1分）
A．齐鲁青未了B.造化钟神秀C.阴阳割昏晓D.荡胸生曾云
16、最后一句表达了诗人的思想感情。
（2分）
17、下列理解不正确的一项是（）（1分）
A.这首诗的作者是唐代著名诗人杜甫。
B.前六句写泰山之景，显其宏伟气势。
C.全诗表达了诗人登上山顶后的畅快。
D.泰山位于今山东境内，为“五岳之首”。
18、“齐鲁青未了”描绘了景象。
（1分）
19.本诗中的“割”生动传神地写出了 。
（1分）
20.下列选项中理解不正确的一项是（ ）（1分）
A.第一、二句以设问统领全诗，以苍翠的青色突出泰山的绵延不尽。
B.第三、四句近观泰山，传神描绘泰山的神奇秀丽和高大雄伟的形象。
C.第五、六句以归鸟暗示时间已晚，表达诗人对泰山神往热爱之情。
D.最后两句表达诗人期盼登山之情，似写登山，实为表明胸中之志。
（三）文言文阅读完成21-29题（21分）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
21、上文选自《___________________》，是由（人名）编纂的。
（2分）
22、翻译文中画线句：
（2分）
与人期行，相委而去。
___________________________________________________________________
23、
（1）上文主要运用了____________描写的方法来塑造人物（1分）
（2）阅读上文后，给你的启示是：
_____________________________________（2分）
24.本文题目的意思是。
（2分）
25.用现代汉语翻译下面的句子（2分）
太丘舍去，去后乃至。
26.文中“元方入门不顾”的原因是对友人的“□□”、“□□”表示不满。
（引号内各填入两个字）（2分）
魏文侯期猎
魏文侯与虞人①期猎。
是日，饮酒乐，天雨。
文侯将出，左右谏曰：
“今日饮酒乐，天又雨，公将焉②之?
”文侯曰：
“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉?
”乃往，身自罢③之。
魏于是乎始强。
[注释]①虞人：
管理山泽打猎的小官、侍卫。
②焉：
何，哪里。
③罢：
取消。
27.解释下列句中加点词语：
（4分）
（1）.元方入门不顾。
_____________
（2）.魏文侯与虞人期猎。
_____________
28.《陈太丘友期》中陈元方直言不讳地指出父亲的“友人”的错误，分别是：
和
（用自己的话回答）（2分）
29.《陈太丘与友期》与《魏文侯期猎》两篇短文都启发我们__________________________
_______________________________________________________________________________
（四）阅读下文，完成30-32题。
（6分）
杀驼破瓮①
昔有一人，于瓮中盛谷。
骆驼入头瓮中食谷，首不得出。
既②得不出，其人以为忧。
有一老人来语之，曰：
“汝莫愁，吾教汝出，汝当斩头，自能出之。
”即用③其语，以刀斩头。
既杀驼，而复破瓮，如此痴人，为世人所笑。
【注释】①瓮：
一种口小腹大的盛器②既：
已经③用：
采纳
30.对“既得不出，其人以为忧”翻译正确的一项是（）（2分）
A．那个人已经不能让骆驼的头出来了，就为此事发愁。
B．骆驼的头既然不能出来，那个人就认为是忧愁。
C．骆驼的头已经出不来了，那个人就为此事发愁。
D．那个人既然不能让骆驼的头出来，就很发愁。
31.文中写养驼人是“痴人”，他的“痴”具体体现在“”。
（2分）
32.从这个故事中你得到的启示是。
（2分）
二.现代文阅读（42分）
（一）阅读下文，完成33-41题（25分）
散步
①我们在田野散步：
我，我的母亲
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