部编版五年级语文下册第一单元尖子班2套附答案2.docx
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部编版五年级语文下册第一单元尖子班2套附答案2
部编版五年级语文下册第一单元试卷
时间：
90分钟满分：
100分
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分
积累运用
一、读拼音，根据语境写字词。
（10分）
1.祖父的园子里，yīnɡtɑo（）树不大结果子，太阳下榆树的叶子闪烁得像沙滩上的蚌壳，húdié（）随意地飞，鸟儿自由地ɡuànɡ（）。
2.祖父种小白菜时，我在后边东一脚西一脚地xiānào（）：
bá（）草，chǎn（）地，拿着shuǐpiáo（）浇菜，把谷穗当野草ɡēdiào（），用线shuān（）住màzhɑ（）的腿……多么有趣啊！
二、选择正确答案的序号填空。
（10分）
1.下列加点字的读音有误的一项是（）
A.昼夜（zhòu）渺小（miǎo）点缀（zhuì）
B.涟漪（yī）篝火（ɡōu）明晃晃（huǎnɡ）
C.倭瓜（wō）眷恋（juàn）蚌壳（bànɡ）
D.稚子（zhuī）秉性（bǐnɡ）供耕织（ɡònɡ）
2.下列词语中没有错别字的一项是（）
A.乐此不疲晶萤澄澈B.风光旖旎碧波万倾
C.无边无垠相映成趣D.巍峨雄奇美妙绝仑
3.下列诗句中与其他三句表达的情感不同的一项是（）
A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
B.举头望明月，低头思故乡。
C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
D.采菊东篱下，悠然见南山。
4.对下列句子所运用的修辞手法或表现手法判断有误的一项是（）
A.我心里又害怕又奇怪：
一幅画而已，有什么稀罕的呢？
（反问）
B.想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……（比喻）
C.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
（对比）
D.梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
（排比）
5.下列说法表述不正确的一项是（）
A.《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是农村夏日里的一个场景，表现了农村儿童的天真可爱。
B.《村晚》是一首描写农村早晨景色的诗，这首诗达到了“诗中有画”的境界。
C.《月是故乡明》一文中，作者借月亮来寄托对家乡的思念之情。
D.《梅花魂》一文通过写外祖父对梅花的挚爱，表现了这位身处异国的老华侨对祖国的热爱、眷恋和梅花一样坚贞不移。
三、把下列词语补充完整，并按要求填空。
（9分）
不可（）（）（）（）大悟
风（）雪（）（）天（）地
（）头（）节烟波（）（）
1.选择合适的词语填空。
（2分）
中国古代的诗文中，描写梅花的诗词____________。
“墙角数枝梅，凌寒独自开”展现了梅花总是在最寒冷的季节开放，哪怕受到____________，也从来都是____________，不肯____________的品格，所以备受文人青睐。
2.表示数量很多的词语是____________，与它意思相近的词语还有____________。
（1分）
四、按要求完成句子。
（7分）
1.这里荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。
（改成肯定句）（2分）
________________________________________________________________
2.八月，天多热。
鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
（仿照示例，补写下面的句子）（2分）
腊月，天真冷。
________________________，________________________，________________________。
3.花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
（仿写排比句）（3分）
____________，就像________________________。
____________，就像________________________。
____________，就像________________________。
五、我爱积累。
（9分）
1.本单元课文引领我们走进了大人们的童年往事之中。
走进《祖父的园子》，仿佛走进了作者____________，一切都是____________，甚至是充满梦幻色彩的；欣赏《月是故乡明》，月下的童年趣事——____________、摇知了、看月亮、____________，寄托了作者多少思乡之情啊！
2.本单元的古诗词带我们走进了古代儿童丰富多彩的童年生活，“童孙未解供耕织，____________________”向我们展现了农村夏忙时，儿童学着大人劳作的情景；“稚子金盆脱晓冰，____________________”让我们领略到了古代儿童在冬天的一场有声有色的游戏；“牧童归去横牛背，____________________”向我们展现了牧童无忧无虑、悠闲自在的情致。
3.当我们想报答母亲的恩情时，会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的诗句：
“____________________，____________________。
”
六、口语交际。
（6分）
五
（1）班要举行以“走进他们的童年岁月”为主题的交流活动，请你帮状状完成下列任务。
1.状状首先要确定交流对象：
____________；了解他（她）的童年岁月的方式是：
____________。
（2分）
2.状状想提前准备一份问题清单，请你帮他列出两个有价值的问题。
（4分）
（1）____________________________________________________________
（2）____________________________________________________________
阅读理解
七、阅读课内语段，完成练习。
（8分）
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
1.语段中画线句子运用了__________的修辞手法，其中描写蜜蜂外形特点的词语是____________________。
（2分）
2.语段中，作者写小昆虫，不仅着眼于描写它们的色彩——“____________________”（从语段中找出表示色彩的词），还对蜜蜂的____________________进行了细致入微的观察，表达了作者对____________________之情。
（6分）
八、课外阅读。
（11分）
巴学园的“试胆量”游戏
①校长对大家说：
“要是晚上到九品佛寺院里进行‘试胆量’游戏，哪位同学愿意当鬼呀？
请举手！
”于是立刻就有六七个男孩争着要当鬼。
②……
③大家都很兴奋，叽叽喳喳地走出了校门。
又过了一会儿，好不容易才轮到了小豆豆她们那个小组。
同学们心里都在嘀咕：
“虽然老师说过，不到九品佛寺院里鬼是不会出来的，但那鬼可千万不要在半路上出现呀……”
④她们哆哆嗦嗦地一步挨一步地走着，好不容易蹭到了能看见哼哈二将的寺院门口。
尽管天上有月亮，夜幕下的寺院看上去还是一团漆黑。
小豆豆在心里盘算着，那鬼保准在坟地等着呢，还是回去为妙。
其他同学呢，稍有风吹草动，她们就“哎呀”一声大喊起来；脚下一踩上什么软绵绵的东西，马上就嚷：
“鬼来啦！
”到最后，甚至害怕得连手拉手的伙伴也怀疑着“该不是鬼吧”。
“咱们还是赶紧回去吧！
”组里不知是谁带着哭声喊道。
此刻，小豆豆暗自庆幸：
“__________________________________________________”
⑤回到学校一看，前面的几组也都回来了，大家这才明白，因为害怕，几乎都没有到坟地去。
⑥过了一会儿，一个头上缠着白布的男孩被一位老师从门外领进来了，嘴里还“呜呜”地哭着。
这个男孩是装鬼的，一直蹲在坟地里等着大家，可是等了好半天也没见一个人影，他自己却渐渐地害怕起来，终于哭着从坟地里跑出来。
不多会儿，又有一个“鬼”和一个男孩哭着回来了。
原来是装鬼的这个男孩看到有人走入坟地，正想跳出去叫一声：
“我是鬼！
”结果却刚好和跑进来的那个孩子撞了个满怀，两个人都吓了一大跳，再加上撞得很疼，就“呜呜”地哭着一起跑回来了。
大家都觉得这事怪有意思的，同时又因为恐惧心理已一扫而光，便哈哈地笑了起来。
就在这时，用报纸套在头上装鬼的右田同学回来了，口里还在抱怨大家：
“太不像话啦！
我还一直在等你们！
”说完，他便咯吱咯吱地挠起了被蚊子叮得发痒的胳膊和大腿。
⑦看到这情景，不知谁说了一句：
“鬼还怕蚊子咬呢！
”
⑧听到这句话，大家哄地笑开了。
五年级班主任丸山老师说：
“好了，我干脆把剩下的‘鬼’都带回来吧！
”
⑨丸山老师说着就出去了。
不一会儿工夫，就把那些“鬼”全都带回来了，他们有的正惴惴不安地在路灯下东张西望，有的由于害怕已经跑回家去了。
⑩从这天夜里以后，巴学园的学生们再也不怕鬼了。
因为大家都知道了：
那鬼自己也吓得胆战心惊呢！
（选自日本作家黑柳彻子《窗边的小豆豆》，有删改）
1.根据意思在文中找出相应的词语，填在后面的括号里。
（2分）
（1）心里算计或筹划。
（）
（2）一下子扫除干净，比喻全部消除或消失。
（）
2.读第④自然段，联系上下文想一想：
小豆豆会暗自庆幸什么呢？
写在文中的横线上。
（2分）
3.“试胆量”游戏的结果怎样？
联系自己的生活实际，你觉得采用这样的办法有哪些好处？
（2分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4.短文的第①自然段“六七个男孩争着要当鬼”，而第⑥自然段写到了其中的一些人哭着回来的样子。
作者运用了__________的表现手法，突出体现了装鬼的男孩从__________到__________的心理变化。
（3分）
5.读完文章后，你有什么想说的？
（2分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
语言实践
九、习作。
（30分）
回忆自己的成长历程，选择一个让你觉得自己长大了的某一瞬间或某一件事，以“那一刻，我长大了”为题，用详细生动的语言将其记叙下来。
要求语句通顺，表达真情实感。
450字左右。
第一单元测试卷参考答案
一、1.樱桃蝴蝶逛
2.瞎闹拔铲水瓢割掉拴蚂蚱
二、1.D2.C3.D4.B5.B
三、胜数恍然欺压顶立低折浩渺
1.不可胜数风欺雪压顶天立地低头折节
2.不可胜数数不胜数
四、1.这里荷香远溢，宿鸟幽鸣，真是赏月胜地。
2.狗冷得直哆嗦老虎冷得不停奔跑蚂蚁冷得躲在洞穴里不出门
3.地上草绿了穿上了衣服似的蝴蝶飞了在空中散步似的
蝉鸣了在唱歌似的
五、1.童年的乐园自由的、快乐的数星星梦月亮
2.也傍桑阴学种瓜彩丝穿取当银钲短笛无腔信口吹
3.谁言寸草心报得三春晖
六、1.爷爷访谈
2.
（1）您做过的最后悔的事情是什么？
（2）您小时候最喜欢和小伙伴们玩哪一种游戏？
七、1.比喻胖乎乎、圆滚滚
2.白、黄、红、金、绿样子和姿态小昆虫的喜爱
八、1.
（1）盘算
（2）一扫而光
2.示例：
太好了，原来不止我一个人是这样想的。
3.结果：
同学们再也不怕鬼了。
这样的办法能让学生在亲身体验中获得教益，比空洞地说教效果好。
4.对比兴奋害怕
5.示例：
我知道了这个世界上原来没有鬼，我以后也要在生活中学着锻炼自己的胆量。
部编版五年级语文下册第一单元主题阅读
时间：
90分钟满分：
100分
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分
读不完的大书
七十多年前的农村，不像今天小朋友的家里有许多自动或机动的玩具，没有开发儿童智力的新式玩具。
我在幼年时，家里什么玩具都没有，大人们不关心孩子玩耍的事。
我在五六岁时就自己到大自然去找可以玩的东西。
农村的特点是接近大自然。
辽阔的天空，广阔的大地，浩浩的河流，繁茂的花草和树木，空中的浮云和飞鸟，地上的走兽和昆虫，水中的游鱼，等等，有说不完的好玩东西，能够引起孩子的遐想和实验的兴趣。
例如小麻雀的蹦蹦跳跳、快乐活泼的样子，叫你高兴。
老鹰在高空中盘旋时，展翅飞腾或流荡滑翔，有时猛扑而下，像在捕捉小鸡或什么东西，给人以雄健勇猛的感觉。
花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，都有各种不同的趣味。
草的叶子不一样，有长有短，有的还带刺；开的花有红的、黄的、紫的、蓝的，形状也有单瓣、重瓣的，有四瓣、五瓣的，等等。
树木的千姿百态，更有给人乐趣的东西。
①昆虫的动作也很好玩，例如蚂蚁搬家，那么长的队伍，那么井井有条的阵营，个个尽自己的力量，把货物全部搬迁。
这种组织性很强的小动物的行动，真叫人佩服。
当它们两军对垒时，更是好看，队伍整齐；正式打仗时，打得你死我活，那番勇敢忠贞的精神，真令人敬佩。
我家房子的前后左右都有余地，栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树、酸橙树，它们在不同的季节开不同的花，结不同的果实。
从树上直接摘下的果子，格外鲜美。
我家后面还有两丛竹林和一株棕榈（lǘ），是我最爱的。
②竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，出土几天就长得和我一样高了。
笋子炒咸菜，味道鲜美无比。
更可爱的是它们那耸入高空的青翠茎叶，亭亭玉立，显得那么纯洁！
微风吹来，一片沙沙声，是那么温柔细腻。
但当大风袭来时，竹林总是最先发出萧萧的喧声，不平静的调子，奏出我幼小心灵的怅惘情绪。
池塘边的棕榈树坚毅地挺立着，大蒲扇似的叶子显得很高洁，在秋高气爽的日子，倒映池水中，小鱼在池水的倒影中间游玩，是另一种境界。
大自然是一部看不完的大画册，读不完的大书，里面有无穷的奥秘，极大的学问，有欣赏不完的乐趣。
（有删改）
1.【理解题目】短文题目为“读不完的大书”，“大书”是指________，作者用这个题目是想说明____________________________________________________。
2.【整体感知】认真阅读短文，根据短文内容填空。
农村的特点是________。
七十多年前的农村，虽然家里没有好玩的玩具，但大自然中有很多好玩的东西，作者列举了________、________、________、________等事物，又重点写了自家屋后的________、________，字里行间流露出作者____________________之情。
3.【提取信息】作者通过对（）的描写，展现了大自然这本大书带给“我”的乐趣。
（多选）
A.地上的昆虫B.花草树木C.空中的飞鸟D.水里的游鱼
4.【感悟写法】文章对大自然中万物的描写有详有略，文中画横线的句子各详细描写了什么？
突出了事物哪些方面的特点？
填一填。
句①详细描写的是______，突出了______虽小，却有着严密的______和高度的______的特点；句②详细描写的是______，突出了竹笋______、______，竹子的茎叶外形______，竹林的响声______等特点。
5.【语言运用】读完本文，请你运用拟人的手法，写一写你小时候在大自然中见到的一种事物。
______________________________________________________
闲居初夏午睡起
[宋]杨万里
梅子①留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱②。
日长睡起无情思③，闲看儿童捉柳花。
【注释】①梅子：
一种味道极酸的果实。
②芭蕉分绿与窗纱：
芭蕉的绿色映照在窗纱上。
③无情思：
没有情绪。
舟过安仁①
[宋]杨万里
一叶渔船两小童，收篙②停棹③坐船中。
怪生④无雨都张伞，不是遮头是使风。
【注释】①安仁：
县名。
②篙：
撑船用的竹竿或木杆。
③棹：
船桨。
④怪生：
怪不得。
1.【古诗比较】读这两首古诗，完成练习。
（1）《闲居初夏午睡起》中，诗人选用了______、______、______这几种景物来表现初夏的特点。
诗中一个“____”字呼应了诗的题目，表达出诗人________________________之情。
（2）《舟过安仁》写的是诗人__________________时所见到的情景，诗句“__________________，__________________”写出了渔船上两小童的调皮。
读完诗句，我的眼前浮现出了这样的情景：
______________________
__________________。
（3）这两首诗的作者都是宋代的______，两首诗都写了儿童天真活泼、稚气可爱的行为，表达出诗人____________之情。
《闲居初夏午睡起》侧重描写儿童______的情景，《舟过安仁》侧重描写儿童____________的情景。
2.【古诗积累】除了本单元所学的古诗外，你还知道哪些描写古代儿童生活的诗句？
请写一写。
（1）_____________________________________。
（2）_____________________________________。
第一单元主题阅读参考答案
类文阅读
1.大自然大自然里面有无穷的奥秘，极大的学问，有欣赏不完的乐趣。
2.接近大自然小麻雀老鹰花草树木蚂蚁竹林棕榈树对大自然的热爱
3.ABCD
4.蚂蚁蚂蚁组织性团结性
竹林长得快味鲜美美丽动听
5.示例：
天上的星星在广阔的夜空中，眨着亮晶晶的眼睛。
对比阅读
1.
（1）梅子芭蕉柳花闲对乡村悠闲生活的喜爱
（2）乘船路过安仁县怪生无雨都张伞不是遮头是使风两个孩子把伞打开，想借风力让船前进（3）杨万里对儿童的喜爱捉柳花张伞使风
2.
（1）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
（2）儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
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