写作辅导tutor.docx
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写作辅导tutor
學生
寫作輔導tutor
作品內容
財政一
邱冠瑜
廖啟余
越讀者這本書，其實是適合給大學生看，也是不適合給大學生看的。
以一個剛剛跨越高中階段，又只輕輕挖掘了大學一小部分的大一生而言。
我喜歡他說的，把閱讀的書籍當成食物來看待：
這讓人可以很明確的去分別，究竟平常看了什麼？
以前都看了什麼？
未來，又應該閱讀什麼？
而此同時，我也更進一步的確定中學教育給了些什麼。
這些真的就夠了嗎？
一個人如此的飲食，是否足以成長為社會眾人期望的模樣？
集各家之言提取而成的維生素是課本、更高濃度的類固醇與興奮劑是參考書、最後我們以考試來測試出身體的維生素含量究竟夠不夠達到健康標準。
然後激動的少年們擺盪到天平的另一端，將長輩眼中的垃圾書當成美食，貪婪無饜的享用。
我曾經以為營養均衡，原來卻是單調、乏味、又偏食的營養不良。
這一次越讀者的閱讀經驗，確實讓我重新定義了關於閱讀這件事該有的目標、該有的內涵，雖然我並不認同他所說的，一個人的閱讀應該是要從一條路開始，漸漸往旁邊的風景發展。
因為我認為不論人生的哪一階段，廣闊的閱讀都是可以增加自己智識的。
也因此要自己從一條路去慢慢的接觸其他事物，反而是遏阻了自己拓寬視野的機會。
對於一個大學生而言，學習的黃金時期已經過了大半。
但只要有時間、雙眼，還有一壺好茶、一張椅、和一碟茶點，閱讀，仍然不嫌晚。
公行一
王品惟
廖啟余
重生的契機
郝明義的《越讀者》把閱讀比擬成四大類飲食，我認為他描述地十分精闢。
回顧我這18年來的閱讀經驗，大部分時間都花在讀教科書，也就是主食，尤其是在國高中時期，似乎教科書就已經是我全部的書單了。
在以升學制度為導向的教育中，我們被迫要念大量的教科書，鑑於不想一直緊盯著書本，以至於即使我有空閒，也很少拿起課外讀物閱讀。
但我有個唯一的例外：
有時我會閱讀幾本我有興趣的國外小說，並且在購買書籍後的幾天內迅速閱畢，對於這些書我可說是十分熱衷，像是《哈利波特》就貫串了我國中和高中六年的生活，然而大致上閱讀的種類仍是十分貧乏，我幾乎不碰引不起我興趣的書，能讓我喜愛的又稱不上廣泛。
用一句話描述我的閱讀飲食習慣的話，我會說：
「我是個只懂得吃主食讓自己不至於飢餓的人，美食的滋味幾乎不曾嘗過。
偶爾會吃吃甜食讓自己開心，但甜食的種類也只有幾種而已。
」
蔬菜水果這方面在高中畢業後幾乎很少攝取了。
迫於升學考試的需要，字義的瞭解是必須的，而現在因為沒有了考試壓力，自己也不再碰字辭典。
另外，字辭典幾乎已被方便快速的電子工具書取代。
一本厚重的字詞典除了隨身攜帶困難，一個字少說也要花費一分鐘查詢，相較於電子辭典，體積小且速度快，想當然爾，我選擇了電子辭典，但卻幾乎只侷限在查詢英文單字的字義上了。
也因此，我知道我自己飲食徹底地不均衡。
其實，在我的童年，也就是升學壓力沉重的中學時期前，閱讀課外書籍的數量可說是蠻龐大的，書架上的書籍都曾被我閱覽至少兩次以上，而閱讀這些書籍使我內心快樂並滿足。
在讀了閱讀者過後，我發現我十分渴望找回當初的那種感覺，並深知閱讀飲食均衡的重要。
藉著大學生較有自己的時間下，我會慢慢增加自己閱讀的多樣性，也許起先並無法達成完全均衡，但機會是留給願意一試的人。
讓自己重生吧！
學生
寫作輔導tutor
作品內容
財管一
張惠婷
肥胖成因─探討偏食閱讀造就的氣直走樣
我是個偏食的人，海鮮不吃，胡蘿蔔不沾，蔥花一定挑出來，青江菜則勉強嚥下，其他食物完全不忌口，仗著自己是瘦高身型甜食來者不拒。
這一切在離家上了大學後變本加厲，離開母親的細心照料，三餐胡亂解決是常態，宵夜更是每日上桌，飲食不均衡的結果卻不是日漸消瘦，體重反而直線攀爬創造最高紀錄，有鑑於衣櫥的牛仔褲包覆不了我豐腴的身軀，我開始反省，自發性斷絕宵夜的油炸物、糖類飲料減半、三餐盡可能定時定量，體重雖無法短時間內回歸標準，至少是控制住了。
見微知著，套用到閱讀的飲食習慣裡，我依舊是個偏食者，比起飲食有過之而無不及，「維生素」是非攝取不可的，還好「類固醇」及「興奮劑」從未出現在我的生活裡，然大學的自由讓我放縱我的甜食癮，垃圾食物也胡亂吃了不少，高三吃不下的小說一次看到滿足，以往少碰的漫畫也跟著室友攝取了不少，但甜食的確調解了我在原文書裡累積的紛亂，果然中學吞下太多維生素，缺乏甜點調劑也確實造成身心失調的現象。
一味啃教科書嗑小說也不是良好的閱讀習慣，蔬果的纖維質很重要，高中時期訓練出的煉字技巧似乎跟著暑假玩樂的汗水蒸發逸散，加上閱讀的書籍多半是翻譯小說，中國文字的美好漸漸從我的文學細胞被分離出來，從前信手拈來的佳句現在卻只能以庸俗的字詞替代，多麼可惜。
而讓中國人引以為傲的經典著作我只求快速而以簡短的版本囫圇吞棗帶過就算，記得某次在書局看見唐詩三百首的英譯本，我嗤之以鼻，心想唐詩就是要以方塊文字賞析，聲韻的趣味、對仗的精巧，如何能用其他文字感受呢？
但反觀自己，應當要把握母語的優勢盡覽經典，卻沒有善用，現今想起真是慚愧不已。
如果我能因為在意外觀的美醜而實行體重控制計畫，想必也能因為在乎氣質的優劣改變閱讀的飲食，曾經有營養師說過一個人所食用的食物會影響散發出的氣味，那麼精神上的糧食也會影響一個人給予外界的觀感，健康的身體靠均衡的飲食，完善的心靈就要從閱讀不偏食開始。
學生
寫作輔導tutor
作品內容
經濟一
施昱任
廖啟余
偏食
＜跨越四種閱讀飲食＞所提到的主食、美食、蔬果、甜食四種書的分類非常精闢，對照我自身的閱讀經驗來看，很明顯的我一直都是個偏食的人，因為除去為了升學而閱讀的主食類書籍，我看過的書絕大多數屬於甜食類。
造成這種現象的主要原因有三個：
一是美食類的書對我而言較難消化，閱讀起來要花費很多時間，所以除非心血來潮，我很少閱讀美食類；二是我的父母親很少在買書、看書，對於我看什麼種類的書也不會加以管制，因此我可以隨意的閱讀我所偏好的甜食類；三則是對於國、高中時期，我遇到多數的老師總是將甜食類的書籍「妖魔化」感到不滿，造成我更大量的接觸甜食類。
上了大學以後，我的閱讀飲食漸漸朝向均衡發展，使我有所改變的是兩位老師。
一位是高中時期的公民老師，為了在大學開學前早一步對我的專業科目有所了解，我請她推薦我一些書籍，這幾本書則變成我開始向美食類書籍靠近的第一步。
另一位則是教導國文通識的老師，這位老師在每堂課開始前都會用不少的時間介紹書，他所介紹的不乏關於書的書、有關文學的書、中外詩集甚至是繪本，每當他多介紹一本書，就會讓我多一分想閱讀的渴望，而且每上他一堂課，就會讓我多發現一些原來是主食的書其實也是美食。
經由他們的推薦後，我開始會購買、借閱更多美食類的書籍。
我的閱讀經驗受到長輩影響相當大，但隨著成長我也逐漸會嘗試踏出腳步，接受更多不同種類的書籍，我相信在他人的引導、自我的努力下，偏食的閱讀習慣可以有很大的改善。
學生
寫作輔導tutor
作品內容
財管一
許靜瑜
廖啟余
越讀者
林語堂：
「這個世界上沒有一本書是人人所必須閱讀的，只有在某時某地某個環境或某個年齡中一個人所必讀的書。
」在這篇文章中，作者將書籍分成主食、美食、蔬果及甜食四大類。
主食閱讀：
是屬於生存需求，在我讀過的書中，北歐魅力I.C.E、天下雜誌就屬於這類，因為他們提供我專業領域上的相關知識。
這種飲食是每個人都一定要有的，但它也有缺點，它容易使人飽足而忘記其他書進而占用了享受其他書的時間、有需要的時候紅極一時，事過境遷沒人過問，各大考的書籍就是如此。
美食閱讀：
是屬於思想需求，例如文學、哲學、科學、歷史、藝術…在我讀過的書中，在天堂遇見的五個人就屬於這類，因為它是勵志性書籍，促進我思考一些人生觀的問題。
它的缺點是會令人望而卻步，沒有像吃主食那麼方便，容易讓人踟躕不前；而就算下定決心試圖要看也不見得看得懂，如果看不懂，也先不要懷疑自己的能力，有極大的可能是作者根本就每寫清楚，尤其是譯本，作者更容易賣弄文筆而顯得沒內容。
蔬果閱讀：
是屬於工具需求，這類書籍在我國中小時代很常用到，辭典就是此類。
但這類書籍需要經常更新，否則將毫無用武之地。
甜食閱讀：
是屬於休閒需求，我看過的書中，漫畫（名偵探柯南）、小說（LA流浪記）就屬於這類。
缺點是閱讀者容易不辨優劣甚至沉溺於甜食的世界，以至於排擠到其他飲食的空間；雖然如此也不要過於壓抑，「休息」是為了走更長遠的路。
總而言之，不論如何定義自己的飲食分類，不要忘記兩件事：
總要有主食、美食、蔬果、甜食四種分類；要維持均衡的吸收，千萬不要偏食。
學生
寫作輔導tutor
作品內容
貿一乙
戴翊丞
廖啟余
停止不越讀的閱讀
世界上識字人口已高達三十億，然而真正懂得珍惜識字的能力，明白閱讀的力量，經歷過每在翻開下一頁時，那種既期待又興奮的心情的人，佔識字人口的百分比是多少？
二十年的歲月，七千三百個日子，十七萬五千兩百個小時，夠不夠讓已步入大學生活的年輕人體悟閱讀的美好，身為一個大學生，我說：
「不夠」。
至少我身邊仍有許多朋友不認同閱讀與幸福和喜悅有任何連結。
我時常告訴自己這是多麼令人扼腕的事，卻無法向他們道出閱讀所帶來千百種的驚奇，說服他們推開書中一扇又一扇神秘的門，體驗以不同角度看世界的趣味。
讀到《越讀者》中「檢驗有沒有讀懂書」，我才驚覺自己為何無法說服識字的朋友們去品嘗文字美食，因為我自己也是個挑食的閱讀者。
「…但是如果沒法簡單的說出來，就是來沒讀懂。
」，是書中提到對有沒有讀懂書籍的檢視法則。
若依照這樣的檢視法則，不難發現我其實沒有讀懂「閱讀的喜悅」這樣的概念，因為我察覺自己也是個「偏食者」，沒有均衡的攝食，當然也就無法讀懂「越讀的喜悅」。
順理成章地，無法簡單地、清楚地、多元地道出閱讀真正的意義和影響力。
過去我特別喜歡看小說。
看見百科全書或是教科書就覺得食之無味，棄之也談不上可惜。
在文字的世界裡，沒有邊際，沒有法度，一切任憑想像力發展，所以我喜歡閱讀，享受不受限的自由。
這樣的體會和某些朋友分享，他們可能會認為不切實際，甚者以電視影集取代即可，何必浪費時間在閱讀上，花時間想像。
那我想現在我明白他們的思維了。
一種米養百種人，我以小說奇幻世界，想說服理性戰勝感性的那樣人種，無非是對牛彈琴。
因為自己偏食，有閱讀的習慣，卻沒有越讀的習慣，沒有真正讀懂「閱讀和越讀的關係」，所以無法說服識字卻不閱讀的一群，一同體驗閱讀的喜悅。
我喜歡在小說的世界裡遨遊，舒展想像力的筋骨。
看見應用性的知識，我選擇略過，因為對我來說失去了驚奇，失去了任憑想像力闖蕩天涯的空間。
有些時候也預設立場，認定自己一定「讀不懂」，遠離了那種知識性的書籍。
過去，因為考試制度的統治和操控，我不經意地開始以分數衡量自己有沒有讀懂書籍上的知識，漸漸地只重視技能和專業知識，遺忘了其意義。
毫無隱瞞地，我的閱讀曲線是第二種，在中學期間閱讀成了一條單調的直線，到了大學反而開始鬆懈地閱讀，在茫茫的大海中迷失了方向。
在準備聯考的日子裡，我忘了閱讀世界，一心專注在閱讀文字。
一同準備聯考同學還開過玩笑說，放榜後要把教科書都燒了。
我們當時在這樣的考試制度下，已念書念到走火入魔的地步了，看到書本就開始想發設法，「如何以文字換取分數」。
我想如果我們沒有《越讀者》的點醒，出社會，就會成為「如何以文字換取金錢」目前主流的那群。
「買書要買三本」，我現在有一本《越讀者》，上頭有註記，提醒我要展開我的越讀旅程。
隔幾天再買第二本，在下一次閱讀時，不受第一次的註記影響，再回味，卻有另一番見解。
最後我的室友下個月生日，我想這是最好的禮物。
學生
寫作輔導tutor
作品內容
財政一劉苕芸
廖啟余
我真的有讀到嗎？
口齒留香的閱讀…，看到這句話，立即浮現在我腦中的，是三島由紀夫先生的『金閣寺』。
我說的句句屬實，一個筆畫也不造假，我覺得以我的閱讀習慣、頻率和環境來說，我閱讀的書應該不算少；但這是唯一一本我看完後，全身不能自己地發顫，合上書閉上眼，看到的是在火燄中的金閣寺，那時，我才真正地體會閱讀，到現在，只要想到金閣寺，那幅溝口坐倒在金閣寺外看著他在火中的模樣，馬上會出現在我腦海裡。
甜點的閱讀比較常出現，大體就是因為輕鬆、簡單、滿足想像等等的原因。
我有個奇怪的習慣，再不好看再不喜歡的書，我一定會把它讀完，不過就是隨意看看；喜歡、好看的書大都一看再看，列進典藏的書單，所以變得很極端的是，我自認我熟知好書與不好的書的差別，像是吃過Godiva、法芙娜的巧克力，也吃過一顆一塊的巧克力球，說實在我不會特別討厭廉價巧克力，他還是有他的魅力，不過大多時候好的巧克力還是比較得我心。
台灣的填鴨式教育，把教科書當填餡料一樣，不停地往鴨肚子塞，塞的本本參考書，都是書，只是內容是經過挑選的、人工研磨的，就像維生素一樣。
不均衡地飲食，反而加重維生素的用量，這樣怎麼會健康呢？
反看我自己，三種閱讀時期（嬰兒期、發育期、美食期）、四種飲食分類（主食、美食、蔬果、甜點）。
其實我覺得我過的很均衡，最重要的第二時期，我慶幸我有對好父母和一群好同學，爸媽提供我各個方面的好書，在家裡放了成堆的書讓我自由地看；我的同學推薦我更多不同角度、不同思考的書。
舉例來說好了，國三大家都忙著衝刺基測，我和同學還是三不五時地到圖書館瀏覽，不計內容，只要看到書名有興趣的就看，貪婪地一直看。
而我的飲食分類是比較複雜的，點心式的閱讀，大多是小說，通常不僅是娛樂，會有更多面的思考，如：
歷史學家，是本精采無比的小說，但他不僅是本吸血鬼小說，他夾帶了很多中世紀中歐的歷史，要不是有這本小說，我大概是幾乎不會碰出到這塊歷史；預見未知的自己的輕小說，是我認為集結了「思想需求」的一本小說。
書中的世界無涯無盡，你永遠也不知道下一秒，書店的暢銷排行榜會出現什麼書，或許是奇幻小說，或許是偉人實錄，也或許，會出現下一本曠世鉅作也說不一定。
試試看，試著把自己丟進書裡，忘記一切瑣事，讓書頁包覆著你，帶你去另一個國度。
書，是一個即使閉上眼也不會消失的華想世界。
學生
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作品內容
日文一
楊佳敏
于明華
跨越那條畫地自「線」──健全的越讀
我這一生的閱讀經驗說不上多，中學以後，教科書就在我閱讀的視界裡一層層地堆疊起來。
它們一本一本，阻斷了外界五花八門的書種，掩蓋了外界千態萬狀的書香味；它們讓我誤以為：
書都是如此千篇一律，怎樣讀起來也味如嚼蠟。
因此，很長一段時間，我不曾主動拾起一本課外書起來閱讀，大部分的時間我只抱著教科書苦讀苦背。
我知道，我的確從中學開始，硬生生地當了一個只念教科書的書癡，當了六年。
其實，我一直都不知道我是如此不愛唸書的小孩，但回想我這一生的閱讀經驗，值得一提的真的就到小學六年級為止。
從我有記憶開始，家裡的套書不少，爸媽購回的用心良苦我儘可能地食用完全，一本《教你如何畫漫畫》也開啟了我從幼稚園開始，直到現今的繪畫生涯；而從小三開始，學琴的那段日子，我也把握機會嘗遍了那間安親班教室裡所有的書籍，從民俗故事到生活常識等範疇應有盡有；而小五時，我碰見了我的恩師，他大量推薦，也大量要求我們閱讀，閱讀符合我們年齡層的書籍，並藉由這些書籍開始成長，不再只是為了娛樂或打發時間而閱讀。
此時，很長一段時間，我居然連字典一頁一頁翻，看著每一個文字不同的解釋、每一個詞語不同的用法，都覺得有趣至極。
然而，對於書的熱忱，上了國中後，就在填鴨式教育的壓力之下，瞬間抹煞盡失。
那段日子裡，會撿起本書來看看的時機，不過就是該交篇閱讀心得，不然就是路過書店能夠免費閱讀的時候。
這個樣子過了六年，自己想起來都覺得好後悔。
儘管和課外書的相處一直都不是很熱絡，但高中開始，還是有不少人願意肯定我的文筆。
學測時國文作文的語文表達拿了A+，老師也以為我私底下一定看了不少書。
可是，事實並非如此。
我鮮少經過風雅文字的陶冶，卻能持有討得老師喜愛的筆？
若要追溯原因，是得歸功於小學六年級以前的大量閱讀嗎？
在記憶的迴廊裡又踅了一趟，我發現我相當喜歡國文課。
比例不大的白話文，總是喜歡看了一遍又一遍，課外補充的白話短文不會放棄，還非常喜歡余光中，或許說來不自量力，但寫作文的時候，總希冀自己能有他的一些味道。
《越讀者》一書曾提及：
「對一個讀者來說，最昂貴的成本是他的時間。
」這話讓我頜首再三。
當年，升學壓力沉甸甸地壓在身上，動作慢的我深怕蹉跎一分一秒，所以，我才選擇逃避找書、試書、後悔看完一本書的任何一種行為？
原來，我是在國文的教科書裡，儘可能的把握了鮮少而高蛋白的閱讀機會嗎？
說來荒唐，但這樣的閱讀，偏食，被動，也不足夠。
大學階段，我們擁有了館藏豐富的圖書館，想要的各式書籍，幾乎應有盡有。
而這個階段也正是最需要、也最有時間的本錢來好好大量閱讀的時候，我的確該從現在開始，彌補我那六年的空洞與罪過，好好享受有飽足感而實際實用的「主食閱讀」、豐富深度思想的「美食閱讀」、幫助消化而有工具性質的「蔬果閱讀」及健全並賦予完整調和的「甜食閱讀」，一樣都不可少，因為，我必須跨越以前畫地自限的閱讀心態。
畢竟長期營養失調的我，是時候該好好成為一個健康的「越讀者」了。
學生
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作品內容
會計一
陳璉
廖啟余
均衡閱讀．健康人生
閱讀完這個篇章，我才驚覺好久好久沒有靜下心來閱讀一本書，小時候的埋首於書堆的習慣像是瓦解了一般，而閱讀的範圍也是越來越狹隘了。
忽然想起國小的我，不論是什麼書都能閱讀的津津有味，縱然有些是兒童版的，但我曾經從《咆嘯山莊》到《笑傲江湖》，從《簡愛》到《三國演義》，一本本的不停的閱讀。
然而自國中起，因課業壓力導致閱讀量銳減，在時間被壓縮的情況之下，我選擇閱讀的書籍大量減少。
而到了高中，雖然開始閱讀了一些學校指定、老師推薦做為補充教材的書籍，但涉獵範圍卻依然不廣。
《越讀者》這本書，徹底的讓我思考了過去未曾發現的盲點，檢視了我的閱讀習慣及領域。
以往一直都是閱讀著屬於郝明義先生筆下的「甜食」–娛樂、消遣一類的大眾小說，或是由於必須閱讀了「主食」一類的書籍，但這些似乎是不均衡的。
而現在理應有更多時間閱讀，然而習慣卻難以建立，以至於目前所閱讀的依然都是專業科目的教科書，以及消遣用的翻譯小說。
少了美食，思辨能力隨之減少；而少了蔬果類，對文字的敏銳度逐漸降低。
也因此我想趁著現在，拓廣自己的閱讀視野，從不同種類的書籍著手，讓自己在閱讀方面能足夠的攝取各方面的養分。
此外也要學習懂得過濾、選擇書籍，不是一味的盲從他人、跟隨潮流的閱讀，閱讀自己所需、所想的才是最重要。
學生
寫作輔導tutor
作品內容
財政三
蔡欣樺
楊君儀
在閱讀中，我不應挑食
沒有越界，沒有閱讀。
這句話給了我很大的啟示。
回想看看我所看的書，好像就只可以分成這幾類：
勵志、鬼怪、工具、參考、暢銷書，似乎把自己劃在一個小框框裡，在框框裡，什麼都略懂，一旦跨出了框框，就什麼都不知道了。
當一個好的閱讀者，應該跨越不同領域，試著了解不同文化的脈絡才是。
因此我深深認同作者郝明義的話，他認為飲食有四大種：
主食、美食、蔬菜、甜點，正如同閱讀，是相輔相成，缺一不可，不應太偏愛某項，也不該荒廢任何一項。
如此才能達到均衡。
此外，我還思索著，如何不讓自己成為一個挑食的人，我覺得自己最缺乏的是閱讀思想方面的書，有時會自以為自己很有看法、或者很懂得如何過人生，自以為看清人生本質，但其實不然，因此我在未來會更加強這方面的閱讀。
讓自己更有想法，也懂得尊重別人的看法。
我認為自己還有另外一個小毛病，就是常常跳過自己覺得無聊的地方，或一些人名、地名、年代等等。
往往事後回想起來，都不知作者的時代背景，不知他寫作目的，甚至自己看書的動機，無法與書裡的情境相連結。
我還希望在未來可以多向同學們討論不同種類的書，是我原先不太接受的書，或是上網搜尋網友們推薦的好書。
大範圍的去看書，去品嘗不同的味道，然後找到自己喜歡、適合的書，細心琢磨，相信會有不同的收穫。
學生
寫作輔導tutor
作品內容
法律一
徐胤真
「營養均衡」的閱讀
讀完郝明義【越讀者】中的「跨越四種閱讀飲食」，我發現我是處於「營養不均衡」的狀態。
雖然主食澱粉攝取量充足，精緻的美食也偶爾吃，但蔬菜量卻極度不足，而且也過度享用甜點。
我發現我閱讀範圍實在太狹隘了，除了閱讀自己科系專業科目的教科書和我感興趣的書以外，就很少再去涉獵其他領域的書籍。
以前都很自以為是的認為自己看很多書、很愛看書，但看完「跨越四種閱讀飲食」後，我發覺那些書籍都只是令人愉快但吃不飽的「甜食」罷了！
正常的飲食不能全都只吃自己喜歡的甜食，還要搭配主食、蔬菜、魚肉等才能營養均衡。
況且如果沒有經歷前面那些主菜就直接吃甜食，那便很難品嚐出甜食真正的美味。
我想我應該要跳脫「只看自己有興趣的書」的框架，多去勇敢地嚐試每一種不同領域的書，例如哲學、藝術、科學類的書籍，這樣才可以改善我的偏食習慣。
至於蔬菜類的工具書，感覺平常真的很少在接觸（總不可能天天抱著辭海在讀吧！
）。
但其實仔細想想，網路上的google、wikipedia、奇摩字典等其實也都算是工具書的一種，藉由這類的網頁可以使我們更迅速且便利的閱讀書籍。
我常常找藉口說：
「反正那類的書對於我未來又沒有幫助，我何必要浪費時間去閱讀？
」但看完「跨越四種閱讀飲食」後，我發覺其實像哲學、宗教與藝術等書籍雖然表面上看起來對閱讀者未來求職、賺錢沒什麼幫助，但其實它是在培養我們另一種看待事物的觀點。
同一件事，從不同角度、不同背景去觀看，會得出不同的結果。
成功的人就是因為他懂得由各個角度去看待萬物所以才會成功，不會像隻井底之蛙侷限於自己的小小天地裡。
所以我不能再隨自己的喜好來決定我所要閱讀的書籍，要踏出自己的圓圈中，廣泛的閱讀各類書籍，這樣才可以成為一位「營養均衡」的閱讀者！
學生
寫作輔導tutor
作品內容
會一甲
許庭瑄
廖啟余
均衡的閱讀
走近誠品書店，映入眼簾的是新穎的格局，聞到的是咖啡香，書櫃上的書彷彿在催促著我進入書的世界。
走過雜誌區，一本又一本的日本時尚雜誌封面令我看得入神，其中一本封面上有我喜歡的日本偶像，光看他帥氣的臉龐出現在封面，那本雜誌就令我愛不釋手，我覺得它彷彿在我耳邊說道「帶我回家」，所以我下定決心，決定省下我的午餐錢，帶它回家，決定要買它後，我就先去看看別的書籍了，一本披著天空藍外衣的書吸引了我的目光，它的書衣非常簡單，天空的藍加上斗大的書名，沒有華麗的封面，卻讓人覺得它是簡潔有力，我翻了一下書，覺得內容非常有趣，值得我思考，不過卻在時間的催促下，不得不離開書店，於是我買了那本雜誌，便匆匆趕回家了，回到家後，我迫不急待的打開雜誌，尋找關於我的偶像的資訊，卻赫然發現，關於偶像的介紹，只有短短的三頁，沒有詳盡的報導，只有草草的書寫，真得令我十分失望，有種恨不得衝到出版社找編輯理論的衝動，我在床上翻來覆去的想著那本天空藍的書，「早知道就買下它」我對自己說，這真的是我買書學到的一大教訓。
幸好後來閱讀了郝明義的《越讀者》中的〈跨越四種閱讀飲食〉，我知道書不能只看封面，內容更不可以隨便，要依自己的需求購書，在還沒有看過郝明義的〈跨越四種閱讀飲食〉前，我想我大概不知道我的閱讀習慣是嚴重的偏食，對於課外的閱讀，我只挑選自己喜歡且作為娛樂消遣用的讀物，像是雜誌、漫畫等屬於甜點類的書籍，但現在我知道，這樣是無法攝取到均衡的營養，我需要多多閱讀能豐富我內心的美食類書籍，人是無法只靠主食和甜點存活的，就像人類願意花一筆錢去餐廳祭五臟六腑一樣，美食閱讀也同樣扮演了重要的角色。
學生
寫作輔導tutor
作品內容
英一乙
陳心冕
《越讀者》──閱讀帶來的超越
「除了愛情，沒有事情像閱讀這樣讓我們覺得，遲來的開始，也可以如此美好。
即使愛情，也沒法像閱讀這樣讓我們覺得，越界之舉，可以如此新奇。
」這是郝明義先生在此書開頭所寫下的兩句話，也是此書吸引我目光的前奏。
對於愛情不甚了解，但對於書，我卻有著無限的迷戀，這幾句話輕巧地點出閱讀的美好，那就是一種時空上的無限。
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