创意教案最新幼儿教育小班活动教案《糖果欢乐舞会》附反思四篇 2.docx

创意教案最新幼儿教育小班活动教案《糖果欢乐舞会》附反思四篇 2.docx

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创意教案最新幼儿教育小班活动教案《糖果欢乐舞会》附反思四篇2

教学资料参考范本

小班活动教案《糖果欢乐舞会》附反思（四篇）

目录：

小班活动教案《糖果欢乐舞会》附反思一

小班社会教案《品品尝尝》附反思二

小班社会教案《小鸟找家》附反思三

小班社会教案《蝗虫末日》附反思四

小班活动教案《糖果欢乐舞会》附反思一

活动目标：

1.感受糖果的软和硬，并且能够用"硬邦邦、软绵绵"形容物品的软硬。

2.愿意用肢体动作表达对音乐的理解，在故事情境中体验糖果带来的快乐。

活动准备：

硬糖和软糖若干；糖罐；多媒体ppt等。

活动重点：

感受并能辨别"软、硬"，能够用"硬邦邦、软绵绵"形容物品。

活动难点：

用肢体动作表达对音乐的理解。

活动过程：

一、激发兴趣

1.今天老师带来了一罐神秘的礼物，猜猜是什么？

（幼儿个别回答）

2.你们想知道是什么吗？

我们一起来看一看。

3.小结：

闻上去有点儿香香的，吃在嘴里有点甜甜的，是一罐好吃的糖果哟！

4.（过渡）你们想吃吗？

可惜这不是我的，让我问问糖果的主人吧！

二、感知理解

（一）分分糖果

1.糖果的主人是谁？

（棒棒糖先生、棉花糖小姐）

2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感觉的？

（硬邦邦的/软绵绵的）

3.原来，棒棒糖先生和棉花糖小姐要开舞会，棒棒糖先生带来的糖果是硬邦邦的，棉花糖小姐带来的糖果是软绵绵的，可是不小心撒了一地，搞不清楚是谁的了。

你们愿意帮助他们吗？

4.请小朋友们把椅子底下的小盘子拿在手里，摸一摸里面的糖果，然后还给棒棒糖先生和棉花糖小姐。

（幼儿分糖果，教师检查）

5.小结：

有的糖果是硬邦邦的，有的糖果是软绵绵的。

谢谢你们帮助了棒棒糖先生和棉花糖小姐，你们可真棒！

（二）邀请朋友

1.分好了糖果，现在要请好朋友来参加舞会喽。

2.棒棒糖先生/棉花糖小姐说：

"猜猜，谁是我的朋友？

为什么？

"（幼儿个别回答：

因为XXX是硬邦邦的/软绵绵的。

）

3.讨论：

那小蜗牛是谁的朋友呢？

（壳是硬硬的，身体是软软的，他是棒棒糖先生的好朋友，也是棉花糖小姐的好朋友。

）

4.小结：

原来生活中，有好多吃的、用的、玩的东西是硬邦邦的，也有很多是软绵绵的，还有一些东西外面硬的里面是软的，真有意思！

（三）欢歌跳舞

1.瞧！

棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友们都到齐了，他们准备跳舞啦！

宝宝们，你们也来跳起来吧！

2.播放音乐，初步感受两段不同的旋律。

（幼儿自由地跳）

3.刚刚听到几段音乐？

你觉得第一段/第二段音乐是谁在跳舞？

听到这段音乐你想做什么动作呢？

4.再次播放音乐，感受两段不同的旋律，并做相应的动作。

5.小结：

欢歌跳舞真快乐！

有的音乐刚强有力，就像棒棒糖先生一样神气、有力道；还有的音乐很舒缓、轻柔，像棉花糖小姐一样给人温柔的感觉。

三、快乐分享

1.快乐的舞会结束了，棒棒糖先生和棉花糖小姐谢谢小朋友们今天来帮忙，特地为你们准备了好吃的礼物哟！

2.猜一猜，哪个糖罐子里的糖比较多？

真的吗？

我们回教室看看，和教室里面的好朋友一起分享！

活动反思：

本次活动我能根据幼儿年龄特点和兴趣点设计活动过程，将故事情境融入整个活动过程中，从帮助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根据触觉分辨软和硬；再到被邀请参加舞会，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，让孩子根据生活经验区分软和硬；最后通过辨别罐子里面的声音来分辨哪个多哪个少。

孩子们在整个活动中，都十分感兴趣。

但是也有不足的地方，例如：

教具的选择。

在本次活动中，将糖果用餐巾纸盖好，原本是不想让孩子看到糖果，但是后来餐巾纸扔在哪里成了问题。

小班社会教案《品品尝尝》附反思二

活动目标：

1、知道食物有各种各样的味道，能初步分辨甜酸苦辣。

2、愿意向大家说说自己品尝食物的体验和感受。

3、乐意与同伴交换食品，在游戏中分享与同伴一起品尝的快乐。

活动准备：

多媒体、第一桌：

小零食第二桌：

蔬菜第三桌：

水果

活动过程：

一、出示课件，谈话引出课题

师：

小朋友们你们看看这个小朋友的表情，他为什会是这样的表情呢？

（播放课件第一张苦的表情）（幼儿自由回答）师：

咦！

他的表情为什么是这样的呢？

他又尝到了什么呢？

（播放课件第二张酸的表情）（幼儿自由回答）师：

这个宝宝哭了，小朋友你们猜猜他吃到的是什么东西。

（播放课件第三张辣的表情）（幼儿自由回答）师：

这个宝宝笑的真开心啊！

小朋友你们猜猜他吃到的是什么东西。

（播放课件第四张甜的表情）（幼儿自由回答）

二、幼儿品尝

师：

是这样吗？

老师、小朋友都给小朋友们带来了许多的好吃的一会儿我请小朋友来品尝品尝。

（放轻音乐，幼儿开始品尝。

老师将幼儿分为3组，每组幼儿由老师邀请依次来尝苦、酸、辣、甜四种食物）。

师：

（及时捕捉幼儿品尝味道时的各种表情）

三、幼儿说说品尝到各种味道后的感受

1、请幼儿说说你尝到了什么味道？

觉得怎么样？

2、尝完以后老师请幼儿说出自己吃到的食物名称。

师：

你们还知道苦的食物有哪些？

（幼儿自由回答）师：

你们还知道酸的食物有哪些？

（幼儿自由回答）师：

你们还知道辣的食物有哪些？

（幼儿自由回答）师：

你们还知道甜的食物有哪些？

（幼儿自由回答）

3、请幼儿看自己或别的幼儿尝味道时的表情，猜猜他们尝到了什么味道。

（运用多媒体放幼儿的照片）请幼儿表演一下吃各种味道的表情。

四、总结师：

苦瓜、苦丁茶虽然很苦但是可以去火。

师：

话梅、柠檬……他们是酸的，酸的东西可以开胃，有助于我们的消化。

师：

辣的东西可以刺激我们的胃口，也可以促进我们的血液循环哦！

师：

甜的东西小朋友们都爱吹，但是一定要少吃，吃多了容易长胖，还会长蛀牙……所以吃完甜食后小朋友一定要漱口。

活动延伸：

师：

在生活中我们吃的实物有各种各样的味道，甜酸苦辣都有，只要是有营养的我们都要吃到肚子里这样身体才会健康。

还有今天我们大家带来了许多好吃的食品，也相互品尝了许多好吃的食品。

好的东西大家可以共同分享，那么一个人的快乐就可以变成许多人的快乐了。

让我们相互说声谢谢！

教学反思：

通过这节课的教学，孩子们的兴趣比较高。

当老师出示ppt课件时，孩子们对苦的表情并没有直接的猜出来，我觉得这是与孩子平时的生活经验关，因为现在孩子吃的药并没有那么的苦。

这时我将苦的食物分别发给了每个孩子的手中，让他们自己去体验，然后再将他们的表情与ppt对比这时孩子们便自己得出了结果。

我觉得在上每一节课时老师都不要急于将结论告诉孩子，而是让孩子们自己去探索。

小班社会教案《小鸟找家》附反思三

活动目标：

1、知道同伴之间应该互相关心、互相帮助。

2、在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。

3、体验合作游戏的乐趣。

活动准备：

1、挂图一幅，磁性教具：

小鸟、星星、月亮、萤火虫

2、玩具若干（幼儿人数一半）

活动过程：

1、活动导入：

师：

有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤心地哭了它好想妈妈，你们愿意帮助它回家吗？

怎么帮助它呢？

2、幼儿围绕这个主题，想像如何去帮助小鸟。

请个别幼儿大胆讲述自己的想法，帮助小鸟找回家。

3、老师讲述故事：

小鸟找家。

师：

有许多小动物也想帮助小鸟，让我们听听有谁也来帮助小鸟，它们是怎么样帮助小鸟？

老师边演示教具边讲述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以下问题：

（1）谁帮助了小鸟？

（2）小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的？

（3）月亮奶奶听到小鸟的哭声，是怎么说的？

（4）萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的？

4、引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关心、互相帮助

师：

小朋友之间需要关心和帮助吗？

什么时候？

师：

你是怎么关心别人的？

别人又是怎么关心你的？

5、幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的快乐。

老师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩？

启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。

在后面的环节中给幼儿展示幼儿园小朋友之间互相帮助、互相合作的图片，让幼儿观察感知，知道朋友间应该互相帮助。

活动中还增加了表演故事情节。

活动反思：

这个活动采用了讲故事形式，故事新颖动人，孩子很有兴趣，在活动过程中幼儿的积极性很高，积极主动地发言。

但在游戏环节，教师的引导不够，幼儿没有进入游戏情境，没有体验到游戏的乐趣。

同时，教师在设计角色游戏时，把头饰给幼儿戴上，应该放到最后游戏环节佩戴。

这样幼儿较容易进入原预设情境。

小班社会教案《蝗虫末日》附反思四

活动目标：

1.练习四散追逐跑，幼儿乐于参与体育活动。

2.发展幼儿跑和跳的动作协调能力。

活动准备：

大蝗虫一只，假蝗虫若干，螳螂头饰人手一个，《螳螂拳》的音乐

活动过程：

1.热身：

师：

今天天气真好！

小螳螂们跟着妈妈一起来活动活动胫骨吧！

（教师跟着音乐带着幼儿跳螳螂拳。

）

2.基本部分

（1）教师提问：

蝗虫又来偷吃农民伯伯的庄稼了，我们应该怎么做？

（2）有一只蝗虫出来了，让小螳螂们跟妈妈一起去抓住它。

配班老师拉着有绳子系着的蝗虫，引导幼儿追逐跑，教师提醒幼儿注意速度。

（3）哎呀！

蝗虫可狡猾了，让它给跑了，我们现在呀，悄悄的去农民伯伯的庄稼地上看看，蝗虫们有没有偷偷躲在里面。

（4）哎呀！

小螳螂们看，这一次那边又飞来了一只大蝗虫了，哇，这一次它吃得这么大了，而且生了好多小蝗虫，我们一定要把它消灭！

（玩法：

教师示范将一只蝗虫踩住）使活动达到**，让幼儿拿到“战果”，体验成功。

3.结束部分

师：

我们终于帮农民伯伯消灭了蝗虫，现在我们高高兴兴的回家吧（“螳螂”们跳起“螳螂操”）。

边念儿歌边做“螳螂”操上肢——“小螳螂，真漂亮，细细脖子能旋转。

”

头部——“东瞧瞧，西望望，害虫一个跑不了。

”

下肢——“一对大刀高高举，抬头挺胸气昂昂。

”

腰部——“瞪大眼睛四处找，蝗虫到底藏哪里。

”

跳跃——“跳跳跳，跳到东，跳跳跳，跳到西。

”

整理——“小螳螂，真能干，消灭蝗虫保庄稼。

”

活动反思：

本次体育活动我本想达到的目标是：

1.练习四散追逐跑，幼儿乐于参与体育活动。

2.发展幼儿跑和跳的动作协调能力。

首先，活动开始部分，我先带领幼儿热身，让他们跟着我跳《螳螂拳》，活动了一下四肢。

热身之后，我就以创设了帮农民伯伯消灭蝗虫的情景，让小朋友们自己说出游戏方案，接着，我让小朋友们分散开来抓蝗虫。

等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，也考虑到小班幼儿的体力，我开始让幼儿轻轻的走，四散开来寻找蝗虫，最后，以大蝗虫生许多小蝗虫的形式，让幼儿抓蝗虫在体验到游戏的快乐之中，培养幼儿在跑和跳的协调能力。

这个体育活动后，我对这个体育活动进行了思考，在玩“蝗虫末日”过程中，由于我都是让幼儿自己说为主，没有起到很好的示范作用，所以在幼儿跑和跳的动作协调发展这个目标上还做的不到位，经过这个活动，让我深深体会到老师的示范作用还是很重要的。