功山中心寄宿制完小创建市级文明单位工作情况汇报.docx

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功山中心寄宿制完小创建市级文明单位工作情况汇报

寻甸回族彝族自治县功山中心寄宿制完小

创建市级文明单位工作情况

汇报

上级领导：

功山中心寄宿制完小于2003年被告昆明市教育局评为“市级文明学校”，2007年被昆明市政府命名为“市级文明单位”，2010年又实现“市级文明单位”二次创建，这些年来，在上级党委、政府及县教育局的直接领导和指导帮助下，通过全体师生的共同努力，不断谱写学校精神文明建设的新篇章，保持和发展了“市级文明学校”、“市级文明单位”的光荣称号。

现将我校创建（保持）“市级文明单位”的工作情况汇报如下：

一、学校基本情况

功山中心寄宿制完小是功山镇的一所示范性完小，学校坐落在镇政府南边800米处，学校占地面积30亩，在各级上级部门的领导下，在全校师生的共同努力下，功山中心寄宿制完小的办学效益在逐年提高，真正成了功山镇的示范小学。

在各级党委政府和各级教育主管部门的共同努力下，2009年2月功山中心寄宿制完小的新校园在20010平方米的土地上破土动工，2010年2月学校的所有教学用房（建筑面积：

6374平方米）竣工，2010年2月26日功山小学442名学生，12个教学班从老学校搬入新校园上课。

2010年9月，朵马嘎、棵松、八岔哨、菜地、三保、甸头、柳树河、以则等八所小学的六年级学生和朵马嘎（五年级）、棵松（五年级）、柳树河（五年级）的学生并入功山小学就读，从此，功山小学成了寄宿制学校，也正式更名为功山中心寄宿制完小，招收学生的范围也扩大到八个村委会。

全校现有教学班19个，学生898人，其中寄宿生543人，有教职工55人，其中女教师35人，专任中高级教师20人。

本科21人，专科学历22人。

教师学历合格率为100%。

二、成绩和做法

（一）加强领导，制定规划

学校根据新时期学校改革与发展的需要，不断加强学校领导班子的建设。

现任校级领导6人（校长1人，支部书记1人，副校长1人，教导主任1人，总务主任1人，政教主任1人），分工协作，团结勤政，务实进取，锐意改革。

人员结构合理，知识广、业务精、党性强、作风正、敢于团结带领我校教职工，坚决贯彻党和国家的各项方针政策，务实进取、大胆创新，不断提高办学效益，开创学校“两个文明”建设的新局面。

为了搞好学校的创建（保持）工作，学校成立了以校长为组长，支部书记、副校长、教导主任、总务主任、政教主任为副组长，大队辅导员和班主任为成员的领导小组。

加强市级文明单位工作的领导。

各年级组长为负责人的精神文明建设领导小组，加强对精神文明建设的领导工作。

学校还根据上级文明委有关精神文明建设的要求，结合学校实际制定了创建市级文明单位计划、精神文明建设长远规划等多个计划，成立了创建市级文明单位领导小组，2010年顺利实现市级文明单位的二次创建，2013年再次申报市级文明单位，提出来了近期创建工作的指导思想、目标任务和方法措施。

全校的精神文明建设正围绕着规划全面展开，并且已取得了初步成绩。

全校已有文明班级4个，文明家庭户2户，评选文明学生200多人次。

学校坚持每年表彰100名优秀、文明学生。

（二）搞好教师队伍建设，再创工作佳绩

思想政治工作是我党的生命线。

我校高度重视教师队伍的思想教育工作，坚持“两手抓、两手都要硬”的工作方针，学校明确提出“十条规范”、“八项要求”、“教师八禁、八忌”的师德要求。

学校每周组织两次政策法规和业务学习，强化教职工的思想政治工作。

学校还通过组织教师参加小学继续教育学习、校本培训和在职进修，努力提高教师的文化素质和业务素质。

通过学习，进一步促进我校教职工队伍的党性意识、大局意识、责任意识、主人翁意识的提高，牢固树立共产主义信念，以正确的人生观、价值观投身到学校的教育、教学工作中，使学校的各项工作全面推进。

2003年学校有一名教师被评为昆明市“优秀辅导员”，二名被评为镇的学科带头人，二名被评为镇的骨干教师，2004年有一名教师被评为县级骨干教师。

2006年有一名教师被评为“县级优秀教师”；2007有一名教师被评为市级优秀班主任；2010年有一名教师被评为市级骨干教师；2012年有一名被评为县级骨干教师、一名被评为县级学科带头人。

（三）深入开展“学雷锋、志愿服务”等活动

雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。

四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。

校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。

我校结合实际，深入开展“学雷锋、志愿服务”等活动。

全校每个班都在学雷锋活动月中行动起来，积极学习雷锋精神，开展各种学雷锋活动，力求做到全校范围内地面清洁，校园无纸屑，天花板无蜘蛛网，出言无脏话。

同学们要严格遵守《小学生日常行为规范》的要求，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。

通过服务活动扩大宣传范围,组织对志愿服务活动的宣传报道,弘扬正气,表扬先进,提高增强学习雷锋共同认识,形成人人参与学雷锋良好氛围,共建和谐文明校园。

（四）树教师形象，做守法模范

学校在巩固市级文明学校、市级文明单位成果的同时，不断谋求新发展，开展了校内树教师形象，争做守法模范的校园精神文明创建活动。

学校先后制定了《先进教师、教育工件者的评比条件》、《“三好学生”、优秀少先队员的评比条件》、《文明、卫生班级的评比条件》等争先创优的活动规章，内容包含“五讲四美”、“三热爱”、争做“四有新人”。

在创建活动中，做到了领导当楷模，行业树新风、教师为人师表，开创了学校精神文明建设的新局面。

学校每年均组织教师学习法律知识和教育法规，积极参加县的“普法”活动，在历次的普法考试中，参与面100%，合格率100%，学校还组织师生开展“崇尚科学、反对邪教”的科学教育活动，因此我校无一人参与“法轮功”邪教组织。

近几年，教师中均无体罚学生的现象发生，做到依法治教、以德立教、文明执教。

学校收费问题历来是社会关注的热点问题。

为使家长满意、放心，学校严禁向学生收费，学校通过校务公开栏和家长会的形式接受社会和家长的监督。

特别是国家实施营养改善计划、寄宿生生活补助以来，我们严格按照文件要求，积极倡导勤俭节约，做到不浪费一滴水、一粒米，确保学生吃饱吃好。

几次接受镇、县的行风评议检查，均受到上级领导的好评，营养改善计划和财务工作一直是县的示范点，多次在县工作会议上作交流，接受县领导和同行的检查和监督。

学校财产是国家财产的重要组成部分，为此学校制定了校产管理制度，财产由专人保管，责任落实到人，今年还对校产进行全面的清产核资，并如实上报有关数据。

因而近几年学校均无财产遗失、被盗的现象发生。

（五）创造优美的校园环境，形成校园文化氛围

学校是精神文明建设的窗口和精神文明建设的重要阵地，优美的校园环境，浓郁的校园文化氛围，有利于充分发挥环境育人的功能。

1.合理布局，抓好美化

学校根据校园实际情况，按发展的需要，制作了立体发展规划模型。

依据规划与发展，做到教学、运动、办公、生活功能分区，建筑、场地、绿化相间。

合理的布局，科学的规划，充分的利用空间，为校园的美化、净化提供了基础条件。

2.自力更生，抓好绿化

我校虽然经费十分紧张，但是经过师生多年的自力更生，已完成了校园的全部绿化规划，又继续向高标准、高规格的方向迈进。

2010年以来，学校一方面从有限的经费中挤出近6万元经费搞绿化。

如今校园内树、花、草相映成趣，长势喜人。

3.建章立制、净化校园

少年儿童是祖国的花朵，保持校园优美、整洁，保证少年儿童健康成长，从小养成文明卫生的生活习惯，是学校工作一项重要内容。

学校一方面加强学生的卫生意识教育，培养学生良好的卫生习惯，另一方面学校建立健全了卫生管理制度，分区包干，责任到（班）人，实行每天一次量化考核制度，并列入教师工作考核之内。

通过长期的工作，基本做到了教师、学生对卫生区域三包。

校园做到墙上无网尘污迹，地上无垃圾痰迹。

4.师生携手，创建校园文化建设氛围

学校十分重视校园文化建设，把它作为学校精神文明建设的重要内容来抓。

主要做法是：

营造学校良好的文化氛围。

要求每月出两期专刊，学校组织评比。

学校坚持每周一的升国旗制度，并做到每周一次国旗下讲话，每天中午12:

30开放图书室。

（六）乡村学校少年宫活动

我校乡村学校少年宫于2011年9月申报，2012年7月1日由县文明办正式挂牌成立，管理办公室主任由中心学校校长锁良金担任。

2012年6月，活动正式开展，成立活动室9间，设活动组21个，覆盖全校898名学生，辅导教师42名，活动时间为周一至周三下午16:

10-17:

00及寒暑假期。

1.依托少年宫开展活动

有了少年宫这块主阵地，我们开展了各项丰富多彩的文化活动，冬季运动会、六一文艺演出、国庆书画展、清明网上祭英烈、红领巾心向党等。

2.深入开展“做一个有道德的人”主题活动

2012年，我校还被定为市县的“做一个有道德的人”主题活动联系点，以“做一个有道德的人”为主题，以“体验亲情”、“和谐校园”、“爱心奉献”为重点，在全校学生中长期组织开展“做一个有道德的人”主题实践活动。

通过在家庭、学校、社区开展经常性的道德实践活动，引导学生在自觉实践和自主参与中增强道德意识，强化道德养成，践行道德规范，使学生进一步净化心灵、陶冶情操、提升境界，培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质，开创我校未成年人思想道德建设工作崭新局面。

3.回味经典

成立少年宫经典诵读组，由专门的辅导教师（郭秀芬、陈双梅）负责，两年来，我们对开展经典诵读活动坚持常抓不懈，并结合实际赋予活动新的内容、新的形式，成为不断加强未成年人思想道德建设的有效载体，取得了明显成效。

广大未成年人从经典中接受了熏陶，陶冶了心灵，丰厚了文化底蕴，修正了人格品行，学会了宽容，学会了谦让，思想道德素质有了明显提高，礼貌谦让、团结同学、尊重师长、孝敬父母已经成为广大未成年人的普遍行为。

（七）措施有力，健康发展

我校虽受经费、地理位置等因素的困扰，但作为示范性小学，全校教职工鼓足干劲，团结奋进，力争办特色学校，办学效益不断得到提高。

结合自己的实际，建立了各方面的管理制度，使学校管理有序可循，教师有章可依，学生有规可守，做到依法治校，依章管理，保障了学校健康快速的发展。

1.为全面贯彻落实素质教育，依据教育部及上级有关部门的法规文件，结合我校实际制定了切实可行的实施方案，以及各类人员的奖惩制度。

一切活动围绕素质教育展开。

落实素质教育的首要任务在于观念的转变。

为此，我校积极组织教师学习有关的教育法规、文件、学习经验交流，利用一切有利的机会，让教师接受素质教育的熏陶。

目前，学校真正做到学生“书包不超重、作业不超量，节日不补课”。

使学生全面和谐地发展，体现了素质教育的特色。

2.坚持德育为首，五育并举的方针，为培养政治思想合格的建设者和接班人打下良好的基础。

我校认真组织教师学习《德育纲要》、《小学德育大纲》及中央“两厅”制定的中小学德育实施意见，学校成立了德育领导小组，制定了行之有效的德育实施方案，使教师有明确的指导思想和实施途径。

2010年以来，学校充分利用黑板报、广播以及思想品德课、升旗仪式、晨会课、班会课等形式开展“五爱”教育。

为进一步加强德育工作，我校每年都要组织师生开展少先队活动，如：

学习英烈事迹，以保护环境、法制、安全、卫生、告别电子游戏室等为主题的专题讲座，以及开展以爱国主义为主题的黑板报评比和朗读、讲故事比赛活动等。

在师生中认真组织学习中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》和《小学生道德修养读本》，广泛宣传学习“爱国守法、明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的20字基本道德规范以及社会公德、职业道德、家庭美德的60字要求。

每年我校利用开学一周，开展了校风、班风、学风的整训活动，使我校的“三风”有了极大的提高。

经过多年坚持不懈的努力，我校德育工作取得了可喜的成绩。

2010年至今共涌现各级优秀队员、三好生210多人次，好人好事无数件次。

3.重视学生心理健康教育

标准化的推进，整合了教育资源，改善了办学条件，优化了教师队伍，缩小了城乡差别，实现了教育的均衡发展。

另一方面，农村寄宿制学校的推进，孩子远离父母，时常会有孤独感，会有莫名其妙的烦恼，会有伤心时的泪水，面对更多、更小的寄宿生，甚至是留守儿童，孩子的心里健康问题应运而生。

根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培养学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。

我们设立心理辅导室、成立互助小组，立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

4.巧抓教学工作，提高教学质量

教育教学是学校的中心工作，我们采取了以管理出效益，以教研出质量的措施，提高学校教育教学质量。

（1）全面贯彻教育方针，严格执行国家课程计划。

开齐开足大纲要求的科目课时。

（2）突出课堂教学，注重过程管理。

课堂教学是对学生实施素质教育的主渠道，学校定有一系列规章制度，对备、讲、批、辅、检测各个环节不间断地考评，教师积极开展课堂教学改革，尝试向40分钟要质量。

（3）开展教研活动，提高教师理论水平，依据素质教育的要求，我校按科目分设5个教研组，每周定点定时活动，并进行课题研究，使教师业务水平不断提高。

因为管理有序，措施有力，我校教育教学成绩一直在全镇名列前茅，近几年，在中心学校的目标管理考核中，成绩显著。

（八）安全工作

学校安全工作是事关社会稳定和师生成长的大事，同时也是学校教育教学工作正常进行的保证，为确保学校工作长治久安，使学校安全工作制度化、长期化。

积极开展爱国卫生运动，按照美化、绿化、净化、亮化的要求，加大校园周边环境综合治理工作，创建“平安校园”，建立清洁、卫生、健康、和谐的校园环境。

我校的具体做法是：

1.成立学校安全管理领导小组和各班级安全监督小组。

2.积极宣传学习上级各部门颁发的安全工作管理文件，提高师生的安全意识，做到认识到位，提高警惕，防范于未然。

3.学校每天有专人值班。

4.学校实验室由专人负责，对危险物品作好特别管理和科学使用。

5.每周校会由值周教师或学校领导对学校安全工作进行总结和强调。

6.经常向学生介绍有关安全知识，每周均由安全领导小组对学校安全进行一次检查，发现有安全隐患及时排除，如果有重大隐患，及时向中心学校汇报。

通过以上管理和安全教育，学校几年来无重大不安全事故发生，确保学校各项工作有序运行。

三、努力的方向

学校以精神文明建设为动力，在办学中始终坚持“把学校建设成为人文浓郁的学园，活动健体的乐园，自然和谐的花园，亲切温馨的家园，让每位教师成功，每位学生成材”为目标，构建“以人为本，和谐发展”的办学思想。

成绩属于过去，展望未来，我们将坚定落实“以人为本，和谐发展”的思想，把精神文明建设不断推向深入，把学校建设成为教学示范学校，为我县的教育事业再作贡献。

团结全体师生，认真搞好各项工作，争取尽快成为“省级文明单位”。

寻甸回族彝族自治县功山中心寄宿制完小

2013年5月28日