中考语文备考文言文中常见的固定句式.docx

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中考语文备考文言文中常见的固定句式

2018年中考语文备考：

文言文中常见的固定句式

固定句式又称“固定词组”或“固定结构”。

指在句子中，用法和格式比较固定的词组，他的中间有的可以加入词、词组，使得句子结构完整。

以下为考生提供了文言文中常见的固定句式，详情如下：

文言文中常见的固定句式分为七类

1、表达陈述语气的有：

“有所、无所、有以、无以”等;

2、表达疑问语气的有：

“何所、安所、何以、奚以、无以”等;

3、表达反诘语气的有：

“何（奚）为、何（奚）……为、何（奚）……以为、何……之有、有何于……、奚有于……、于……何有、何有、不亦……、何用……、焉用、奚用”等;

4、表达推测语气的有：

“得毋、得无、得微、得非、毋乃、无乃”等;

5、表达感叹语气的有：

“何其、何……之、何等”等;

6、表达否定语气的有：

“独唯、唯独、非独、非徒、非直、岂独”等;

7、表达比较语气的有：

“孰与、与……孰、与其……孰若（不若、不如）、与其……宁（抑、亦）”等。

文言文阅读技巧及方法

第一步快速浏览题目

课外文言文阅读试题有个特点：

有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。

浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。

所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。

第二步仔细分析标题

一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。

学生应留意并仔细分析文段的标题。

因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。

例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。

这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。

总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。

第三步结合注释速读全文

课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。

这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。

所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。

遇到个别疑难词句像“绊脚石”一样横在途中，我们就要联系上下文认真推敲，可用猜想的方法来解决。

实在解决不了的，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。

总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。

第四步“对症下药”解答问题

文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。

对于不同的题目则采用不同的解题方法：

（1）词语解释题。

这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。

解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。

（2）句子翻译题。

翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译。

需要注意以下几个问题：

一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。

例如：

“庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。

可把这个句子译为：

庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。

二是句子中没有实际意义的词语应删去。

例如：

“陈胜者，阳城人也”，“者……也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：

陈胜是阳城人。

三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。

例如：

“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）!

”可把这个句子译为：

你也太不聪明了。

四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。

例如：

“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略主语）。

”可把这个句子译为：

他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。

（3）内容理解题。

一般来说，作者通过短小的文言语段，记叙一件事，表达一个中心或一种哲理。

所以我们了解了全文的内容后，还要进一步思考作者蕴藏在文章里的写作意图。

有时作者将主旨蕴藏在叙事的整个过程中，我们就要思考事件的含意;有时作者在文章的结尾时发表议论，直抒胸臆，以此来揭示文章的中心，我们也要倍加注意。

如范仲淹的《岳阳楼记》，作者将自己的写作意图蕴藏在叙事和写景中，直到文尾，才卒章显旨，赞颂了古仁人“不以物喜，不以己悲”旷达胸襟，勉励自己和朋友以天下为己任，抒发了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

解决这种类型的题目有三种方法：

第一，引用原文句子回答;第二，摘录原文关键的词语回答;第三，用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

文言文练习题及答案

一、画皆以人重

子尝谓诗文书画皆以人重，苏、黄遗墨流传至今，一字兼金①;章、京、卞②④岂不工书，后人粪土视之，一钱不直。

永叔有言，古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远，使颜鲁公③书虽不工，后世见者必宝之，非独书也。

诗文之属莫不皆然。

注释：

①兼金：

价值等于平常金子几倍的好金子。

②章、京、卞：

京指蔡京，卞指蔡卞，三人都是北宋朝廷大臣，擅长书法。

③颜鲁公：

即颜真卿。

封鲁国郡公，人称“颜鲁公”。

工书法，自创一体，对后世影响很大，人称“颜体”。

阅读训练

l、下列句中加点“然”与其他三句中加点“然”用法不相同的一项是（）

A.若听茶声然B.诗文之属莫不皆然

C.杂然相许D.黄发垂髫并怡然自乐

2、解释下列句子中加点的词语。

①一钱不直：

_

②后世见者必宝之：

_

3、翻译下面句子。

①后人粪土视之

译文：

②古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远

译文：

4.下列对文章的理解与分析错误的一项是（）

A.作者认为诗歌、文章、书法、绘画是否受人重视都与人的品格有关。

B.作者认为苏轼、黄庭坚的书法绘画作品流传下来不只是因为他们技艺高。

C.作者认为章、蔡京、蔡卞等人也都是些精于书法的人。

D.作者认为颜真卿的书法其实不好，后世喜欢的原因是颜真卿的品德好。

5.填空。

①“苏、黄”中的“苏”指北宋文学家、书画家苏东坡。

他的词《水调歌头明月几时有》千古传唱，其最后两句“”表达了作者对亲人的怀念和祝愿。

②永叔，即，北宋文学家，唐宋八大家之一。

◆参考答案

一、

1、B（这样），……的样子;

2、①值②把……当宝贝，珍爱、喜爱;

3、①后来（世）的人们都把他们的书法看作粪土

②古代的人大都会书法，只有那些品格高尚的人（的书法）才能流传得久远;

4、D;5、①但愿人长久，千里共婵娟②欧阳修

二、以学自损，不如无学

夫学者，所以求益①耳。

见人读数十卷书便自高昂大，凌忽②长者，轻慢同列③。

人疾之④如仇敌，恶之如鸱（chī）枭（xiāo）。

如此以学自损，不如无学也。

（选自南北朝颜之推《颜氏家训》）

注释：

①求益：

求得长进。

②凌忽：

凌，欺侮;忽，轻视。

③同列：

同辈。

④疾之;怨恨他。

⑤鸱枭：

两种恶鸟，这是古人的看法。

阅读训练

1、解释句中加点的字。

①所以求益耳②人疾之如仇敌

2、指出下列句子属何种句式。

人疾之如人仇敌，恶之如鸱枭。

（）

3、用原文中的句子回答“如此以学自损，不如无学也”中“此”指代的内容。

4、短文告诫人们的一个道理是

◆参考答案

1、①用来……②痛恨;

2、状语后置;

3、读数十卷书，便自高自大，凌忽长者，轻慢同列;

4、学习要永不满足，做人要谦虚，切忌傲气。

三、范仲淹有志于天下

范仲淹二岁而孤，家贫无依。

少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠①，辄②以水沃③面;食不给，啖④粥而读。

//既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。

乃至被谗⑤受贬，由参知政事谪守邓州。

//仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。

常自诵曰：

“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。

”

（选自宋欧阳修《资政殿学士户部侍郎文正范公神道碑铭并序》

注释：

①昏怠：

昏沉困倦。

②辄：

往往，每每。

③沃;浇。

这里当”洗”讲。

④啖;吃、⑤谗：

说人坏话。

阅读训练

1、给下面句中加点字注音并释义。

①啖粥而读音：

义：

②辄以水沃面音：

义：

③食不给音：

义：

④乃至被谗受贬音：

义：

2.“每以天下为己任”的正确译句是（）

A.每天拿天下大事作为自己的责任。

B.常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。

C.常常把天下大事作为自己应尽的任务。

D、每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。

3、将下面的句子译成现代汉语。

①或夜昏怠，辄以水沃面：

②妻子衣食仅自足而已：

4、这段文字的层次已在文中划出，请简要归纳层意。

①

②

③

5.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的名句，在中起了

的作用。

◆参考答案

1、①dan吃;②wo洗③ji供应④chan说别人坏话;

2、B;

3、①有时夜里疲惫困倦，常常用冷水冲头洗脸②妻子的孩子的衣食仅仅自足罢了;

4、①年少家贫而胸有大志

②做官后因直言而遭谗降职

③刻苦自励而心忧天下;

5、揭示主题

四、司马光好学

司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣;独下帷②绝编③，迨④能倍⑤诵乃止。

用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

温公尝言：

“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。

”

注释：

①司马温公：

司马光死后被封以温国公称号，故称司马温公。

②下帷：

原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。

这里借此指读书专心。

③绝编：

原指孔子读《易经》时，反复翻阅，多次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事。

这里指读书刻苦。

④迨：

等到。

⑤倍：

同“背”，背诵。

阅读训练

l.解释下列句中加点的词。

①患记问不苦人（）②迨能倍诵乃止（）

③迨能倍诵乃止（）④咏其文（）

2、与“迨能倍诵乃止”中“倍’的用法不同的一项是（）

A.子墨子九距之B.寒暑易节，始一反焉

C.满坐宾客无不伸颈侧目D.京中有善口技者

3、中概括主旨的句子是：

（）

A.用力多者收功远。

B.其所精通，乃终身不忘。

C.书不可不成诵。

D.咏其文。

思其义，所得多矣。

4、文中“独下帷绝编”意思是只有司马光独自苦读。

我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是：

◆参考答案

1、①担心②等到③才④吟咏;

2、D;

3、C;

4、韦编三绝，悬梁刺股，凿壁偷光

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