高考语文记叙文写作方法把过程写具体.docx
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高考语文记叙文写作方法把过程写具体
高考语文记叙文写作方法——把过程写具体
记叙文写作指导
——如何围绕立意把内容改具体
各位专家老师：
大家下午好！
我抽签的题目是《记叙文写作指导》，微格教学的内容是如何围绕立意把内容改具体。
我校初一年级在不久前开展了一次拓展活动，这次活动丰富而有意义，给我们留下了深刻的印象，我们以此次活动为题材写了作文《合作》，当晚，有很多同学在里对这这次的写作提出了的不少困惑：
（展示学生的帖子）
A：
这次活动很有意义，但我却无法写出自己的独特感受。
B:
不知道该如何突出合作这个主题呢？
C：
怎样才能把我们参加活动的过程写具体呢？
D：
语言怎样才能更生动呢？
F：
我心里很清楚这个过程，就是不知道怎样才能写出来。
G：
挺有意义的事情我自己却写不出来内容。
看了同学们的帖子，再看看咱们同学交上来的作文，确实问题不少，这节课来解决大家普遍存在的问题——如何围绕主题把过程写具体。
这节课设计三个环节：
说一说，改一改，练一练
通过第一环节学生已经能把过程交待清楚，但是还不能围绕主题将过程写具体，本次微格教学展示的内容为第二个教学环节：
同学们，经过大家七嘴八舌的讨论和增补，我们已经能把过程交代清楚，老师在巡视的过程中又发现了一个问题，下面我们看一下李世明同学的作文片段，老师读一读，请你认真倾听，思考这段叙述能否突出合作这一主题。
【投影展示，教师朗读】教练讲完规则后，我们选出两个比较壮的男生在下面，体重轻的要踩在两人的肩上往上爬，其他的人在下面保护。
第一个队员踩在两个人的肩上，然后两个人站起来，一点一点地把他送上去。
最后上面的教练把他拉上去。
这就算完成了一个。
后面的同学也像第一个同学一样，顺利爬了上去。
轮到我了，我踩在他们两个人的肩上，站起来后，由于我没有站稳，差一点摔下去，幸亏底下的人把我给推了上去。
费了半天的劲才上去。
教师：
李世明请你说说你作文的主题是什么？
生：
我的主题是通过每个人的努力合作互助才能获得成功。
教师：
请同学们结合这个主题来评价一下，这个片段能够表现合作这个主题吗？
教师：
看来同学们的焦点都集中在了这句话上（第一个队员踩在两个人的肩上，然后两个人站起来，一点一点地把他送上去。
最后上面的教练把他拉上去）发现了这句话还大有文章可以做。
要写出这三个人之间是怎么密切配合共同完成的。
请你围绕主题进行修改。
教师：
我们来看一下同学们是怎么改的？
[投影展示]
这时，身材不高的队长大喝一声：
大家听我的，小明、小高，你们在下面负责送，其他同学在周围保护，体重轻的同学依次上。
我第一个。
小明和小高蹲在地上，队长一只脚先踩在了小明的肩上，小明身子微微一颤，皱了一下眉毛，随即咬紧了牙关。
队长的另一只脚又踩在了小高的肩上，小高的脸涨得红红的。
两个人一只手扶着队长的脚，一只手扶着墙，慢慢的站起来，其他同学也都张开手臂，随时准备接住。
一分钟、两分钟……终于队长的手碰到了墙沿，教练伸手把他拉了过去。
教师：
请你说说你要表现的主题？
【投影展示：
合作需要明确的分工，协调合作才能成功】下面我们根据他的主题来进行评价。
[学生录音1]这个片段分别写了队长和队员是怎么做的，可以看出各自的分工，但是我们看不出三人之间的合作。
【学生录音2】
这位同学还指出不合适的地方，这段描写更多的是个体怎么做的，而在三人之间的合作上体现的不够，我们来看看王愿飞是怎么写的？
他们一只手扶着墙，平行着在墙上移动，准确的说是蠕动：
手掌后部先用力，然后是手指配合着在墙上弯曲、伸直，而且两个人的动作保持尽可能的同步，以免因为失去平衡而使队长从肩头上掉下来。
两个人就像挺举运动员一样，慢慢的将弯曲的腿部直起来，在配合腰部的力量，艰难的挺直身体。
而队长也要伴随着下面两个人的动作随时调节中心，保持平衡，三人像一个整体慢慢地站起来，其他同学也都张开手臂，随时准备接住。
生评价：
这组同学用扶、移动、弯曲、伸直，挺直等一系列的动作将送这个内容写得很具体，让我们清楚的感受到了这个过程，而且用配合、同步、调节、三人一体等来体现三人的配合。
我觉得改的很好。
我看到还有一个组再跃跃欲试，那我们来听听他们要说些什么？
老师，我明白了要将能突出中心内容的部分写具体，我又想到了可以写一写其他的同学，他们是怎样合作来参与这个任务的。
我是这样修改的：
渐渐的，队员的手拉在了一起，他们逐渐向逃生墙靠拢，身体健硕的同学甘当人梯，俯首低头，紧拥在墙壁之下，形成了一方血肉平台，身材瘦小的同学将鞋脱下，轻踏着他们向上攀爬。
一条用身体搭建的逃生阶梯就此诞生。
学生点评：
我觉得这组同学抓住了周围同学的表现，这个活动的完成也离不开大家的努力，这个内容可以突出主题，这组同学还用到了生动的比喻，血肉平台、逃生阶梯让我记忆深刻。
教师：
看到同学们修改的一次比一次精彩，老师特别的高兴，请同学们回顾一下我们修改的过程，你从中有什么收获吗？
请你用跟帖的形式在里回个帖，分享一下如何把过程写具体，要求语言要简洁。
我们一起分享吧。
看来怎么同学真的收获不小，写作还要更多的实践，在写作的实践中提高，正如我要看看同学们是不是真的掌握了，下面我们来练一练：
那就请你运用所学到的方法修改这一段文字
【ppt】轮到我了，我踩在他们两个人的肩上，站起来后。
由于我没有站稳，差一点摔下去，幸亏底下的人又把我给推上去了。
费了半天的劲才上去，上面站起来之后，从梯子那下来。
心里终于舒服了许多。
课后说明：
1围绕一个问题——如何围绕主题把过程写具体对学生进行有针对的指导。
2.突出两个过程——在说、改、评的过程中让学生参与写作实践，在反复修改的过程中总结、提升。
针对学情——写作题材学生亲身的实践，问题学生写作的困惑，范例学生的习作。
2014年高考作文急救攻破50天
（1）——你幸福吗
材料作文：
你幸福吗？
阅读下面的文字，按要求作文。
2012年中秋、国庆长假期间，中央电视台《走基层百姓心声》特别调查栏目策划了一个采访全国各类职业普通百姓你幸福吗的连续报道，九天时间里记者在各地调查采访了3500余人，有人回答幸福就是没有后顾之忧，也有人回答每天把该做的事做完之后，舒舒服服地玩就是幸福，一位售货员的答案是幸福就是快乐，幸福不光是挣钱。
一家人在一起就是幸福。
一对年轻夫妇被问及幸福是什么时，回答得很简单：
幸福就是两个人相爱。
还有一位中年妇女则回答：
是否幸福，是由一个人的心态决定的。
节目当中展现了老百姓五花八门的幸福观，从而引发社会的广泛和热议。
上面的材料引发了你怎样的思考?
请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：
自选角度，自拟标题，自定文体。
不少于800字。
幸福在哪里
陈琢
幸福不是虚无缥缈的空中楼阁，让你可望而不可及;幸福不是徜徉于对他人的无尽羡慕中，因而忘了自身的梦想;幸福是每一次成功后绽开的笑脸，是坦然看生活后的那份宁静，是平凡生活中积累的琐碎快乐，是了然于心的那份微笑。
幸福在为梦想而拼搏的路上。
小小的天有大大的梦想，重重的壳背着轻轻的仰望，这是周杰伦《蜗牛》中的一段歌词，也是他梦想的真实写照。
怀着对音乐无比的热爱，怀着这份对梦想的执著追求，周杰伦踏上了为梦想而拼搏的漫漫长路，即使在生活最艰苦、意志最消沉的时候，他也不曾放弃对梦想的这份坚定。
终于他寻找到自己的幸福，专辑的不断热卖，电影票房的不断攀升，他的幸福闪耀着无与伦比的光芒。
在为梦想而拼搏的路上，幸福也许渺小，但只要你执著、坚定，幸福就在不远处。
幸福在坦然看生活的心境中。
当社会逐渐涂抹上功利主义色彩时，我们是否也该反省一下自己：
我真的幸福吗?
留心观察垂钓者花了一天的工夫在河边垂钓，而夕阳西下归家时他们却鱼篓空空，但他们踏着轻快的步伐，嘴里哼着小调，这是一种怎样的快乐?
旁人也许会认为他们一无所获，可他们会说鱼不咬钩那是它的事，而我却钓上了一天的好心情。
终于释怀，幸福就在坦然看生活的那份心境中，不去争名夺利，不去明争暗斗，坦然对待生活，这就是幸福。
没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸，没有大海的壮阔可以有小溪的优雅，幸福就在坦然看生活的心境中。
幸福在年年岁岁平凡的日子里。
最近中央电视台正在热播的电视连续剧《幸福来敲门》，讲的是一对平凡夫妻的平凡生活，就在这平凡的生活中却蕴涵着温馨的小甜蜜，即使再微小，汇集起来也足以明亮一个人的心灵。
再看看父母，也是平平凡凡地过着日子，却在举手投足间流露出对对方的关爱之情。
幸福不需要海誓山盟的承诺，幸福不需要天荒地老的传说，幸福就在年年岁岁平凡的日子里。
不要为苦苦寻找幸福而哀怨，不要为得不到的幸福而苦恼，蓦然回首，无论是在为梦想而拼搏的路上，还是坦然看生活的心境中，抑或是年年岁岁平凡的日子里，你都可以找到属于自己的幸福。
【点评】
几乎所有的人都在追逐着自己的幸福，然而幸福，看不见也摸不着，现实生活就像卞之琳《断章》中所写的那样，我们常常看到的情形是：
一个人总在仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现，自己正被别人仰望和羡慕着。
其实，谁都是幸福的。
只是，你的幸福，常常感受在别人心里。
美国作家威廉·杜朗说：
生活的每一正常活动都带有某种幸福。
那么，幸福到底在哪里?
本文告诉我们：
幸福在为梦想而拼搏的路上，幸福在坦然看生活的心境中，幸福在年年岁岁平凡的日子里。
这三个分论点让文章主体部分结构清晰，并且扣题的意识非常强，文章的主旨一目了然。
本文素材积累方面也值得同学们借鉴，歌词内容、电视剧情节等生活素材信手拈来，为我所用，大大丰富了文章的内涵。
比喻、排比、引用等修辞手法运用自如，增强了文章语言的魅力。
幸福随想
苏欢欢
一直以为幸福在远方，在可以追逐的未来，海市蜃楼般缥缈诱人，流水落花般零丁飘落。
于是，在追逐的路途中，我毫不犹豫地将一切舍弃，历经万水千山，一身风霜，一身沧桑，却在蓦然回首之际发现，幸福，其实很简单，它一直行走在生命的旁边，随时播种，随时开放，将这一径长途，点缀得花香弥漫。
幸福很纷杂，也很简单。
高高在上，众星捧月，集万千宠爱于一身是幸福;但当你在绝望的路口黯然伤神时，能有一双为你温柔拭去脸上泪水的手也是幸福。
叱咤风云，一呼百应是幸福;默默无闻，闲云野鹤般轻松自由也是幸福。
我曾无数次想象华美衣装包裹下的幸福，却直到现在才明白，那些曾经唱过的歌，牵过的手，流过的泪，爱过的人，就是幸福了。
幸福很抽象，也很具体。
幸福是乡村的黄昏中，那一缕缕袅袅升起的炊烟，就像爷爷烟斗里腾出的烟圈，温温的，暖暖的。
幸福是在日复一日地辛劳耕作后，终于听到种子奋力顶破生命坚壳的声音时的心情，欣喜的，骄傲的。
幸福是年幼的儿子用稚嫩的小手抹去疲惫不堪的父亲额头上汗珠的情景，温馨的，动人的。
幸福是雨夜落寞无眠时，展开在书桌上的那封寄自远方的信，真实的，长久的。
幸福很短暂，也很隽永。
幸福是情人别离之际，那深深的凝视，瞬间的对视，流露出长存于心的感动，苦涩，又甜蜜。
幸福是离家孩子的手心中，母亲无尽的牵挂与叮咛，无私，又悠长。
幸福是漫长的黑暗中，那一盏为你亮起的纤细灯影，微弱，却不可磨灭。
幸福是寒冷冬季里，那轻轻为你披上寒衣的关切，贴心，又真切。
幸福就是这样一刹那的划过，留下永恒的印痕。
尽管人生没有永恒的幸福，但只要圈出一个对自己有意义的时间定义域，幸福便会在心里长久地留痕。
幸福，就是这样简单，具体，永存于心，使行走在生命的长途上的路人，踏着荆棘，却不觉得痛苦;有泪可落，却不因为悲凉。
【点评】
本文语言富有诗情画意，给人以美的享受。
比如幸福是乡村的黄昏中，那一缕缕袅袅升起的炊烟，就像爷爷烟斗里腾出的烟圈，温温的，暖暖的，这样的语言，使读者面前不由浮现出一幅真切而温暖的图画。
善于用诗歌的语言不断为幸福下定义，不断解读属于不同人内心的幸福感受。
本文抒情自然真切，有哲理诗的美感。
在抒情散文中，一般大段的抒情容易流于空泛，让读者觉得感情苍白虚假，但本文语言却诚挚热情而又充满感性，读起来很能引发内心的感动。
（陈新国点评）
珍藏幸福
何柳仪
幸福是2012年的一个热点词。
建设幸福广东幸福东莞的口号不绝于耳，但践行的又有多少?
国庆期间，央视对民众进行采访，访问了公民对幸福的理解与感想。
大家的回答五花八门，趣味丛生。
幸福，这个耳熟能详的词语，每个人都有不同的见解。
有人认为全家和睦便是幸福;有人认为生活有保障便是幸福;有人认为两人相爱便是幸福……
幸福没有标准答案。
每个人的幸福都要靠自己去摸索。
你可曾发现你身边的某个幸福瞬间?
在你还没有记忆的时候，躺在母亲的怀里，满足地享受着那份属于你的温暖，这份专属的幸福母亲替你珍藏;当你穿着新鞋在草地上肆意奔跑的时候，父亲将你拦住，弯下腰去替你系好松了的鞋带，这份专属的幸福印在鞋带上，刻进你心里;当你上幼儿园时，每天下午牵着妈妈的手走过一段熟悉的路，你的小脸上洋溢着满足，和妈妈分享在幼儿园里与小伙伴发生的趣事，这份专属的幸福融入迷人的黄昏，深深印在你的脑海;当你再长大一些，开始为难题而苦恼，父母会给你鼓励，他们会耐心地、不厌其烦地为你解答，这份专属的幸福便流溢在言语中……
你成长的过程中总有父母忙碌的身影，这些片段绘成一个个令人难以忘怀的瞬间，我把这些难忘的瞬间命名为幸福。
幸福，其实很简单。
第一次手工课上，你用尽心思做成的手工作品得到老师的表扬，这便是小幸福;你的第一次测试，不论成绩好坏，父母都会给予鼓励，这便是小幸福;与朋友经历了许多仍彼此珍惜，这便是小幸福;在你面对挫折时，家人和朋友的鼓励以及帮助，这些点滴汇聚成幸福……
幸福，这个简单的词，包含着深刻的情。
不是所有好运都涌向你才是幸福，或许那些微不足道却不可或缺的点滴幸福让你更加感动。
每个人对幸福的理解不尽相同，但每个人收藏的幸福瞬间融汇的是不可复制的画面，那是专属于你的、独特的幸福。
幸福不全是溢于言表的，或许藏在生活的点滴中，等待你去发现，将其绘成一枚独一无二的邮票，由你独家珍藏。
【点评】
本文将幸福这个抽象的题目写得生动形象，具体可感，这归功于从日常生活中感受到了幸福，并成功地把幸福用画面的形式呈现在我们面前。
立意善于从低处挖掘，把握住存在于人们内心深处的感情，所以情感真挚，富有感染力。
在不断追问中，读者不由得认真思考自己的幸福观，以及对于自己来说，什么样的生活才是幸福。
这样，本文的思想内涵也深刻起来。
题记幸福是一枚值得珍藏的邮票，新颖形象，并且巧妙点题。
结尾段回应题记，开合自如。
2014年高考作文急救攻破50天
（2）——果壳的无限空间
【文题设计】
阅读下面文字，根据要求作文。
斯蒂芬·霍金在他的著作《果壳中的宇宙》里曾引用过莎士比亚的悲剧《哈姆雷特》中的一句名言：
即使我被关在果壳之中，仍然自以为是无限空间之王。
这个被禁锢在轮椅上的科学奇才对这句话的理解是：
哈姆雷特也许是想说，虽然我们人类的肉体受到许多限制，但是我们的精神却能自由地探索整个宇宙。
2006年6月19日，霍金在人民大会堂作了题为宇宙的起源的演讲。
他用行动和思想告诉我们，什么才是果壳中的无限空间。
人生活在社会环境中，肉体总会受到这样或那样的果壳般的限制与束缚。
但是，人毕意是有灵性、有思想的，会在果壳中开拓出无限空间。
请以果壳中的无限空间为题写一篇文章。
要求：
自定立意。
除诗歌外，文体不限。
不少于800字。
【导写】
这个题目是比喻型的，做这类题首先要理解题目的喻义。
由材料可知，果壳是指限制和束缚人的肉体的各种客观条件，它的范围很广，如生理上的疾病、经济上的困难、守旧人物的阻挠等。
换句话说凡是对自己不利的东西都可以称为果壳。
无限空间是指人发挥主观能动性，突破客观条件的束缚，从而自由翱翔的精神世界。
实际上，这是一道讨论主观与客观的关系的辨析题，写作时着力点应放在主观能动性的作用上。
如果写记叙文，可以写一个残疾人如何克服生理局限，努力追求精神的自由;可写一个叛逆者如何不顾世俗的眼光，坚定不移地走自己的路;可以写一个失意者从书中寻找力量和慰藉，最后东山再起;可以写某位艺术家突破原有观念的束缚，创作出传世名作……不管写哪方面的内容，都要突出主人公是如何突破有限空间拓展出无限空间的。
如果写议论文，当通过狭小的物质空间或肉体局限与无限的精神空间之间的关系，论述人类追求精神自由的必要性和途径，强调主观能动性对突破客观限制的作用。
文章的结构可以根据内容而定，通常可以采取总——分——总的结构，先提出问题，然后用典型事例来论证，最后总结。
注意所选事例要有代表性。
【下水作文】
果壳中的无限空间
刘玉真
莎士比亚的著名悲剧《哈姆雷特》中有一句名言：
即使我被关在果壳之中，仍然自以为是无限空间之王。
这是一句富有哲理的话，它给了我们深刻的启示。
世界丰富多彩，人生短暂无常，古往今来，无论帝王将相还是平民百姓，都会受到各种各样的果壳的限制，但果壳只能限制我们的肉体，却无法限制我们的精神。
心有多大，人生舞台就有多大。
心是衡量万物的尺度，只要心灵的尺度足够大，坐在果壳里也可以丈量整个宇宙。
秀才不出门，便知天下事，这是古代坐在果壳里看世界的典型。
是什么使他们拥有如此非凡的本领呢?
是书，具有人类进步的阶梯之称的书。
书为他们插上了翅膀，使他们超越时空的限制，自由翱翔于古今中外。
坐在电脑前，瞬间知世界，这是现代社会坐在果壳里看世界的代表。
信息技术高度发达，互联网把世界连成一个整体，地球成为一个村落，我们成了地球村的村民。
轻轻鼠标，世界尽显眼前。
其实，我们自身的缺陷也是束缚我们的果壳，只有突破这个果壳的限制，才能有所建树。
司马迁遭受宫刑，他打消了寻死的念头，努力完成了《史记》。
张海迪全身瘫痪，她克服种种困难，著书立说，还考取了吉林大学的研究生;史铁生下身瘫痪，他努力写作，终于成为当代著名作家;贝多芬双耳失聪，他凭借心中激荡的音乐热情，谱写出了一支支名扬世界的乐曲。
他们虽然身陷各种果壳，但都突破局限，在不同的领域做出杰出贡献。
陈旧的社会习俗有时也会成为阻碍我们发展的果壳，冲破这一果壳需要坚定的信念和顽强的意志。
出身医学世家的李时珍自幼耳濡目染，酷爱医学，但父亲深感医生社会地位低下，让他考取功名，为官从政。
他不顾父亲的反对，坚持学医，终于在23岁时说服父亲。
他还风餐露宿，历尽险阻，行程两万多里采集药物标本，写成了近200万字的《本草纲目》。
试想，如果不打破封建思想的枷锁，他能取得如此巨大的成就吗?
人类的历史就是不断冲破各种束缚，开创美好未来的历史。
一个人的发展史就是不断突破自身和外界的果壳的束缚，勇往直前的历史。
让我们携起手来，勇敢地冲破果壳，共创美好的未来吧!
【简评】
本文以从古到今，从大到小的顺序，层层深入地对果壳里的无限空间进行论述，条理清晰。
结构上采取议论文常见的总——分——总的形式，中规中矩;语言上，有整句，有散句，整散结合，灵活多样;论证上，采取道理论证和事实论证相结合的方法，所举事例丰富典型，古今中外兼顾。
这些是文章成功的保证。
【佳作示例】
果壳中的无限空间
李倩
近了，近了，他梦想中的天堂终于近了。
他被草原的广阔与坦荡所征服，那一望无际的草原如同绿色的海洋，成的羊儿尽情地奔跑——草原上的一切都充满了生机与活力。
他被这美丽的景色征服，灵魂开始在这广阔无垠的草原上奔跑，他知道自己的选择没有错。
怀着愉快的心情，他来到了自己的工作地点。
望着眼前的一切，他惊呆了：
一顶破旧的帐篷根本挡不住风雨，帐篷中只有一张桌子，一盏煤油灯，剩下的就是睡觉的地方了。
暖气和电，这儿的牧民从来没有听说过。
两行热泪流过脸颊，他觉得自己彻底错了。
一个月之后，当他敲开父母家的门时，父母已经认不出这个瘦得让人心疼的儿子。
他对父亲说：
那儿简直不是人呆的地方。
父亲一听这话就恼了：
那咋不是人呆的地方?
那里不是还生活着许多牧民吗?
他望着桌子上的一个果壳，不满地对父亲说：
那地方简直就像一个果壳，你让我怎么呆?
父亲大怒：
是金子放哪儿都会发光，别看果壳小，里面天地可大着呢。
最后，他被父亲赶了回去。
回到草原，他的帐篷外站满了牧民和学生。
他们把奶酪、羊奶等都往他怀里塞。
孩子们更高兴：
老师，我们就知道你一定会回来的。
牧民们不停地向他道谢，感谢他让他们的孩子学到了知识。
望着一张张淳朴的脸，他又流泪了，而不同的是他知道自己当初的选择没有错。
他把自己融入了草原，这是他的家，是他终生的归宿。
看着一批批学生离开草原去接受高等教育，他欣慰地笑了。
他给孩子们的未来铺就一条辉煌的路，他这块金子发出了夺目的光芒。
又一批学生被送走了，望着缓缓开动的汽车，他的眼泪夺眶而出，他真想对着草原大喊：
草原，我爱你!
他又想起了父亲的话，他很自豪，自己终于突破果壳的限制，在有限的果壳中开拓出了无限的空间。
【点评】
本文写一位支边老师的心路历程，行文中多处运用对比手法，如两次流泪的对比，主人公前后思想的对比等。
这些鲜明的对比有力地表现了主人公由一个单纯的学生到一位优秀的支边教师的成长过程，突出了人物无私奉献的精神。
文章的结尾很妙，它既揭示了题目的寓意，又照应了前面主人公看到桌子上的果壳后与父亲的对话，可谓一石二鸟。
2014高考作文急救攻破50天（3）强国强市和强人
阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）
英国前首相撒切尔夫人在任时曾经被媒体问到：
中国的电视机已经出口到英国了，你是否感到危机?
撒切尔夫人一笑，回答道：
等到中国的节目也输出到英国的时候你再来问我这个问题。
美国前国务卿希拉里在任时也说过类似的话，大意也是一个不能输出价值观的国家，不能说它是一个强国。
她们所说的价值观，简单的说，就是有稳定性、持久性的思想。
在撒切尔夫人和希拉里看来，中国在没有输出电视节目或者是背后的价值观之前，中国是不足以为惧的。
如果推而广之，一个国家、一个城市乃至一个人，在没有能力输出价值观以前，不能算真正的强国强市和强人。
请仔细阅读材料，然后从中选择一个角度作文。
你可以同意也可以不同意她们的观点。
写议论文的话，你可以就国家或城市立论，也可以就个人立论;也可以写记叙文。
只要把你的想法通过文章很好地表达出来就可以了。
要求：
自拟标题，不要脱离材料的含意作文，不少于800字。
优秀作文点评：
编号：
1
得分：
59分
中国精神的突围
深圳外国语夏雨
多少次，我们骄傲孔孟儒思，老庄哲学，李杜诗篇?
（。
）多少回，我们自傲自己的千年历史，悠久文化?
（。
）多少年，我们高呼中华民族必将带着自成一派，独立系统的中华文化傲然立于世界民族之林?
（。
）
可是，为什么博大精深的中华带给我们的优越感日渐被撒切尔或希拉里几句不能输出价值观的国家便不算强国的犀利话语弄得灰头土脸呢?
不可否认，中国的物质腰围在改革开放几十年来不同人的辛勤劳动后变得日益强大，颇有几分威武之势。
而与之相对，我们引以为自傲的中华民族优秀文化倒在改革开放下面临委顿的危机。
撒切尔笑谈要等到中国节目而不是中国电视机出口到英国她才会真正感到危机。
且让我们将其傲语作为前进的动力，毕竟精神之臂的无缚鸡之力注定物质之躯再粗壮也寸步难行。
倘若每个公民都不曾停止追求，（、）汲取，（、）创新我们的中华文化，倘若每个企业都竭力在继承传统，（、）推陈出新的基础上博采众长，为我所用（，）大力发展文化产业;倘若国家不曾停止去推广，（、）弘扬，（、）引导文化的发展，我想我们不单单能把五千年的精华归整成一个与时俱进的价值观，更能将其输出到世界的各个角落。
然而，当广电总局用禁播、限播日漫、美剧来阻止他国价值观的输出;当我们下一代的童年只能在喜洋洋和灰太狼中度过的时候;当我们自己都不能很好了解自己文化的时候，我们怎么可能在欧美文化参天大树中寻求到一线光芒实现突围?
梁晓声曾言：
文化实际上是根植与内心的休养，能约束自己的自由，潜移默化中的优雅举止。
利益的重重包围下，我们多的是小聪明，而绝少大智慧。
而正是已融于我们血脉的大智慧才能使我们最终找到输出价值观的路径，成为真
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