专业技术人员考核标准三篇.docx
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专业技术人员考核标准三篇
专业技术人员考核标准三篇
篇一：
专业技术人员考核标准
*****专业技术人员考核办法
为加强*****业技术人员队伍建设，激励技术人员工作的积极性和创造性，督促技术人员不断提高专业技术水平，促进制冷站技术管理工作精细化，本站结合《****专业技术人员岗位职责》和《***公司专业技术人员管理暂行办法》，制定本办法。
一、考核范围
1、****所有取得集团专业技术人员职务任职资格职称的专业技术人员（不包含M2级以上管理干部）。
2、未取得集团专业技术人员职务任职资格职称但属于****技术小组在编人员且拟报专业技术人员职务任职资格的技术人员（不包含M2级以上管理干部）。
二、考核周期
专业技术人员考核周期为季度考核，制冷站考核小组于每季度末对专业技术人员进行绩效考核。
三、考核等级
依据考核分数和下列条件，将考核结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四类，考核总分采取百分制。
优秀：
85分以上（含85分）
称职：
75分以上（含75分）
基本称职：
65分以上（含65分）
不称职：
65分以下一律视为不称职
四、考核内容及评价方法
技术人员工作绩效主要从工作能力、工作任务、工作质量、工作态度、团队合作性、纪律仪表，学习培训七个方面分为五个级别来评价计分考核，分为ABCDE五个考核级别，具体描述如下：
工作能力
按照个人相应技术职称岗位职责的要求评价一个考核周期内工作能力表现。
A级：
表现出超出职位要求的能力
B级：
偶有超出职位要求的表现
C级：
符合职位技能要求
D级：
略有不符合职位技能要求的表现
E级：
多数表现不符合职位技能要求
工作任务
评价一个考核周期中的平均工作任务量饱和度。
A级：
工作任务极重，能按时高效完成但需长时间加班。
B级：
工作任务较重，需经常加班以完成任务。
C级：
工作任务基本饱和，偶尔加班即可完成。
D级：
工作任务不完全饱和，有少量空闲。
E级：
工作任务饱和度不足50%。
工作质量
评价一个考核周期中所完成的工作的质量情况。
该项考核同时要求安排工作任务时需要明确工作质量要求。
A级：
时效及超出任务质量要求。
B级：
工作任务基本没有质量。
C级：
有少量轻微的质量问题，但不足以影响团队工作进度。
D级：
时常有轻微的质量问题，偶尔影响团队整体工作进度。
E级：
经常有明显的工作质量问题。
工作态度
评价一个考核周期中所表现出来的工作态度。
A级：
工作积极主动，有较强的责任感，敢于担当。
B级：
工作积极，态度端正，有责任感。
C级：
工作认真，有承担责任的能力，但经常被动承担责任。
D级：
工作保守，不求有功，但求无过。
E级：
工作态度消极，抵触情绪较多，推诿扯皮，影响工作。
团队合作
评价一个考核周期中所表现出来的团队合作性。
A级：
事事能以团队利益优先，推动团队发展。
B级：
能主动与他人配合工作，主动与他人共享技术知识。
C级：
能配合他人工作，经常处于被动状态。
D级：
自顾完成个人工作，其余事不关己，漠不关心。
E级：
个人主义较重，影响团队工作。
纪律仪表
评价一个考核周期中所表现出来的团队合作性。
A级：
遵守公司及本站各项纪律规定，注重职业仪表。
B级：
遵守公司及本站各项纪律规定，基本符合职业仪表要求。
C级：
基本遵守公司及本站各项规定，职业仪表稍有欠缺。
D级：
有违反纪律的行为，但能虚心接受，且有明显改进。
E级：
有违反纪律行为，被指出时不接受，或接受但无改进。
学习培训
评价一个考核周期中个人学习及帮教培训效果。
A级：
积极主动学习，培训效果非常显著。
B级：
能积极主动学习，能完成培训任务且符合培训要求。
C级：
能根据工作需要学习，基本完成培训任务。
D级：
学习积极性略有不足，培训效果未达到要求。
E级：
学习能力较差，或基本不学习，无法完成培训员工的任务。
五、考核程序
季度末，考核小组对全站专业技术人员进行期内绩效考核打分，按照以下评分方法计算：
●基础分数为0
●获A一次加5分
●获B一次加4分
●获C一次加2分
●获D一次加0分
●获E一次减2分
所得分数为该考核期内的绩效成绩，年度绩效考核成绩为各考核期绩效成绩的平均值
六、考核结果应用
1、考核为优秀者，优先考虑参加各类评优工作，并在公司选拔技术人才时作为推荐参考依据之一。
2、年度考核称职以上为续聘推荐的重要评价依据。
3、年度首次考核为基本称职的，提出要求限期（3个月）改进，然后进行二次考核，二次考核成绩将取代首次考核成绩。
4、考核为不称职者，不能胜任本岗位工作，应予以“轮岗”或解聘。
5、工作中出现重大过错被公司考核的技术人员，除接受公司处理外，直接扣除其年度考核分5分。
6、未参加考核评价的员工不予推荐聘任。
7、附加事项：
1）对在技术上有特殊贡献（技术改造、技术专利等），且贡献经采用后获得显著绩效者，给予特别奖励，并记入绩效考核记录。
2）对防患于未然，使公司免遭重大损失者，根据情况，给予不同程度的加分和奖励。
3）对严重违反公司规章制度者，一次扣10分。
4）对于因对可预见的事故疏于觉察或防范导致公司遭受损害者，除接受公司处理外，视情节严重情况给予不同程度的扣分。
七、技术人员考核评价表（附后）
篇二：
专业技术人员考核标准
一、工作态度
评价目标
评价标准
得分
工作态度20分
责任心
消极被动不负责任。
有时责任心强，但多数情况下缺乏责任心。
有一定的责任心并敢于对自己的工作负责，知错就改。
责任心强，能清楚地知道自己的责任，并勇于负责。
对任何事情都有强烈的责任心且积极付诸行动。
得分
分值5
0
1
2-3
4
5
积极性
无论怎样督促也不上进，工作挑挑拣拣，避难就易。
遇问题和困难就垂头丧气，不出成果。
不知疲倦，不断进取，对工作不挑不拣。
求知欲强，并把知识用于实践，弥补自己工作中的短处，，努力提高自己素质。
勇于挑战，不畏困难；为实现目标竭尽全力。
得分
分值5
1
2
3
4
5
协作
精神
不推不动，但求自己方便合适。
只考虑本职工作，对其他事情不闻不问。
理解领导意图，主动为领导分担责任，帮助同事解决问题。
充分理解群体目标，乐意为群体目标的实现做贡献。
不惜牺牲自我，通力合作。
得分
分值5
1
2
3
4
5
遵章
守纪
不遵守规章制度，不服从领导安排，我行我素。
有时违反规章制度，服从领导的安排。
遵守规章制度，能规劝他人做好工作，服从安排。
政策水平高，说话办事干脆利落，原则性强。
遵章守纪，原则性强，企业利益高于一切。
得分
分值5
0
1
2-3
4
5
二、工作能力
工作能力15分
专业知识
专业知识较窄，对本专业知识了解不多，也不愿意学习补充。
年度无学习记录。
对本专业知识有所了解，但却缺乏广度和深度。
年度有10课时的学习记录。
懂得本专业的知识，并有一定广度和深度。
年度有20课时的学习记录。
本专业知识扎实，接受新技术较快，运用合理，年度有30课时的学习记录。
具备全面的知识，能运用自如，年度有40课时的学习记录。
得分
分值5
1
2
3
4
5
技术工作经验
技术工作经验较少。
技术工作经验不多，不精。
有一定技术工作经验，以往工作成绩一般。
有一定技术工作经验，工作成绩良好。
技术工作经验丰富，成绩不菲，评价良好。
得分
分值5
1
2
3
4
5
技术研究能力
不具备技术研究能力。
能在别人带动下进行技术研究，但不持久。
有一定的技术研究能力并积极向这方面发展。
有较强的技术研究能力并稍有建树。
有很强的技术研究能力，独特性强。
得分
分值5
1
2
3
4
5
工作能力25分
创新能力
依赖原有技术，无创新。
依据前人已有观点，自己变形。
年度创新1-2项。
自己可根据前人的观点，提出自己的观点。
年度创新3项。
创新，能通过自己摸索提出新观点\新技术。
年度创新4项
技术上有创新，想像力丰富，合理性强。
年度创新5项。
得分
分值10
1
2-4
5-6
7-8
9-10
发现解决问题能力
看不到问题，遇到问题束手无策。
能发现问题，但拖拖拉拉，解决很慢。
能及时发现问题，对一般问题能作出决断。
发现问题及时，处理问题当机立断，雷厉风行，解决问题能力较强。
在任何情况下，都能发现问题，解决问题，且不出现差错。
得分
分值10
1
2-4
5-6
7-8
9-10
分析判断能力
思维混乱，反应迟钝，逻辑性差。
经常判断失误。
思维较清晰，但呆板、片面，有时判断，有失误。
思维较清晰、准确，反应较快。
无较大判断失误。
思维清晰准确，反应迅速，逻辑性强，无判断失误。
分析问题全面，逻辑性强，判断准确。
得分
分值5
1
2
3
4
5
工作成绩40分
目标完成情况
没有完成规定目标。
基本完成规定目标。
比规定目标完成较好。
比规定目标完成得多。
比规定目标完成得既好又多。
得分
分值10
0
1-2
3-4
5-7
8-10
技术与经济效益
完成的技术工作无效率。
完成的技术工作创效益2万元以上。
完成的技术工作创效益6万元以上。
完成的技术工作创效益10万元以上。
完成的技术工作创效益12万元以上。
得分
分值10
0
1-2
3-4
5-7
8-10
技术成果
没参与过技术项目或提出合理化建议。
与别人合作的技术项目中有一般性成果。
较大项目的主要参与者。
科研项目的主要完成者。
科研项目完成的组织者，技术工作中有创新，填补业内空白。
得分
分值10
0
1-2
3-4
5-7
8-10
工作质量
工作质量低劣，经常出现差错。
一般能完成工作，质量处于平均水平。
能完成任务，工作质量比较好，设计水平一般。
按期完成任务，工作质量较高，产品设计结构合理。
无重大差错。
提前完成任务，工作质量突出，技术水平出众。
无差错。
得分
分值5
1
2
3
4
5
工作效率
办事拖拉，经常需要催促。
有时需要催促，效率一般。
工作效率较高。
工作效率高。
守时惜时，按时完成任务，解决问题迅速准确。
得分
分值5
1
2
3
4
5
总分值
工作态度
工作能力
工作成绩
篇三：
专业技术人员考核标准
专业技术人员考核指标细化及评价标准
考核指标
评价标准
专业知识
本专业硕士研究生以上学历培训100-90分,本专业本科学历培训89-80分,本专业专科学历培训79-70分,本专业中专学历培训60-69,参加一年以上本专业培训50-59,本专业一月以上一年以下培训38-49分,其他专业专科以上学历毕业通过自学从事本专业多年50-89，具有较高的专业技术业务能力。
工作
态度
独立性
在严格的监督下完成工作10-50分，能服从分配，并在不定期的监督下较好地完成工作60-79分，能完全理解工作内容，自觉的在无监督情况下很好地完成工作80-89分，在自我控制下圆满完成工作的同时，能主要求追加工作量或帮助其他成员完成工作90-100分。
勤勉性
经常迟到早退，无故缺勤次数较多一年累计在七天以上10-50分，偶尔迟到早退，无故缺勤次数较少一年累计在七天以下60-79分，几乎没有迟到早退、缺勤现象80-89分，从不有迟到早退，没有缺勤现象，经常为完成额外任务而加班加点90-100分。
工作
业绩
工作量
所负责工作经常处于歇工状态，一年累计1个月以上的，10-50分，所负责工作偶尔处于歇工状态，一年累计1个月以内的，51-79分，工作任务饱满，产品牌号更换少（一年之内在十次以内，维修次数在二次以内）80-89分，工作任务饱满，产品牌号更换多（一年之内在十次以上，生产线维修次数在三次以上）90-100分，
工作质
所负责生产线能基本维持正常生产，产品良品率水平较低，低于历史平均值10-50分，生产线按计划正常生产，良品率达历史较高水平，通过产品配方改进或工艺改进降低了成本、提高了良品率51-79分，生产线完全正常，良品率创历史最好水平，超额完成任务，或成功研制出多项新品，并投入生产，取得经济效益80-89分，参与工艺改进，并在自己负责的专业领域取得突破和创新，保证了项目的按时完成，或成功研制出多项高附加值产品，其各项技术指标处于国内领先地位或达国际水平90-100分。
能力
指标
分析思维能力
对出现的问题束手无策0分,能将问题进行简单分解10-50分,清楚正确找出问题基本关系（包括因果、利弊、重要性等）51-70分，针对复杂状况，能正确找出多重或连续性的关系70-89，运用多种分析技术或方法，正确剖析复杂问题，提出多种方案及评估意见90-100分。
实际应用能力
能解决简单的经常出现的生产工艺问题10-50分，能解决经常出现的复杂的工艺问题51-70分，能解决复杂的工艺新问题70-89分，能解决复杂的工厂长期未能解决的工艺技术问题90-100分。
创新开拓能力
偶尔提出过具有新意的简单技巧和方法10-50分，通过经验总结形企业特有的经验数据，被认定具有很好的指导意义51-70分，通过学习，借鉴本专业或其他专业类似生产工艺完成企业工艺改进与创新，取得成功，70-79分，通过工艺创新80-89，使企业的工艺水平居于国内领先，达到甚至超过国际先进水平，或者形成了具有企业自由知识产权的新方法和新工艺，经实践证明具有巨大的经济和社会效益90-100分。
指挥协调能力
能对生产工人进行简单的工艺操作按排10-50分，能很好地将工艺操作要求告诉生产工人并取得其积极配合51-70，能很好地协调生产线技术人员和工人的关系，密切配合完成工作71-89，在项目小组中居于主导地位，并能取得小组成员的积极配合与支持90-100分
指导培训能力
通过言传身教，使生产工人能进行基本的技术故障处理10-50分，能指导较低级别的技术人员处理简单的技术问题，使其逐渐能独立工作51-70分，能指导高级别的技术人员工作，使其逐渐具有处理复杂技术问题的能力71-89分，能指导高级别的技术人员，使其具有项目负责人的能力与水平90-100分。
团队合作能力
能服从领导和上一级技术人员的工作安排0-50分，服从领导安排并能与其他成员协调一致地工作51-79分，能理解工作任务，并能主动与其他成员协调一致工作80-89分，主动并能很好地引导其他成员团结协作完成工作任务90-100分。
自信决断能力
能对日常技术问题作出谨慎的处理意见并付诸实施10-50分，对日常技术问题作出正确的处理意见并及时解决了问题51-79分，对复杂的高难度的技术问题作出正确判断并逐渐予以解决80-89分，对复杂的高难度的技术问题作出了正确的判断，理清了各种关系，提出多套解决方案，并能确定最佳方案付诸实施，取得技术突破90-100分。
信息敏感能力
对本专业的发展趋势知之甚少10-50分，通过电视、杂质、报刊对本专业的发展趋势有一个基本的把握51-79分，通过各种媒体对本专业的发展趋势有较为详实的了解，能写出简单的分析报告80-89分，通过各种媒体和其他调研方式对本专业的发展趋势作出正确及时的判断，并能写出详实的分析报告90-100分。
学习进取能力
能经常向其他技术人员学习请教，并对实际工作有所帮助10-50分，偶尔参与专业知识的培训，并能提高自己的技术业务水平50-79分，通过各种形式学习本专业的新知识和技能，并能部分应用于实际的技改技革中和对低一级技术人员进行培训80-89分，能及时掌握本专业新理论、方法及发展趋势，并广泛涉猎其他专业知识融会贯通对本专业工艺技术、理论、方法进行创新性研究，并取得成果90-100分。
专业技术人员评价表
填表时间:
年月日
被考评人
技术职位
所在单位
出生年月
技术职务
文化程度
毕业院校
所学专业
考核指标
系数
得分
加权合计
专业知识
0.15
项目
能力细分
系数
得分
加权小
0.15
工作态度
独立性
0.60
勤勉性
0.40
工作业绩
工作量
0.40
0.25
工作质
0.60
能力指标
分析思维能力
0.07
0.35
实际应用能力
0.20
创新开拓能力
0.15
指挥协调能力
0.08
指导培训能力
0.13
团队合作能力
0.06
自信决断能力
0.10
信息敏感能力
0.09
学习进取能力
0.12
考评者文字说明
是否符合晋升职位
升级会员 