人美版小学美术五年级上册全册教案.docx
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人美版小学美术五年级上册全册教案
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人美版第9册美术教案
教学指导思想
国家新的美术课程标准追求的理念是:
1、使学生初步形成基本的美术素养;
2、激发学生学习美术的兴趣;
3、在广泛的人文情境中认识美术;
4、培养创新精神和解决问题的能力;
5、为促进学生的发展而进行评价。
一、关注教法学法变革
导入环节的设计;
入口要浅,深入浅出;
教学环节的前后呼应;
以“问题链”串联课堂教学;
陶情、审美、思辨的过程。
二、促进学习的成功
引导学生兴趣与心理需求处于最佳状态;
多种形式的教学内容的组织;
引导学生发现知识的个人意义;
激发学生自由参与、探索创新;
激发学生更高的自我期待。
三、体现教材特点
1、贴近儿童生活
•内容选择以日常生活为题材,通过喜闻乐见的事物,力图贴近儿童生活,调动他们的生活经验,加强艺术与生活的联系,调动感受,激发学生学习兴趣。
2、发掘人文底蕴
•美术作为人文的核心学科之一,凝聚着浓郁的人文精神,本册美术教材在兼顾美术技能技巧的学习和训练的同时,选择不同国家、不同时期的作品,力图全方位向学生进行人文素质的教育。
3、强调设计意识
•新的美术教材注意培养学生设计意识与创新思维,本册美术教材中呈现的内容力图引导学生关注身边的设计艺术,多角度引导学生进行设计训练。
4、优化双基知识
•本册教材通过不同作业形式、不同学习方式,引导学生对美术的基础知识与基本技能有基本的了解,体验艺术学习的方式方法。
四、关注知识的系统性
•如果把教材中每一课内容当作一颗晶莹的珠子,那么纵贯教材的知识体系就像一串串璀璨的珠链。
在教学中,既要关注每学期的横向内容,又要注意纵向知识体系的把握。
例:
基础知识系列、设计应用系列、陶艺系列、版画系列等。
五、学习过程的引导性
•活动性:
体现课程改革特点,激发兴趣;
•选择性:
关注不同性质学生,给学生较大选择余地。
•创造性:
艺术贵在创造,本册教材通过多种角度,培养学生发散思维,引导学生进行创造性表现。
小学美术第九册教材知识点
一、难忘的事
教学目的:
通过欣赏唐代卢舍那佛,使学生了解我国古代雕刻艺术有着悠久的历史、风格独具、自成体系。
古代雕刻艺术是我们祖先的伟大创造,在学习知识,感受立体形象美的同时,使学生增强民族自豪感。
教学重点:
欣赏唐代卢舍那佛的立体造型,了解我国唐代雕刻的艺术风格。
教学难点:
使学生感受到我国雕刻艺术的雄浑之美,增强民族感。
二.比例中的美感
教学目的:
1、通过本课的学习,使学生感受比例的形式美感。
2、了解、认识比例美感的规律。
3、提高学生的审美能力。
教学重点:
了解形成比例美感的规律。
运用欣赏资料,分析比较解决。
教学难点:
画或剪陶瓶器皿造型的比例变化。
运用观察、分析、示范解决。
三、立方体和长方体的透视现象
教学目的:
1、学习运用立方体、长方体的透视知识,画两种形体的透视变化。
2、提高学生的立体造型能力。
教学重点:
学习立方体、长方体的透视知识。
通过实物演示及示范图解决。
教学难点:
平行透视和成角透视的规律及表现方法。
采用分析照片和示范围解决。
四.圆柱体的透视现象
教学目的:
1、通过本课的学习,使学生感受圆柱体的真实美感。
2、学习圆柱体的透视知识,了解圆柱体的透视现象,并运用于绘画实践。
3、提高学生的立体表现能力。
教学重点:
学习圆柱体的透视知识,采用观察实物、欣赏图片、作品并示范解决。
教学难点:
运用圆柱体透视知识,表现透视现象。
(采用范画并示范进行解决)
五.物体的结构
教学目的:
1、通过本课的学习,使学生感受事物的整体结构美感。
2、学习分析物象形体结构的方法,并用于绘画之中。
3、提高学生概括地表现能力。
教学重点:
学习分析物象形体结构的方法。
教学难点:
运用形体结构的知识,画实物。
六.劳动的动态
教学目的:
1、通过本课的学习,对学生进行热爱劳动的教育,感受劳动动态美。
2、使学生初步学习画人物动态的方法及要领。
3、培养学生的观察、表现能力。
教学重点:
学习画劳动动态的方法。
教学难点:
人体的动态线与重心的表现。
七.我们爱劳动
教学目的:
1、通过本课的学习,使学生了解纸版画的形式美感,井对学生进行爱劳动的教育。
2、学生在学过纸版画制作的基础上,进一步学习制作劳动情节的纸版画。
3、培养和锻炼学生多种手法的艺术创造能力。
教学重点:
使学生了解纸版画的形式美感。
教学难点:
制作与拓印。
八.我的家庭
教学目的:
1.通过对“我的家庭”的创作,教育学生热爱家庭、尊敬长辈,并启发学生注意观察生活,感受生活的美。
2.复习、巩固学过的人物画法知识,并用来创作一幅有主题的作业。
3.培养学生的创作能力。
教学重点:
通过创作,使学生认识生活美。
教学难点:
创作的主题和人物特征的表现。
九.黑体美术字
教学目的:
让学生了解黑体美术字的用途与结构特点,能初步按照写法要求临摹、学写黑体字。
教学重点:
黑体字的结构特点及写法步骤。
教学难点:
结构特点;笔划位置的经营.
十.学习美化板报、墙报
教学目的:
初步学习美化黑板报的方法,培养学生利用所学的知识、综合构思、合理组织版面的能力,促使学生积极投入各种宣传活动中去。
教学重点:
版面分割与设计要求。
教学难点:
文章的部署,报头的处理,文字的格式与文题的安排等。
十一.做风筝
教学目的:
1、通过风筝的制作培养学生制作科学玩具的能力。
2、在装饰风筝图案纹样的过程中,提高学生的绘画能力。
教学重点:
第一节:
完成风筝外形的制作。
第二节:
运用色彩完成风筝的美化装饰
教学难点:
第一节:
风筝飞行平稳、制作工艺精细。
第二节:
图案的选择与绘制。
十二.纸筒人
教学目的:
1、通过纸筒人的设计和制作,培养学生注意观察生活中、电视节目中以及其它艺术作品中的古今中外多种人物形象,进而创造出神态各异的人物形象,达到提高学生的记忆力、想象力、创造力的目的。
2、在学生的制作过程中,进一步提高剪、折、卷、粘及利用其它废弃材料为自己构思、设计的纸筒人物服务的能力。
教学重点:
设计制作
教学难点:
精巧的构思与制作.
十三.学画年画
教学目的:
1、通过本课教学对学生进行热爱民间艺术的教育,树立民族自豪感。
2、使学生初步了解我国传统民间年画的寓意、造型、色彩的特点,并运用绘制年画的方法进行摹制。
3、提高学生中国画的表现能力。
教学重点:
了解传统民间年画的寓意、造型、色彩的特点及形式美感。
教学难点:
染画的方法。
十四.学画中国画——梅花
教学目的:
1、通过本课教学弘扬我国民族艺术,激发学生热爱中国画,热爱祖国的思想感情。
2、学习画梅花的方法和步骤。
3、提高学生中国画的表现能力。
教学重点:
了解中国画的艺术特点。
教学难点:
用笔用墨的具体方法与要求。
十五.绘画中的日常生活
教学目的:
通过欣赏表现日常生活的绘画作品,使学生认识到日常生活中的各种活动。
经过选择、提炼、都能用绘画的形式去表现。
同时,提高学生的审美能力,使学生增长知识、开阔视野、认识生活、陶冶情操,并引导其观察生活、热爱生活,激发学生将周围生活中美的事物表现在画幅之中。
教学重点:
日常生活的情境是画家们创作的源泉,画家将生活中的事物集中,典型地反映在画面里,给我们以艺术美的享受。
教学难点:
通过欣赏,陶冶真善美的情操,激发学生观察生活并能用绘画形式表现生活中美的事物、提高学生的审美能力。
教学进度表
周教学内容备注
1《做风筝》(着色)
2《二、比例与美》知识
3《二、比例与美》实践
4《三、立方体和长方体的透视》
5机动“十.一”
6《四、圆柱体的透视现象》
7《五、物体的结构》
8《六、我们爱劳动》新授
9《六、我们爱劳动》写生
10《十、学习美化板报、墙报》报头
11《十、学习美化板报、墙报》版式
12《十二、纸筒人》制作一
13《十二、纸筒人》制作二
14《北京的一条街》民间美术起稿
15《北京的一条街》着色
16《游长城》民间美术起稿
17《游长城》着色
18机动“元旦”
19《一、难忘的一件事》
本学期实际授课19周,机动2节,实际授课节。
做风筝1课时
教学目的:
1.通过制作风筝,培养学生制作科学玩具的能力;
2.在装饰风筝图案的过程中,提高学生的绘画能力。
作业要求:
制作一个能够放飞的风筝。
课业类别:
工艺制作课。
教学重点:
完成风筝外形的制作。
教学难点:
使风筝能够放飞。
用具准备:
1.教师:
风筝成品三个刀子胶水棉线方纸彩纸书
2.学生:
学具配套材料胶水彩纸铅笔书
教学过程:
第一节
一、组织教学:
检查用具准备情况
二、导入新课:
板书课题——做风筝
三、讲授新课:
1.风筝的构造:
利用风筝的成品演示讲解
(1)骨架:
支撑整个风筝的架子
(2)蒙面:
承受升力的部分,大多用纸做成,也有用绢作的。
(3)尾巴:
起平衡稳定的作用。
也有风筝没有尾巴,靠蒙面本身起作用。
(4)提线:
风筝和放飞的连线,也有调整风筝角度的作用。
(5)放飞线:
起两个作用,一是产生拉力,是风筝和空气产生相对运动;二是牵引风筝升高,上升的高度取决于线的长度。
2.风筝起飞的原理:
3.风筝的种类:
立体风筝
几何形风筝
软翅风筝
硬翅风筝
分带风筝
4.带领学生制作几何形风筝的制作:
(1)制作骨架
(2)糊裱蒙面纸
(3)安装提线
(4)安装尾巴和左右平衡条
(5)连接放飞线
5.调试风筝的问题:
(1)风筝的中心影响平衡
(2)左右对称
(3)提线的位置
第二节
一、组织教学:
检查用具准备情况及制作情况
二、讲授新课:
风筝的装饰及美化
1.图案的选择:
选用对称的纹样,如金鱼、蝴蝶、青蛙等动物或几何形图案等
2.起稿方法:
因蒙面纸与竹条粘结处不平,所以不要用铅笔起稿,而是用毛
笔蘸浅色。
3.着色的注意事项:
选择鲜艳及富有装饰性的色彩,由浅入深。
可多是用暖色,适
当加以黑、白、灰、金、银等协调色。
三、布置作业,提出要求:
1.形象找准,主意左右对称。
2.充满画面,不要过小。
3.颜色稍稠些,使蒙面纸不至于起皱。
四、学生绘制,教师辅导
五、课堂小结:
1.展示作业成果,赏析;
2.收拾用具。
课后小结:
比例与美感2课时
教学目的:
1.通过本课的学习使学生感受比例的形式美感;
2.了解认识比例美感的规律;
3.提高学生的审美能力
作业要求:
用剪贴的方法表现器皿陶瓷瓶的比例变化。
课业类别:
绘画习作
教学重点:
了解形成比例美感的规律。
运用欣赏资料分析比较解决。
教学难点:
剪贴陶瓷器皿造型的比例变化。
用观察、分析、示范解决。
用具准备:
1.教师:
几件陶瓷器皿课本彩纸底纸剪子胶水不合比例的范画
2.学生:
剪子胶水书
教学过程:
第一节
一、组织教学:
二、导入新课
1.启发谈话:
“日常生活中,我们经常看到一些美的造型,美的建筑,我们感觉它美,一个是因为色彩美,形象美,再有就是它的比例美。
今天我们就来研究比例的美感。
”
2.板书课题:
比例中的美
三、讲授新课:
1.什么是比例:
最早出现在数学中,一般质量与量的比率。
2.举例:
(两支粉笔)一至10厘米,一至5厘米,它们的比例关系就是2比1(10:
5)如果长得更长,短的更段,那么它们之间的比例数就会更大。
3.比例的作用:
4.生活中常见的比例美感
5.不注意比例美感的后果:
6.看书P4-5欣赏
7.学生例举生活中比例美的事物。
第二节
一、组织教学
二、导入新课:
师:
“上节课我们谈到在日常生活中随处可见到的比例中的美感,那么今天,我们要用我们的双手创造合理的比例产生美感。
”
三、讲授新课:
1.分析讨平器皿的造型特点
2.剪贴方法:
3.教师示范
4.欣赏几幅学生作业
四、布置作业,提出要求:
1.出示多宝格,请学生按照自己的编号分别上台量格子的高与宽比例;
2.遵照格子的比例制作自己的瓶子。
3.完成后,将自己的瓶子贴在前边的多宝格中。
五、学生设计制作,教师辅导:
六、课堂小结:
附:
板书设计
立方体和长方体的透视现象2课时
教学目的:
1.通过本课的学习,使学生感受物体的真实美;
2.学习运用立方体、长方体的透视知识,画两种形体的透视变化;
3.提高学生的立体造型能力。
作业要求:
1.用铅笔完成“平行透视图”和“成角透视图”的练习;
2.运用透视知识画词典的透视变化效果图。
课业类别:
绘画习作
教学重点:
学习立方体、长方体的透视知识。
教学难点:
平行透视和成角透视的规律及表现方法。
用具准备:
1.教师:
石膏型体大辞典示范图书
2.学生:
铅笔尺子课本
教学过程:
第一节
一、组织教学:
二、导入新课:
1.请两名同学到黑板前画一画立方体和长方体。
2.教师:
“因为他们没有把物体的透视现象画出来,所以画不像,今天我们就来学习————。
”
3.板书:
立方体和长方体的透视现象
三、讲授新课:
1.透视现象:
解词
2.平行透视:
出示石膏型体演示视平线
3.成角透视:
视平线
4.带领学生以自己的铅笔盒为对象,分别放在视平线的上、下、左、右、正中,九个位置进行观察。
四、画法步骤,带领学生作业;
1.立方体的平行透视图:
2.立方体的成角透视图:
五、布置作业,提出要求:
1.在如下作业纸中画出平行与成角透视图:
六、课堂小结:
第二节
一、组织教学:
二、导入新课:
由透视图引入实物写生内容
三、讲授新课:
1.平行透视:
(教师演示)
2.成角透视:
四、布置作业,提出要求:
写生自己的词典
五、学生作画,教师辅导:
附:
板书设计
圆柱体的透视现象2课时
教学目的:
1.通过本课的学习,使学生感受圆柱体的真实美感;
2.学习圆柱的透视知识,了解圆柱体的透视现象,并运用于绘画实践;提高学生的立体表现能力。
作业要求:
1.画一个表现平置圆的水杯和压力壶;
2.画一个表现直立圆的电筒及电池。
课业类别:
绘画习作
教学重点:
学习圆柱体的透视知识,表现透视现象,采取教师示范的方法解决。
教学难点:
运用圆柱体透视知识,表现透视现象。
用具准备:
1.教师:
圆柱体实物石膏书范画
2.学生:
水杯电筒电池铅笔书
教学过程:
第一节
一、组织教学:
二、导入新课:
1.由立方体引入圆柱体
2.板书课题:
圆柱体的透视现象
三、讲授新课:
1.出示圆柱体,分析其特点及用途。
(1)特点:
圆柱为筒状上下为两个平行的平置圆
(2)用途:
水瓶、暖壶、水管、烟筒、水桶、笔筒等。
2.分析圆柱体的透视现象及规律:
(1)学生拿各自的水杯进行观察,教师拿圆柱体
平置圆两侧注意不是尖的
(2)分析将圆柱体(水杯)放在自己的视平线上、下观察发生的变化。
3.圆柱体透视现象的画法:
四、布置作业,提出要求:
1.出示范画作品
2.写生水杯
五、学生作画,教师辅导:
六、课堂小结:
第二节
一、组织教学:
二、导入新课:
1.讲评上节作业
2.引出新课内容:
直立圆
三、讲授新课:
1.直立圆
2.分析圆柱体直立圆特点
(1)学生将电池在眼前有规律地左右移动观察,说出直立圆的透视现象。
(2)教师出示范画:
(3)将圆柱体斜放于桌面:
类似长方体的成角透视,近圆大远圆小;直立圆与桌面不垂直,而成角度倾斜。
四、布置作业,提出要求:
五、学生作业,教师巡视指导:
此同时注意成角透视时直立圆的变化。
六、课堂小结:
1.展示作业,讲评
2.提示下节课用具
附:
板书设计
物体的结构2课时
教学目的:
1.通过本课学习,使学生感受物体的整体美感;
2.学习分析物象形体结构的方法,并运用于绘画中;
3.提高学生概括的表现能力。
作业要求:
临摹书上两幅表现物体结构的作品。
课业类别:
绘画习作课。
教学重点:
学习分析物象结构的方法,通过分析实物及教师讲解解决。
教学难点:
运用物体结构知识画实物。
用具准备:
1.教师:
范画课本暖壶
2.学生:
书铅笔橡皮
教学过程:
第一节
一、组织教学:
二、导入新课:
1.讲评上节课作业
2.板书课题:
物体的结构
三、讲授新课:
1.启发谈话:
“日常生活中,我们见到的所有物体,都是由基本形体组成
的,我们以前知道哪些基本型呢?
”——正方体、长方体、
球体、圆柱体、锥体等。
2.分析复杂物体的结构:
(1)生活中有许多物体是独立的基本形体,如:
大衣柜(长方体),水杯(圆
柱体)等。
但是绝大多数的物体都是由许多的基本形组成的,如暖壶
(2)观察分析可乐瓶:
3.看书第10页
(1)请学生分析小木人的结构
(2)出示范画
四、布置作业,提出要求:
1.按步骤临摹第10页,小木人。
2.用线要大胆,辅助线布擦掉。
五、学生作画,教师巡视辅导:
第二节
一、组织教学,导入新课:
二、讲授新课:
1.复习巩固物体的结构,看书11页,分析照片的组合物。
(1)水罐:
截圆锥体、截球体、圆柱体
(2)羽毛球:
截圆锥体、圆柱体、截球体
(3)墨水瓶:
圆柱体、棱柱体
(4)喷壶:
2.范画:
三、布置作业,提出要求:
按步骤临摹第11页喷壶,不许用尺子
四、学生作业,教师辅导
五、课堂小结:
1.收作业,讲评
2.下课
附:
板书设计
我们爱劳动3课时
教学目的:
1.通过本课学习,使学生了解纸版画的形式美感,并对学生进行热爱劳动教育。
2.学生在纸版画的制作基础上,进一步学习制作劳动情节的作品。
3.培养学生多种手法的艺术创造能力。
作业要求:
用油墨拓印一幅有劳动内容的纸版画作业。
课业类别:
制作与拓印
教学重点:
是学生了解纸版画的形式美感
教学难点:
制作与拓印
用具准备:
1.教师:
纸版画作品示范用具书油墨水粉用具录像机
2.学生:
剪子胶水书铅笔
教学过程:
第一节
一、组织教学:
二、复习旧知识:
1.设问:
“什么是纸版画?
”
三、板书课题:
讲授新课:
1.欣赏:
第14-15页作品
(1)作品的选材:
从劳动的各个不同角度进行选材。
(2)作品的表现手法:
版画
木刻(黑白、彩色)纸版画(剪贴版、吹塑版)
2.纸版画的基本技法:
剪贴使版面产生凸起的变化,经托印,在层次交界
处产生变化丰富的空白,形成了纸版画特殊的果。
也可用尖利的物体刻画形成凹线。
所以,制版时,
要巧妙的运用凹凸效果的技法。
3.看录像,了解纸版画。
4.作业步骤:
教师演示制作过程。
(1)构思,设计人物动态,景物;
(2)画出分解图;
(3)将分解图按顺序剪下,依次贴在纸上,注意先贴远处的再贴近处的。
四、布置作业,提出要求:
1.设计构思,制版。
2.作品欣赏。
五、学生制作,教师辅导。
六、小结:
第二节
一、组织教学:
发作业,回顾上节内容
二、继续制版:
1.指出上节课出现的问题
2.本课内容:
完成版的制作。
3.作业要求:
制版完毕,注意层次。
三、课堂练习,教师巡视辅导
1.修改版面;
2.注意层次。
四、课堂小结:
第三节
一、下发作业:
二、讲授新课:
1.拓印方法:
黑白、彩色
2.拓印步骤:
(教师示范)
(1)黑白:
均匀地往版上滚油墨;
将作业纸覆在版上;
用刮板刮,使作业纸上均匀着墨。
(2)彩色:
用一把夹子夹住作业纸和版的上部;
用水粉笔蘸色刷在所需之处,拓印;
再蘸另一种色刷在所需之处,拓印,如此做法使作业完成。
3.纸版画欣赏。
三、学生作业,教师辅导:
四、课堂小结:
1.展示作业,互相学习、欣赏;
2.收拾用具。
学习美化板报、墙报3课时
教学目的:
初步学习美化黑板报的方法,培养学生利用所学知识综合构思,合理组织版面的能力;教育学生积极参加各种宣传活动,为集体做有意义的工作。
作业要求:
在四开作业纸上为班级设计一期板报或自画报。
要求包括版面、报头、图案、色彩、文字、标题等内容。
课业类别:
工艺设计
教学重点:
版面分割与设计要求
教学难点:
文章的布置,报头的设计及文字,格式整体的安排等。
用具准备:
1.教师:
板报小样若干版示范图书录像机
2.学生:
铅笔尺子橡皮书
教学过程:
第一节
一、组织教学:
二、导入新课:
1.教师:
“每个班都有个板报组,有几个同学负责班上的板报,老师觉得班上的板报是大家的,应该由我们每个同学出力去办好它,这样才能体现出班级的力量,今天老师带咱们一起学习美化板报、墙报。
”
2.板书课题:
学习美化板报、墙报
三、讲授新课:
1.版报的内容:
包括文字、标题、报头、图案、色彩及排版等
2.版式的设计形式:
对称式、均衡式
3.版式设计要求:
(1)报头放在显要位置;
(2)主要文章要突出;
(3)文章安排层次要分明,不要太紧,留有空隙;
(4)文章排行不要太长,行距要大于间距;
(5)图案花边要适当,不要过杂,图文一致统一。
4.文题格式:
出示范图
5.根据以上要求,请两位同学上台将老师手里的板报内容贴在黑板上,形成一幅办报设计小样,之后大家评议。
四、布置作业,提出要求:
1.先在草稿纸上设计出板报的形式,再放大到四开作业纸上;
2.文字、图案位置先用方框空着。
五、学生设计,教师巡视辅导;
1.注意四周留边;
2.文字的格式与标题格式的排列。
第二节
一、组织教学:
发作业,回顾上节内容