人教版语文六年级下册全册预习单.docx

人教版语文六年级下册全册预习单.docx

《人教版语文六年级下册全册预习单.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文六年级下册全册预习单.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版语文六年级下册全册预习单

班级姓名号数

六年级预习作业使用说明

1. 预习初期，自己将课文读熟，再正确、流利、有感情地把课文读给家长听。

2.借助词典，联系上下文，理解课文中生词的意思，并工整地写在横线上，注意字与字之间的距离。

3.熟读课文重点段落后，能用自己的话解答简单的问题。

4.查找与课文相关的资料，工整地写在横线上，注意字与字之间的间距。

5. 提出不懂的问题，上课和老师、同学们进行交流。

可从题目、词语、句子、课文理解等方面进行提问，在课本上做出标记。

6. 其他各项题目，根据要求，在横线上进行回答，回答问题要完整。

书写时注意字与字之间的距离，争取一次写对，不写错别字。

1、文言文两则

班级姓名等级

基础达标

1、结合课文语言环境，给下列加点的字注音。

学弈（）惟（）鸿鹄（）缴（）弗（）矣（）与（）盘盂（）沧（）沧凉凉

孰（）为汝（）多知乎？

2、在括号里写出加点词的意思，再回答问题。

弈（）秋，通国（）之善弈者也。

使弈秋诲（）二人弈，其一人专心致志，惟（wéi）（）弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄（hú）（）将至，思援弓缴（zhuó）而射之。

虽与之（）俱（）学，弗（fú）若之矣（yǐ）。

为是其（）智弗若与（yú）？

曰：

非然也。

3、联系课文注释，理解下列句子的意思。

①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

②虽与之俱学，弗（fú）若之矣（yǐ）。

③为是其智弗若与（yú）？

曰：

非然也。

④“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？

”

⑤：

“孰（shú）为汝（rǔ）多知（zhì）乎？

”

4、我知道《学弈》写了

《两小儿辩日》写了

。

我的疑惑：

通过读书我有疑惑要和同学、老师探讨：

疑惑一：

疑惑二：

挑战自我：

如果你学有余力，可以尝试完成下面内容。

1、背诵课文。

2、联系生活实际写一写从故事中悟出的道理。

2、匆匆

班级姓名等级

基础达标

1、我能读准字音

读准字音，选择正确的画√

去的尽管去着，来的尽管来着。

（jǐnjìn）

太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

（nuónà）

便从凝然的双眼前过去。

（níngyí）

我赤裸裸地来到这个世界。

（luǒguǒ）

给课文中的多音字组词

zhuǎn（）báo（）

转薄

zhuàn（）bó（）

jīn（）sàn（）

禁散

jìn（）sǎn（）

2、我会用课文里的词语填空，体会这样搭配的好处。

（）地挪移（）的双眼（）地跨过

（）的痕迹（）的日子（）地旋转

3、我知道课文主要写了

4、作者是这样具体描述日子去来的匆匆的：

学后疑惑：

通过读书我有以下几个问题要和同学交流：

疑问一：

疑问二：

挑战自我：

同学们，通过预习，你的收获一定很大吧？

如果学有余力，你不妨尝试一下能否背诵课文内容。

3、桃花心木

班级姓名等级

基础达标

1、我能看拼音写词语

chāyāngkūwěiduànliànyōuyǎzìzaìbóbóshēngjī

（）（）（）（）（）

2、我理解的词语有。

3、用课文里的词语填空，完成练习。

他的一番话，使我非常（）。

不只是（），（）也是一样，在（）中生活的（），能比较（）生活的考验，会（）出一颗独立自主的心。

在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能（）把很少的养分（）为巨大能量，努力（）。

写写自己的理解和感受：

4、我知道作者运用的方法，主要写了

，告诉我们这样的道理

。

学后疑惑：

在收获的同时，我还有疑惑要与同学和老师交流：

疑惑一：

疑惑二：

挑战自我：

如果你学有余力，可以尝试完成以下内容。

1、把含义深刻的句子背下来，让它时刻提醒自己锻炼出一颗独立自主的心，不依赖别人，努力生长。

2、结合实际谈一谈自己所悟出的成长的道理。

4*、顶碗少年

班级姓名等级

基础达标

1、读准字音，选择正确的画√

有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。

（yíngyín）

观众为每一个节目鼓掌喝彩。

（héhè）

他头顶上顶着高高一摞金边红花白瓷碗。

（luóluò）

就在转身的一刹那间，碗掉了。

（chàshà）

好多人附和着喊起来。

（héhè）

2、我理解的词语有

3、按课文填空：

顶碗少年骑在另一位演员身上表演。

第一次，在一个（）的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！

台上并没有慌乱。

顶碗的少年（）地微笑着，（）地向观众鞠了一躬。

第二次，音乐又响起来，少年很沉着，（），依然是那么轻松优美……到最后关头了，那一摞碗突然跳起摇摆舞来。

少年（），可是来不及了。

碗，又掉了下来。

音乐第三次奏响了！

当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年（），终于把碗稳住了。

4、我知道课文主要写了

，从中使我体会到

我的疑惑：

通过读书我有疑惑要和同学、老师探讨：

疑惑一：

疑惑二：

挑战自我：

如果你学有余力，课尝试完成下面内容。

课文的结尾写到：

“以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……”你能体会作者心中“微微的激动”吗？

在这种激动中，作者会想些什么呢？

把你想到的写下来。

5*、手指

班级姓名等级

基础达标

1、读准字音，选择正确的画√

血要流出来了，叫他拼命按住。

（xiěxuè）

秽物，毒物，烈物，他接触的机会最多。

（chǔchù）

他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。

（chǔchù）

小指的用处则更渺小。

（miáomiǎo）

能力薄弱也无过于他们了。

（bóbáo）

有如上的差异却无爱憎在其中。

（zēngzèng）

2、用课文里表示动作的词语填空。

（）脂粉（）药末（）戒指

（）耳朵（）鼻涕（）笔杆

3、我知道作者写了五个手指这样的特点

4、我读了这篇文章，有很多启示，我要写一写

我的疑惑：

我有疑惑要与老师、同学共同探讨：

疑惑一：

疑惑二：

6、北京的春节

班级姓名等级

基础达标

1、读准字音，选择正确的画√

这不是粥，而是小型的农业博览会。

（zhōuzōu）

新年时显出万象更新的气象。

（gēnggèng）

北京虽然是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。

（fēnfèn）

2、读拼音，写词语

jiǎozifěicuìbiānpàozhēnzilìzisìyuàn

（）（）（）（）（）（）

zhāngdēngjiícǎiwàngxiànggēngxīnfēngzhēng

（）（）（）

3、选择正确的解释，把序号填写在（）里。

彩：

颜色彩色的丝绸称赞、夸奖的欢呼声花样，精彩的成分戏剧、舞蹈正式演出前的化妆排演获胜的预兆

彩排（）喝彩（）丰富多彩（）五彩缤纷（）张灯结彩（）

4、从课文中找出下面各类物品的名称，写下来

春节食品：

春节玩具：

元宵彩灯：

5、请你按时间顺序排列一下节日活动

（）学生该去上学，大人又去照常做事。

（）泡腊八蒜过年吃饺子用。

（）买杂拌、爆竹、各种玩意儿，准备过年。

（）孩子们逛庙会、看野景、骑毛驴，还能买到新年特有的玩具。

（）大扫除一次，把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足。

6、请按详略的不同将下列内容分类

腊八这一天要做的事孩子们为过年做准备大人们为春节做准备过小年小年后的准备除夕夜大年初一的景象店铺开张正月十五元宵节的景象春节结束

详写的内容：

略写的内容：

学后疑惑：

通过读书我有疑惑要和同学们探讨：

7*、藏戏

班级姓名等级

基础达标

1、读准字音，选择正确的画√

一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。

（hōnghòng）

随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，。

（chèqiè）

雪山江河作背景，草原大地作背景。

。

（bēibèi）

观众在吃喝玩耍中看戏，一出戏演它个三五天毫不稀奇，大家随心所欲、优哉游哉，毫无倦意。

（hēhè）

2、用课文里的词语填空

（）的激流（）的江水（）的百姓

（）的牛皮船（）的容貌（）的舞姿

（）的唱腔

3、我理解了以下词语

我是这样理解的

4、我知道藏戏是这样形成的

5、课文运用了这样的表达方法

学后疑惑：

通过读书我有疑惑要和同学、老师探讨：

疑惑一：

疑惑二：

8*、各具特色的民居

班级姓名等级

基础达标

1、读准字音，选择正确的画√

这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。

（pābā）

客家先民崇尚圆形。

（chóngchǒng）

先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望（chùchǔ）

那一幢幢竹楼都藏在浓绿的竹林中了。

（cángzàng）

傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。

（bàngpáng）

据说这样才能吉祥、平安，家道兴旺。

（xīngxìng）

2、按课文内容填空

各地民居的样式和特点是和当地的环境有密切的关系的，客家人的居住地，为了，所以建造了营垒似的住宅；傣族人的居住地，为了，所以建竹楼。

3、我知道课文主要写了

4、我体会到了作者是怎样说明两种民居的？

我能举例

学后疑惑：

通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：

疑惑一：

疑惑二：

挑战自我

如果你是导游，你准备怎样向游客介绍客家民居或傣家竹楼？

9*、和田的维吾尔人

班级姓名等级

基础达标

1、给带点的字选择正确的读音。

载歌载舞（zàizǎi）肃然起敬（sùshù）铺天盖地（pūpù）

激昂（ángyáng）韵味（yùnyìn）边缘（yuányǘan）扼杀（ènè）

2、从课文中找出恰当的词语填空

热烈激昂的（）寂寞而单调的（）飞奔的（）

随风摇曳的（）沙哑的（）妩媚的（）

爱美的（）密密的（）深邃的（）

3、我知道课文写了和田维吾尔人这些特点

4、选择你认为写得精彩的句子或语段抄写下来。

我的疑惑：

通过读书我疑惑要与同学、老师共同探讨：

疑惑一：

疑惑二：

挑战自我：

你能总结一下本单元作者是怎样来写出民俗特点的吗？

10、十六年前的回忆

班级姓名等级

基础达标

（1）看拼音写词语。

Jūnfájiānruìkǒngbùfěitú

（）（）（）（）

shūjíchōutìmóguǐkùxíng

（）（）（）（）

（2）填写查字典的有关情况。

“魔鬼”的“魔”字是结构，应该查部下。

“魔”可以组成词语（）、（）。

（3）从课文中找出和下面的句子照应的句子。

①1927年4月28日，我永远也忘不了那一天。

②为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。

（4）本文通过对的回忆，展示了的高贵品质，表达了作者。

（5）本文除开头