七年级 语文第二学期期末试题人教版.docx
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七年级语文第二学期期末试题人教版
七年级语文第二学期期末试题人教版
七年级语文第二学期期末试题人教版
一、语言知识及其运用（10分）
1.下列词语字形和加点字的注音没有错误的一项是（）（2分）
A、惬意语无伦次骊（lí）歌锲（qiè）而不舍
资源库B、冗杂历尽心血阔绰（chuò）养精蓄（xù）锐
C、撺掇迫不急待匿（nì）笑义愤填膺（yīng）
D、逞能马革裹尸畸（jī）形叱咤（chà）风云
2.选出下列句子中成语使用不恰当的一项。
（）（2分）
A.精彩的演奏戛然而止，起先大厅里鸦雀无声，随即响起雷鸣般的掌声。
B.我们要刻苦学习文化知识，不能粗枝大叶，不求甚解。
C.有闲情逸致的人自然不喜欢这种紧张的旋律。
D.我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们眉飞色舞的，都是飞行中看到的好风景。
3.下列句子有语病的一句是（）（2分）
A、近年来，学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。
B、中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。
C、《校车安全管理条例》的实施，可以更有效地避免发生校车交通安全事故。
D、雾霾天气不但大大影响了城市的空气质量，而且加剧了城市的交通拥堵。
4.下面四个句子，排序恰当的一项是（）（2分）
山水是自然最生动、最完美的体现。
①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。
②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者;
③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心;
④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。
A.①②③④B.①③②④C.②④③①D.③①④②
5.下列与画线句子表意最相近的一项是（）（2分）
中国文学必须走出国门，中国作家也必须走向世界。
A.中国作家能走向世界吗?
B.中国作家怎么能不走向世界呢?
C.中国作家是否该走向世界?
C.中国作家怎么能走向世界?
二、古诗文阅读与积累（24分）
（一）阅读下面古诗，完成第6—7题。
（4分）
题稚川山水
戴叔伦
松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。
行人无限秋风思，隔水青山似故乡。
6.下列对诗歌内容的理解有误的一项是（）（2分）
A.“松下茅亭五月凉”，松下茅亭是诗人观赏稚川山水的立足点和题咏之处。
B.“晚”字暗引下文的乡思，笔法浑然无迹。
C.“秋风思”与上文“五月”所写的季节相矛盾。
D.末句所写的虽只是瞬间的感觉和联想，却既有似曾相识的神往，又含不期而遇的欣喜，甚至还有虽“似故乡”而终非故土的喟叹。
7.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）（2分）
A这首题咏稚川山水的小诗，写得风光如画，感情充沛。
B.前两句即景描写，由远及近。
C.次句“汀沙云树晚苍苍”，是茅亭眺望所见的中景和远景。
D.这首题咏山水的诗之所以成为诗而非画，正在于三、四句融注了诗人独特的内心感觉，传达出一种特殊的生活况味。
（二）阅读下面文言文，完成第8—12题。
（12分）
任末好学
任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。
每言：
人若不学，则何以成?
或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树汁为墨。
夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑤自照。
观书有会意处，题其衣裳，以记其事。
门徒悦⑥其勤学，常以净衣易之。
临终诫曰：
“夫人好学，虽死犹存;不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。
”
【注释】①任末：
人名。
②笈：
书箱。
③庵：
茅草小屋。
④荆：
灌木名。
⑤麻蒿：
植物名，点燃后可照明。
⑥悦：
敬佩。
8.划分下面语句朗读节奏正确的一项是（）（2分）
或依林木之下
A.或/依林木之下B.或依/林木之下
C.或依林/木之下D.或依林木/之下
9.解释文中加点的词。
（3分）
①负（）②或（）
10.翻译文中划线的语句。
（4分）
（1）每言：
人若不学，则何以成?
（2）观书有会意处，题其衣裳，以记其事。
11.任末说“人若不学，则何以成”;在现实生活中，我们常听人说“不读书一样能赚大钱”，那么你是如何看待读书这件事的?
请简要谈一谈。
（2分）
12.读了本文，你从任末身上学到了什么?
（2分）
（三）古诗文积累（8分）
13.填补下列名句的空缺处或按要求填空。
（8分）
⑴夜发清溪向三峡，。
⑵，野渡无人舟自横。
（3）马上相逢无纸笔，___________________。
（4）有约不来过夜半，_________________。
（5）赵翼《论诗》一诗中，与“长江后浪推前浪”的含义相同的诗句是：
，
（6）《木兰诗》里描写边塞夜景的句子：
__________,______________。
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下文，完成第14—18题。
（15分）
一夜能走多远
那年我高考落榜，心情糟糕。
我想出去打工，多挣点钱给父母，或许那样能弥补我对他们的愧疚。
父亲说，等把地里农活儿忙完再做打算吧。
那时候麦子已经收完，妈妈却病倒了，我家还有一块地没种上苞米。
夜里落了一场透地雨，正是种苞米的良机，第二天中午，我和父亲出发了。
种子盛在塑料桶里，父亲刨坑我点种子，每个坑两粒种子。
农历五月毒辣辣的阳光似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面热得像蒸笼，我汗流浃背，父亲也直喘粗气。
太阳落山的时候我已经筋疲力尽，口干舌燥。
我们还有四垄地没种完，种子却用光了。
我如释重负地对父亲说，正好天要黑了，咱们收工，明天再带种子来吧。
父亲没说话，把锄头藏在地头的麦秸垛里，我们回家了。
回到家，我喝了水，舒服地躺在炕上想美美地睡上一觉，却看见父亲又在弄苞米种子，我问不是明天才下种吗?
现在准备有什么用?
父亲笑着说，这块地今晚必须种完，否则将来会欠收。
我觉得不可思议，不就差一宿吗?
父亲说我们打个盹儿，一宿就过去了，但是种下去的种子不睡觉啊，同地块的苞米晚种一宿，产量差别可就大了。
见我半信半疑，父亲指指屋檐下挂的苞米说，你看吧，这些和囤里的都是这块地的收成，前后就差一天，我拿起檐下的苞米穗与囤里的比了比，短3厘米左右!
我又拿了几个比较，无一例外，檐下的苞米个头普遍偏小!
原来，去年这片地还没有播种完，突然下了场雨，无法干活，地北头这5垄比其他地块晚种了一天。
我被这个事实惊呆了。
父亲说，大片地玉米同时吐蕊秀穗时，晚种的这几垄还未吐蕊，错过了最好的授粉期，所以收成差了许多。
没想到，短短一天差到如此明显。
一个黑夜，一个白天对于我们人类只算一个片刻，但是对于生命周期只有70多天的苞米，的确是一个不短的时间。
我们看似漫长的人生不也像一粒种子般短暂吗?
刚开始就落后别人一步，如不努力追赶，到后来就像檐下的苞米一样......那天傍晚，我和父亲又回到田里，把那片地全部种完，回到家时已经满天星斗。
那年秋天我没有外出打工，而是选择了复读。
经过一年的努力，我考上了一个不错的大学。
一晃12年过去了，我有了稳定的工作，而与我一样落榜外出打工的几个同学，如今还辗转在烈日下的工地上辛苦地劳作，经常为讨要工钱而苦恼。
那些装满了理想与希望的种子，短短一夜间，已经吸足了水分，早已迈开了“人生”的脚步，一旦错过，机会永不再来。
14.仔细阅读文章，说出本文的线索。
（2分）
15.本文题为“一夜能走多远”，结合全文说说这个题目的含义?
（2分）
16.按要求赏析句子。
（4分）
（1）“我如释重负地对父亲说，正好天黑了，咱们收工明天再带种子来吧。
”中加点的“如释重负”好在哪里?
（2分）
（2）“农历五月毒辣辣阳光似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面热得像蒸笼。
”这句话中运用了什么修辞手法?
有什么表达效果?
（2分）
17.“父亲”是一个怎样的人?
结合文章内容作简要分析（至少两点）。
（4分）
资源库
18.结合下面句子，思考问题。
（3分）
那些装满了理想与希望的种子，短短一夜间，已经吸足了水分，早已迈开了“人生”的脚步，一旦错过，机会永不再来。
你从这句话中读出了什么?
结合你的生活感受，用80字左右谈谈你的理解。
（二）阅读下文，完成第19—23题。
（15分）
外婆和鞋
我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。
它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：
平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间
用一个结把它们连起来。
买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了。
“阿蓉，你这双拖鞋太老了。
”或者：
“阿蓉，你该换拖鞋啦!
”我总是微笑地回答：
“还可以穿嘛，我很喜欢它。
”
如果我的回答换来的是一个很不以为然的表情，我就会设法转变一个话题。
如果对方还会对我善意地摇摇头，或者笑一笑，我就会忍不住要地诉他：
“你知道我为什么舍不得丢它的原因吗?
”
这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。
大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。
有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家。
走着走着，我的新拖鞋就不像样了。
不过，我没时间管它，直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。
带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来：
“何方人士，敢动本人的拖鞋?
”花园那边没有动静。
再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。
那时外婆住在永和，很少上山来。
但来的话就总会住上一两天，把我们好好地宠上一阵子再走。
那天傍晚，她就是那样含笑地对我说：
“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里晒晒就干了。
多方便!
多大的姑娘啦!
穿这么脏的鞋给人笑话。
”
以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。
然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。
我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温?
就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西，比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。
这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢。
每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径和外婆在客厅纱门后面的笑容。
这一切，是那么温柔，但又是那么遥远、那么肯定地一去不返。
19.文章主要是通过哪件事来刻画外婆的?
（2分）
20.外婆去世后,“我”是用怎样的方式来纪念她的?
（3分）
21.一双普通的拖鞋为什么让“生命在刹那间变得非常温柔”?
（3分）
22.结合上下文，品味下面句子中的加点词语，指出其表达效果。
（4分）
⑴带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来：
“何方人士，敢动本人的拖鞋?
”（2分）
⑵再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。
（2分）
23.文章最后一句说“这一切，是那么温柔，但又是那么遥远、那么肯定地一去不返。
”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。
（3分）
四、综合性学习与写作（56分）
24.综合性学习（6分）
越来越多的人使用键盘书写，用惯了电脑的人手写汉字的能力会下降。
针对汉字手写危机，央视科教频道推出了《中国汉字听写大会》，吸引观众在电视机前同步参与，在游戏中学习知识、领略汉字之美。
为此我校七年级四班要开展了“写好汉字，学好母语”为主题的班会活动。
请你参加。
（1）【汉字书写我宣传】（2分）
结合材料，给《中国汉字听写大会》拟写一句宣传标语。
（紧扣主题，言简意赅，不超过15字）
（2）【仿照示例，为本次主题班会设计两个活动】（2分）
活动一：
汉字书法比赛;活动二：
活动三：
（3）【汉字书写我给力】（2分）
假如你所在的班级举行有关规范汉字书写的辩论会，正反方激烈交锋，请针对下面的反方观点，为正方写出辩论词。
反方：
现在是信息时代，计算机书写已经普及，有这样快而好的书写方式，我们何必浪费时间练习写汉字呢?
正方：
25.作文（50分）
成长中的少年往往充满奇思妙想，请以“我好想”为题，写一篇记叙文。
要求：
（1）先把题目补充完整，如我好想“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”等等。
（2）文体符合要求，立意自定，题目自拟;字数不少于600字;（3）不得抄袭或套作;（4）作文中不要出现真实的人名、校名、地名。
七年级语文第二学期期末试题人教版答案
一、1.A（2分）2.D（2分）3.B（2分）4.C（2分）5.B（2分）
二、
（一）6.C（2分）7.B（2分）
（二）8.A（2分）9.①背（1分）②有时（1分）
10.
（1）他常说：
人如果不好好学习，将来凭什么去完成一番事业?
（2分）
（2）他每当读书有体会时，便把心得写在衣服上，来记下这件事。
（2分）
11.略（言之成理即可）（2分）
12.略（能围绕好学、勤学来写即可）（2分）
（三）13.
（1）思君不见下渝州
（2）春潮带雨晚来急（3）凭君传语报平安（4）闲敲棋子落灯花（5）江山代有才人出,各领风骚数百年（6）朔气传金柝,寒光照铁衣
（每空1分，共8分）
三、
（一）14.全文以“我”在种苞米前后的感情变化为线索展开叙述。
（2分）
15.一是指一夜之间苞米的生长情况就会有很大的差距;（1分）二是指我们的人生就像一粒种子一般短暂需要努力追赶，否则一旦错过，机会永不再来。
（1分）
16.
（1）“如释重负”在这里有卸下重担的意思，生动的表现了“我”经过一天的劳作已经精疲力竭，非常渴望休息的心理状态。
（2分）
（2）拟人和比喻（1分）生动形象地描绘出农历5月天气炎热，酷暑难当的情形，为下文“我”渴望休息铺垫。
（1分）
17.勤劳能干：
父亲带领“我”连夜种苞米。
（2分）深明事理：
教育孩子不讲大道理，善于从生活中的小事启发引导孩子。
（2分）
18.总体来说，要结合小说和自己的生活经历来谈。
具体来说，先要明确读出了什么（如“凡事要及早打算，及早行动”“要能够抓住机会”），接着围绕这一看法结合自己的生活体验来谈谈自己的理解。
条理清楚或者语言流畅。
（3分）
（二）19.外婆为我洗晒拖鞋。
（2分）
20.收藏外婆给我的戒指、给我做的小棉袄;穿着外婆洗过的破旧鞋舍不得丢掉。
（或“收藏所有能够让我纪念她老人家的东西”也可）（3分）
21.因为这双鞋是外婆的慈爱的见证，它带给“我”儿时温暖（美好）的回忆，寄托了“我”对外婆的思念。
（3分）
22.
（1）嚣张：
文中指因兴奋而没有限制，写出了“我”在外婆面前不拘小节、放肆的样子，也从中可以看出“我”和外婆关系很亲密。
（2分）
（2）运用动作和神态描写，写出了外婆的慈祥，让人体验到那种温暖的感觉。
（2分）
23.外婆的关爱让“我”感到温暖和幸福，但随着外婆去世和时光的流逝，这一切都只能在回忆中了，也表达“我”对失去外婆的悲痛之情。
（3分）
四、24.示例：
（1）书写规范汉字，传承中华文化;端端正正写字，规规矩矩做人。
（2分）
（2）示例：
请老师举办书法讲座;优秀作业展览;观看汉字听写大会视频。
（2分）
（3）示例：
汉字或书法是我们民族的宝贵文化遗产，那是计算机不能代替的。
书写汉字可以让我们感受汉字文化气息，可以培养我们对汉字文化的兴趣和感情。
还可以陶冶我们的情操，传承中华文化。
（意思对即可）（2分）
25.作文：
参考中考评分标准。
（50分）
附文言译文：
任末，他14岁时就背着书箱拜了很多老师，不怕艰难险阻。
他常说：
人如果不好好学习，将来凭什么去完成一番事业。
他贫穷无家，有时没有宿处，只在树下搭一个草棚，把荆棘削成笔，用树汁当墨水。
夜晚在月光下看书，没有月亮的日子就点燃枯草杂木照明。
平日里每当读书有体会时，便把心得写在衣服上。
跟他学习的人都佩服他能刻苦勤学，为了要研读他写的心得体会，他们经常轮流用干净的衣服跟他交换。
不是古代圣贤的著作他是不看的。
临死时告诫后人说：
“一个人如果终身好学习，即使死了还像活着一样;要是不学习，即使活着也只能算行尸走肉罢了。
”
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