最新教师资格考试综合素质中学试题.docx

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最新教师资格考试综合素质中学试题

教师资格考试综合素质（中学）试题

注意事项：

1．考试时间为l20分钟。

满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1．实现学校教育对学生发展的主导作用，其基本条件是（　　）。

A．学校的环境创设

B．教师的主导作用

C．家长的积极配合

D．学生的能动活动

3．李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看,李老师的做法表明他着重关注的是（　　）。

A．教学情境

B．职业生存

C．学生发展

D．教学设计

4．王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是（　　）。

A．教学态度

B．教学方式

C．教学手段

D．教学组织形式

5．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》提出（　　），为切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育。

A．以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主

B．以生源地政府管理为主，以全日制公办中小学为辅

C．以生源地政府管理为主，以全日制民办中小学为辅

D．以输入地政府管理为主，以全日制民办中小学为辅

7．关于国家教育经费投入体制构成，正确的是（　　）。

A．财政拨款为主，其他渠道为辅

B．自筹经费为主，财政拨款为辅

C．财政拨款为主，社会捐款为辅

D．自筹经费为主，学校集资为辅

12．为加强班级管理，班主任王老师经常查阅学生日记，这一行为侵犯的学生权利是（　　）。

A．隐私权

B．名誉权

C．财产权

D．受教育权

13．小海家长给刘老师送贵礼，托其给小海换座位，刘老师收礼并换了座，其做法（　　）。

A．体现礼尚往来的良好品德

B．体现关心学生

C．利用职权谋私

D．严慈相济

23．下图是2008年北京奥运会部分体育项目的图示，其借鉴的汉字字体是（　　）。

A．楷书

B．隶书

C．篆书

D．行书

24．下列选项中，未列入我国刺绣工艺中“四大名绣”的是（　　）。

A．苏绣

B．京绣

C．湘绣

D．蜀绣

26．Word中，可多次重复进行格式复制的操作步骤是（　　）。

A．左单击格式刷按钮

B．右单击格式刷按钮

C．左双击格式刷按钮

D．右双击格式刷按钮

27．Excel中，利用条件“数学>70”与“总分>350”对考生成绩数据表进行筛选后，显示的结果是（　　）。

A．所有数字>70的记录

B．所有总分>350的记录

C．所有数字>70并且总分>350的记录

D．所有数字>70或者总分>350的记录

28．下列选项中，与“王静和李跃是军人”的判断类型不同的是（　　）。

A．舒婷和海子是诗人

B．张继科和王皓是冠军

C．王山和李强是战友

D．腾格尔和韩红是歌手

29．下列句子中，对“并非‘清者自清，浊者自浊’”理解正确的是（　　）。

A．或者清者没自清，或者浊者没自浊

B．不但清者没自清，而且浊者没自浊

C．虽然清者已自清，但浊者没能自浊

D．尽管清者没自清,但浊者已经自浊

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料。

并回答问题。

30．材料：

今天语文课的学习内容是一篇文言课文。

上课伊始，老师说：

“这篇课文比较长,我们将用两节课学完”。

说完，便转过身去板书。

他刚写完课文题目，便听到有同学喊：

“报告!

”“什么事?

”

老师问。

“老师，我不同意用两节课的时间学习这篇课文。

”喊报告的那位同学站起来说。

“为什么不同意呢?

”老师和蔼地问。

“我认为这篇课文虽然长，但语言比较好懂．即使有些难懂的句子，课文下面都加了详细的注解，而且我们已经按照您的要求预习了课文，查阅了很多相关资料，大部分同学应该基本掌握了这篇课文的内容，似乎没有必要再花两节课了。

”

老师听了该同学的解释后，便向大家问道：

“你们还有谁赞成他的意见?

”结果同学们都赞成。

于是，老师说：

“很好!

我也赞成大家的意见。

那我们就用一节课的时间来学习这篇课文吧!

”同学们立刻发出满意的欢呼声。

问题：

请从学生的角度，评析这位老师的教学行为。

（14分）

31．材料：

莉莉是进城务工人员子弟，一直在班上借读。

订教材时，考虑到家里的经济条件以及马上

要转回老家读书的实际情况．我没有为她订新教材，而是帮她找了一套用过的教材。

有几个同学看到她的教材，不禁问道：

“怎么新书上写了这么多字?

”“你的教材怎么是旧的?

”她也以为是我弄错了，跑过来换新教材，我没多想，就当着大家的面讲明了原委。

她嘟囔了几句，用力把教材扔进了课桌。

我心里有一丝不高兴，但也没计较。

没想到，下课后，她气冲冲地来到我的办公室，当着许多同事的面，把教材甩到了我的办公桌上，并说道：

“我不要你的怜悯”我非常尴尬，一气之下，说了她“不仅不知恩图报，还不知好歹”一类的话。

她当即哭了，一口咬定我歧视她，嫌弃她是农村来的，是在想方设法赶她走。

摘自一位中学教师的教学札记

问题：

请从教师职业道德的角度，评析材料中“我”的教育行为。

（14分）

32．阅读下面的文字，回答问题。

高贵的施与

汽车大王福特不是一个很吝啬的人，但他却很少捐款，他顽固地认为，金钱的价值并不在于多寡，而在于使用方法。

他最担心的就是捐款经常会落到不善于运用它们的人手里。

有一次，乔治亚州的马沙·贝蒂校长为了扩建学校来请求福特捐款．福特拒绝了她。

她就说：

“那么就请捐给我一袋花生种子吧。

”于是福特买了一袋花生种子送给了她。

福特后来就忘了这件事情，没想到一年后，贝蒂女士又上门了，交给他600美元。

原来学生们播种了"-3初的那一袋花生种子，这就是一年的收获。

福特什么都没说，立即拿出600万美元交给了贝蒂。

我赞赏福特的顽固。

他的顽固中有一种对受施者的老辣调教。

福特的担心绝不是多余的，太轻易得来的金钱往往很难让受施者感受到金钱后面潜隐着的苦与智：

我更赞赏贝蒂对点滴施与的至高尊重，她带领孩子们撒播下的其实是足以证明他们有能力领受他人恩惠的资格。

彼此的信任，为“慷慨”培植了一个堪慰心怀的伟大理由。

我们时常赞美慷慨无私的捐助，尤其在意捐助的数额的大小，以为一个数字所昭示的正是与这个数字等值等量的一颗爱心。

我们很少见到捐助者与受助者相得益彰的完美辉映，更何谈双方心灵的深度契合。

其实，善意是不能标价的，恩惠也不必承载过多的酬酢——懂得了善的真谛，受助者与捐助者通过对一袋花生种子的精妙阐释与透辟理解，灵魂都获得了神圣的濯涣与提升。

问题：

（1）文章阐述的中心句是什么?

请简要概括。

（4分）

（2）结合文章，对画线的句子中的“精妙阐释”与“透辟理解”作简要分析。

（10分）

三、写作题（本大题共1小题，50分）

33.阅读下面文字，根据要求写一篇议论文。

总统当选后不久，记者采访他的母亲：

“有哈里这样的儿子，你一定感到十分自豪。

”母亲赞同他说：

“是这样。

不过我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他现在正在地里挖土豆”。

要求：

规范的现代汉语写作；自定立意，自拟题目；观点明确，分析具体，条理清楚，语言

流畅，不少于1000字。

2013年上半年教师资格考试综合素质（中学）试题（精选）

专家详解

一、单项选择题

1．【答案】B。

3．【答案】B。

解析：

处于关注职业生存的教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是：

“学生喜欢我吗?

”“同事们如何看我?

”“领导是否觉得我干得不错?

”等等。

因而有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上。

故选B

4．【答案】B。

5．【答案】A。

解析：

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出：

“坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，研究制定进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的办法。

”故选A。

7．【答案】A。

解析：

《义务教育法》规定国家教育经费投入体制构成为：

财政拨款为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅。

故选A。

12．【答案】A。

13．【答案】C。

解析：

廉洁从教是《中小学教师职业道德规范》的第七个规范，它要求广大教师应具备高尚情操，发扬奉献精神。

自觉抵制社会不良风气影响，不利用职权之便谋取私利。

23．【答案】C。

解析：

小篆又称秦篆，是由大篆省略改变而来的一种字体，有以下特点：

一是长方形，以方楷一字半为度，一字为正体，半字为垂脚，大致比例为3：

2左右。

二是笔画横平竖直，圆劲均匀，粗细基本一致。

三是平衡对称，空间分割均衡与对称是篆书的独特魅力。

四是上紧下松，小篆的大部分字主体部分在上大半部，下小半部是伸缩的垂脚。

当然也有下无脚的字，主体笔画在下部，上部的笔画则可以耸起。

24．【答案】B。

解析：

我国的“四大名绣”指的是苏绣、湘绣、粤绣、蜀绣，不包括京绣。

故选B。

26．【答案】C。

解析：

单击“格式刷”按钮，使用一次后按钮将自动弹起，不能继续使用；如要连续多次使用，可双击“格式刷”按钮。

故选C。

27．【答案】C。

28．【答案】C。

解析：

考查命题的分类。

题干中是一个复言命题，表示王静是军人且李跃是军人。

选项A、B、D跟题干判断类型相同。

都是表示了两个判断的复言命题，而C项是对两人的关系做了一个判断，是直言命题。

故选C。

29．【答案】A。

解析：

考查联言命题的矛盾。

题干为并非“清者自清且浊者自浊”即求“清者自清且浊者自浊”的矛盾，联言命题可用“A且B”的形式表示，那其矛盾是“非A或非B”，故选A。

二、材料分析题

30．【答案要点】

（1）在对待师生关系上新课程强调尊重、赞赏。

尊重学生的建议，并对他们的想法提出赞赏。

（2）在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导。

通过让学生预习课文，课前查阅相关资料来引导学生的学习。

使得学生的学习变得更为主动和有效果。

31．【答案要点】

（1）“我”的行为践行了“爱岗敬业”。

“爱岗敬业”具体体现：

忠诚于人民教育事业。

志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不敷衍塞责。

材料中“我”在充分考虑到莉莉家里经济条件以及马上转学的实际情况。

并未帮她订新教材，而是帮她找了一套用过的教材。

体现了“我”“爱岗敬业”的职业道德。

（2）“我”的行为并未践行“关爱学生”。

“关爱学生”具体体现：

关心爱护全体学生，尊重学生人格．平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

材料中“我”并未做到尊重学生人格，平等、公正地对待莉莉。

（3）“我”的行为并未践行“为人师表”。

“为人师表”具体体现：

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

材料中“我”对莉莉说“不知恩图报、不知好歹”之类的话，语言不规范、不健康。

32．【答案要点】

（1）金钱的价值在于使用方法。

（2）“精妙阐释”指贝蒂带领孩子们撒播下花生种子，一年后交给福特600美元，以此来证明他们有能力也值得福特对他们进行捐赠和帮助。

这种行动上的做法非常巧妙地表达了贝蒂对施与的至高尊重，并得到福特的肯定。

这是一种对“金钱价值”进行“事实胜于雄辩”的智慧阐释。

“透辟理解”指福特对“金钱的价值”的理解与众不同，“金钱的价值并不在于多寡，而在于使用方法”透彻而精辟。

当他看到贝蒂给他送来孩子们播种花生得到的600美元时，他已经明白并肯定了贝蒂的能力，贝蒂懂得每一分金钱背后的“苦与智”，贝蒂不会“不善于运用金钱”，因此，福特立即拿出600万美元捐款。

福特之所以出现这一举动．完全基于他对“金钱价值”的透彻而精辟的理解。

注：

出处：

林金清《深圳青年》2003．4上