材料题.docx

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材料题

一、

材料一：

唐太宗说：

“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。

炀帝意犹不足，征求不已，兼东征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡。

”

材料二：

据《贞观政要》记载，唐太宗曾言：

“夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。

君能清静，百姓何得不安乎？

”

（1）依据材料一，分析归纳唐太宗对隋亡原因的认识。

结合所学知识,概括这种认识对唐太宗的统治所产生的影响。

（2.）据材料二可以看出，唐太宗对于“治国”又有了哪些进一步的认识？

为此，他采取了怎样的措施？

（3）唐太宗统治时期还采取了哪些措施来巩固统治？

在他统治期间，最终出现了什么局面？

二、唐太宗是我国历史上著名的封建帝王，对唐朝历史产生过重大影响。

阅读下列材料，回答问题

。

材料一：

武德四年（621）五月，秦王李世民率军攻入隋朝东都（洛阳），进城后看到富丽堂皇的宫殿，叹曰：

“逞侈心，穷人欲，无亡得乎！

”——《资治通鉴·唐纪五》

材料二 贞观二十一年（647年）四月，唐太宗嫌京城闷热，便在临潼骊山顶上修筑了翠微宫。

三个月之后，又指责宫室小气，辱没了大唐威仪，便重修了玉华宫……位于东都的“洛阳宫”本是隋炀帝吃喝玩乐的地方，唐太宗遂接管过来，营造不已，公私劳费，整座工程，都是黄金白银乃至能工巧匠的生命堆起来的。

（1）依据材料一，概括李世民发出上述感慨的主要原因是什么？

鉴于此，他即位后采取了哪些相应的措施。

（2）与材料一相比，概括材料二中唐太宗统治政策发生了什么变化？

（3）依据上述材料，谈谈你对唐太宗的评价。

三、

材料一 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室，稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。

九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。

材料二：

（唐玄宗）思欲弃末敦本，阜俗安人„„急于务农，不夺人时。

宽赋敛，节征徭，使天下无事。

——《唐大诏令集》

（1）从材料一中，你可以得出哪些信息？

（2）根据材料二，指出材料一出现的原因。

除此之外，出现材料一这种盛世景象的因素还有哪些？

（3）结合所学知识，比较唐玄宗统治前期和唐太宗在治国措施方面有哪些相同之处

四、

材料一：

魏晋以来，官员大都从各地高门权贵的子弟中选拔。

权贵子弟无论优劣，都可以作官。

许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。

材料二科第之设，草泽望之起家,簪绂望之继世.孤寒失之,族馁矣；世禄失之,其族绝矣……缙绅虽位极人臣,不由进士者,终不为美。

——《唐摭言》

请回答：

1.材料一反映出魏晋时期选拔官吏的标准是什么？

它有何弊端？

2.材料二的“科第之设”是指的哪一制度的创立？

“缙绅……终不为美。

”说明了什么？

3.从材料一到材料二的变化对历史发展产生了什么积极影响？

五．唐朝时期，我国对外交往频繁。

观察下列图片：

图一东渡传佛法图二西去取经来

请回答：

1.结合所学知识回答，图一、图二中的人物分别是谁？

他们分别到哪个国家进行了交流和学习？

2.两位人物的对外活动，反映了唐朝对外交流的什么特点？

3.这两位人物有那些共同的精神品质值得我们学习？

六、材料一：

《中国历史纪年表》（部分）

材料二、宋军打退辽军后，双方相持，势均力敌。

辽没有取胜的希望，建议议和。

宋真宗贪图苟安，对宋的议和使臣曹利用说，只要不割地，能讲和，契丹就是索取百万钱财，也可以答应？

1.材料一的图中，政权①的建立者是谁?

建立政权②的是哪个民族?

从图中可以看出，916~1276年的时代特征是什么?

2.材料二所示宋辽议和的结果是历史上的哪次盟约？

3.如何正确评价该盟约？

七、材料一朝廷在故都（东京）时，实仰东南财赋，而吴（江苏）中又为东南根抵。

语曰“苏常熟，天下足”。

——《陆游集》

材料二国家根本，仰给东南。

——《宋史》

（1）上述材料能反映什么问题？

（2）结合所学知识分析，出现这种局面的原因是什么？

它对我们今天发展经济有何启示？

八、材料一自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。

——《元史地理志》

材料二

宣政院印戳

请回答：

（1）材料一说明了什么现象？

为此元朝统治者采取了什么措施？

（2）你认为在哪个朝代的官方文书中能见到宣政院印戳

（chuō）？

这一机构的设置对西藏地区有何重要影响？

九、材料一明月几时有？

把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

材料二寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

乍暖还寒时候，最难将息。

三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！

雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？

守着窗儿，独自怎生得黑？

梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。

这次第，怎一个愁字了得？

请回答：

（1）材料一的作者是谁？

他的词有什么特点？

（2）材料二的作者是谁？

她的词有什么特点？

（3）两宋时期还有哪些著名的词人？

（至少列举一位）