汽车电工电子课程标准.docx
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汽车电工电子课程标准
汽车运用与维修专业
课程标准
课程名称：
汽车电工电子基础
课程负责人：
教学部审核：
教务科审核：
主管校长审批：
批准时间：
2015年6月
汽车电工电子基础课程标准
一、课程基本信息
（一）课程名称：
汽车电工电子基础
（二）课程类别：
专业基础课
（三）学期安排：
第一学期
（四）参考学时：
64
（五）适用专业：
汽车运用与维修
二、课程定位
（一）课程专业背景分析
近几年电子信息科学技术迅猛发展，给汽车工业的发展提供了必要的电子技术基础，是汽车技术在安全、环保和节能方向等日益提高，汽车已经由传统的机械产品变成典型的机电一体化产品，汽车电子技术逐渐成为汽车高新技术的特征之一，这就要求现代汽车使用、维护、检测与维修技术人员应当向着机电一体化的方向发展。
基于社会对汽车类专业技能型人才的需求，作为汽车类专业的基础课《汽车电工电子基础》的教学应得到进一步重视和加强。
（二）职业能力需求分析
本课程以后续专业课所需要的容为依据，以“必需、够用”为度，注重基础，强调实用，合理选择教学容，降低了知识起点。
以任务引领，案例分析的方式，强化汽车维修电工的基本技能操作，从正确使用数字万用表检测电子元器件到汽车基本电路的原理分析和检测，使学生将电工电子基础知识和汽车专业知识迅速结合起来，既提高了学生学习的兴趣，也培养了学生分析问题和解决问题的能力，提高就业能力。
（三）课程性质
本课程是汽车运用与维修专业的一门专业基础课，主要讲述了电工、电子技术中最初步、最根本、最具共性的部分，其目标是让学生掌握汽车涉及的电工电子电路的基础知识和对电路进行检测的基本操作技能。
学习本课程应具备中学物理电学知识，为汽车电气设备构造与维修、汽车空调设备构造与维修、汽车使用与维护等后续课程奠定基础。
三、课程设计
（一）课程设计思路
本课程以培养学生对汽车电工电子基础理论知识为核心，以理论基础与实训过程为主线，通过实际工作任务、工作过程和工作情境组织课程。
让学生在职业行动中构建知识，锻炼专业技能。
培养学生的专业能力、方法能力和社会能力，使学生获得未来工作所必须的综合职业能力。
本课程按照基于工作过程导向的课程方法，进行相应学习情境的开发，制定课程标准，设计教学单元。
主要在专业实训室开展，目的是讲、学、练结合，让学生有更多的动手操作时间，从使用的角度掌握所学容，为后续技能培养奠定基础。
（二）课程目标设计
通过完成本课程所设项目任务，使学生具备一定的电学知识，能认识和理解电路中的基本元器件和功能作用，能分析理解构成汽车电路中的基本单元电路和简单的系统电路功能作用，会正确地使用仪器仪表进行元器件的测量及对典型的汽车电路进行简单检测和判别操作。
培养学生具有一定的逻辑思维以及分析问题解决问题的能力，并培养学生具有诚实守信、善于沟通和合作的品质。
树立环保、节能、安全等意识。
1、总体目标
学习并掌握关于汽车电工电子基础课程的基本知识和应用实例，启迪思维模式，联系实际应用，建立科学的、辨证的思维方法，掌握解决有电工电子技术方面问题的分析方法，给予学生有益的启发，拓展学生的眼界。
2、具体目标
（1）知识目标
①具备使用的电学基础知识，并具有一定的拓展能力；
②能正确使用常用汽车电工电子仪器、仪表；
③会识读汽车单元电路图，并能对汽车单元电路进行实验论证和分析；
④掌握安全用电常识；
⑤会制作一些汽车晶体管电路，并能进行简单故障诊断与排除；
⑥了解传感器在汽车上的应用；
⑦了解集成电路和微机控制在汽车上的应用；
使学生掌握电工基础知识，了解其在生产生活中的实际应用；会使用常用电工电子工具与仪器仪表；能识别与检测常用电工电子元件，理解半导体元器件性能和作用；能处理电工电子技术实验与实训中的简单故障；掌握电工电子技能实训的安全操作规。
（2）能力目标
通过本课程的学习，使学生达到本专业应用性人才对汽车电工电子技术的基本的知识和技能要求，并为后续各专业化方向课程的学习作前期准备，初步具备分析汽车点火系统、照明系统、门锁控制系统、微机控制系统等单元电路原理及功能的能力。
同时培养学生具有一定的逻辑思维以及分析问题和解决问题的能力。
（3）素质目标
通过任务引领的项目教学活动，培养运用电工电子技术知识和工程应用方法，解决生产生活中相关实际电工电子问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德、爱岗敬业精神及科学的工作态度。
（三）课程容设计
汽车电工电子基础课程容标准和要求
序号
学习单元
（模块）
知识要求
能力要求
能力训练
（活动设计、实验、实训、实习）
参考学时
理论
实践
1
项目一：
安全用电
1、了解触电的形式
2、了解安全用电注意事项
3、掌握电器灭火常识
4、掌握触电急救的基本知识
1、能正确选择安全用电的措施
2、能进行正确的触电急救
4
2
项目二：
直流电路基础知识
1、了解电路的组成与状态
2、掌握电路的基本定律
3、掌握串并联电路的基本知识
1、能进行电压、电流、电阻、功率的几何运算
2、能进行串并联电路中物理量的几何运算
8
3
项目三：
磁路与电磁器件应用
1、理解电流的磁效应和电磁感应定律
2、掌握继电器的工作原理
3、掌握变压器的工作原理
1、能运用电磁感应定律分析继电器的工作原理
2、能分析变压器的工作原理
1、汽车喇叭电路的连接
4
2
4
项目四：
仪器仪表的使用
1、掌握数字万用表的使用
2、掌握汽车数字万用表的使用
1、能正确使用数字万用表测量电压、电阻、电流、电容等物理量，并准确读数
1、各种阻值的电阻、直流电压、交流电压等测量
4
2
5
项目五：
汽车晶体管模拟电路制作
1、学会使用电烙铁
2、了解半导体知识
3、掌握电阻、电容的识别和检测
4、掌握闪光器和电压调节器的原理
1、能够用万用表测量二极管、三极管的各参数
2、能够区别电容器的种类及测量电容器的参数
1、验证二极管的单相导电性
2、判断三极管的三个管脚及测量放大倍数
6
4
6
项目六：
汽车电路识读
1、了解汽车电路导线束的基本知识
2、认识元件符号、代号及所处位置状态
3、掌握照明电路的工作过程
4、学习识读其他简单汽车电路
1、能进行照明电路简单故障排除
1、照明电路故障排除
10
2
7
项目七：
数字电路在现代汽车中的应用
1、掌握数制的转换和运算
2、了解计数器、译码与显示器件的功能
1、能进行数制间的转换
1、汽车水箱水位报警器
3、汽车门锁控制电路
6
8
项目八：
汽车微机控制系统介绍
1、了解汽车微机控制的优点
2、掌握汽车微机控制的分类
3、了解电控单元的知识
4、掌握传感器的知识
1、能进行汽车微机控制的安装、拆卸测试和维护
2、能进行电控单元和传感器的安装、拆卸、测试和维护
1、汽车微机控制的安装、拆卸测试和维护
2、电控传感器的维护
6
6
机动
合计
48
16
（四）教学设计
学习情境（学习单元）一：
安全用电
学时:
4
学习任务
1、安全用电的基本知识
2、触电现场的急救
学习容
1、触电的形式
2、电火灾的原因和防治
3、触电现场急救的方式
4、计划用电与节约用电
重点难点
触电急救的方法
学习组织
（含教学方法）
讲授法、角色扮演法、案例分析法
学习条件
（教学场所、仪器设备、师资配备）
教学场所：
多媒体教室（投影仪）
人员配备：
理论教师
学习评价
评价方式：
课后作业与课堂提问相结合
学习情境（学习单元）二：
直流电路基本知识
学时:
8
学习任务
1、电路的基本知识
2、电路的基本物理量
3、电路的基本定律
4、串并联电路的特点
学习容
1、电路的组成与状态
2、电压、电位、电阻、电流、电功、电功率等基本物理量的学习
3、欧姆定律的应用
4、串并联电路的计算
重点难点
重点：
欧姆定律
难点：
串并联电路的混合运算
学习组织
（含教学方法）
讲授法、引导文教学法、案例分析法
学习条件
（教学场所、仪器设备、师资配备）
教学场所：
多媒体教室（投影仪）
人员配备：
理论教师
学习评价
能进行电压、电阻、电流及电功率的计算
能进行混联电路中电阻、电流的计算
评价方法：
课后作业与课堂提问相结合
学习情境（学习单元）三：
磁路与电磁器应用
学时:
6
学习任务
1、磁场、磁路和交流铁芯线圈电路
2、电磁现象
3、电磁式继电器
4、变压器
学习容
1、磁路的基本知识
2、电流的磁效应和电磁感应定律的
3、继电器工作原理
4、喇叭电路的原理分析及故障排除
5、变压器的基本知识
重点难点
重点：
继电器的工作原理
难点：
电磁感应定律
学习组织
（含教学方法）
教学方法：
讲授法、任务驱动法、小组讨论法、项目教学法
学习条件
（教学场所、仪器设备、师资配备）
教学场所：
多媒体教室、实训教室
仪器设备：
万用表、电磁式继电器、汽车喇叭实物、导线、直流电源、开关
人员配备：
理实一体化教师
学习评价
理论知识采取课堂提问，课后习题作业及课堂表现综合评价
实训任务采取分组完成实训任务、实训作业表现及实训报告计入学习评价中
学习情境（学习单元）四：
仪器仪表的使用
学时:
6
学习任务
1、数字万用表的使用
2、汽车数字万用表的使用
3、电子元器件的认识和测量
学习容
1、数字万用表的使用方法
2、汽车专用万用表的使用方法
3、电压、电阻、电流的测量
重点难点
重点：
汽车万用表的使用
难点：
基本物理量的测量
学习组织
（含教学方法）
教学方法：
讲授法、项目教学法、任务驱动法、小组讨论法
学习条件
（教学场所、仪器设备、师资配备）
教学场所：
一体化教室、校实训室
仪器设备：
数字万用表、汽车专用万用表、直流电源、简单电路板
人员配备：
理实一体化教师
学习评价
理论知识采取课堂提问，课后习题作业及课堂表现综合评价
实训任务采取分组完成实训任务、实训作业表现及实训报告计入学习评价中
学习情境（学习单元）五：
汽车晶体管模拟电路制作
学时:
10
学习任务
1、电烙铁的认识
2、半导体的基本知识
3、基本元器件的测量
4、闪光器和电压调节器
学习容
1、电烙铁的使用方法
2、电阻、电容器、二极管、三极管的认识及测量
3、闪光器和电压调节器的工作原理
重点难点
重点：
基本元器件的测量
难点：
闪光器和电压调节器的工作原理
学习组织
（含教学方法）
教学方法：
讲授法、小组讨论法、任务驱动法
学习条件
（教学场所、仪器设备、师资配备）
教学场所：
多媒体教室、实训教室
仪器设备：
数字万用表、各种型号的电阻、电解电容、瓷片电容、手机电池、发光二极管、整理二极管、三极管
人员配备：
理实一体化教师
学习评价
理论知识采取课堂提问，课后习题作业及课堂表现综合评价
实训任务采取分组完成实训任务、实训作业表现及实训报告计入学习评价中
学习情境（学习单元）六：
汽车电路识读
学时：
12
学习任务
1、汽车导线束基本知识
2、汽车电路符号识别
3、点火系统的识别与检测
4、汽车照明电路工作原理
5、简单汽车电路识读
学习容
1、汽车导线束编号识读
2、汽车电路符号、代号认识
3、点火系统的识别与检测
4、照明电路的工作原理和检修
5、转向灯电路、危险报警灯电路的识读
重点难点
重点：
电路符号、代号识别
难点：
照明电路的检修
学习组织
（含教学方法）
教学方法：
讲授法、小组讨论法、任务驱动法、
学习条件
（教学场所、仪器设备、师资配备）
教学场所：
多媒体教室、实训教室
仪器设备：
数字万用表、照明电路实训台
师资配备：
理实一体化教师
学习评价
理论知识采取课堂提问，课后习题作业及课堂表现综合评价
实训任务采取分组完成实训任务、实训作业表现及实训报告计入学习评价中
学习情境（学习单元）七：
数字电路在现代汽车中的应用
学时:
6
学习任务
1、数制运算
2、计数器、译码器的应用
学习容
1、二进制、八进制、十进制、十六进制的表示方法及转换运算
2、计数器、译码器的工作原理
3、汽车水箱水位报警和汽车门锁控制系统的原理分析
重点难点
重点：
数制的转换运算
难点：
计数器、译码器的原理
学习组织
（含教学方法）
教学方法：
讲授法、案例教学法、分组讨论法
学习条件
（教学场所、仪器设备、师资配备）
教学场所：
多媒体教室
仪器设备：
师资配备：
理论教师
学习评价
能根据门电路的给定输入得出输出结果
评价方式：
课后作业与课堂提问相结合
学习情境（学习单元）八：
汽车微机控制系统介绍
学时:
12
学习任务
1、汽车微机控制系统的概述
2、汽车微机控制系统的组成
3、微机控制系统的应用
学习容
1、微机控制系统的分类
2、电控单元知识
3、汽车微机控制系统的拆装与维护
4、传感器的基本知识
5、电控传感器的维护
重点难点
重点：
汽车微机控制系统的分类
难点：
微机控制系统的拆装与维护
学习组织
（含教学方法）
教学方法：
讲授法、项目教学法、小组讨论法
学习条件
（教学场所、仪器设备、师资配备）
教学场所：
多媒体教室、实训教室
仪器设备：
万用表、汽车专用工具箱、实训车、电控发动机台架
师资配备：
理实一体化教师
学习评价
理论知识采取课堂提问，课后习题作业及课堂表现综合评价
实训任务采取分组完成实训任务、实训作业表现及实训报告计入学习评价中
四、教学实施建议
（一）课程资源开发与利用建议
说明本课程教学使用的教材与教学参考资料，包括主教材、主要参考书及参考资料以及网络教学资源。
1、推荐教材
《汽车电工电子技术应用》，书号63，王宝根主编，复旦大学，2014年第1版。
《汽车电工电子基础》，书号56，储克森主编，机械工业，2010年9。
《汽车电工电子基础》，书号23，玉萍主编，邮电大学
《汽车电工电子技术基础》，书号60,冰，庆国编,人民邮电
2、参考资料
（1）XX文库课件
wenku.baidu./link?
url=JcaqxNIavU9ifZK7n7LChWQx4p14VpFvawdWPpdkuATwZ2pH_6jpuhMLTgCAVeIei8CsGp-CZZt-I4hK56ZG_Py5EuabIlYhwldb05Meb_y
（2）职业技术学院，华，省级精品课程《汽车电工电子应用》，2010年
course.jingpinke./details/textbook?
uuid=96bfc608-12a5-1000-bfff-3ae136a7d8d2&courseID=96bfc608-12a5-1000-bfff-3ae136a7d8d2
（3）机械工业教育服务网《汽车电工电子技术》资源下载
.cmpedu./book/book!
webkjdetail.do?
book_id=55215
（二）教学方法建议
（1）根据课程操作性和工程性的特点，在教学中多采用案例教学、项目化教学、案例教学、示和实验教学等方式，做到即学即练、学练结合。
（2）运用讨论式、启发式、结合演示和实验操作的现场实践式教学方法。
（三）教学场地、设施要求
本课程实训容需在实训室进行，应提前通知实训管理员根据实训仪器设备要求配备实训器材
（四）考核评价建议
1、考核方式
建议采用理论和实践相结合的考核评价方式，理论知识采取考勤、课堂提问、课后作业、单元小测等多种形式相结合的方式综合考察，实践过程可将班级分成若干小组，由组长带领组员完成实训作业任务，并组织填写实训报告，指导教师通过小组实训表现及实训报告完成情况给出实践成绩。
最终任课教师根据理论和实践成绩综合评价学生成绩。
2、成绩评定
突出理论与实践结合，重点强调学生的实际应用水平，突出考核中过程实施的重要性。
理论成绩=考勤*10%+课堂提问*40%+作业*30%+单元小测*20%
实践成绩=实训表现*70%+实训报告*30%
综合成绩=理论成绩*40%+实践成绩*60%
五、编制依据
2015年“汽车运用与维修专业人才培养方案”
汽车维修工国家技能标准
六、其它说明
无
七、课程标准审批表
教学部
审核
教学部（公章）：
年 月 日
教务科
审核
教务科（公章）：
年 月 日
分管校长
审批
学校（公章）：
年 月 日
升级会员 