专题13 把握文本特征情节结构高考语文母题题源系列原卷版.docx
《专题13 把握文本特征情节结构高考语文母题题源系列原卷版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专题13 把握文本特征情节结构高考语文母题题源系列原卷版.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
专题13把握文本特征情节结构高考语文母题题源系列原卷版
母题十三：
把握文本特征、情节结构
【母题来源】2019年高考新课标全国Ⅰ卷
【母题原题】
【2019年高考新课标全国Ⅰ卷】阅读下面的文字，完成问题。
理水（节选）
鲁迅
当两位大员回到京都的时候，别的考察员也大抵陆续回来了，只有禹还在外。
他们在家里休息了几天，水利局的同事们就在局里大排筵宴，替他们接风。
这一天真是车水马龙，不到黄昏时候，主客就全都到齐了，院子里却已经点起庭燎来，鼎中的牛肉香，一直透到门外虎贲的鼻子跟前，大家就一齐咽口水。
酒过三巡，大员们就讲了一些水乡沿途的风景，芦花似雪，泥水如金，黄鳝膏腴，青苔滑溜……等等。
微醺之后，才取出大家采集了来的民食来，都装着细巧的木匣子，盖上写着文字，有的是伏羲八卦体，有的是仓颉鬼哭体，大家就先来赏鉴这些字，争论得几乎打架之后，才决定以写着“国泰民安”的一块为第一，因为不但文字质朴难识，有上古淳厚之风，而且立言也很得体，可以宣付史馆的。
局外面也起了一阵喧嚷。
一群乞丐似的大汉，面目黧黑，衣服破旧，竟冲破了断绝交通的界线，闯到局里来了。
卫兵们大喝一声，连忙左右交叉了明晃晃的戈，挡住他们的去路。
“什么？
——看明白！
”当头是一条瘦长的莽汉，粗手粗脚的，怔了一下，大声说。
卫兵们在昏黄中定睛一看，就恭恭敬敬的立正，举戈，放他们进去了。
局里的大厅上发生了扰乱。
大家一望见一群莽汉们奔来，纷纷都想躲避，但看不见耀眼的兵器，就又硬着头皮，定睛去看。
头一个虽然面貌黑瘦，但从神情上，也就认识他正是禹；其余的自然是他的随员。
这一吓，把大家的酒意都吓退了，沙沙的一阵衣裳声，立刻都退在下面。
禹便一径跨到席上，并不屈膝而坐，却伸开了两脚，把大脚底对着大员们，又不穿袜子，满脚底都是栗子一般的老茧。
随员们就分坐在他的左右。
“大人是今天回京的？
”一位大胆的属员，膝行而前了一点，恭敬的问。
“你们坐近一点来！
”禹不答他的询问，只对大家说。
“查的怎么样？
”
大员们一面膝行而前，一面面面相觑，列坐在残筵的下面，看见咬过的松皮饼和啃光的牛骨头。
非常不自在——却又不敢叫膳夫来收去。
“禀大人，”一位大员终于说。
“倒还像个样子——印象甚佳。
松皮水草，出产不少；饮料呢，那可丰富得很。
百姓都很老实，他们是过惯了的。
”
“卑职可是已经拟好了募捐的计划，”又一位大员说。
“准备开一个奇异食品展览会，另请女隗小姐来做时装表演，来看的可以多一点。
”
“这很好。
”禹说着，向他弯一弯腰。
“不过第一要紧的是赶快派一批大木筏去，把学者们接上高原来。
”第三位大员说，“学者们有一个公呈在这里，他们以为文化是一国的命脉，学者是文化的灵魂，只要文化存在，华夏也就存在，别的一切，倒还在其次……”
“他们以为华夏的人口太多了，”第一位大员道，“减少一些倒也是致太平之道。
况且那些不过是愚民，那喜怒哀乐，也决没有智者所推想的那么精微的。
……”
“放他妈的屁！
”禹心里想，但嘴上却大声的说道：
“我经过查考，知道先前的方法：
‘湮’，确是错误了。
以后应该用‘导’！
不知道诸位的意见怎么样？
”
静得好像坟山；大员们的脸上也显出死色，许多人还觉得自己生了病，明天恐怕要请病假了。
“这是蚩尤的法子！
”一个勇敢的青年官员悄悄的愤激着。
“卑职的愚见，窃以为大人是似乎应该收回成命的。
”一位白须白发的大员，这时觉得天下兴亡，系在他的嘴上了，便把心一横，置死生于度外，坚决的抗议道：
“湮是老大人的成法。
‘三年无改于父之道，可谓孝矣。
’——老大人升天还不到三年。
”
禹一声也不响。
“况且老大人化过多少心力呢。
借了上帝的息壤，来湮洪水，虽然触了上帝的恼怒，洪水的深度可也浅了一点了。
这似乎还是照例的治下去。
”另一位花白须发的大员说，他是禹的母舅的干儿子。
禹一声也不响。
“我看大人还不如‘干父之蛊’，”一位胖大官员看得禹不作声，以为他就要折服了，便带些轻薄的大声说，不过脸上还流出着一层油汗。
“照着家法，挽回家声。
大人大约未必知道人们在怎么讲说老大人罢……”
“要而言之，‘湮’是世界上已有定评的好法子，”白须发的老官恐怕胖子闹出岔子来，就抢着说道。
“别的种种，所谓‘摩登’者也，昔者蚩尤氏就坏在这一点上。
”
禹微微一笑：
“我知道的。
有人说我的爸爸变了黄熊，也有人说他变了三足鳖，也有人说我在求名，图利。
说就是了。
我要说的是我查了山泽的情形，征了百姓的意见，已经看透实情，打定主意，无论如何，非‘导’不可！
这些同事，也都和我同意的。
”
他举手向两旁一指。
白须发的，花须发的，小白脸的，胖而流着油汗的，胖而不流油汗的官员们，跟着他的指头看过去，只见一排黑瘦的乞丐似的东西，不动，不言，不笑，像铁铸的一样。
（有删改）
《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。
【答案】
（1）从内容上说，这篇小说取材于大禹治水的传说故事，但是作者虚构了很多原故事中不存在的人物和情节，推陈出新。
作品考查典籍博采文献，富有历史韵味；
（2）“新编”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代词语掺入、杂文笔法使用，作品充满想象力及创造性；
（3）这篇小说以传说为基础，以新编为手法，体现出一种创新思维。
着眼于对历史与现实均作出关照，作品具有深刻的思想性。
【试题解析】小说必须具备三个要素：
人物、情节、环境（自然环境和社会环境）。
“虚构性”，是小说的本质。
“捕捉人物生活的感觉经验”，是小说竭力要挖掘的艺术内容，其感觉经验愈是新鲜、细微、独特、准确、深刻，就愈是小说化。
“虚构性”与“捕捉人物生活的感觉经验”，是上述要素中最能体现小说性质的东西。
简单地说，小说就是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文体。
《理水》的基本特征扣小说的人物、情节、主题三个要点去答题。
作品中让人们习见不惊的熟悉事物以陌生的面目出现，使事物蕴含的滑稽丑陋性质基于陌生化的艺术处理而变得尖锐、醒目，消除习俗偏见涂抹在事物上的假相，给人们提供一个透视事物丑拙鄙陋本质的适当心理距离和最佳角度。
在《理水》中，鲁迅一方面依据史有所载的神话传说，塑造了上古时代治水英雄大禹的形象，同时又大胆突破传统历史小说的形式规范，将30年代中国社会形形色色的丑陋乖讹现象披上历史的外衣，讽刺性地嵌入上古时代的神话氛围里，刻画了文化山上的学者教授、视察大员、水利局官吏等众多喜剧角色，组成了一个古今杂揉的怪诞世界。
此外文本的“新”还体现在语言的运用上，在讲历史故事的同时揉进了诸如“水利局”“时装表演”“摩登”等现代新词，尧舜的天下不仅有满嘴外语以做学问谋生的学者，还有幼稚园、飞车等古代根本不存在的事物。
鲁迅有意将现代话语和事物植入到古代的时空环境中，使时间错综交叉，呈现出非古非今、亦古亦今的特征，使文本的结构呈现出反讽的艺术形态。
这种奇诡的艺术构思最典型地体现了作家在《故事新编》中所追求的“故”事“新”编的独特艺术风貌。
【命题意图】此题考查把握文本基本特征的能力，能力层级为鉴赏评价D。
着重考查小说的语言特色。
【考试方向】写小说就是写语言。
小说的语言分为人物语言和叙述语言，人物的语言就是文中人物的对话、独白等，小说的人物语言是个性化的语言，一般能够充分揭示人物的性格特征，表现人物的心理状态；叙述人语言对小说叙述的格调起一种奠基作用。
因此，要想使叙述格调与叙述内容相契合，就必须对叙述人语言有清楚的认识，并能熟练地运用。
【得分要点】
从叙述语言角度赏析小说的语言
叙述人语言色彩纷呈、五光十色，很难一一说明。
有人从主观情感渗入的程度与方式角度上来区别叙述语言的不同品类。
比如同是叙述海水潮汐情景。
海水上了海滩，又退了回去。
（客观叙述语言。
中性，无情感色彩。
）
海潮从天外涌来，又向天外去了。
（有主观感受在，不纯客观描述了。
）
海潮拥抱了沙滩，又恋恋不舍地一步三回头地嗫嚅归去。
（通过拟人化，主观情感更为强烈。
）
西风紧，晚潮急。
（无具体描述，抽象为一种意境的传达。
主观性亦强，却与上面一句属不同韵味。
）
也有人从叙述语言的遣词造句上区分出不同的语言风格。
比如说鲁迅小说的叙述语言冷峻严正，孙犁小说语言则淡泊平缓，王蒙语言灵动洒脱，邓友梅的语言老到深厚，张承志的语言富丽堂皇，何立伟的语言精巧韶秀……如此等等。
这种分法也有一定道理。
但有时未免随意性较大，如果不认真仔细地直接品味各个作家的伤口语言单只从“秀丽”“雅致”“精致”之类形容词中间，是很难确实体会出彼此的不同来的。
严格的说，语言是难能人为划分成几种类型或模式的，汉语言尤其难。
我们且从语体角度，把我国当代小说的叙述语言分成以下几类：
一、散文语言（文语）。
这类语言是现代小说运用最广泛，它不同于口语性较强的旧小说叙述，而采用从现代语言学角度来看是规范有秩的书面语言，而且这种书面语又含有或浓或淡、或明或暗的文学的抒情色彩。
二、笔者语言（笔语）。
这种语言模式脱胎于中国的笔记小品，而在当代汪曾祺、孙犁等人的致力下，已成为有相当追随者、模仿者的一股语言热波。
这类语言的特色是：
淡泊含蓄、朴质无华，表面极少有意为之的文学痕迹，写来从容不迫又点到为止，含无限画外音与艺术空白令读者玩味。
故所写出的精致篇章，常有种超脱、儒雅之气。
三、诗化语言（诗语）。
即有意在小说创作中努力形成一种美的语言与与情调，努力用一种诗的语言去进行小说的叙述。
诗的语言往往成就了诗的小说。
反之，若有意将小说当作诗来写，其语言也必然诗化。
将小说当作诗、当作唐人绝句来创作，就是不着重写人物、写故事，而着重写意境、写印象、写感觉，物我同一，作者的主体意识极强。
这样，其小说语言也就不同于广泛运用于其他的小说中的纯散文式语言，而产生诗句般的变化：
句与句之间跨度增大，往往超越逻辑；语句不甚遵循现代语法而呈古诗词的色彩；词类活用现象普遍；重字词句的推敲；……等等。
诗化语言的另一种风格是向现代诗的意境、感觉、色彩上的靠拢，不过分追求某一字、某一词甚或某一句的推敲、斟酌，而追求一种语言上的总体诗境。
这类语言，单看局部字句不甚明显，而通读全篇后，却可以强烈感到一股诗情扑面而来或充盈心腹。
这方面的作品还不甚多，也还没有形式引人瞩目的作者流派群。
但对小说诗化语言的这种趋向的追求努力，是应引起我们重视的，也是更应人们推崇、借鉴的。
四、戏剧语言（物语）。
这类语言，犹如戏剧剧本中所使用的对背景、环境、人物形体动作与表情及基本情节、场面转换所作的说明、介绍，其特点是简洁、凝炼、直截了当且不动声色，以语言的语义直接斥诸读者感官或思维，而不加任何的语义之外的语感、语调，读来迅捷简明。
这种语言可以说借鉴于戏剧或电影的文学本，也可以从国外一些作家作品中看出模仿、承袭的成分，比如对海明威那种纯“显示”性叙述语言的模仿，在这种语言中，对小说内容的叙述主要甚至基本上运用对话来完成。
叙述语言一般只起对人物对话的联缀、补充或说明作用，因而极简短，不作过多的阐述发挥，更少叙述人直接的抒情。
在某种意义上甚至可以说，用它完成叙述的小说是“对话体小说。
”
从人物语言角度赏析小说的语言
分析小说的人物语言要从个性化体现、简短与否、书面语或口语、是否体现地域特色、表现人物的心理和性格等几个方面进行分析。
答题要点：
①人物语言的口语化（方言），表现了人物的身份地位+具体分析。
②人物语言的个性化（语言简短/繁复），表现了人物的性格+具体分析。
③语言充满时代色彩/地域色彩（乡土气息、民族特色、市井语言、京味儿），具有浓郁的生活气息+具体分析。
【题源1】阅读下面的文字，完成下面小题。
刷牙
路遥
有些事本来很平常，可是一旦在某些环境中出现，往往会引起轩然大波。
一九七八年夏天，大山村十八岁的青年社员黑牛，在公社参加了几个月卫生学习班回来后，就成了队上唯一的“赤脚医生”了。
虽然是“赤脚”，但也还有“医生”之名；医生这两个字是和卫生这两个字连在一起的。
不用说，医生本人都是讲卫生的。
就是基于这一概念，“赤脚医生”黑牛在学习班结束时，买了一个刷牙缸子，一把牙刷和三毛几分钱的一瓶牙膏。
回队后的第二天早晨，我们这位“医生”就赤脚片儿蹲在自家门前的硷畔上，刷开了牙。
他这是有生以来第一次刷牙，不用说，当时的情况着实怕人：
生硬的牙刷很快就把牙床刷破了，满嘴里冒着血糊子。
但他不管这些。
他照样使劲刷。
他知道第一次刷牙，把牙床刷破是正常的，刷几次就好了。
刷牙讲卫生，保护牙齿。
作为“赤脚医生”，他现在已经知道了刷牙的好处和不刷牙的坏处。
但是在这个离县城一百多里路、离公社也有五、六十里路的僻远山村，人们还不习惯现代文明。
可不，自古以来，这里谁倒刷过牙？
在这里的人们看来，刷牙是“公家人”的派势，老百姓谁还讲究这！
现在在他们之中竟然有人刷起了牙，岂非咄咄怪事？
所以消息风快传遍全村，先后有一些老者和童稚向刷牙者的院子里涌来，像看一台大戏一样围住了他。
这些人围住这个刷牙的人，惊叫声和稀奇的议论，嗡嗡地响成一片。
有几个老头为了看清楚一些这新景致，竟然在他的面前蹲了下来，像观察一头生病的牛犊一样，互相指着他的嘴巴各抒己见。
随后赶来的几个拄着拐杖的老婆婆，从未见过刷牙，现在看见他满嘴里脸冒着血糊子，以为得了啥急症，吓得眼泪汪汪说：
“还不赶快请个医生来……”
黑牛向来遇事不慌不忙。
这阵儿也一样：
他不管众人怎样围观，甚至嘲笑他，照样不慌不忙刷他的牙。
他右手很不灵巧地拿着牙刷在嘴里鼓弄了好一阵后，然后取出牙刷，喝了缸子里的一口清水漱了漱口，把牙膏沫子吐在地上，又喝了一口水漱了起来。
周围一圈人的眼光就从那牙缸子里看到他的嘴上；又从他的嘴上看到土地上。
现在，黑牛刷完了牙。
他很高兴：
虽然牙床有点疼，但口里十分清爽。
（这种痛快的滋味一生中从未体验过。
）他感到牙齿上剥落了一层什么东西——那是多年积下的污秽被清除了啊！
他不是看见，而是感觉到自己的牙齿白净了——一定白净得像玉米籽儿一样！
他站起来了，手里端着刷牙缸子，本来转身想回家，但不知怎的，心头萌生起这样一个欲望：
乘这个机会，他很想宣传一下刷牙的好处。
他现在已经是“赤脚医生”了！
他好记性——把学习班上公社医院大夫的牙齿方面的卫生知识，几乎一字不落说了一遍。
他的宣传还没完，人群里就发出了嘲骂声：
“哼！
逛了几天门外，倒学起文明了！
”
“卫生卫生，老母猪不讲卫生，一下子十几个价猪娃哩！
”
“哈呀，一股洋腻子味，把人鼻子熏坏了！
”
……
这时候，只见一个黑胡巴茬的老汉满脸通红，豁开人群，径直朝人圈里的黑牛走来。
他没出声，抡起庄稼人粗壮的胳膊，朝黑牛的嫩脸蛋上狠狠扇了一记耳光，然后大声喝骂道：
“不要脸的东西还不快滚回去，站在这说你妈的脚哩！
”
这就是“赤脚医生”他爸。
老汉一记耳光打散了看热闹的人群，院子里很快就剩下了他父子俩。
黑牛被他父亲打的牙刷牙膏都掉在地上，手里只提着个刷牙缸子。
他眼里噙着两颗泪珠，说：
“爸，你为啥打人哩？
我现在是‘赤脚医生’，给大家说讲卫生的道理，有什么不对？
”
“狗屁卫生！
你个土包子老百姓，满嘴的白沫子，全村人都在笑话你这个败家子！
你羞先人哩！
”
“不管怎么说？
刷个牙算什么错！
”黑牛嘴硬地辩解说。
“你看你的牙，五十来岁就掉了那么多，说不定就是因为没……”
“放屁！
牙好牙坏是天生的，和刷牙有什么相干！
你爷一辈子没刷牙，活了八十岁满口齐牙，临殁的前一年还咬的吃核桃哩！
别给老子胡说了！
趁早把你那些刷牙家具撇到茅坑里去！
”
……
当天晚上收工后，满肚子委屈的“赤脚医生”去找生产队长——叫队长评评理吧！
刷牙讲卫生有什么不对？
老队长这阵儿正盘腿坐在煤油灯前，一边猛烈地咳嗽着，一边用劲地抽着旱烟锅——不知哪个村里一个七十多岁的老庸医生告诉他抽旱烟能治气管炎。
并且理论说，气管炎是寒症，烟是热性的，驱寒。
老队长竟相信了这“偏方”。
尽管越抽咳嗽越厉害，他还是拼命地用这“偏方”疗治他的气管炎。
老队长，还没等他开口，便一边咳嗽，一边抽烟，一边说：
“事情我都知道了。
咳，你们这些年轻人。
咱个老百姓，刷那牙干啥？
如果全村的青年人都搞这个刷牙的把戏，这坏风气传开来还了得？
当然，话又说回来，谁没年轻过两天？
有缺点错误改了就对了。
你也不要为这事熬煎，在咱社员会上好好检查一下思想就行了……”
老队长苦口婆心教育完黑牛，就猛烈地咳嗽起来。
他赶紧抽了几口旱烟，接着又是一阵更猛烈的咳嗽。
黑牛满面流泪从小凳上站起来，几乎是绝望地喊道：
“老队长，我检查！
但你也叫我刷牙吧！
刷牙是讲卫生哩，又不犯法嘛！
”
“还刷哩？
哎呀，你这娃娃怎学成了个这？
你把刷牙说的那么神！
照你这样说，我和你爸也要学你的样刷牙呀？
”
“你们要刷脑筋哩！
”黑牛赌气地说。
老队长也动气了，他直起身板来，想大声说些什么，一阵猛烈的咳嗽终于使他什么也没说出来。
他背靠在铺盖卷上，闭起双目，痛苦地喘息着。
老队长肉体上的痛苦加上自己心灵上的痛苦，黑牛简直难受得连气也出不上来了。
他觉得很闷，便从这屋子里出来了。
他站在村头一棵老榆树下，望着星光下朦胧的连绵不断的大山久久地出神。
全村人都睡了，看不见一星灯火。
夏夜的风把他那梳得很整齐的少年偏分头吹得纷乱。
在这沉重的寂静中，他突然好像听见地平线那边隐隐约约有些隆隆的响声。
天很晴，不像是打雷。
是什么呢？
是汽车？
是火车？
是飞机？
不知为什么，他觉得这声音好像是朝着他们村来的。
少年特有的憧憬和幻想，使他忘记了一天的不愉快，惊喜地用眼睛和耳朵仔细搜寻起这些声音来；黑暗中他微微笑咧开的嘴巴，露出两排洁白的牙齿……
（原刊甘泉县内部文艺刊物《泉》1979年第2期，有删改）
1．对小说内容的理解和赏析不正确的一项是（）
A．村民们都围过来议论黑牛刷牙，可见村民们对新事物的好奇，对黑牛这一“现代人”的举动感到困惑、嫉妒。
B．黑牛因执意为“刷牙”一事辩解而和父亲争执不下，不仅仅是因为他认为刷牙对健康有益，还因为他对现代生活方式的一份潜在的憧憬。
C．老队长苦口婆心教育黑牛，自己却听信“偏方”用抽旱烟来疗治气管炎，体现出老队长关心年轻人但自己的思想封闭落后。
D．文末黑牛猜测地平线远处的响声事实上可能并不是这些现代交通工具的声音，但这其中暗含着作者对新生事物和现代文明终将传入偏远乡村的期待。
2．小说以“刷牙”为题，有什么作用？
请结合全文简要分析。
3．读路遥的小说，扑面而来的是浓郁的乡土气息，请分析小说《刷牙》是怎样体现这一特点的。
【题源2】阅读下面的文字，完成下面小题。
老兵
范子平
县城的摩的一般在县城或郊区跑，很少跑远。
但刚下火车的这位老人要去二十多公里外的老鸦岗——那里是荒山野岭，不通公交车的。
他硬刷刷的头发几乎全白，稀疏的长眉毛下一双三角眼目光浑浊，穿一身干干净净的旧褂子，步履有些蹒跚。
我说：
“您老这么大岁数了，咋不叫儿孙跟着？
”他咧嘴苦笑道：
“儿孙？
我家四代单传，到我这辈儿就断了，没娶过媳妇，哪来儿孙？
”我说：
“那个荒岗啥也没有。
”老人说：
“我就到那里。
”我有些奇怪，老人偶尔一瞥时眼光还很犀利，不像是说傻话。
但生意上门只要给钱，管他干啥就跑呗。
我就说：
“大爷，现在派出所治安管理规定，出县城要登记身份证。
”他抖抖瑟瑟从随身带的黑皮包里掏出个牛皮纸折的钱包，翻出身份证交给我。
我一看名字叫丁根柱，住址是昌南县何寨乡丁屯村——恰巧我表叔家就是这个村的。
我到治安亭登记过，将身份证还他说：
“路不好走，可能会颠些，您老坐好。
”老人垂下眼皮没接话。
出县城走一段儿，就下大道上了曲折山路，不停地上下坡不说，路面还坑坑洼洼的，时不时摩的就跳起来。
风渐渐大了，路边的小树折弯了腰，乌云不知何时扑到头顶，翻滚着涌向东北角，隐隐的雷声传来，乌云里一道道闪电。
我说：
“大爷，咱先回吧，没准儿会淋雨，山里遇雨危险。
”老人看看天说：
“能走还是走吧，我买了回程的票，恐怕一等就耽误车了。
”
其实回也来不及了，夏天的雨说到就到，大雨珠子猛砸下来，天地间哗哗一片响，密密的雨帘顿时淹没万物，路上立即就是无数条溪流。
漫山遍野间，没地方遮雨，只好任凭风雨肆虐。
雨小水浅时继续前行，雨住时才赶到老鸦岗。
这是一片荒丘，四处疯长着丛树野草，老人眼睛看我。
我说：
“这里就是，前边好像叫岗头。
”老人说：
“就是这里了。
”他抹了一下脸，脱下布衫拧水。
我目光一扫就被牢牢吸引过去：
他从臂膀到腰窝，伤痕累累，没有一块好的肌肤，左肩与腰间都是蜈蚣一般狰狞的手术印记，右肩有凹进去的伤痕，胸肋间到处是弹片伤，像一处处蝴蝶。
看我呆呆注视的样子，老人慢声细语地说：
“狗日的小鬼子给我留下的记号。
”
老人眯起眼仰望苍穹好一会儿，才把湿透的布衫重新穿好，认真扣好每一个扣子，拽拽衣角，慢慢走到废墟的中心，面对北方肃穆地站立，向着荒野大声呼唤道：
“团长、营长、连长、满仓、铁蛋、郝勇、水根……我来晚了，对不起你们，早就说来祭奠，一直到今天，我很快就跟你们见面了。
”他从黑皮包里掏出了一瓶酒和一个酒杯，将酒倒进杯子，双手高擎起来洒在地上，连洒九杯，然后深深地鞠躬。
老人又朝着东南西北各个方向洒酒鞠躬，他泪水如注哽咽着喊：
“大头、家乐、小米、二套、小山、团副、参谋长……牺牲的战友，咱血战的地方多，兄弟我难以一一跑到，这里给你们敬酒了！
”声音苍凉，在旷野里回荡，我的心被震撼了。
送老人回到火车站，老人给我五十块钱车费，我摆摆手不要，老人硬给我塞进兜里，说：
“让你淋了雨，感谢感谢。
”我忍住泪水说：
“您一直就在丁屯村老家？
”老人说：
“是哩，能活到现在，知足了。
”趁老人不注意，我将身上仅有的一百元大票，偷偷塞进老人的黑包里。
然而，这能表达对抗战老兵的敬意吗？
第二天，我专门到图书馆查县志，果然有记载：
“1943年4月11日，为配合29师守许昌，我20师攻敌松井大队不克，敌木村联队急速赶来意图聚歼20师。
20师316团奉命于老鸦岗阻击日军，掩护师主力转移。
敌在迫击炮掩护下冲入我阵地20余次，皆被316团以刺刀、手榴弹反击逐出。
316团死伤惨重，13日晚奉命分路突围。
三营八连副队长丁根柱率该营残部仅50余人从老鸦岗西突出重围救援战友，血战至夜半，伤亡殆尽。
战后群众掩埋我军尸体，死人堆里仅刨出二人尚有气息，皆重伤昏迷……”
过去了好些天，我心事沉沉，一直想着此事，但能做些什么呢？
给表叔打电话过去，他说他们村确实有个叫丁根柱的抗战老兵，孑然一身过日子，昨天刚去世。
于是我一连几天做梦，都是枪林弹雨的厮杀……
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（）
A．小说中老人刚下火车就要去荒山野岭的老鸦岗，一开篇就设置悬念，引起读者对老人的好奇心，激发读者阅读兴趣。
B．小说善于抓住细节表现人物。
眼光“犀利”，表现出老人身份不同寻常；“慢慢走到废墟中心”，突出老人身体衰弱。
C．小说尾段以“我”一连几天梦到枪林弹雨的厮杀作结，强化了文章的主旨，表达了作者对老人等革命英雄的敬仰之情。
D．小说中的“我”既见证了老兵祭奠战友的经过，也从侧面丰富了老人坚毅的形象，起到了穿针引线、推动情节的作用。
5．文中多次写到风雨，这样的安排有什么用意？
升级会员 