马芜铜三地乡村学校少年宫考察学习总结.docx

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马芜铜三地乡村学校少年宫考察学习总结

马芜铜三地乡村学校少年宫考察学习总结

——霍山县下符桥镇乡村学校少年宫胡勇

为规范乡村学校少年宫建设，借鉴学习名校乡村学校少年宫先进的建设、组织和管理经验，7月9日、10日，在市县两级文明委领导的带领下，六安市各县区58名省市级以上乡村学校少年宫代表对马鞍山、芜湖、铜陵三地五所优秀少年宫进行了考察和学习，听取了五校少年宫情况介绍，并就乡村学校少年宫的建设问题进行了交流和探讨，受益匪浅。

我们感受到，五校在学校少年宫建设中，不仅在在理念上有前瞻意识，在实践中有创新举措，而且在成果上可谓亮点纷呈。

芜湖县湾沚南湖中心校是芜湖市特色学校，在少年宫建设方面，给我们留下最深刻的印象是“高标准”。

少年宫分为音乐楼、实验楼、科技楼等多个独立区域，其布置的高档次是我们暂时还无法达到的，但是其对细节的把握，对传统文化元素渗入融合到活动中，这些都是值得我们学习的。

心理咨询室谈心座位周围放置充满书香味的屏风，成功化解了孩子们渴望保障自己的隐私而产生的警惕心理；各功能室的布置放手交给师生进行大胆的个性化设计，让指导教师和学员们感受到了家的温暖；手工艺术及文化长廊的布置，传承了中国古今传统文化；管乐和击剑让孩子们与西方先进文化接轨；少年足球队的设立和正常训练适应了我国当前加大体育锻炼的教育诉求；学校空地上设立的孩子们爱玩的小游戏图案，消除了学生自己乱涂乱画的烦恼；录课观课室这先进教学辅助设施的设立，对教师们发现自身不足，提升自身教学水平帮助极大，并有利于校领导更准确地掌握学校的师资发展水平；教师办公室的布置也彰显特色，人性化、个性化、简洁化令工作高效化。

马鞍山雨山中心小学和芜湖县东湖小学对少年宫建设投入巨大，硬件设施完善。

雨山中心小学的剪纸、十字绣、布艺、丝网花、鸡蛋壳作画、电脑主板拆装、雏鹰驾校等给我们留下了深刻的印象，东湖小学的科技活动室、心理咨询室的心愿墙、射箭项目都凸显了其办宫理念——与时代前进的步伐接轨。

当涂县的城郊中学与铜陵狮山区西湖镇中心校虽然硬件设备无法与前述三校相比，但与我们的现状更为接近。

他们依托整合学校现有资源，一室多用，一地多用，创办了棋艺、绘画、鼓号、电子琴、古筝、乒乓球、信息科技等多个特色活动室，通过活动的开展，激发学生参与热情，开阔学生视野，做到大面积覆盖、全校参与。

这两所学校还结合地方文化特色，大力推进陶艺、剪纸等传统文化艺术进校园，从而达到传承传统文化艺术的目的。

以上五校少年宫注重以管理为基础，建设高素质管理队伍。

加强基础设施和队伍建设，促进管理发展的秩序化、科学化、人性化，创建和谐的管理氛围，提高管理服务能力，提升文化软实力。

五校少年宫采用科学形式，设立专门的管理机构，对职工进行层级管理，有助于提高辅导教师的整体素质，增强核心竞争力，营造和谐向上的氛围，不断提升管理水平和服务水平。

学然后知不足，思方可辨方向。

目前，我镇少年宫发展势头较好，三市五校少年宫的建设、管理和教学经验值得借鉴和吸收。

基于我镇实际情况，有如下两点思考与建议：

一、加强管理，优化环境，增强服务少年宫学员的能力

我镇少年宫在硬件环境进一步改善的同时，要大力加强管理，进一步建立健全管理制度，并严格执行。

实行科学管理、绩效管理，制定和实行严格的津补贴制度和奖惩制度，教师按照工作目标进行考核，以调动其积极性和主动性，激发他们的工作热情，更好地服务孩子。

可适当外聘有所专长的教师，辅导员的选择和管理要提高门槛，并将外聘教师和辅导员的管理纳入整体制度管理体系。

二、创新形式，丰富活动，提高学生综合素质

高质量的少年宫活动是提高孩子创新能力和综合素质的重要途径。

在加强和完善原有活动项目管理基础上，要进一步创新理念、调整结构，不断拓宽专业领域，丰富素质培训体系。

要根据目前硬件设施的设置，逐步完善原有活动项目。

在此基础上，进一步培育创新型的活动项目，对于热门和冷门项目，有针对性地合理安排培训时间。

开展丰富多彩的实践活动和阵地活动，创建活动品牌，打造少年宫特色，促进活动的鲜明主题性和常态化。

我镇少年宫还缺乏具有明显特色的项目，建议设立如珠算、做挂面等具有民族特色的活动室，并充分发挥利用场地、设施和师资资源优势，适当组织一些展示活动，进行演出交流，扩大学校少年宫的社会影响力，同时也扩大了中心校的影响力，有利于扩充生源。

2014年7月11日