云溪中学学年度七年级语文上册期末试题及答案.docx

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云溪中学学年度七年级语文上册期末试题及答案

云溪中学2010-2011学年度七年级语文上册期末试题及答案

内容预览：

岳阳云溪中学2010-2011学年七年级上期末考试语文试卷

（时限：

120分钟满分：

100分）

一、积累和运用。

（共22分）

1、古诗文默写。

（共8分）

（1），江春人旧年。

（2），小桥流水人家。

（3）几处早莺争暖树，。

（4）无可奈何花落去，。

（5）水何澹澹，。

（6）已所不欲，。

（7）《论语十则》中论述学习与思考之间的辩证关系的句子是：

2、下列词语中字形和注音全对的一项是（）（2分）

A、称（chēng）职滑稽（jī）贮（zhù）蓄销声匿（nì）迹

B树杈（chà）应和（hè）档（dǎng）案言简意赅（gāi）

C、、编辑（jí）蜕（tùi）变狩（shòu）猎苦心孤诣（yì）

D、模（mó）样分岐（qí）静谧（mì）棱（líng）角分明

3、下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A、能否根治网吧“顽症”是保证青少年健康成长的条件之一。

B、为了防止禽流感疫情不再反弹，市政府要求防疫部门进一步强大管理力度，制定出严密的防范措施。

C、庆祝“五一”晚会现场，张灯结彩，好一派姹紫嫣红的景象！

D、五岁的小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁。

4、文学常识填空。

（4分）

回顾过去的一学期，我们认识了不少古今中外的文学大师，品读他们的作品，让我们开阔了眼界，丰富了知识，懂得了更多人生哲理。

以下作品都是我们在这学期学过的或在教材中出现过的，请根据作品写出相应的作家名字。

作品作者作品作者

济南的冬天聊斋志异

金色花《繁星》《春水》

5、综合性学习。

爱，是什么？

落叶说，土壤家；潮水说，海岸是家；是游子心中日思夜想的天堂。

七年级正在举行“我爱我家”语文实践活动，根据要求完成以下题目。

（1）请根据前面句子的句式特点进行仿写，在横线上补上合适的句子。

（2分）

（2）假如你是主持人，请你为这次活动设计一段开场白。

（4分）（要求：

一百字左右，不能抄前面题目要求中出现的句子）

二、古诗阅读。

（14分）

（一）阅读下面这首古诗，完成6-7小题。

（4分）

城南（宋）曾巩

雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。

一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。

[注]路东西：

分东西两路奔流而去。

（1）一、二句写出了“雨”怎样的特点?

（2分）

（2）诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”都写小草，且有异曲同工之妙。

请就此作比较赏析。

（2分）

（二）文言文阅读。

（10分）

李太白轶事

磨针溪，在眉州象耳山下。

世传李太白读书山中，未成，弃去。

过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：

欲作针。

太白感其意，还卒业。

媪自言姓武。

今溪旁有武氏岩。

注：

①媪（ǎo）对老年妇女的尊称。

②意：

想法。

③卒：

完毕，结束。

引申为完成。

8、用“／”线标出下面句子的朗读停顿处。

（2分）

逢老媪方磨铁杵

9、解释句中加点的词语。

（2分）

（1）弃去（）

（2）逢老媪方磨铁杵（）

10、翻译句子。

（3分）

太白感其意，还卒业

11、选文中叙写了“铁杵磨成针”的故事，说说它蕴涵了什么道理？

（3分）

三、现代文阅读。

（共24分）

（一）谢谢你，曾经允许我不爱刘世荣

①星期一的早晨,我紧张而又兴奋,因为我的竞赛课程就要开始了。

这是一次级别很高的竞赛,有各学校的领导做评委,还有许多教育界的专家到场。

年轻的我，渴望掌声,渴望奖杯,渴望一切有光环的东西,并想通过自己的努力去赢得这一切。

②好心的教研组长特地跑来告诫我,一定要把时间安排好,万万不可拖堂,这次大赛规则里有一条,对拖堂者采取一票否决制,前面有几位参赛者已经“触电”,与奖杯无缘。

我感激地点点头,拿着书正准备去教室,美术老师却气呼呼地闯了进来。

他告诉我,市里举行儿童绘画大赛,主题是“我最爱的人”,孩子们都很认真,可绘画天分颇高的安锐却故意捣乱,把妈妈画成了老巫婆,刚才去找他，他竟然拒绝修改。

③看到安锐的画,我也很吃惊。

画上的妈妈,真的没有任何美感可言,那一双眼睛尤其怪,一只画成了一团浑浊的雾,另一只眼角有泪滴下来,手用了怪诞的紫黑色。

这时,惊惶的班长跑来告诉我,安锐与同桌打架了,打得很凶。

④看见我的一刹那,两人同时松了手。

同学们纷纷告诉我，同桌嘲笑安锐不爱自己的妈妈,所以把她画成了老巫婆。

谁也没想到,瘦弱的安锐,像个发怒的小豹子般扑了过去。

⑤就要上课了,听课的老师坐满了教室,孩子们顿时安静下来。

安锐的胸脯一起一伏,他的眼睛盯着我手上的那张画,我轻轻地将画递过去,他愣了一会儿,不敢相信似的伸出小小的手,在握住画的一刹那,他的眼睛湿了,这时,铃声响起来。

⑥我们上的是一节口语交际课,题目是《我爱四季》。

面对众多陌生的面孔，孩子们紧张得成了小木头，课堂里的气氛像被冰镇过。

我微笑着启发他们，小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天满地厚厚的落叶，冬天里玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。

听课的老师们，脸上都露出了微微的笑意。

⑦在这种气氛里，我发挥到最佳状态，孩子们的表现也格外出色，课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，脸上也露出赞许的表情。

马上就要下课了，坐在教室后排的教研组长眉开眼笑，给了我一个胜利的手势。

⑧只需要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我，似乎感受到那只奖杯的厚重。

忽然，一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：

“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？

”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的孩子。

⑨被诧异的目光包围着,安锐惶恐至极,一下子变得结结巴巴,他的脸都憋红了。

教研组长皱着眉,对我指指墙上的时钟,又给我做了个手势:

别理这个怪异的孩子!

我有刹那的犹豫,可理智告诉我这是不公平的,就为着我要上一节完美的课,而不允许一个孩子把话说完，那么,从此以后,他还会以信赖的目光温暖我吗?

⑩忽然,他的同桌气呼呼地站了起来:

“他是个怪人,他不爱秋天,不爱冬天,他连自己的妈妈都不爱。

”

11“我爱我妈妈!

”安锐大声反驳。

这时,铃声刺耳地响起来,我没有打断安锐。

教研组长无奈地摇头,我似乎听到了他懊恼的叹息声。

○12“我妈妈是清洁工,到了秋天,落叶扫也扫不尽,要是被人踩碎,被车碾碎,就更难扫了,妈妈累得气管炎都犯了。

”他的声音仍然在发抖,语音却变得流利。

○13“冬天一下雪,我和妈妈半夜就得起来扫雪。

要是车碾过,人踩过,雪就成了冰石头,我们只能一小块一小块地砸,妈妈的两只手都生了冻疮,整天流血。

”

○14平日里的许多疑问,突然一下子被解开,我终于知道,为什么他的掌心会有硬币似的茧,为什么在秋季里,他每天都会有好看的落叶送我,为什么在我们打雪仗时,他会一个人在那里奋力地滚雪球,然后推进树篱中去。

○15安锐举起那张引起非议的画:

“我爱妈妈的眼睛,她的右眼生了白内障,什么都看不见了,左眼老是流泪,晚上她就流着眼泪,给我织毛衣,给爸爸煎药。

我爱妈妈的手,她的手是紫黑色的,可妈妈的这双手养活了我们全家。

”

○16“我爱我妈妈,可我不想爱秋天和冬天,老师可以吗?

”他看着我,眼睛里是不安的期待。

○17我微微哽咽着点点头,郑重地举起了自己的右手,与此同时,安锐的同桌也举起了手。

在我渐渐模糊的眼睛里,我看到有许多举起的手臂,有孩子们的,有老师的,甚至还有评委和专家们的。

安锐张开嘴笑,门牙那儿有个光光的豁口,这是世界上最无邪的笑,比任何一个奖杯都令人陶醉。

○18十多年后，安锐在寄给我的贺卡里写道:

谢谢你,曾经允许我不爱,这让我在今后的岁月里,能够从容地去爱。

现在,我热爱生命的每一天,因为在八岁半那年,我遇见了世上最好的爱。

○19其实，我遇见的,又何尝不是世上最好的爱?

12．将题目换成“一节公开课”好不好？

为什么？

（3分）

13．第②段在全文中有什么作用？

（2分）

14．安锐是怎样一个孩子？

请结合文中具体事例简要分析。

（3分）

15．结合上下文，说说你对第○17段画线句子的理解，注意加点的词。

（2分）

16．说说最后两段加点的“爱”的不同含义分别是什么。

（2分）

（二）气候变暖极端天气频发

①近几年的暖冬，使人们产生错觉，认为气候变暖就是温度上升、天气越来越暖和。

对此，气候专家解释说，气候变暖是大趋势，但不意味着寒冷不再，气候变暖更会导致暴风雪、寒流、暴雨、热浪、干旱等极端天气事件频发。

②寒冷肆虐是全球变暖大背景下天气异常的表现。

世界气象组织专家库马尔·科利近日在日内瓦表示，气候变暖带来的不仅仅是反常的暖冬，还会导致严寒、夏季高温，海平面上升、岛国消失，南北极地冰川消融等极端天气事件。

③由于全球变暖，过去20年里自然灾害增加了3倍多。

科利说，上世纪80年代初期，全球平均每年发生120起自然灾害，现在已增至每年500起，受灾人数增加了68％。

1985至1994年间，全球平均每年受灾人口为1.74亿；而1995至2006年间，平均每年受灾人口增至2.54亿。

④世界范围内极端天气也频发。

中国气象局局长郑国光指出，大气环流异常和拉尼娜事件是造成中国南方气象灾害的主要原因。

⑤在全球气候持续变暖的背景下，世界范围内极端天气气候事件也频发：

今年1月29日至31日，一场罕见暴风雪袭击了素以气候温暖着称的地中海东部的中东国家，叙利亚和黎巴嫩交界处积雪厚度超过1米。

1月8日，伊朗遭到十多年来最大降雪影响。

1月中旬，阿富汗持续降雪并引发雪灾，一些地区积雪深达2米。

暴风雪也袭击了美国中西部以及加拿大东部地区，部分机场关闭、公路交通瘫痪。

⑥气候变暖并不代表气温不断攀升。

国家气候中心高级工程师艾婉秀说，气候变暖并不代表气温不断攀升，冬天就越来越暖和。

“暖冬”是整个冬季气温的平均概念，“暖冬”也可能出现大幅度降温等天气起伏的现象。

气候变化是逐步的，但极端天气气候事件的影响却是突然的。

⑦今冬气候仍属正常偏暖。

国家气候中心首席科学家张称意说，尽管今冬雨雪天气非常多，但是从大趋势来讲，今年仍然属于一个暖冬，总体来看，我认为暴雪与气候变化是有关系的。

在气候变化的影响下，大气中的水汽含量增加了。

水汽含量增加以后，肯定在某一个时刻要降下来。

这一过程中必然与天气发生联系。

气候变暖是长期的，即使是今年冬天，温度有所降下来，可能还是偏暖状况，目前的预测值，今年仍然是偏暖的年份。

（选自《科技文摘报》，有改动）

17.从文中看，气候变暖会导致哪些极端天气事件频发？

（3分）

18.第③段中的画线句子运用了什么说明方法？

有什么作用？

（4分）

19.第④段中“大气环流异常和‘拉尼娜’事件是造成中国南方气象灾害的主要原因”一句中“主要”一词能否删掉？

为什么？

（4分）

20.概括第⑤段说明的主要内容。

（2分）

21.联系生活实际并且根据你所了解到的课外知识，说一说全球变暖还会引发什么后果。

（2分）

四、作文。

（40分）

22、走进自然，我们领略景色之美；亲近大师，我们感受哲理之美；享受亲情，我们体验生活之美；展现才华，我们成就青春之美……生活并不缺少美。

美，就在我们身边。

请以“之美”为题，写一篇文章。

可以大胆想象，讲述故事，也可以抒发感情，发表议论。

要求：

①将题目补充完整。

②文体自选。

文章不少于600字，诗歌不少于16行。

③文中不要出现真实的人名、校名、地名。

参考答案

一、1、略（8分，每空一分）2、C3、D4、老舍，蒲松龄，泰戈尔，冰心

5、

（1）示例：

夕阳说，天边是家；归燕说，鸟巢是家。

（基本正确，可酌情给分）

（2）示例：

（先用几句话导入活动主题，再宣布活动开始）家是如此温馨，如此令人牵挂，爱不是飞驰的火车，而是火车晚点时站台上妈妈不安的脚步。

家不是翱翔的飞机，而是飞机平安落地时拨通的第一个长途电话。

家是生命的港湾和力量的源泉。

下面，我爱我家语文实践活动正式开始。

二、古诗文阅读（共14分）

（一）古诗阅读

6、

（1）雨量之大。

（2）雨势之猛（急）（答对一点得1分，意思对即可）

7、

（1）一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。

（2）对比（答对一点得1分）

（二）文言文阅读

8、逢老媪／方磨铁杵

9、

（1）离开，离去。

（2）正，正在

10、李白被他的想法所感动，返回去完成了学业。

11、（言之成理即可）功到自然成或无论做什么事情都要有毅力，恒心等答案均可。

三、现代文阅读

（一）谢谢你，曾经允许我不爱

12．不好。

标题“谢谢你，曾经允许我不爱”既包含着安锐对母亲真挚的爱，又包含了安锐的老师和同学们在了解了安锐家里的情况后，对安锐的理解和关爱。

（1分）标题“谢谢你，曾经允许我不爱”点明了文章叙事的重点，突出了文章的中心；而“一节公开课”可写的范围很大，中心不明确。

（1分）标题“谢谢你，曾经允许我不爱”新颖别致，不落俗套，吸引读者；而“一节公开课”则显得平淡无味。

（1分）

13．运用心理描写，突出了我渴望在公开课上取得好成绩，从而得到奖杯的急切而兴奋的心情。

为后文情节的陡变做铺垫。

（3分）

14．示例：

他坚持不改自己的画，不允许别人污辱自己的母亲，在公开课上表明自己不爱秋天和冬天的观点，表明他对自己的母亲充满了真挚的爱。

秋天他和母亲一起去扫落叶，冬天他和母亲一起去铲雪，他小小的年级，手心却有硬币似的茧子，表明他是一个非常懂事的孩子，对母亲格外体贴，和母亲一起支撑起穷困的家。

（结合具体内容分析，言之有理即可，2分）

15．一方面通过神态描写，表现安锐看到大家最终理解了自己爱母亲的情感后幸福无比的心情；另一方面，通过“我”的心理感受，表现了由于自己的耐心和细心使一颗纯真而幼小的心灵得到呵护的幸福感受。

（2分）

16．安锐感受到的“爱”是老师和同学对自己的理解和关爱；“我”体会到的“爱”是安锐对母亲真挚的爱。

（2分）

（二）气候变暖极端天气频发

17、气候变暖会导致暴风雪、寒流、暴雨、热浪、干旱等极端天气事件频发。

18、方法：

列数字，作比较。

作用：

更加科学准确地说明了随着全球变暖，自然灾害次数递增越来越快。

（意对即可）

19、删掉。

说明造成中国南方气象灾害的原因还有其他方面，并非唯一，去掉后体现不出说明文语言的准确性。

（意对即可）

20、说明了在全球气候持续变暖的背景下，世界范围内极端天气气候事件频频发生以及由此所带来的危害。

（意对即可）

21、如：

过敏症状加重、动物向高处迁徙、湖水泄露、冻土消融、山脉反弹、森林大火、卫星越转越快等等。