人教版学年九年级上学期第一次月考语文试题C卷.docx

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人教版学年九年级上学期第一次月考语文试题C卷

人教版2019-2020学年九年级上学期第一次月考语文试题C卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列句子中没有语病的一项是（）

A．好读书，读好书，形成了习惯，你就可以与智慧结伴同行，与高尚朝夕相处。

B．我们只有保持良好的心态，认真复习，就能在考场上正常发挥，取得好成绩。

C．每个学生都有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养他们的自主学习能力。

D．各种“抢红包”活动吸引万千公众疯狂参与的原因是由于其玩法快速、新鲜、刺激。

2.下列句子中加横线词语使用恰当的一项是

A．近年来，钱江新城面貌焕然一新，一栋栋高楼拔地而起，鹤立鸡群，蔚为壮观。

B．面对凤凰古城的富人宅地、旧时城楼和风雨桥，游客们无不肃然起敬。

C．我坐在飞驰的列车上，看着窗外的沧海桑田，内心感慨万千。

D．我们都拿出了各自的雕刻作品，在我们学校，我自认为雕工算很好的了，但跟他相比

却还是相形见绌。

3.下列语段中加点字的拼音正确的一项是（）

当漫步在杭州浣纱路时，你会蓦然发现一口唐代遗留下来的古井——相国井。

这口井，由北贬谪为杭州刺史的李泌开挖。

他后来升任宰相，杭城百姓便称它为相国井。

千百年来，老百姓都因为有了它而自豪。

相传古代杭城及周边县乡的书香子弟进京赶考前，络绎来到相国井，虔诚揖拜一番，并往相国井里投入铜钱、银两，以赐求功名。

A．mù  zhé   luò   jí

B．mò   dí    lào   jí

C．mù   dí   lào   yī

D．mò   zhé   luò   yī

二、现代文阅读

阅读下文，完成下列小题。

笺

张震

①笺，对于现代人而言，这个字有点陌生了。

笺是什么？

说白了就是信纸，只不过这种纸用宣纸制成。

按种类分，笺可分素笺和花笺，素笺即是单色笺，如白色、黄色、粉红的笺。

而花笺，又叫彩笺、精笺，是用淡墨或淡彩在笺上画上山水人物，翎毛花卉，等干透后再用重墨书写。

花笺自古以来都十分受欢迎，捧在手里，手上就像捧着一块秀丽的绢一样，既是很好的文玩，又是一件精致的艺术品。

②笺，最早始于唐代女校书薛涛，她侨寓成都百花潭，亲手制作深红小彩笺，用以录写诗篇，当时世人称薛涛笺，非常出名，求者甚众。

薛涛之前，肯定也有花笺，只是失了记载，不入史了。

所以，这项发明就被后人“注册”在薛涛的头上。

③宋、元、明、清，笺依然是非常重要的书牍用具，是文人书信往来、诗词唱和的重要载体。

据邓之诚《骨董琐记》记载：

宋代大画家刘松年就喜欢自制雪松笺，经常用这种笺给朋友写信。

之后各朝皆有一些制笺圣手，尤其是晚清的吴南愚绘制的艳景笺，更是让人争相睹阅。

他将秦淮河畔的几位名艳——董小宛、李香君、柳如是、陈圆圆等绘成仕女笺，或执拂，或展卷，或拈花，或凭几，并每人题诗一首，这种艳景笺美得让人不忍心往上写字。

将这种笺收集起来，雅致至极。

④民国以后，制笺从翻译《茶花女》的林琴南始，他手绘山水笺谱，通过水印技术由十竹斋、荣宝斋批量发行。

稍后，鲁迅与西谛（郑振铎）联手，收罗各地有名笺谱藏本进行翻印，一时间他俩的合作占据了笺的消费市场，也使他俩在这个领域成了那一时代的带头人。

二十世纪二三十年代，是中国制笺业的最辉煌时期，在那个时期出现了一大批绘制笺谱的大家，他们的笺谱被刻制成木版，一直沿用至今。

像齐白石的花鸟人物，陈师曾的花卉蔬菜，张大千的灵芝兰草等，都是上乘之作，至今无人可以同他们比肩。

⑤笺是最小的文学形式，不到百字便可以将人情冷暖，陈情抒怀隐含其中。

史料记载：

李商隐的《夜雨寄北》，最早就是以笺的形式，到达阅读者手中的。

在笺上作书，与作家著书全然不同，作家著书吸引的眼球越多越好，而笺上作书是给特定的对象阅读，是春见山容，夏见山气，秋见山情，冬见山骨的文字，很少有“饰”的成分。

笺上书，是一种特殊的文学，相对而言，它比公开的著作更真实，也更具个性。

渔樵闲话是史诗，凡人亦有非常言，这里面有天下计。

⑥我喜欢制笺，也喜欢笺上作书，这些年来我寄笺无数，遗憾的是大多属单飞雁，很少能收到别人回赠的信笺了，现在的人太忙，还有几人贪恋松下悟道，雨中吟诗？

笺不知不觉地也就成了传统的东西。

（有删改）

4.下列理解和分析，不正确的一项是（）

A．花笺是宣纸制成，用淡墨或淡彩画上山水人物、翎毛花卉，干透后再用于书写的信纸。

B．“宋代刘松年自制雪松笺”“晚清吴南愚绘制艳景笺”二者都采用了举例子的说明方法。

C．笺上作书是给特定对象阅读的，因此常有“饰”的成分。

D．对于“笺”这种精致的艺术品渐行渐远成了传统的东西，作者流露出无奈与惋惜之情。

5.第②—④段按时间顺序分别写了什么内容？

请简要概括。

6.第⑤段中作者为什么要提到作家著书？

请简要分析。

阅读《春》选段，完成小题。

①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

②雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

7.春风的特点是什么？

作者调动了哪些感觉器官把无形、无色、无味的春风写得富有生命力和感染力？

8.语段②描写雨中景物的正确顺序是（）

A．从动到静  从人到物  从近到远

B．从静到动  从物到人  从近到远

C．从动到静  从物到人  从远到近

D．从静到动  从人到物  从远到近

9.语段②除了直接描写雨，还写了雨中哪些景物？

写这些景物的作用是什么？

10.品析语言。

⑴“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

（从修辞手法的角度）

⑵“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”。

（从用词角度）

11.我们学过的古诗（词曲）中有许多扣住季节特点写风和雨的佳句，请你各写出一句。

三、句子默写

12.古诗文名句默写

（1）_______________，松柏有本性！

（2）海内存知己，___________________。

（3）念天地之悠悠，__________！

（4）行到水穷处，_____________________。

（5）俱怀逸兴壮思飞，__________________。

（6）母爱是博大的，有人曾说：

“母爱不是万物而胜于万物，母爱不是宇宙而高于宇宙。

”请写出与母爱有关的俗语、格言，诗歌等。

________________________________________________

四、课外阅读

阅读苏轼的《喜雨亭记》，完成下列小题。

亭以雨名，志喜也。

古者有喜则以名物，示不忘也。

周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子。

其喜之大小不齐，其示不忘一也。

余至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。

是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。

既而弥月不雨，民方以为忧。

越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。

官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭（biàn高兴）于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。

于是举酒于亭上以属客，而告之曰：

五日不雨可乎？

曰：

五日不雨则无麦。

十日不雨可乎？

曰：

十日不雨则无禾。

无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。

则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭其可得耶？

今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子得相与优游而乐于亭者，皆雨之赐也。

其又可忘邪？

既以名亭，又从而歌。

歌曰：

使天而雨珠，寒者不得以为濡；使天而雨玉，饥者不得以为粟。

一雨三日，伊（yī句首语气词，相当于是）谁之力？

民曰太守。

太守不有，归之天子。

天子曰不然，归之造物。

造物不自以为功，归之太空。

太空冥冥，不可得而名。

吾以名吾亭。

13.解释下面句子中加点的词。

（1）而吾亭适成

（2）既而弥月不雨

（3）狱讼繁兴

（4）既以名亭

14.用斜线（／）给文中画波浪线的句子断句，限两处。

则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭其可得耶

15.用现代汉语翻译文中画横线的句子。

（1）其喜之大小不齐，其示不忘一也。

（2）使天而雨玉，饥者不得以为粟。

16.请谈谈本文表达了作者怎样的思想情感。

这和欧阳修在《醉翁亭记》中表达的__________的思想感情有相通之处。

五、诗歌鉴赏

春雪

【唐】韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

17.这首小诗一、二句中的“都”“惊”二字分别透露出作者怎样的心情？

18.这首小诗的三、四句运用了（）修辞手法，把初春的冷落幻化成仲春（）的场景。

六、名著阅读

19.名著阅读。

（1）《艾青诗选》有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味。

艾青诗歌的中心意象是：

土地与____。

其中“土地”这一意象聚集着作者对__________________深深的爱。

（2）阅读下面文字，回答问题。

郑屠当不过，讨饶。

A喝道：

“咄！

你是个破落户！

若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！

你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！

”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。

A看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。

A假意道：

“你这厮诈死，洒家再打！

”只见面皮渐渐的变了。

A寻思道：

“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。

洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。

”拔步便走，回头指着郑屠尸道：

“你诈死，洒家和你慢慢理会！

”一头骂，一头大踏步去了。

①文中的A是____（人名）。

②如果换成是李逵去打郑屠，他会说“你这厮诈死，洒家再打！

”吗？

为什么？

________________________________

七、综合性学习

20.欣赏下面书法作品，完成后面小题。

（1）下面是老师向同学们展示的一幅书法作品，用一个词评价这幅作品，最恰当的一项是（______）

（2）请用正楷或行楷将右边书法作品里的诗句“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”用简体抄写在下面的方格中。

21.阅读下面文字，按要求答题。

生命之美源于自然，自然之美焕发盎然生机。

触摸一缕阳光，你会感受生命的绚烂；采撷一束鲜花，你会嗅到生命的芬芳；líng听一声鸟鸣，你会领略生命的惬意；___________，________。

与自然亲近，你会  A （心旷神怡/心安理得）；与生命相拥，你将充实丰盈。

（1）根据拼音写汉字或注音。

líng（）听       盎（）然生机

（2）填在A处横线上的成语是______________________。

（3）结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子。

八、作文

22.根据要求作文。

讲台上，小丽正作为团代表团队代表进行成果展示。

她是老师特意给小敏安排的新同桌。

小敏平时胆小，沉默寡言，课堂上的她总是低着头，躲开老师的目光。

小丽的性格与小敏完全不同，课堂上她总是积极发言，聚集众人的目光。

看着小丽神采飞扬的模样，小敏跃跃欲试。

上面的材料引发了你怎样的联想、感触或思考？

请自选角度，自拟题，写一篇文章。

要求：

（1）可以写自己的经历感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论。

（2）文体自选（诗歌、戏剧除外）（3）不少于600字（4）不得抄袭，不得套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。

23.任选一越作文

（1）成长路上，有你真好

要求：

①除诗歌外，文体不限；字数不少于600字。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）读下面材料，然后作文。

放寒假前的最后一节课，班主任王老师给她的学生们带来三幅画：

《落花生》《向日葵》《雁阵》。

她说：

“世间万物都有属于自己的姿态：

落花生扎根土地，默默生长，这是质朴宁静的姿态；向日蔡心中有光，追逐太阳，这是乐观向上的姿态；大雁万里迁徙，互相扶助，这是团结友爱的姿态。

我把我喜欢的‘姿态’分享给大家，老师希望你们在未来的日子里活出自己最美的姿态……”

要求：

①根据材料寓意，选好角度，自拟题自。

②除诗歌外，文体不限，不少于600字。

③文中不得出现真实的人名、地名、校名。

参考答案

一、选择题

1、

2、

3、

二、现代文阅读

1、

2、

三、句子默写

1、

四、课外阅读

1、

五、诗歌鉴赏

1、

六、名著阅读

1、

七、综合性学习

1、

2、

八、作文

1、

2、