高分作文 珍珠与沙材料作文解读例析.docx

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高分作文珍珠与沙材料作文解读例析

“珍珠与沙”材料作文解读例析

【真题再现】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）

一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。

“什么事想不开？

”一位老者问。

年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重。

“看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一丢，“能找到它吗？

”年轻人苦笑，摇摇头。

“我有颗珠子，”老者掏出一粒珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上，“不难找到吧？

变成了珍珠，就没人忽视你了。

”有道理啊！

年轻人点头深思。

“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗？

”年轻人还是有点疑问。

请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。

要求：

选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【考题解读】

近四年，辽宁卷作文题一直在讲故事，2018年讲述了托尼人生中的三次选择的故事，2019年讲述了哲学家让学生闻苹果的故事，2020年讲述了女钢琴家隐于音乐背后的故事，今年继续讲故事。

故事的场景放到了海边，出场人物是年轻人和老者，故事的起因是年轻人因得不到承认与尊重而闷闷不乐，故事的经过是老者用丢沙和掷珍珠的方式开导年轻人，故事的结局是年轻人的深思与疑问。

故事依然精彩，故事中蕴含的道理依然丰富而深刻。

增分理由：

感情细腻娓娓道来

应该说，这些年辽宁作文题的呈现形式是稳定的，都是小故事大哲理的材料作文，要求考生透过故事看本质。

其核心精神也是一贯的，充满人文关怀和理性思考，突出“情感态度和价值观”的考查。

审题立意决定作文分数，对于故事性的材料题必须把握准故事的寓意。

如果停留在对故事表象的感性认识之上，那么写出来的文章就缺乏深邃的思想认识，难有表现力。

今年的作文题可以从以下几个方面来审读：

一、联系社会大背景猜摸命题人的意图

命题人的意图可从故事材料中猜摸得出来，命题者塑造了一个年轻人的形象，他做人做事都尽心尽力，但得不到别人或社会的承认与尊重，为此他闷闷不乐。

这类年轻人在现实生活中有没有？

这个年轻人的苦恼有没有代表性？

生活中有没有类似的问题？

生活中，我们不是经常看到、听到有些年轻人热衷于炫富、拼爹、选秀、炒作吗？

有些年轻人为了出名不是什么事都做得出吗？

再从正面来想一想，历年感动中国人物、道德模范、科技奖获得者等不是得到社会承认与尊重的典型吗？

近年来的最美女教师、最美司机、最美孕妇、最美妈妈、最美警察等“最美人物”，他们都是在平凡岗位上做出不平凡贡献的普通人，这些各行各业的优秀代表不断传递着健康向上的正能量。

材料中还出现了一位老者，他主动关心、并用打比方的方式开导年轻人，从这个人物形象中也能猜摸出命题人的意图。

我们这个社会需要老者这样的人去关心年轻人，需要有人将一些人生经验和智慧告诉年轻人。

比如，要想得到他人的承认和尊重，得把你的优势找出来，使自己成为具有吸引力的人。

命题人都来自现实生活，命题人所提供的材料肯定会或显或隐地面向实际，反映生活状况和时代问题。

考生在审读材料时，如能结合社会背景的分析，或许能猜摸出命题意图。

二、抓住材料中的关键语句来立意

读懂材料、吃透材料、抓住关键语句才能找准观点，故事材料中有三个关键句：

一是年轻人的抱怨——“他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重”；二是年轻人认为有道理的那句话——“变成了珍珠，就没人忽视你了”的话；三是年轻人还是有点疑问的那句反问的话——“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗”。

考生应该围绕材料中的这三个关键语句思考：

怎样才能赢得别人的承认与尊重？

是做沙子，还是做珍珠？

抓住这几个关键问题去思考就不会偏题。

做沙子，做珍珠跟别人的“承认与尊重”之间有没有关系呢？

有关系，存在着条件、因果、目的等多重关系。

当然也可以没有关系，比如，我做自己的沙子或珍珠，不去关心有没有人“承认与尊重”；一粒沙子，即使成不了珍珠，也自有其不容抹杀的价值。

材料题是开放的，必须让考生人人有话说，可以做沙子，可以做珍珠，也可以由沙子变珍珠，都应该得到社会的承认和尊重，考生可以选取其中一个倾向性较明显的观点立意。

应该说，今年作文题的导向还是很鲜明的。

增分理由：

描写见长落笔生辉

三、化具象为抽象，挖掘比喻义、言外之意

从思维角度来说，对于故事类的材料要抽象概括出其中的寓意；从语言角度来说，故事类材料的审题就是将形象性的语言转换成抽象的语言。

此故事的寓意：

要想被人承认与尊重，要想超越平凡，你就要发光，就要脱颖而出，就要从沙子变成珍珠。

材料中的“沙子”“珍珠”既是实指，也是虚指，比喻意义比较丰富。

因此，首先要准确、全面地理解它们的比喻义。

“沙子”多而平凡，没有光亮，沙子自有自己的价值，可用于建筑、修路、过滤、养殖美化等；“珍珠”稀缺珍贵，有光彩，用途大，可装饰、入药。

着眼于喻体的内涵，它们分别比喻两种不同的人生，“沙子”比喻普通、平凡等，“珍珠”比喻杰出、优秀等。

可以把“沙子”比喻为平平常常、默默无闻、甘于奉献的普通人，可以把“珍珠”比喻为有才学、能力强、善于包装自我、推销自我、敢于扬才露己的人。

四、从两个对象的角度来审读

（一）从年轻人角度来看：

1、年轻人说“他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重”，因而“闷闷不乐”。

这要辩证分析：

“做人做事尽心尽力”是本分，不需要考虑别人的评价；虽然“尽心尽力”了，但与别人的要求仍然有差距，态度可能没有问题，但能力可能有问题；仅仅“做人做事尽心尽力”还不够，还要手脚轻快，搞好人际关系等；另外，社会也要提供有利于年轻人发展的空间，对年轻人多些“承认与尊重”。

2、年轻人对老者的话语——“变成了珍珠，就没人忽视你了”的反应：

认可（“有道理”）与疑问（“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗？

”）这里就提供了两类立意角度：

沙子变成珍珠，才能被人承认与尊重；做沙子也应该得到承认与尊重。

（二）从老者的角度来看：

老者用丢沙和掷珍珠的方式开导年轻人“变成了珍珠，就没人忽视你了”，老者是说，一个人要想被别人承认和尊重，必须要有自身的价值、有闪光点，要做到这一点必须要努力。

老者的本意是想利用这种方式去激励年轻人，是想让年轻人发奋努力。

面对老者的观念，考生可以同意，也可以不同意。

同意好说，比如，强大自己，出类拔萃；与众不同才会万众瞩目；不同意，还可以对老者的丢沙和掷珍珠行为本身进行反驳：

丢沙于沙滩中，当然难找，就是掷珍珠于珍珠堆中也难以寻找。

【高分作文】我是一粒沙

得到承认与尊重的，不一定是珍珠。

——题记

我命不好，投胎时误作了一粒沙，不过佛祖答应我六世轮回时，可连作两次珍珠，倒也划算。

现在我要做的，便是将我这“沙生”快快熬过去。

有一天我正与众沙友晒太阳，当然我是不屑于同这些命中注定为沙的朋友们交谈的，我正迷迷糊糊犯困，忽然听见一个年轻人的声音：

“我做人做事尽心尽力，可为什么得不到承认与尊重？

”是一个沮丧的男人的声音。

我刚想回答说：

“因为你太平庸啊。

”话还没出口，就被一颗珍珠砸中，疼死啦！

我连忙召集周围的沙友上前，将嫌疑人捉拿！

“你能找到这颗珍珠吗？

”是一个老者的声音。

“当然。

”年轻男人不假思索地说。

“啪！

”

又是谁打了我！

好在这次不是珍珠，是沙友。

他们正好将刚才被“捉”的珍珠盖住。

“你能找到这些沙子吗？

”

“不能，当然不能。

”年轻男子继而恍然大悟，“谢谢您的指点！

”

我可就气着啦！

这老头子什么意思？

不就是不承认我们沙子的价值嘛。

我倒想问问他，在一堆珍珠里扔一颗珍珠，不和沙子里扔一粒沙子一样吗？

都找不到。

在一堆珍珠里扔一粒沙子，不也一样轻易就能找到吗？

没过几天，城里的路就修到了我们这里，掘土机轰隆隆地响，工人们哈哈地笑：

“这一堆堆沙子金灿灿的，真是太美啦！

这沙子踩在脚底下真舒服！

”他们说，“用这种细沙去搅混凝土是最合适的！

”

我听了这话，连忙跳进了工人的铁锨，被一同带来的除了沙友，还有那颗珍珠。

伴随着机器的轰鸣，工人爽朗的笑声，现在我已经不只是沙子了，我和其他沙子在一起，成了一条宽广的水泥路。

老年人拄着拐杖说：

“这路好啊，下雨天不再泥泞，晴天不硌脚。

”我心里比吃了蜜还甜，我甚至能感受到在我身上一蹦一跳的孩子的欢乐。

身旁的珍珠不停地流泪，总是哭诉自己的悲惨遭遇，心情不太坏时，他也会和我讲讲他做珍珠时的幸福。

鲜明的对比反而让我觉得自己误投的“沙生”是幸福的。

夜里，大地归于寂静，耳边是不断的蛙鼓，夏夜的清风化为千手，推移月亮，梦中，佛祖微笑着跟我说：

“明日，你将可重新做回珍珠，万众瞩目。

”我惊呼：

“万万不可！

将自己当作珍珠，就有被埋没的痛苦，还是将自己当作一粒沙，让众人将我铺成一条路。

”

佛祖说：

“有如此志向，值得肯定。

”

“对，得到承认与尊重的，也可以是沙。

”

我含笑说，眼角却滚出一行热泪，化为一串串珍珠。

【成功解密】

1、演绎故事，寓理于形。

考生形象思维能力强，发挥自己的想象能力，将材料演绎为一个情节离奇曲折的故事，在故事里寄托自己对文题的理解。

故事来自材料，又高于材料，故事与原材料既有一致的地方，也有不同的地方，这是考生高明之处。

故事的寓意深刻：

沙子也能得到承认与尊重，做珍珠倒有被埋没的可能。

增分理由：

语言简洁富有意境

2、拟人口吻，视角独特。

文章以沙子的口吻写作，讲述自己的传奇故事，使得“沙子”的思想认识转变更有可信度。

通过沙子的视角再重新观察文题故事，观察周围的人和事，给阅卷老师带来不少新鲜感。

3、描写细腻，形象丰满。

考生细致地描写了老者开导年轻人的情景，刻画了自己的内心活动，还描写了工人对沙子的赞美、老者对路面的夸赞、孩子的欢乐，同时，还写到了一颗被埋没的珍珠，虽然着墨不多，但只言片语就能够传神，这些形象都很丰满。

【高分作文二】只有珍珠才被认可

雄鹰一次又一次的从悬崖上坠落，为的是那翱翔的自由；梅花一次又一次的忍受刺骨的寒冷，为的是那扑鼻的芬芳；河蚌一次又一次的吞吐沙砾，为的是那华美的珍珠。

同样，我们想要在人群中脱颖而出，就必须不断提高自己，得到别人的认可！

在古代，李白、杜甫等人苦于英雄无用武之地；在当今，政治开明，所以我们要做的是提高自己，得到社会认可！

用生命托起战机，他的事迹得到中国人民认可！

罗阳，从一个无名小卒到科研总工程师。

是什么让他有如此的动力，为国家作出如此大的贡献？

是他追求珍珠的心，是他得到社会认可的梦！

终于，在梦的激励下他提前完成任务，将中国的国防托举升天！

终于，他成为了一颗耀眼的珍珠，得到了全国人民的认可！

所以，要想实现自己的梦，得到他人的认可，就必须将自己磨炼成耀眼的珍珠！

用后天的勤奋点燃文学之灯，他的成就得到世界认可。

张海迪，小时候就患有先天性小儿麻痹症，在轮椅上不能自理，中途辍学！

但她珍珠般的梦让她努力吸收知识。

终究，皇天不负有心人，她凭借丰富的知识，翻译了几百万字的外国文学，撰写长篇小说。

这，让她成为中国的莎士比亚！

我心中不免生出一个疑问：

“如果她甘做沙漠中的一粒沙，那么，她会有如今的成就和得到世界的认可吗？

”答案可想而知……由此可见，平凡微不足道，要想被承认就要做耀眼的珍珠！

用跳跃的思维开启神秘的黑洞，他的伟大得到时代的认可！

霍金，又一个轮椅上的巨人！

残忍的命运让他失去健康的身体，饱受病痛的折磨，但这并不影响他的思维，他用仅剩的两根手指和活跃的思维叩开了黑洞的大门，在对自然界的认知史上留下了浓重的一笔！

同样，一个本平凡的残疾人，却得到了历史的认可，原因何在？

不错，是他将自己锤炼成了一颗熠熠生辉的珍珠，让时代不得不认可！

随着年龄的增长，我们逐渐涉足社会，一样会遇到材料中年轻人的问题，要想解决，只有把自己变成一颗珍贵的珍珠！

每个人生来就是一颗沙子，要想得到认可，就让我们现在开始磨练自己吧！

【成功解密】

本文得59分。

“只有珍珠才被认可”，这一题目直接与作文题的命题意图一致。

再看文章内容，作者首先以排比句开篇，进而点明中心论点。

然后作者又用三个典型事例做素材，论证了“做珍珠”这一中心。

从这点上看，本文首先可在内容项获得一等分。

再看表达项，文章开头便以优美的排比句起笔，起到了先声夺人的气势。

接着，作者又以流畅自然的语言进一步分析问题。

所以说本文的表达项仍能在一类评分。

最后看发展等级，本文的发展等级也有值得点评的亮点，比如文章的结构严谨，层次鲜明。

文章在开头提出论点后，在主体部分运用三个材料证明观点，这三个材料分别是罗阳、张海迪和霍金，三个材料三个段落，层次鲜明。