福建省福州市中考化学试题word版有解析.docx

福建省福州市中考化学试题word版有解析.docx

《福建省福州市中考化学试题word版有解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省福州市中考化学试题word版有解析.docx（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

福建省福州市中考化学试题word版有解析

2016年福建省福州市中考化学试卷

一、选择题（共12小题，每小题3分，满分36分）

1．下列生活用品所含的主要材料，属于有机合成材料的是（　　）

A．塑料水杯B．纯棉毛巾C．羊毛围巾D．蚕丝被芯

2．人体缺钙易引发的病症是（　　）

A．贫血B．夜盲症C．骨质疏松D．甲状腺肿大

3．下列与金属相关的说法正确的是（　　）

A．生铁和钢的性能完全相同B．炼铁过程只发生物理变化

C．常温下所有金属均为固态D．铁在潮湿的空气中易生锈

4．下列关于“酒精温度遇冷读数下降”的微观解释正确的是（　　）

A．分子停止运动B．分子体积缩小

C．分子间间隔减小D．分子种类发生变化

5．下列化学用于与含义相符的是（　　）

A．Fe3O4﹣氧化铁B．2N﹣2个氮元素

C．H+﹣1个氢离子D．Cl2﹣2个氯原子

6．图中是钠元素在元素周期表中的信息和钠原子结构示意图．下列说法错误的是（　　）

A．钠的原子序数为11

B．钠原子核外有3个电子层

C．钠的相对原子质量为22.989

D．化学反应中，钠原子易得电子

7．实验室配制一定溶质质量分数的稀硫酸并用其除铁锈，部分操作如图所示，其中正确的是（　　）

A．

量取浓硫酸

B．

稀释浓硫酸

C．

装生锈铁钉

D．

倾倒稀硫酸

8．以下实验能比较出铜和银的金属活动性强弱的是（　　）

A．测定两种金属的密度

B．铜片放入硝酸银溶液中

C．将两种金属片相互刻划

D．铜片、银片分别放入稀硫酸中

9．下列物质的用途主要利用其化学性质的是（　　）

A．铜丝作导线B．干冰用于人工降雨

C．天然气作燃料D．金刚石用于切割玻璃

10．下列鉴别物质所用的方法或试剂，错误的是（　　）

A．硬水和软水﹣观察颜色

B．氯化钾和氯化铵﹣氢氧化钠

C．合成纤维和羊毛纤维﹣点燃闻气味

D．一氧化碳和二氧化碳﹣灼热的氧化铜

11．将下列各组物质放入足量的水中，充分搅拌后，得到无色溶液的是（　　）

A．HNO3和FeCl3B．NaOH和HCl

C．BaCl2和Na2SO4D．KOH和CuSO4

12．电解氢氧化钠稀溶液与电解水的原理均可表示为：

2H2O

2H2↑+O2↑．电解一定质量氢氧化钠稀溶液的过程中，下列说法正确的是（　　）

A．溶液的PH减小

B．溶液中氢元素质量分数减少

C．溶液中钠元素质量变大

D．溶液中氢、氧元素质量比不变

二、填空题（共6小题，满分64分）

13．请沿用科学家认识事物的方法认识“空气”．

（1）从分类角度：

空气属于　　　　　　（填“混合物”或“纯净物”）

（2）从微观角度：

用“

”表示氢原子，“

”表示氧原子．

①用“

”可表示的微粒是　　　　　　（填名称）．

②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比．若空气中其它成分忽略不计．图中可表示空气微观模型的是　　　　　　（填标号）．

（3）从变化角度：

已知：

常温下，氮气沸点﹣196℃，氧气沸点﹣183℃．将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是　　　　　　．该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约

体积，其主要成分是　　　　　　．

（4）从应用角度：

利用空气制取氮肥的流程如图所示．

①Ⅰ中参加反应的单质甲为　　　　　　．

②Ⅱ中反应的化学方程式为　　　　　　．

③物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应．反应Ⅲ　　　　　　（填“属于”或“不属于”）氧化还原反应．

（5）从环保角度：

下列保护空气措施合理的有　　　　　　（填标号）．

A．工厂通过加高烟囱直接排放废气

B．推广使用乙醇汽油代替普通汽油

C．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式．

14．请同学们搭乘“化学地铁”一起畅游物质世界吧！

如图所示，列车上的物质可与各站的对应物质发生一步进行的反应，方可驶向下一站．“2﹣5号站”各站的对应物质属于不同类别的纯净物．

（1）若列车上的物质为“碳酸钠溶液”．

①列车途径“1号站”时，若指示剂为紫色石蕊溶液，溶液变　　　　　　色．

②列车途经“2号站”时，若氧化物为二氧化碳，二氧化碳与碳酸钠溶液反应生成碳酸氢钠（NaHCO3）的化学方程式为　　　　　　．

③列车途经“3号站”时，反应的化学方程式为　　　　　　（写一个）．

（2）“碳酸钠溶液”列车抵达“4号站”时，将列车上的物质更换为“稀盐酸”后出发．

①与“碳酸钠溶液”和“稀盐酸”都能反应的“4号站”的对应物质为　　　　　　（写一种）．

②“稀盐酸”列车途经“5号站”时，反应的化学方程式为　　　　　　（写一个）．

③“稀盐酸”列车途经“1、2、3号站”时，原“碳酸钠溶液”列车途经某站的对应物质必须更换为　　　　　　（写一种物质），“稀盐酸”列车能走完全程．

15．质量守恒定律的发现对化学的发展做出了重要贡献．

（1）通过称量下列各组试剂在密闭容器内混合前后的总质量，能验证质量守恒定律的是　　　　　　（填标号）．

A．蔗糖和水B．氯化钠溶液和硝酸钾溶液C．铁和氧化铜溶液

（2）在氧气中点燃红磷的实验过程，固体质量变化如图1所示．

①从燃烧条件分析，固体质量在t1前没有发生变化的原因为　　　　　　．

②该反应的化学方程式为　　　　　　．

③参加反应的氧气质量为　　　　　　g．

（3）某反应的微观示意图如图2所示：

①该反应所属的基本类型为　　　　　　．

②参加反应的甲物质和生成的丙物质分子数目比为　　　　　　．

16．甲和乙两种固态物质的饱和溶液中溶质质量分数（ω）与温度（T）的关系如图所示．

（1）甲和乙两种物质的溶解度随温度升高而　　　　　　（填“增大”或“减小”）．

（2）下列对P点的含义叙述正确的是　　　　　　（填标号）．

A．t1℃时，甲和乙两种物质的溶解度相等

B．t1℃时，甲和乙两种物质溶液的溶质质量分数相等

C．t1℃时，甲和乙两种物质的饱和溶液中溶质的质量相等

（3）25g乙物质完全溶于100g水中所需的最低温度是　　　　　　℃．

（4）t2℃时，若甲和乙两种物质的饱和溶液中析出等质量的固体，须蒸发掉较多水的是　　　　　　（填“甲”或“乙”）物质饱和溶液．

17．根据下列实验要求回答问题．

（1）写出图中仪器①、②的名称：

①　　　　　　，②　　　　　　．

（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为　　　　　　，制取装置为　　　　　　（填标号，下同）和　　　　　　组合．检验二氧化碳的原理为　　　　　　（用化学方程式表示）．

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为　　　　　　，可选用的发生装置为　　　　　　（填标号）．

（4）若用水将图2所示的氧气从瓶内排出，水须从　　　　　　（填“a”或“b”）端导管口通入．

（5）实验室用碘化氢溶液测定过氧化氢溶液中溶质的质量分数，反应原理：

H2O2+HI═2H2O+I2↓．取25.0g过氧化氢溶液，加入足量的碘化氢溶液，充分反应后生成12.7g碘．根据化学方程式计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数．

18．某固体粉末由Mg、MgO和Mg（OH）2中的一种或几种组成．某化学小组为了探究该固体粉末的成分，设计如图所示的装置（固定装置省略）

【信息资料】本实验条件下，氢气密度为0.09g/L．

【实验过程】

步骤Ⅰ：

检查装置气密性，装入药品并连接仪器．

步骤Ⅱ：

倾斜Y形管，使样品充分反应，测定生成气体的体积为55.6mL．

步骤Ⅲ：

拆下装置，往Y形管内残余液中加入氢氧化钠溶液，至不再生产沉淀．经过滤、洗涤和干燥后，称得沉淀质量为2.90g．

【回答问题】

（1）该套装置气密性的检查方法是　　　　　　．

（2）①使样品与硫酸充分反应的正确操作是　　　　　　（填标号）．

A．硫酸溶液转移到样品中B．样品转移到硫酸溶液中

②判断样品完全反应的现象是　　　　　　．

（3）根据实验结果分析：

①通过步骤Ⅱ推断，样品中一定含有的物质是　　　　　　．

通过步骤Ⅲ计算，样品中镁元素的总质量为　　　　　　g．

②结论：

该样品中的成分是　　　　　　．

【反思】

（4）该化学小组同学经过讨论得到以下结论，正确的有　　　　　　（填标号）．

A．利用该实验方案，能计算出样品中各物质的质量

B．实验前可通过样品的质量估算硫酸溶液的质量，确保样品完全反应

C．仅称量步骤Ⅱ中Y形管内药品减轻的质量，即能计算出样品中各物质的质量．

2016年福建省福州市中考化学试卷

参考答案与试题解析

一、选择题（共12小题，每小题3分，满分36分）

1．下列生活用品所含的主要材料，属于有机合成材料的是（　　）

A．塑料水杯B．纯棉毛巾C．羊毛围巾D．蚕丝被芯

【考点】合成材料的使用及其对人和环境的影响．

【分析】有机合成材料简称合成材料，要判断是否属于合成材料，可抓住三个特征：

有机物、合成、高分子化合物，据此常见材料的分类进行分析判断．

【解析】A、塑料水杯是用塑料制成的，塑料属于三大合成材料之一，故选项正确．

B、纯棉毛巾是用纯棉制成的，属于天然材料，故选项错误．

C、羊毛围巾是用羊毛制成的，属于天然材料，故选项错误．

D、蚕丝被芯是用蚕丝制成的，属于天然材料，故选项错误．

故选：

A．

2．人体缺钙易引发的病症是（　　）

A．贫血B．夜盲症C．骨质疏松D．甲状腺肿大

【考点】人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．

【分析】根据钙的生理功能和缺乏症进行分析判断．

【解析】A、人体缺铁会造成缺铁性贫血；

B、人体缺维生素A易患夜盲症；

C、人体缺钙易引起骨质疏松；

D、人体缺碘易引起甲状腺肿大；

故选C．

3．下列与金属相关的说法正确的是（　　）

A．生铁和钢的性能完全相同B．炼铁过程只发生物理变化

C．常温下所有金属均为固态D．铁在潮湿的空气中易生锈

【考点】生铁和钢；金属的物理性质及用途；铁的冶炼；金属锈蚀的条件及其防护．

【分析】A．根据生铁、钢的性能回答，生铁硬而脆易断，钢较硬有良好的延性、展性和弹性；

B．根据是否生成新物质来分析；

C．根据金属的物理性质来分析；

D．根据铁的锈蚀因素来分析．

【解析】A．生铁硬而脆易断，钢较硬有良好的延性、展性和弹性．故错误；

B．矿石炼铁用还原剂与铁的化合物反应，属于化学变化，故错误；

C．汞在常温下是液态的，故错误；

D．铁生锈与水和氧气有关，所以在潮湿的空气中更容易生锈；故正确．

故选D．

4．下列关于“酒精温度遇冷读数下降”的微观解释正确的是（　　）

A．分子停止运动B．分子体积缩小

C．分子间间隔减小D．分子种类发生变化

【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．

【分析】根据分子的基本特征：

分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．

【解析】酒精温度计遇冷读数下降，是因为酒精分子间的间隔随温度的降低而减小的缘故．

故选：

C．

5．下列化学用于与含义相符的是（　　）

A．Fe3O4﹣氧化铁B．2N﹣2个氮元素

C．H+﹣1个氢离子D．Cl2﹣2个氯原子

【考点】化学符号及其周围数字的意义．

【分析】书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写；化学符号周围的数字表示不同的意义：

符号前面的数字，表示原子或分子个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素正上方的数字表示元素的化合价．

【解析】A、氧化铁表示为Fe2O3，Fe3O4表示四氧化三铁，故选项错误；

B、2N表示两个氮原子，2个氮元素是错误的，元素不能讲个数，故选项错误；

C、1个氢离子表示为H+，故选项正确；

D、2个氯原子表示为2Cl，Cl2表示一个氯分子是由两个氯原子构成的，故选项错误；

故选C

6．图中是钠元素在元素周期表中的信息和钠原子结构示意图．下列说法错误的是（　　）

A．钠的原子序数为11

B．钠原子核外有3个电子层

C．钠的相对原子质量为22.989

D．化学反应中，钠原子易得电子

【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．

【分析】原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层．若最外层电子数≥4，则一般为非金属元素，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，则一般为金属元素，在化学反应中易失去电子．

根据图中元素周期表可以获得的信息：

左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析解答．

【解析】A、由元素周期表可以获得的信息：

左上角的数字表示原子序数即11，故正确；

B、原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，所以钠原子有3个电子层，故正确；C、由在周期表中的信息，该元素的相对原子质量为22.989，故正确；

D、最外层电子数是1反应中易失去1个电子而形成阳离子，故错误；

故选D．

7．实验室配制一定溶质质量分数的稀硫酸并用其除铁锈，部分操作如图所示，其中正确的是（　　）

A．

量取浓硫酸

B．

稀释浓硫酸

C．

装生锈铁钉

D．

倾倒稀硫酸

【考点】一定溶质质量分数的溶液的配制；测量容器-量筒；固体药品的取用；液体药品的取用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释．

【分析】A、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．

B、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断．

C、根据向试管中装铁钉的方法进行分析判断．

D、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．

【解析】A、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中仰视刻度，操作错误．

B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作正确．

C、向试管中装铁钉，先将试管横放，用镊子把铁钉放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误．

D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中烧杯口与瓶口没有紧挨，所示操作错误．

故选：

B．

8．以下实验能比较出铜和银的金属活动性强弱的是（　　）

A．测定两种金属的密度

B．铜片放入硝酸银溶液中

C．将两种金属片相互刻划

D．铜片、银片分别放入稀硫酸中

【考点】金属活动性顺序及其应用．

【分析】在金属活动性顺序中，位于氢前面的金属能置换出酸中的氢，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，据此进行分析判断．

【解析】A、测定两种金属的密度，与金属活动性顺序无关，故选项错误．

B、铜片放入硝酸银溶液中，铜能与硝酸银溶液发生置换反应生成硝酸铜溶液和银，说明了铜的金属活动性比银强，故选项正确．

C、将两种金属片相互刻划，能比较两种金属的硬度，与金属活动性顺序无关，故选项错误．

D、铜片、银片分别放入稀硫酸中，均无明显变化，不能比较出铜和银的金属活动性强弱，故选项错误．

故选：

B．

9．下列物质的用途主要利用其化学性质的是（　　）

A．铜丝作导线B．干冰用于人工降雨

C．天然气作燃料D．金刚石用于切割玻璃

【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．

【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．

【解析】A、铜丝作导线，是利用了铜的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质；

B、干冰用于人工降雨是利用干冰易升华吸热，使周围空气中温度降低，空气中水蒸气冷凝成水滴，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质；

C、天然气作燃料，是利用了天然气的可燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质；

D、金刚石切割玻璃，是利用了金刚石硬度大，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质；

故选C．

10．下列鉴别物质所用的方法或试剂，错误的是（　　）

A．硬水和软水﹣观察颜色

B．氯化钾和氯化铵﹣氢氧化钠

C．合成纤维和羊毛纤维﹣点燃闻气味

D．一氧化碳和二氧化碳﹣灼热的氧化铜

【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；硬水与软水；酸、碱、盐的鉴别；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别．

【分析】A、根据硬水和软水都是透明澄清的解答；

B、根据铵态氮肥和碱混合会生成氨气进行分析；

C、根据合成纤维和羊毛纤维的成分及蛋白质的鉴别方法分析；

D、根据一氧化碳和二氧化碳的性质方面进行分析、判断．

【解析】A、硬水和软水都是透明澄清的，所以不能通过观察是否澄清、透明进行区分，故错误；

B、取样品，加入氢氧化钠研磨，有刺激性气味的气体产生的是氯化铵，没有明显现象的是氯化钾，现象不同，可以鉴别，故正确；

C、羊毛是天然纤维，含有蛋白质，涤纶是合成纤维，羊毛点燃会有烧焦羽毛的气味，而涤纶只会缩成一团，现象不同，可以鉴别，故正确；

D、一氧化碳能使灼热的氧化铜变成红色，二氧化碳不能使灼热的氧化铜变成红色．故正确．

答案：

A

11．将下列各组物质放入足量的水中，充分搅拌后，得到无色溶液的是（　　）

A．HNO3和FeCl3B．NaOH和HCl

C．BaCl2和Na2SO4D．KOH和CuSO4

【考点】离子或物质的共存问题．

【分析】A、根据铁离子是黄色的解答；

B、根据NaOH和HCl生成氯化钠和水解答；

C、根据BaCl2和Na2SO4反应生成硫酸钡白色沉淀解答；

D、根据NaOH和CuSO4反应生成氢氧化铜蓝色沉淀解答；

【解析】A、HNO3和FeCl3放入足量的水中，充分搅拌后，铁离子是黄色的，不能得到无色溶液，故错误；

B、NaOH和HCl生成氯化钠和水，能得到无色溶液，故正确；

C、BaCl2和Na2SO4反应生成硫酸钡白色沉淀，溶液浑浊，不能得到无色溶液，故错误；

D、NaOH和CuSO4反应生成氢氧化铜蓝色沉淀，不能得到无色溶液，故错误．

答案：

B

12．电解氢氧化钠稀溶液与电解水的原理均可表示为：

2H2O

2H2↑+O2↑．电解一定质量氢氧化钠稀溶液的过程中，下列说法正确的是（　　）

A．溶液的PH减小

B．溶液中氢元素质量分数减少

C．溶液中钠元素质量变大

D．溶液中氢、氧元素质量比不变

【考点】电解水实验；溶质的质量分数；溶液的酸碱性与pH值的关系．

【分析】A、根据电解氢氧化钠稀溶液，水电解为氢气和氧气，质量减少，碱性增强解答；

B、根据水电解为氢气和氧气，溶液中氢元素质量减少解答；

C、根据质量守恒定律，钠元素质量不变解答；

D、根据水电解为氢气和氧气的质量比为1：

8解答．

【解析】A、电解氢氧化钠稀溶液，水电解为氢气和氧气，质量减少，碱性增强，溶液的PH增大，故错误；

B、水电解为氢气和氧气，溶液中氢元素质量减少，溶液中氢元素质量分数减少，故正确；

C、根据质量守恒定律，钠元素质量不变，故错误；

D、水电解为氢气和氧气的质量比为1：

8，溶液中氢、氧元素质量比改变，故错误．

答案：

B

二、填空题（共6小题，满分64分）

13．请沿用科学家认识事物的方法认识“空气”．

（1）从分类角度：

空气属于　混合物　（填“混合物”或“纯净物”）

（2）从微观角度：

用“

”表示氢原子，“

”表示氧原子．

①用“

”可表示的微粒是　氢分子　（填名称）．

②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比．若空气中其它成分忽略不计．图中可表示空气微观模型的是　C　（填标号）．

（3）从变化角度：

已知：

常温下，氮气沸点﹣196℃，氧气沸点﹣183℃．将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是　燃着的木条熄灭　．该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约

体积，其主要成分是　液氧　．

（4）从应用角度：

利用空气制取氮肥的流程如图所示．

①Ⅰ中参加反应的单质甲为　氢气　．

②Ⅱ中反应的化学方程式为　4NH3+5O2

4NO+6H2O　．

③物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应．反应Ⅲ　属于　（填“属于”或“不属于”）氧化还原反应．

（5）从环保角度：

下列保护空气措施合理的有　BC　（填标号）．

A．工厂通过加高烟囱直接排放废气

B．推广使用乙醇汽油代替普通汽油

C．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式．

【考点】微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物的判别；物质的相互转化和制备；氧化反应；还原反应；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

【分析】

（1）根据空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物解答；

（2）①根据分子是由原子构成的解答；

②根据氧气约占空气体积的

解答；

（3）根据分离液态空气制氧气的原理解答；

（4）①根据图示可知：

Ⅰ中参加反应的单质甲为氢气解答；

②根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，写出反应的化学方程式解答；

③根据反应中所含元素化合价进行解答；

（5）A、根据化工厂可通过加高烟囱排放废气，不能防止形成酸雨解答；

B、根据推广使用乙醇汽油代替普通汽油，可以节约能源，减少空气污染解答；

C、根据提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式，可以减少二氧化碳的排放解答．

【解析】

（1）空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物；

（2）①分子是由原子构成的，用“

”可表示的微粒是氢分子；

②氧气约占空气体积的

，图中可表示空气微观模型的是C；

（3）分离液态空气制氧气，是利用液氧和液氮的沸点不同，液氮的沸点低，首先蒸发出来，氮气不支持燃烧，将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是燃着的木条熄灭，烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约

体积，其主要成分是液氧；

（4）①氮气和氢气在一定条件下生成氨气，①Ⅰ中参加反应的单质甲为氢气；

②Ⅱ中反应的化学方程式为：

4NH3+5O2

4NO+6H2O；

③氮元素反应前化合价为﹣3价，反应后化合价为+2价，氧元素反应前化合价为0价，反应后化合价为﹣2价，反应Ⅲ属于氧化还原反应．

（5）A、化工厂可通过加高烟囱排放废气，不能防止形成酸雨，故错误；

B、推广使用乙醇汽油代替普通汽油，可以节约能源，减少空气污染，故正确；

C、提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式，可以减少二氧化碳的排放，故正确．

答案：

（1）混合物；

（2）①氢分子；②C；

（3）燃着的木条熄灭；液氧；

（4）①氢气；②4NH3+5O2

4NO+6H2O；③属于．

（5）BC．

14．请同学们搭乘“化学地铁”一起畅游物质世界吧！

如图所示，列车上的物质可与各站的对应物质发生一步进行的反应，方可驶向下一站．“2﹣5号站”各站的对应物质属于不同类别的纯净物．

（1）若列车上的物质为“碳酸钠溶液”．

①列车途径“1号站”时，若指示剂为紫色石蕊溶液，溶液变　蓝　色．

②列车途经“2号站”时，若氧化物为二氧化碳，二氧化碳与碳酸钠溶液反应生成碳酸氢钠（NaHCO3）的化学方程式为　Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3　．

③列车途经“3号站”时，反应的化学方程式为　Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH　（写一个）．

（2）“碳酸钠溶液”列车抵达“4号站”时，将列车上的物质更换为“稀盐酸”后出发．

①与“碳酸钠溶液”和“稀盐酸”都能反应的“4号站”的对应物质为　AgNO3　（写一种）．

②“稀盐酸”列车途经“5号站”时