高中数学教研组工作计划.doc

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高中数学教研组工作计划

一、指导思想:

以“减时增效,进一步推进课堂教学改革精神”为指导,以校本课程建设和教师队伍建设为抓手,以教学规范制度建设为保障,以评促建,开展教学模式、教学方法的探讨;强化教学常规管理,加强督查和反馈;深化教学研究,重视常态教学,提高教学的时效性。

“让人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”。

二、工作要点:

1、制定教研计划、确立教研制度。

(1)备课组要在老教师的把关下认真排查教学基本要求,和考纲要求;制定本学科的教学计划;教研组在市区教研组长会议基础上制定好教研计划。

确定教研活动的时间和地点。

理论学习的内容。

教研组长做好组织和考勤工作。

(2)认真研究教材、研究学生、研究考试方向,学习考试说明。

积极投入到校本教材的开发和论文的撰写。

(3)备课组每周都有固定的备课组活动时间,每次活动都有一个主题。

每周都要讨论和交流上周的教学体验,反思教学中存在的问题,及时改进、完善。

对下周工作做好部署。

活动时做好活动记录。

(4)组内所有老师每学期要开一次组内公开课。

(5)组内所有教师需制订好自己的专业发展规划。

2、钻研教材认真备课

各备课组的老师要刻苦钻研、认真研究近三年高考试题,并在备课时结合新课程教学要求,教师们要改变备课的方式,提高备课的质量,例题的选择,习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理的。

及时反思教学过程,尽可能做到每节课后写教后记,把教学感受写下来。

各备课组老师要团结协作,共同讨论教学大纲,疏通教材,指出重难点,列举一些典型例题,精选练习题等,请专家老师做必要的指导和帮助,并认真做好记录,使一些认识分歧比较大的地方,通过认真讨论达成共识,力求在教学中突出重点,降低难度。

根据学生的实际情况进行针对性教学,提高教学的有效性。

注重学生创新意识和能力的培养。

强化数学思想方法在每节课中的渗透,寻找和探索每节课的探究和发现的情境,从而达到学生创新意识和能力的培养目标。

3、深化课堂教学研究,推进课堂教学改革

高一年级衔接教学,打好基础,培养良好学习习惯。

本学期从常规教学,以“低起点,精讲解,多练习,勤反馈”为教学的指导方针,注重作业精选、面批和更正,注重保护学生成功的体验,促进学生学习惯的养成。

注重平时教学资料的积累和提炼。

作为起始年级要从规范化做起,从细小的一个集合的表示法做起,使学生养成良好的习惯,

高二数学组本学期着重研究新教材,了解新的信息,更新观念,面向全体学生,加强教改力度,探求适合我校数学教学的新授课教学模式。

全面提高教学质量为升入高三做好准备。

高三数学备课组结合学校实际认真钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。

帮助学生建立完整的知识体系、形成完整的处理数学问题的方法和能力。

提升各类考生数学成绩。

三、工作措施

1.在教师方面

(1)积极开展以校为本的研究制度

①每周至少一次集体备课,发挥集体优势、集体的智慧。

加强对教材、大纲、考试说明、高考试题研究。

②认真钻研新教材,进行教材分析和教学新理念探讨,从不同角度全方位的研究各种情况,开展组内“说课、上课、评课、研题”。

(2)教学基本功和艺术

①从教学常规入手,精益求精,努力提高教学基本功,采用帮助的互助式,让备课组的老师立足课堂,加强教学的针对性和有效性。

②努力提高高三新教材的课堂教学效益,如何处理新教材、新大纲的变化,了解难度要求等有什么不同,从而指导我们设计课堂教学(难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等)。

(3)抓科研,走教学探究模式的研究和反思性教学。

科研是重要的,备课组本学期努力学习其它学校的优秀工作法,努力开展教学科研和反思性教学活,

(4)加强案例教学,仔细研究习题课、复习课的教学,备课组本学期要进行高三复习公开课。

2.在学生方面

(1)狠抓学生学习习惯的培养

①“认真学习,上课专心听讲,课后及时复习,课余适量练习”,任课老师在本学期要反复习强调这四点。

要做到落实到位不放松。

②课堂做笔记要记录课外题集,并鼓励学生巩固发扬这一良好的习惯。

③“量变到质变”:

训练量的积累以求实现质的飞跃。

填空小题训练,分层作业要常抓不懈。

(2)认真做好提优补差工作

①分层作业更完善的开展和布置。

根据班级学生成绩差距大的特点,分层要求布置不同课堂作业和课外作业,努力在课外资料中分层激发不同层次学生的积极性。

②利用统考的契机,大力开展边缘生辅导。

多关心边缘生,给他们树信心、定目标、找不足、提方法,让他们趁势而上,不断进步。

3.加强信息的搜集与整合,使高考复习少走弯路。

如数学高考分析会、市、区教研室的教研活动。

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