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领导在新教师培训会上的讲话
领导在新教师培训会上的讲话（精选多篇）
第一篇：
新教师培训会上的讲话
新教师培训会上的讲话
管理高考
2014-08-1608:
56
如何做好班主任？
做班主任容易，因为只要学校任命你就行了。
但做“好”班主任工作又真的太难了！
所谓“好”，就我个人的理解，也有很多层次、类型、境界。
大致可分为老黄牛型----勤恳型；老虎型----威严型；狐狸型-----智慧型；孔雀型-----魅力型；还有艺术型、遥控型、游刃有余型、炉火纯青型等等。
班主任个性不同，风格迥异。
当然无论何种类型、何种风格，都有其共性。
我认为班主任工作最核心的素质一是责任心；二是技巧性。
首先说说责任心的问题。
责任心往小处说。
便是把事当事，不敷衍塞责，不投机取巧。
踏实做事，老实做人。
校长曾经说过的一句话“有为才能有位。
”耐人寻味。
往大处说，便是一个人的人格问题。
做班主任需要人格魅力，而其魅力的基石便是责任心。
其实，责任心也是一个大概念，比较宽泛。
如果再细化点，就班主任身份的特殊性，其责任心体现在对每位同学真挚而纯粹的平等关爱。
我们现在的教育有一个误区，就是班主任只关注和表扬班内前十名的同学，因为能给他带来收益。
为什么？
学生进了北大清华,老师奖金拿得多。
而后面的同学就处于被放弃状态。
我觉得一个伟大的班主任和伟大的学校应该是这样的，前十名的同学当然可以赞扬,但是这些孩子之所以能到前十名，是因为
他们自己的鼓励能力和自我推动能力相当强大，其实是不需要太多鼓励的，一个优秀的人鼓励多了他反而变坏了。
所以很多好学生被老师表扬，到最后尽管他学习成绩还好,但心态已经坏了,一个人的心态坏了,一辈子就坏了。
所以我觉得优秀的班主任是鼓励全班最后十名学生的老师，这个全班最后十名的同学，他们不一定是笨的，只不过是没被鼓励，如果被老师给放弃了，自己也就开始放弃自己了。
这些学生自我推动力相对较弱，所以一定需要老师在后面推一把，寻找他们身上的优点，激发他们对生命的热爱。
有的老师说，我左看右看，落后学生身上没有优点。
如果一个班主任对学生身上的优点看不出来的话，这个班主任就是不合格的班主任。
生命就是给人一种信心，给人一种感觉，给人一种美好。
所以，鼓励孩子是有方法的，我最喜欢的一个故事是美国的一个物理学家回忆自己怎么变成物理学家的故事。
他物理考试第一次考了八分，就想放弃物理学习。
但是这个老师不愿意放弃任何一个学生，他想鼓励学生把物理学下去。
但是他的普通鼓励是不管用的，对于特殊的学生有特殊的鼓励方法。
通常满分是100分，及格分数是60分，这个老师就对这个学生说，再考一次，如果下次考试你考到了9分就算你及格。
这个学生想，不就加一分吗？
然后就再考一次，考出来了28分。
但考了28分老师也没法表扬，当着全班同学说某某同学考了28分，大家鼓掌？
这样一来就会把孩子给侮辱了。
老师很聪明，当着全班同学做了一个减法，请大家把这一次考试和上次考试相减一下，然后把剩下的分数告诉老师。
上次考了95，这一次又考了
95的，一减剩下了0分?
?
这样一减下来全班只有这个同学得了20分。
老师把所有同学的剩余分数往黑板上一写，只问了一个问题请问从上次考试到这次考试，我们班的哪位同学进步最大？
全班同学异口同声说是某某某。
20分，相当大的长进啊！
所以，一个老师的鼓励，对学生所带来的是心灵上的震撼和对未来的憧憬，从此这个孩子就爱上了物理。
因此，平等的关爱、真挚的鼓励是多么重要啊。
做一个有责任心的班主任千万不可忽视了这一点。
其次，谈谈班主任工作的技巧性的问题。
择取其一简要谈谈。
原则一不要动不动就打电话请家长。
有的班主任真是很负责啊，特别是女班主任，一点鸡毛蒜皮的小事情就从包里掏出手机，电话费还要自己贴。
你想想啊，家长每次接到电话都是这样的小事情，以后看到你的电话他还会重视吗？
另外，你动不动就叫家长，学生自己的心理都疲掉了啊！
如果看到家长袒护自己还会变得有恃无恐。
那么平时学生犯了错误怎么办？
如果是一些小事情，我就叫学生写一份说明书，要求达到500字，第一部分写事情的经过，第二部分写对这件事情的认识，第三部分写今后的打算。
犯一次事情写一次，每次都把它编上号保存好，到时候和他算总帐。
说明书累计到一定程度了，好，借着最后一次的事情再把他家长请来，把他写的说明书一张张给他看，这个时候家长不仅没什么话可说了，而且会非常感谢你的宽容与耐心了。
这时候家庭教育和学校教育才能形成合力，收到比较好的效果。
班主任工作是一个十分复杂的系统工程，涉及到方方面面，也一言难尽。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”实践才是真正的老师。
（2014、7、10）
第二篇：
新教师培训讲话
新教师培训讲话
各位老师:
:
大家好!
在蕴育希望的时节在怀揣梦想的九月我们相聚在凤凰小学。
首先我代表学校对大家的到来表示热烈的祝贺对大家满怀热情与信心准备当凤凰小学的教师表示热烈的欢迎很高兴我们的教师队伍里又增加了一支新的生力军我们凤凰小学又注入了一股新鲜的血液。
今天是你们人生的又一个转折点是你们职业生涯新的起点。
踏进凤凰小学的校门相信大家都是豪情壮志、踌躇满怀急切想在教育大潮中一显身手。
但是我希望你们知道教师是一种职业更是一种事业这是一个在平凡中见伟大、在奉献中显精神的工作。
面对基础教育课程改革的滚滚大潮你们将面临着严峻的挑战当然这也是一个不可多得的发展机遇。
机遇与挑战并成如何去抓住机遇成功的迎接挑战在这里首先我想对大家提几点希望和要求
一、找准定位明确我是谁的问题
二、深入思考明确我要干什么的问题
三、制定策略明确我将怎么干的问题
1笑着做老师
2蹲着看学生
3乐着做同事
接下来我想结合凤凰小学教育教学实际就我们的教学工作作出如下说明
1、上课本学年我们将着力推进教学案一体化的工作目的就是要把课堂还给学生真正做到以学定教、顺学而导教师精讲少讲学生多讲多练多实践改变过去传统老师唱主角的现状。
具体做法各学科会有方案出台。
目前我们要尝试尽可能多的把课堂时间还给学生。
新老师可以多看看特级老师的教学视频学校有很多资源可供大家选择。
2、听课每个新老师一学期至少要讲一至两节公开课。
学校行政校长、副校长、教学处会听推门课。
福永街道教研中心每学期期初都会到校听新老师的课以便了解和指导。
新老师要尽可能地听全本学科老师的公开课有必要的话还要跨学科听课可以汲取不同的营养。
3、备课刚毕业的老师要求手写三年以上的老师可以电子备课。
但每个老师的书上都必须有详细的批注。
如果教学案一体化方案出台后按方案实施。
4、作业要求及时、细致批改督促学生订正。
具体要求各科组会组织集中学习
5、单元测试同年级的单元测试尽可能在同一天教师及时改卷后要写好试卷分析送到挂点行政那儿签名。
教学质量是学校的生命线因此每学期的期中期末考试都是检验学生和老师的时候所以老师们一定要重视。
本学期街道有抽考就是二至五年级的语数英学科任意指定然后集中考试成绩直接发到校长手上。
被抽考的年级成绩代表的就是整个学校的教学质量学校会根据成绩进行奖惩。
下学期六年级的升学考试也是一样。
最后我想通过一个故事与大家共勉
有一天有一个人路过烈日炎炎下巨大的工地所有人都在汗流浃背地搬砖。
他去问第一个人说你在干什么呢
那个人特别没好气地告诉他你看不见啊我这不是服苦役--搬砖吗
他去问第二个人你在干什么呢这个人的态度比第一个人要平和很多他先把手里的砖码齐看了看说我在砌堵墙啊。
后来他又去问第三个人。
那个人脸上一直有一种祥和的光彩他把手里的砖放下抬头擦了一把汗很骄傲地跟这个人说你是在问我吗我在盖一座教堂啊
这三个人做的事情是一模一样的但是他们给出来的解读却是三个层次
第一种人的态度称之为悲观主义的态度。
他可以把我们所做的每一件事情都看作是生活强加给的一份苦役他关注的是当下的辛苦当然这也是确实存在的。
第二种人的态度称之为职业主义的态度。
他知道自己在砌一堵墙这堵墙是一个局部成品他知道要对得起今天的岗位要对得起他的一份薪水、一个职务所以他的态度是不低于职业化的底线。
但是他没有更高的追求。
而第三种人的态度称之为理想主义的态度。
也就是说他看到眼前的每一块砖每一滴汗他都知道这是在通往一座圣殿。
他知道他的每一步路都是有价值的他的付出一定会得到最终的成全。
因为有了这个教堂梦想的笼罩也成就了这样一个超出平凡的个体。
这个故事其实是告诉我们生命的取向不一样人生的价值就不一样。
所以我想对大家说一定要努力提升自己。
要以教学质量和效益的提高为出发点和归宿点加强自我修炼使读书、研究、提高成为我们的习惯和追求。
在这个学习型社会中终生学习必将贯穿人的一生。
人只有学得精彩才能活的精彩只有学习成功事业才能成功先当学生后当先生这是我们教书育人的准则学而不厌诲人不倦这是我们教师的本色。
我们要在学习中焕发出新的生机体现出教师的价值。
老师们我们的教师队伍因你们而壮大也将会因为你们的加入而增添新的活力我们的凤凰也会因为你们的加盟而升腾新的希望。
最后祝大家学习开心工作顺利。
谢谢大家!
第三篇：
在新教师培训班上的讲话
教育的意义在于奉献，爱和责任是师德的灵魂。
伟大的人民教育家陶行知先生想必大家都熟悉，他终身以德立教，是“万世师表”的楷模，是“中国近代教育史上的一代巨人”。
教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。
因此，教师应以德立教，以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂。
锻造师魂先立德，下面我重点从教师职业道德方面谈几点意见：
一、教师应该热爱教育事业，树立忠诚教育、教书育人的信念
“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人”，取决于教师正确的人生观、世界观以及价值取向确立。
我们应像陶行知先生一样“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”，从一选择上教师职业，就应该“捧着一颗心来，不带半根草去”，就应该要真心实意热爱教育这项事业，永不为外物所动。
我们所在的学校尽管生活清苦，但我们应以为国分忧为荣，以为民吃苦为乐，情系祖国未来，心付颗颗童心，以自己的辛勤劳动表达对人民教育事业的忠诚。
二、教师应该履行职责，乐教敬业，有崇高的责任心
总书记指出“广大教师和教育工作者要时刻不忘党和人民的重托，把培养优秀人才作为自己的重大责任”。
教师要忠实地履行职责，必须要有强烈的责任意识。
当前我们至少面临两项主要责任：
一是岗位责任。
我们必须忠诚人民的教育事业，牢固树立强烈的事业心和责任感，牢固地树立崇高的敬业精神，全心全意为学生，尽职尽责为育人。
一要抓好德育工作，教会学生做人。
现在都讲“以人为本”，但以人为本绝不是放松管理，加强管理才能保证我们的学生健康成长。
二要抓好教学工作，让学生成才。
我们必须担当起教育质量的责任来，增强提高教育质量的责任感和使命感。
有责任感和使命感自然会潜心钻研教材，千方百计地创造优质课，高效率完成课堂40分钟教学任务，教学质量自然会高。
没有责任感和使命感，要取得好的教学效果是不可能的。
二是社会责任。
现在，人民群众更加重视和关注子女的教育问题，“望子成龙”、“望女成凤”几乎成了每个家长的共同愿望，许多人甚至把自己的成功只看作成功的一半，把子女的成功看作另一半。
都希望自己的子女能够接受良好的教育，一些家庭特别是经济条件并不好的家庭，为了让子女受到更好的教育，几乎倾其所有，从小学就陪读。
可以说，教育牵动着千千万万家长的心，关系到千家万户家庭的幸福，更连着国家的前途、民族的未来。
人民群众把子女送到学校，就是把家庭美好的希望寄托给学校，寄托给了我们每个教育工作者。
我们教师有责任把学生教好、保护好、培养好，有责任让家长放心满意，有责任促进教育公平，促进构建和谐社会。
三、教师应该为人师表，热爱每一个学生，做到无私奉献
古人说：
教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
国之兴衰，系于教育；三尺讲台，关系未来。
我们应该意识到人民教师所肩负的重大历史责任，坚定不移地恪守人民教师的道德准则。
首先，作为人民教师，要模范地履行教师的职业道德规范，认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和市中小学教师“九不准”，切实增强我们的履职意识，着力解决我们少数教师履职意识淡泊，只讲工资，不讲职责的问题。
要正确理解履职与待遇的关系，学生利益与教师个人利益的关系，从思想深处意识到不遵守工作纪律，上班迟到、早退，缺勤；不尽职尽责完成备教改等基本教学任务；不提高教育质量是严重失职，愧对广大人民群众。
要有热爱教育、献身教育的崇高职业理想和道德追求；要有热爱学生，诲人不倦的道德情感，要有关心集体、团结协作的道德准则；要有严于律己，为人师表的道德形象。
在物欲横流的环境下，要保持住教坛这一片净土，就必须自觉抵制拜金主义、个人主义和享乐主义的影响，弘扬教师的浩然正气，静心自律，为人师表，以德育人。
其次，要倾注爱心。
教师是一个需要爱心和奉献的职业，教师对学生的爱如同太阳给地球的爱，春雨给庄稼的爱，自然予人类的爱。
我们要用爱心呵护一颗颗稚嫩的心灵，把学生当成自己的子女、弟妹，尊重和理解他们，保护他们的人格、自尊与自由，引导他们全面和谐发展。
要通过不断努力，培养他们高尚的道德品质，促进他们良好的心理素质和完美人格的形成。
我们一定要以赤诚的爱心去开启学生心灵的窗户。
不热爱学生的老师，学生绝不会欢迎他。
第三，要为人师表，言传身教。
教师在校园里、课堂上举手投足都潜移默化地影响着学生，教师要以饱满的精神状态，美好的教师形象展示在学生面前，给学生以美的吸引力、爱的感染力、无言的教育力。
如班级中有人对学习失去信心，不想学习，像这些学生回答问题时，答对的要给予充分肯定或用点头微笑加以鼓励；当一些差生回答问题暂有困难时，用“不要急，想一想，相信你能回答好。
”给予激励，不能用“猪脑袋”等恶语中伤，保护学生的自信心和积极性。
往往教师的一个微笑或一个点头将改变着一个学生一生的命运。
我们无论在道德修养还是在教学行为上都要做到“自重、自省、自警、自励”，以身作则，言传身教，率先垂范，既要有脚踏实地、乐于奉献的工作态度，又要有淡泊名志、甘为人梯的精神境界，以自己的高尚人格教育和影响学生，努力成为青少年的良师益友，成为受到社会尊敬的名师。
四、教师应该有高尚的人格，端庄的仪表，优雅的风度
教师永远是学生的效仿的偶像，教师只有人格美、仪表美、风度美，才能以德立教，以身示教。
因此，教师从跨入教坛的第一天起，就要注重提升自己的道德修养和文化素养，从小事做起、从一言一行做起：
着装得体，不穿拖鞋、短裤进入课堂；语言规范，不讲脏话，不讽刺、挖苦学生；举止文明，不体罚或变相体罚学生；为人正派，不利用职务之便接受学生家长的馈赠和吃请，将《中小学教师职业规范》和“巢湖市中小学教师九不准”植根于思想深处，落实到言行之中，不断提升自我、完善自我，唯有如此，才能真正担当起学生的偶像。
同志们，良好的师德具有多方面的价值。
它是教师敬业乐教的动力，是贯彻教育方针、提高教育效益的保证，是提高教师自身素质、加强精神文明建设的催化剂。
因此，它在教育中发挥着重要的教育、调节、影响作用。
让我们站在新的历史高度，在教育教学的工作实践中，用高标准的师德观念规范自身的行为，提高自身的素养，塑造自身的形象，用爱和责任谱写教育新篇章，把泥河教育推向新的辉煌！
第四篇：
在新教师培训班上的讲话
在新教师培训班上的讲话
各位老师，大家好！
这学期开学以来，我们新教师围棋培训，已经有一个月了，上次我们进行了考试，围棋启蒙教材一星考，杨市培训班4位老师参加考试，3位通过．天一培训班4位老师考试，没人通过．这样8个参加考试的老师，有5个没有通过考试．
这样的成绩是不能令人满意的．我作为主持培训的老师，教授无方，应该承担责任．围棋启蒙教材一星考，是我们整个9本教材的第一本，是最初步的内容，如果这个考试没有通过，就可以说围棋还没有入门，就没有资格当围棋启蒙老师．一个月过去了，还没有通过这个考试，实在有点说不过去．
我检讨我的缺点，你们各位也应该检讨下为什么进步缓慢？
依我说，至少存在这几方面的问题：
1＼学习缺乏主动性
既然要当围棋教师，不说精通围棋，至少应该了解围棋基础知识和技能．可是我发现我们有的老师，只是在培训课堂上学棋，课后的时间根本就没有翻书，上次课堂上没有做的习题，下次上课时发现仍然没有做．作为教材，如果我们老师都没有掌握，那怎么能够教学生？
我在课堂上请老师们提出不懂的问题，我来答疑，可是有的老师一个疑问都没有提出来过，是全部掌握了，没有疑问了吗？
我希望是这样，可是更有可能的是根本没有课后学习，没有学习哪有疑问？
提不出自己不懂的问题，只表明一个事实，根本没有看书．围棋学习，本质上是自学，只有自己开动脑筋才能有进步，老师只是起一个辅导作用．如果课后不看教材，不下棋，不打谱，要想有很大的进步，难！
2＼学习时间没有保证
朱老师说，人都是有隋性的，之所以召集大家在一起培训，就是为了克服惰性．有的老师一周只来一个半天，平时又不看书，这样说是培训了一个月，实际上投入的时间是4个半天，学习时间没有保证，学习效果就没有保证．按朱老师的要求，每个新老师一周要培训两次，每次要上午下午都参加，周一周三在天一总部，周二周四在杨市教学部，如果天一的培训和工作时间有冲突，就到杨市参加培训，可是有几个老师做到了？
参加围棋培训，不是为了学校的利益，而是为了我们自己胜任工作，学习不认真，糊弄的不是朱老师，是我们自己．
3＼考试通过率低还有一个原因，就是我在批改试卷的时候，坚持严格要求，绝不高抬贵手．
按照尤校长的要求，教师培训，考试要达到90分才算通过，我是严格执行这个规定的，如果不严格，就起不到督促学习的作用．就会以其昏昏，使人昭昭，自己不懂就不知道如何教学生，就不能以自信果断的教学风格赢得学生的信任，这是不行的．考不过，就继续学，学会了再来补考．绝不通融．实际上，考试的题目，都来自教材，一个偏题难题都没有，考试过关，不是想象的那么难．
这次考试后，可能有个别老师会有畏难情绪，认为围棋太难，学不会．围棋的确是博大精深，学会容易，学好很难．不过我们的目标不是要学会了去当职业棋手，我们的目标是从事围棋启蒙教育，这可以说一点都不难．很容易．但是各位不要忘了，你事先把围棋看得过分容易，不下苦功夫学习，你就不能学好．只要认真学习，通过考试，胜任工作，其实不难．围棋学不好，不是智商问题，而是态度问题，有没有决心和毅力，花没花苦功学习，这是决定考试能否通过的主要因素．不动脑筋，不下苦功，通不过考试却怪围棋很难，没有这个道理．各位，我这里说的下苦功，只是习惯说法，并没有要求你头悬梁锥刺股，只要你把书上的习题全部做一遍，不会的来问我，这样就行了，你们都做到了吗？
各位老师，琴棋书画是中国的四大艺术，学会围棋，就会有前所未有的快乐，让我们一起努力．请大家看大棋盘，今天学习的内容是要子和废子．
第五篇：
新教师培训班上的讲话
敬业爱岗，教书育人，
为振兴学校的更加辉煌贡献力量
—在2014年新教师培训班上的讲话校长陈群华
（2014年8月16日）
各位老师：
上午好！
首先让我代表学校董事会和学校行政，对各位的加盟表示最热忱的欢迎！
这次新教师岗前培训，旨在让大家更好地了解学校、熟悉学校、热爱学校，能以主人翁的精神投入到这个大家庭;同时，也让大家通过相互学习，加强师德修养，增强责任感，为学校明天的更加辉煌贡献自己的力量。
下面，我分五个大方面同大家交交底、通通心。
一、艰苦创业，业绩辉煌。
我校是耒阳市创办最早的一所民办学校。
1992年秋季由原耒阳市政协委员、台胞谷湘安先生和耒阳二中合作租赁原耒阳粉丝厂办起了耒阳市第一所民办学校—耒阳市振兴学校（高考补习学校）。
1998年搬迁到现在的校址，次年增办初中班，形势继续看好，2014年又开办高中班，并经衡阳市教育局批准为民办全日制完全中学，2014年又增设了小学部和学前班。
学校自创办以来，一直坚持“质量兴校，办学为民”的宗旨，坚持学校发展优先，社会效益至上的原则，实现了跨越式发展。
现我校占地面积102亩，建筑一
面积达4万多平方米，教学楼、多媒体教室、标准运动场、学生公寓、学生食堂、图书馆、电脑室、舞蹈室、音乐室等配套设施一应俱全。
办学近20年来，硕果累累，业绩辉煌，已为高等学校输送了3000多名优秀学子，其中有400多人进入了60余所名牌大学。
近几年来，教学质量更是大幅度提升，尤其是我校的初中部，在耒阳市历届中考中一直名列前茅。
以今年中考为例，在留下60多位优秀毕业生直升第二届“振兴班”未参加重高考试后，人参加考试，录取人，录取率列全市第二，得到了社会的赞许。
学校的辉煌业绩已得到了上级主管部门的充分肯定和国内多家知名媒体的关注，至2014年，学校连续9年被评为衡阳市优秀或优良民办学校;2014年，我校首次代表衡阳市民办学校出席湖南省民办学校“双十佳”表彰大会，陈董事长被推选为湖南省民办学校协会理事，周冬梅老师是耒阳市唯一的湖南省民办教育“百佳教师”;《中国青年报》、《现代教育报》、《三湘都市报》先后对我校进行过全方位的宣传报道。
可以说，我校已成为名副其实的三湘民办名校。
二、办学重质量，明天更辉煌。
乘学校蓬勃发展之势，学校董事会和行政审时度势，不断作出新的决策：
2014年下半年，学校增设小学部，招收学前班和小学1—6年级学生，把学校办成学前教育、基础教育一条龙式学校。
二年来的办学实践证明，小学部形势看好，前景可观，学校的决策是正确的。
本期，小学部新教学大楼投入使用，可容纳21个班的大楼，无论硬件还是软件在城区内都是屈指可数的，这为打造品牌小学部奠定了坚实的基础。
2014年，为了学校的持续发展，学校举办了首届“振兴班”，首届“振兴班”良二
好的班风和学风，又催生了本期第二届“振兴班”。
承前启后，接力有人，可以相信，三年后我校的高中办学质量一定会出现新的辉煌。
现在，我校的办学思路是：
人才强校，质量兴校，不同的办学层次要办出不同的特色。
我想，我们学校各层次的教育发展前景应该是：
高中教育：
文化加特长，体现振兴特色。
初中教育：
优秀率、合格率保持全市领先地位，展示振兴实力。
学前教育和小学教育：
全面提高综合素质，扩大社会影响，挖掘学校可持续发展的潜能。
学前教育和小学教育办好了，最先受益的是我们学校自身。
教学质量是衡量学校好坏的根本指标，也是一所学校能否得到社会认可的基本元素，一句话，学校靠好的教学质量谋生存，求发展，质量是学校的生命线。
而教学质量的关键在于课堂教学，课堂教学如何，也是衡量一个老师教学水平高低的主要标志。
作为刚走上我校教学岗位的新教师，特别是今年毕业的新教师，尤其得下狠功夫，钻研教材、钻研教法，研究教情、研究学情，力求不断地提高课堂教学的水平和能力。
一位教师能否成为好教师，教学生涯的前五年至关重要，可谓“定型期”。
我们学校对新教师的要求是：
专业引领，互教互帮;一年上路，两年达标;三年自主，四年创优。
当然，作为一名优秀教师或者全面型的教师，在授好课的同时，还要能当好班主任和进行一定层次的教研，只有这样，方能真正提高自己的教学教育能力。
我相信，大家既然选择了教师这行光荣的职业，就一定会注重教育教学质量提高的;有大家的加盟，我校的教育教学质量一定会水涨船高，振兴的明天一定三
会更辉煌。
三、加强师德师风修养，树良好的教师形象。
教师的职业是光荣的，更是责任重大的，真可谓任重道远。
人来世间，生育靠父母，成长靠师长;孩子亲热父母，更信赖老师。
一位好的老师，既要为今天奔波，更要为明天操劳;既要管学生的眼前，更要管学生的未来;既要雕塑儿童的心智，也要校正家长的心态;既要时刻净化校园的空气，也要朝夕关注社会的风向。
一位好教师应该具备最基本的四个条件：
良好的师德修养、强烈的工作责任感、精通的业务知识、科学的教育教学方法。
良好的师德修养是好教师最基本的素质，教书育人是教师的本质工作。
要做好这本质的工作，需要付出感情、时间、精力乃至全部心血，这种“付出”的特征正如鲁迅先生所言：
“吃进去的是草，挤出来的是奶。
”
强烈的工作责任感是好教师的必备条件
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