中小学教师履职晋级培训考核表及样表.docx
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中小学教师履职晋级培训考核表及样表
红河州中小学教师履职晋级培训
考
核
表
（样表）
学员姓名
红河州教师发展中心印制
使用说明
《红河州中小学教师履职晋级培训考核表》是红河州小学教师履职晋级培训考核表。
有
关填写要求和注意事项如下。
精品文档
1、本表由红河州教师发展中心统一编制，红河州教师发展中心盖章有效。
各参训教师
自行打印，并按照各环节要求实施管理并完成考核工作。
2、本表的考核要求
（1）学习过程考核。
参训教师在培训机构安排的辅导教师指导下，按有关规定和表内要求
完成学习任务，撰写“学习报告”。
在此基础上，辅导教师按有关规定和表内要求实施第一
阶段的学习评价，根据参训教师的学习成效，客观、公正地分别给出学习过程6个小项的得
分。
（2）实践考核。
参训教师在辅导教师、本校校领导及同行的指导和帮助下，通过校本研修的方式，用3个月左右的时间，在教学实践中实施第一阶段学习过程中形成的问题解决方案，
取得问题解决成效，即参训教师本人教学行为改善和学生学习质量提升。
在此基础上，写出
一份学习总结，总结学习实践过程，重点总结问题解决的得失，努力形成理性层面的认识。
这一阶段的考核由辅导教师、参训教师所在学校校领导及同行共同完成，根据参训教师实践
与总结情况分别给出后4个小项的得分。
3、“学习报告”及“学习总结”要求真实反映参训教师的学习情况，突出本人教学工作
的针对性，重在问题解决方案的制定，无需过多的过程叙述，语言简明扼要，篇幅不宜太长。
若表中空间不够填写，请自行加页或以附页形式补充。
4、考核结束后，县市教师培训机构将该表及相关资料装订成册，存档保存。
参训教师
最终考核成绩经县市教师培训机构审核后，报红河州教师发展中心认定。
5、考核一般基于远程学习和校本研修实施。
春季开始的培训，应于9月底以前完成考
核及成绩报送；秋季开始的培训，应于第二年3月底以前完成考核及成绩报送。
1、考核总表
基本
情况
.
精品文档
环节
学习
过程
考核
（50
分）
实践
与总
结考
核
（50
分）
考核
成绩
合计
审定
认定
意见
学习时间
2018.8.1-8.28
学习方式
集中与自学
考核内容
参考评分标准
分项
成绩
主要学习
1、学习重点和内容的针对性
0-5分
5
内容概述
2、学习体会程度
0-10分
9
学
查找到的
3、问题的质量
0-7分
7
习
问题
4、符合本人教学工作实际情况
0-8分
8
报
解决一个
5、思路和策略的理论依据
0-10分
9
告
问题的思路、策略
6、实施办法的可行性0-10
分
9
和实施办法
小
计
47
考核意见：
考核者（辅导教师）签名：
2018年8月15日
问题解决
7、教学行为改善情况0-15分
效果
8、学生学习成绩（学习意识、能力、学业成绩）提升情况
0-15分
9、问题解决的得失及今后努力方向
0-10分
学习总结
10、理性认识水平0-10分
小计
考核意见：
考核者（学校领导、学校同行、辅导教师）签名：
2018
年8月28日
优秀
良好
合
格
不合格
（85分以上，含85分）
（70～84分）
（60～69分）
（60分以下，不含60分）
100（优秀率不超过20%）
县市教师培训机构（公章）年月日
红河州教师发展中心（公章）年月日
2、学习过程阶段（参训教师本人填写）
.
精品文档
主要
学习
内容
（含
文本
及远
程学
习资
源）
概述
学习
后反
思查
找的
教学
问题
解决
1个
主要
问题
的思
路和
策略
3、实践与总结阶段（参训教师本人填写）
.
精品文档
实施
问题
解决
方案
解决
问题
情况
学习
总结
（可
另附
页）
.
精品文档
红河州中小学教师履职晋级培训
考
核
表
学员姓名
工作单位
参训科目
红河州教师发展中心印制
.
精品文档
使用说明
《红河州中小学教师履职晋级培训考核表》是红河州小学教师履职晋级培训考核表。
有
关填写要求和注意事项如下。
1、本表由红河州教师发展中心统一编制，红河州教师发展中心盖章有效。
各参训教师
自行打印，并按照各环节要求实施管理并完成考核工作。
2、本表的考核要求
（1）学习过程考核。
参训教师在培训机构安排的辅导教师指导下，按有关规定和表内要求
完成学习任务，撰写“学习报告”。
在此基础上，辅导教师按有关规定和表内要求实施第一
阶段的学习评价，根据参训教师的学习成效，客观、公正地分别给出学习过程6个小项的得
分。
（2）实践考核。
参训教师在辅导教师、本校校领导及同行的指导和帮助下，通过校本研修的方式，用3个月左右的时间，在教学实践中实施第一阶段学习过程中形成的问题解决方案，
取得问题解决成效，即参训教师本人教学行为改善和学生学习质量提升。
在此基础上，写出
一份学习总结，总结学习实践过程，重点总结问题解决的得失，努力形成理性层面的认识。
这一阶段的考核由辅导教师、参训教师所在学校校领导及同行共同完成，根据参训教师实践
与总结情况分别给出后4个小项的得分。
3、“学习报告”及“学习总结”要求真实反映参训教师的学习情况，突出本人教学工作
的针对性，重在问题解决方案的制定，无需过多的过程叙述，语言简明扼要，篇幅不宜太长。
若表中空间不够填写，请自行加页或以附页形式补充。
4、考核结束后，县市教师培训机构将该表及相关资料装订成册，存档保存。
参训教师
最终考核成绩经县市教师培训机构审核后，报红河州教师发展中心认定。
5、考核一般基于远程学习和校本研修实施。
春季开始的培训，应于9月底以前完成考
核及成绩报送；秋季开始的培训，应于第二年3月底以前完成考核及成绩报送。
.
精品文档
1、考核总表
姓名
性别
民族
职称
基本
任教时间
年龄
身份证号码
情况
工作单位
学习地点
学习时间
学习方式
环节
考核内容
参考评分标准
分项
成绩
主要学习
1、学习重点和内容的针对性
0-5分
内容概述
2、学习体会程度
0-10分
学
查找到的
3、问题的质量
0-7分
习
问题
4、符合本人教学工作实际情况0-8
分
报
解决一个
5、思路和策略的理论依据
0-10分
学习
告
问题的思路、策略
6、实施办法的可行性0-10分
和实施办法
过程
小
计
考核
（50考核意见：
分）
考核者（辅导教师）签名：
年
月
日
问题解决
7、教学行为改善情况
0-15分
效果
8、学生学习成绩（学习意识、能力、学业成绩）提升情况
0-15
分
9、问题解决的得失及今后努力方向
0-10分
学习总结
0-10分
实践
10、理性认识水平
与总小计
结考考核意见：
核
（50
分）
考核者（学校领导、学校同行、辅导教师）签名：
年月
日
优秀
良好
合
格
不合格
考核
（85分以上，含85分）
（70～84分）
（60～69分）
（60
分以下，不含60分）
成绩
合计
审定
县市教师培训机构（公章）
年
月
日
认定
意见
红河州教师发展中心（公章）
年
月
日
.
精品文档
2、学习过程阶段（参训教师本人填写）
主要
学习
内容
（含
文本
及远
程学
习资
源）
概述
学习
后反
思查
找的
教学
问题
解决
1个
主要
问题
的思
路和
策略
3、实践与总结阶段（参训教师本人填写）
.
精品文档
实施
问题
解决
方案
解决
问题
情况
学习
总结
.
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