人教版初中生物知识归纳.docx

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人教版初中生物知识归纳

七年级（上）第一单元生物和生物圈

一、生物的特征P2-5

1．生物的生活需要营养（植物能通过光合作用制造自身需要的营养物质；动物自己不能制造有机物，需要直接或间接以植物为食。

2．生物能进行呼吸（生物需要吸入氧呼出二氧化碳）。

3．生物能排出体内产生的废物（人出汗、呼吸、排尿）。

4．生物能对外界刺激作出反应。

5．生物能生长和繁殖。

6．生物都是由细胞构成的（病毒除外）。

略：

生物的归类方法：

1.按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类；2.按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物等；3.按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等.

二、生物圈P11-13

1．生物圈概念：

地球上全部生物及其生存环境。

2．生物圈范围：

生物圈是地球上适合生物生存的表面的一薄层。

以海平面为标准，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处。

包括：

大气圈底部；水圈大部；岩石圈表面。

大气圈：

由多种气体组成；生活的生物主要是能飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。

水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊；几乎到处都有生物，大多生活在水面下150米以内的水层中。

岩石圈是地球表层的固体部分，表面大多覆盖着土壤

3．生物圈为生物生存提供的基本条件：

营养物质、阳光、空气、水，还有适宜的温度和一定的生存空间。

三、环境对生物的影响P14-18

影响生物生活的环境因素：

种内斗争

种内关系种内互助

生物因素捕食关系

竞争关系

环境因素种间关系合作关系

寄生关系

互利共生关系

非生物因素－光、空气、水、湿度、温度等

四、生物对环境的适应和影响P19-21

1.生物在形态结构、生理和行为等方面都具有许多与环境相适应的特征。

如仙人掌的叶刺，鱼类的流线型体型等。

典型事例：

冬眠、保护色、警戒色、拟态等。

2.生物的生命活动同时也影响和改变着环境。

如蚯蚓能疏松土壤，还能增加土壤肥力，一些植物还能净化空气，沙地上栽种植物可防风固沙，植物蒸腾作用可增加空气湿度等。

3.生物与环境之间是相互作用相互制约的，它们是不可分割的统一的整体。

略:

骆驼尿液非常少，当体温升到46。

C才会出汗；生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可达60毫米。

五、生态系统P22-27

1．生态系统的概念和组成。

在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊等都可以看作一个生态系统。

生产者—绿色植物

生物部分消费者—动物

生态系统组成分解者—细菌、真菌

非生物部分－光、空气、水、湿度、温度等

生产者、消费者和分解者之间是相互依存的关系

2.食物链：

生产者和消费者之间吃与被吃的关系就形成了食物链（初中阶段分解者不能作为食物链的组成部分）。

食物网：

一个生态系统中，多条食物链彼此交错连接，形成食物网。

注意：

在画食物链或食物网时，箭头方向指向取食者或捕食者（表示物质和能量流动的方向），捕食食物链的起点是植物。

数食物链时要从生产者开始到最高级消费者。

3．某些有害物质会通过食物链不断积累。

生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，一些有毒的物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质在食物链内不断积累，营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多。

在生态系统中，为了保证充足的食物，生产者数量＞初级消费者数量＞高级消费者数量。

4．生态系统的自我调节能力是有限的。

生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这种现象叫生态平衡（动态平衡）。

但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。

生物种类越多，生态系统越稳定。

六、生物圈是最大的生态系统P28-32

1．多种多样的生态系统

森林生态系统：

分布在较湿润的地区，森林在涵养水源、保持水土方面起着重要的作用——“绿色水库”

草原生态系统：

分布在干旱地区，年降水量少，缺乏高大的植物，动植物种类比森林生态系统少

海洋生态系统：

由海洋和海洋生物组成；植物绝大部分是微小的浮游植物

淡水生态系统:

由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成

湿地生态系统：

是在多水和过湿条件下形成的。

具有净化水源、蓄洪抗旱的作用

农田生态系统、城市生态系统等。

2.生物圈是一个统一的整体，各类生态系统是相互联系的。

生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园，也是生物生存的唯一家园，保护生物圈，人人有责。

第二单元生物和细胞

一、观察细胞的结构

（一）练习使用显微镜P36-39

1．显微镜的构造和作用

2．显微镜的使用

（1）取镜和安放：

右手握镜臂，左手托镜座，放在实验台上略偏左的地方（距边缘7厘米处），安装好目镜和物镜。

（2）对光：

转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米的距离）。

将较大

以免损坏镜头

光圈对准通光孔。

一只眼（左眼）注视目镜内，另一只眼（右眼）睁开，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到通过目镜看到白亮的圆形视野。

平面反光镜和凹面反光镜以及遮光器上大小不同的光圈可调节视野的亮度。

（3）观察：

①玻片标本放在载物台上，用压片夹夹住，标本要正对通光孔的中心。

②从侧面注视物镜，双手缓慢转动粗准焦螺旋使镜筒下降，直到物镜距离波片标本2-3mm为止。

③一只眼向目镜内看，双手逆时针方向转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到视野中出现物象。

④微调细准焦螺旋，使物象更加清晰，尝试通过移动玻片的位置，将物像移到视野中央。

注意事项：

实验完毕，需要整理和存放显微镜。

3．相关问题

显微镜成倒像，例如：

破片向左移，物像向右移；右下方的物像要移到视野的中央，破片标本就要向右下方移动，即偏哪儿向哪儿移。

显微镜下观察的是透明的物体，镜头如果不干净，要用擦净纸擦拭。

显微镜的放大倍数是目镜放大倍数×物镜放大倍数。

放大倍数大，细胞个体大，但细胞数目少，视野暗；放大倍数小，细胞个体小，但细胞数目多，视野亮。

光线弱时，用大光圈，凹面镜；光线强时，用小光圈，雅平面镜。

对光时，目镜、物镜、通光孔、反光镜要对齐，在一条直线上。

如果视野中亮白，但仍观察不到物像，可能的原因是：

玻片没放好，标本没有正对通光孔的中心，应进行移动；观察时上升镜筒太快，应缓慢转动粗准焦螺旋。

（二）观察植物细胞P42-45

切片：

用从生物体上切取的薄片制成

1．玻片标本的种类：

涂片：

用液体的生物材料经过涂抹制成

装片用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成

2．观察植物细胞的实验：

（1）洋葱表皮细胞临时装片的制作过程：

擦：

用洁净纱布擦载玻片和盖玻片

滴：

清水

取：

洋葱鳞片叶内表皮

展：

在水滴中展平，防止细胞重叠

盖：

盖玻片一端先接触水滴，然后缓缓放下

染：

稀碘液

吸：

促进标本完全着色

（2）观察：

在低倍物镜下仔细观察

（3）植物细胞的基本结构和功能

细胞壁：

保护、支持

细胞膜：

紧贴细胞壁内侧，保护并控制物质进出

细胞质：

膜内核外的结构，新陈代谢的的场所

细胞核：

近似球形，内含遗传物质

液泡：

含有细胞液

叶绿体：

能量转换器，进行光合作用

（三）观察动物细胞P46-48

1．人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程

擦：

用洁净纱布擦载玻片和盖玻片

滴：

0.9%的生理盐水眼

刮：

口腔内侧壁

涂：

分散细胞

染：

稀碘液

2．动物细胞的基本结构：

细胞膜、细胞质、细胞核

3．动物细胞与植物细胞结构的比较：

结构

动物细胞

植物细胞

细胞壁

没有

有

细胞膜

有

有

细胞质

没有液泡和叶绿体

有液泡，绿色部分有叶绿体

细胞核

有

有

动物细胞和植物细胞都有线粒体。

二、细胞的生活

（一）细胞的生活需要物质和能量P51-54

水

无机物无机盐不含碳，分子较小，不可以燃烧

氧等

糖类

1．细胞中的物质脂类

有机物蛋白质含碳，分子较大，可以燃烧

核酸

2．细胞膜控制物质的进出

细胞膜能够有选择地从外界环境吸收细胞生活必需的物质，又能够把细胞内产生的废物排到外界环中。

3．细胞质中有能量转换器

（1）植物细胞的能量转换器为叶绿体和线粒体；动物细胞的能量转换器为线粒体。

（2）叶绿体将光能转变成化学能，储藏在有机物中；线粒体分解有机物，释放能量，是动力车间。

（二）细胞核是遗传信息库P54-57

1．遗传信息：

受精卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传下

来的，因而叫遗传信息

2．遗传信息在细胞核中：

细胞核在生物的遗传中具有重要作用，是细胞的控

制中心。

克隆羊多莉的问世，向世人证明了遗传信息主要存在于细胞核中。

多

莉羊因患有进行性肺炎，20XX年辞世，说明利用生物技术克隆高等动物还存在

一系列问题。

3．DNA是遗传信息的载体，DNA像一个螺旋形的梯子，基因是DNA分子上具有特定遗传信息的片断。

4．染色体：

染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体由蛋

白质和DNA组成，染色体的数量恒定对生物正常的生活和传种接代非常重

要。

人的体细胞内有23对染色体，染色体多了和少了都会得遗传病。

5．染色体、DNA与遗传信息的关系：

DNA既是染色体的组成部分，又是遗传

信息的载体。

基因在DNA上，DNA在染色体上，一条染色体上只有一个

DNA分子，一个DNA分子上有很多基因。

6．细胞是物质、能量和信息的统一体。

（三）细胞通过分裂产生新细胞P58-59

1．生物体由小长大是与细胞的生长和分裂分不开的。

2．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。

过程：

细胞核先由一个分成两个→细胞质分成两份，每`份

中各含有一个细胞核→在原细胞中央形成新的细胞膜（细胞壁）。

3．在细胞分裂过程中，染色体的数量已经加倍。

染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞

中，因此新细胞与原细胞所含有的遗传物质是一样的。

三、细胞怎样构成生物体

（一）动物体的结构层次P62-64

1．细胞分化：

受精卵通过细胞分裂产生新细胞，在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，

它们在形态、结构

上也逐渐发生了变化，这个过程叫细胞分化。

2．细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起

形成的，这样的细胞群叫组织。

3．动物体的结构层次：

细胞→组织→器官→系统→动物体

4．人体基本组织比较

组织名称

结构特点

分布

主要功能

上皮组织

由上皮细胞构成

体表、腺体

保护、分泌

肌肉组织

由肌细胞构成

骨骼肌、心脏壁、消化道壁

收缩、舒张

神经组织

由神经细胞构成

神经系统

产生兴奋和传导兴奋

结缔组织

种类多，包括骨组织和血液等

分布广泛

支持、连接、保护、营养

5．不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。

6．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。

人体八大系

统：

运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。

（二）植物体的结构层次P65-67

1．植物体的结构层次：

细胞组织器官植物体

2．构成植物体的主要组织及其功能和分布及特点

保护组织

保护内部柔嫩部分（根、茎、叶的表皮等）

营养组织

储藏和制造营养物质（果肉、叶肉、幼嫩茎、贮藏根、木本植物茎的髓、草本植物茎的内部等）；壁薄，液泡较大，有些含有叶绿素

输导组织

运输水分和无机盐（根、茎、叶、花、果实内的导管、筛管等）

分生组织

分裂（根尖的分生区、茎内的形成层）；细胞小，细胞壁薄，核大，细胞质浓

3．绿色开花植物的六大器官：

根、茎、叶、花、果实、种子。

（三）只有一个细胞的生物体P68-70