小学五年级语文单元复习卷.docx

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小学五年级语文单元复习卷

小学五年级语文第一单元复习卷

班别：

姓名：

座号：

得分：

一、基础整合。

（46分）

1、我会看拼音，还能正确地写出词语。

（4分）

jíchíshuāijiāoqīngxīxiūsè

（）（）（）（）

2、我会辩字组词。

（8分）

绞（）御（）崖（）招（）

跤（）卸（）涯（）绍（）

3、把下列词语补充完整。

（4分）

（）飘（）舞（）（）不及

（）心（）欲（）（）忘食

4、我会选择正确的答案。

（6分）

（1）下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（）。

（2分）

A、乐（lè）趣目的（dí）地拨（bō）转不计其数（shǔ）

B、高歌一 曲（qū）      喷（pēn）出商贸（mào）枝干（gàn）

C、陷（xiàn）入狰（zhēng）狞效率（lǜ）勾勒（lè）

（2）、下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（）（2分）

A、严阵以待杯水车新精神饱满一碧千里

B、美轮美焕翠色欲流银装素裹费寝忘食

C、襟飘带舞浑黄一体高大挺秀天高气爽

D、叮零叮零天崖碧草斗志高昂七零八落

（3）、下列一组句子中，没有语病的一句是（）。

（2分）

A、这学期，我校开展了“我为他人添欢乐”的热潮。

B、六月一日上午，我们去公园玩了一整天，个个意犹未尽。

C、科技人员废寝忘食、夜以继日地实验。

D、这次语文考试，全班同学普遍成绩提高了。

5、选词填空。

（3分）

矗立屹立挺立

1、雄伟的人民英雄纪念碑（）在天安门广场上。

2、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，（）在西安市玉祥门外。

3、一行高大的白杨树沿着铁路线（）在茫茫戈壁上。

6、判断下列句子用了什么修辞方法。

（5分）

①、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？

不是的。

（）

②、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的大伞。

（）

③、操场上的人很多，有的滚铁环，有的玩球，还有的在跳绳。

（）

④、在阳光的映衬下那雪山仿佛女神般圣洁、美丽。

（）

⑤、马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，像一条彩虹向我们飞过来。

（）

7、请把下面的诗句补充完整，并完成填空。

（6分）

九曲黄河万里沙，。

，同到牵牛织女家。

在《草原》一文中，有一句话既是全文的中心，也是老舍先生情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。

这句话就是：

8、口语交际。

（12分）

（1）、发挥合理的想象，把主客敬酒时的祝酒辞简要地写下来。

（3分）

干部向我们敬酒，70岁的老翁向我们敬酒。

我们回敬。

1、干部的祝酒时可能说：

2、老翁的祝酒时可能说：

3、我们回敬他们时可能说：

（2）、根据下面所描绘的情境，回答下列问题。

（4分）

一天你亲眼看见自己的好朋友正在欺负低年级的小同学，你会说：

。

（3）、小练笔（5分）

  有人认为，现代科学技术日新月异，特别是现代通讯技术那么先进，哪里还用学习写信这种落后的方法，针对这种现象，你有何看法？

请用50-100字之间简短的一段话谈谈你对此现象的看法和理由。

二、阅读。

（54分）

认真阅读文段，回答后面的问题

（一）、阅读《白杨》选段，回答问题。

（14分）

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。

他想了一会儿，对儿子和小女儿说：

“白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那么直，那么坚强，不软弱，（）不动摇。

”

　　爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？

不是的，他也在表白着自己的心。

而这，孩子们现在还不能理解。

　　他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。

他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。

他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。

　　现在呢，孩子们多了一点知识。

在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。

这儿需要它们，它们就在这儿生根了。

　　爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。

突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

1、“疆”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。

（2分）

2、在括号里填上合适的关联词（2分）

3、请用直线把爸爸介绍白杨的那段话画住。

这段话点明了白杨树的的精神是：

（3分）

4、文段中写到“爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。

”请发挥想像，说说爸爸可能在沉思些什么呢？

（3分）

5、联系上下文，谈谈你从画线的句子中体会到了什么？

（4分）

（二）、阅读短文，回答下面问题。

（23分）

内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。

蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。

山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。

高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。

草丛中开满了各种各样的野花。

鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。

草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。

成群的牛羊安闲地嚼着青草。

小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。

偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。

一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。

小牧民骑在高高的马背上神气在挥舞着鞭子放声歌唱蓝蓝的天上白云飘白云下面马儿跑

1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。

（3分）

。

2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。

（3分）

3、在文中找出下列词语的近义词。

（6分）

辽阔（）欢跃（）广阔（）

4、第二自然段突出了草原的特点，第四自然段突出了草原的特点。

（2分）

5、请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上，并仿照此句写一句话。

2分）

6、第三自然段在文中起了的作用。

（2分）

7、认真读短文，体会到短文表达了作者怎样的思想感情？

（3分）

。

8、给本文加上一个标题，写在文前的“”上。

（2分）

（三）、阅读短文，回答下面问题。

（17分）

　　大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着，树木、野草又获得了新的生命，开始吐出它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香。

燕子怀着愉快的心情从南方回来了，自由自在地在碧蓝的天空中飞翔。

这时，春雨也伴随着春风来到了人间。

这是第一场春雨。

我打开窗子，向远处望，。

雨丝细细的，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天而降，断断续续地直插到地里，将祖国的山河绣得更加美丽。

远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中，似轻烟笼罩；近处的青枝、绿叶，青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着“贵如油”的春雨。

你看吧，杏花开得一片片白，桃花开得像一片片绯红的云；小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮晶晶的……这是一幅多么美丽的春雨图啊！

1、照样子，写词语。

（3分）

亮晶晶:

　________　　　________　　________

断断续续:

________　　　________　　________

2、找出文中描写颜色的词语，写在下面，你还能再写2个这样的词吗？

（5分）

（文中的词）____________________________

（你的词）____________________________

3、用波浪线画出一句打比方的句子，它是把（）比作了（）。

（2分）

4、用“——”画出文把河流当作人来写的句子。

你也能写一个拟人句吗？

（3分）　________________________________________________________________

5、用双横线画出文章的中心句。

（2分）

6、你能这篇文章加一个标题吗？

（2分）_______________________

小学五年级语文第二单元复习卷

班别：

姓名：

座号：

得分：

一、基础整合。

（48分）

1、我会看拼音，还能正确地写出词语。

（4分）

shǎshìzhìxiánɡhuòhuàntáoqì

（）幼（）滑（）（）（）

2、我会辩字组词。

（6分）

篙（）漠（）瞻（）

蒿（）寞（）檐（）

3、把下列词语补充完整。

（3分）

（）尽（）汁（）（）自如（）心（）欲

4、我会选择正确的答案。

（4分）

（1）下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（）。

（2分）

A、毡（zhān）帽驱（qū）逐喧（xuān）闹随心所欲（yù）

B、梳妆（zhānɡ）弹（tán）动迫（pò）害痴（chī）迷

C、柳（liǔ）絮绞（jiǎo）尽脑汁清平乐（lè）花苞（bāo）

（2）、下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（）（2分）

A、莲逢清脆悦耳脱掉

B、蚯蚓蚂昨蝴蝶蝙蝠

C、步伐榆树栽花妨碍

D、坯胎水漂繁殖误解

5、选词填空。

（3分）

危险风险冒险

1、在马路上踢球很（）。

2、这条河河水湍急，我们不必（）横渡。

3、我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还而临着受到驱逐和迫害的（）。

6、按要求改写句子。

（4分）

1、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。

缩写句子：

______________________________________________。

2、樱桃树和李子树都不大结果子。

觉得它们并不存在。

将两个句子连成一句话：

________________________________________________。

7、

7、请把下面的诗句补充完整，并完成填空。

（11分）

（1）、天行健，____________________。

（2）、有志不在年高，______________________。

（3）、______________________，一寸光阴不可轻。

_______________________________________________

（4）、本单元我们学习了一首唐代诗人吕岩的诗，诗的题目叫_______，全诗如下：

（5分）

_____________________，。

，____________________。

8、口语交际。

（12分）

（1）、读一读儿童诗，并仿例写一写。

（4分）

童年，在小河边送走远航的芦叶船；

童年，在草地一放飞纸糊的花糊蝶；

童年，爱和布娃娃说悄悄话；

童年，______________________________________________

童年，______________________________________________

童年，在蚁窝和鸟巢里，在电动车和电子计算机里，以至在因特网上，探索着多种多样的秘密。

（2）、根据下面所描绘的情境，回答下列问题。

（3分）

课间，同桌未经你同意就拿了你作业本抄起答案来，这时正好你看见了，你会说：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（3）、小练笔（5分）

学习了《童年的发现》这篇课文后，我们明白了，只要在生活中、学习中处处留心，细细观察，你定会有意想不到的收获。

请用一段话把你的发现说出来与大家分享吧。

二、阅读。

（52分）

认真阅读文段，回答后面的问题

一、阅读《冬阳?

童年?

骆驼队》选段，回答问题。

（19分）

爸爸和它讲好价钱了。

人在xièméi（），骆驼在吃草。

我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：

那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。

它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔哩冒着热气，白沫子沾在胡须上。

我看呆了，自己的牙齿也动起来。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气。

看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。

骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，总起来，铛、铛、铛地响。

“为什么要系一个铃铛？

”我不懂的事就要问一问。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。

我幼稚的心灵充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：

“不是的，爸！

它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音。

您不是说，它们走上三天三夜不喝以口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？

一定是拉骆驼的人，耐不住那长途jìmò（）的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。

”

爸爸想了想，笑笑说：

“也学，你的想法更美些。

”

1、给文中带点的字选择正确的音节划上“——”（4分）

磨（mómò）嚼（juéjiáo）系（jìxì）沾（niánzhān）

2、在括拼音旁的括号里写上词语（2分）

3、用“﹏”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子（2分）

用“—”画出说明骆驼能沉得住气的句子。

（2分）

4、就骆驼脖子底下系铃铛这个问题，“我”和大人的想法是不同的：

“我”认为：

__________________________________________________________

_______________________________________________________________（2分）

爸爸认为：

_________________________________________________________（2分）

你的看法是：

_______________________________________________________（2分）

5、爸爸说：

“你的想法更美些。

”的理由是（3分）

（二）、阅读短文，回答下面问题。

（22分）

禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。

她的爷爷徐特立知道以后，对她说：

“禹强，要想写好文章，就要多读多写。

多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。

多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。

”

于是，禹强就下工夫多读。

不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，（）能找到的，（）拿来读。

可是，提起笔来写作文，进步却不大。

徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：

“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：

这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。

严格地说：

有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。

另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。

”

从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。

而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。

1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。

（3分）

。

2、用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。

（2分）

3、我会写出下列词语的反义词。

（6分）

缺乏（）清晰（）提高（）

4、细读短文，在（）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。

（3分）

5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：

（）和（），其中（）必须要做到“动笔墨”。

（3分）

6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。

（3分）

。

7、给本文加上一个标题，写在文前的“”上。

（2分）

（二）、阅读短文，回答下面问题。

（11分）

街头艺术家

在巴黎香榭丽大道第一眼看见这个装扮成卓别林式的街头艺术家时，我还以为他是个“机器人”呢！

那时，他正定定站在一个长圆形的石墩上，涂成泥巴色的五官，一动也不动。

黑礼帽、白手套、宽黑裤、大皮鞋，还有唇上一瞥小黑胡，远远看去，真像个橡皮娃娃。

蓦地，音乐响了起来，一个强烈的节奏跟着一个分明的动作，泥娃娃的眼睛转动了，慢慢的，嘴唇咧开，脖子缓缓向右转，笑了。

他是个真人！

这还用得着说吗？

录音机边上那个“讨赏”的小盒子证明了一切。

行人好奇地拢了过去，很快地，“机器人”抢走了那个街头画家的生意。

1．“香榭丽”的“榭”你认识吗？

如果认识，告诉大家“榭”读（）；如果不认识，可以通过（）的方法认识。

（2分）

2．“好奇地拢了过去”就是说他们怎么做？

（3分）

3.用横线画出具体说明街头艺术家外貌像“机器人”和“橡皮娃娃”的语句。

（2分）

5.街头艺术家给你留下了怎样的印象？

（4分）

小学五年级语文第三单元复习卷

班别：

姓名：

座号：

得分：

一、基础整合。

（49分）

1、我会看拼音，还能正确地写出词语。

（5分）

wúrǔdàozéigānjúānjūlèyè

（）（）（）（）

2、我会辩字组词。

（4分）

慌（）陪（）梁（）淮（）

谎（）赔（）粱（）谁（）

3、我能写成语。

（6分）

鞠坚赴

含冲千

4、我会选择正确的答案。

（4分）

（1）、下列句子中没有语病的一项是（）。

（2分）

A、费奥多罗夫童年的发现非常有趣极了。

B、我看见冬阳上的骆驼队走来和悦耳的驼铃声。

C、我认真改正并发现作业中的错别字。

D、我对相声很感兴趣，一有空就听。

（2）、下面各组词语中，没有错别字的一组是（）。

（2分）

A、鞠躬尽瘁热气滕滕含辛茹苦无边无崖

B、肝胆相照襟飘带舞杯水车薪五彩缤纷

C、挚不可当一碧千里废寝忘食栩栩如生

D、银装素裹冲峰陷阵美轮美换绫罗绸缎

5、用“严”字组成不同的词语，分别填在下面的句子中。

（4分）

（1）王老师（）地对大家说：

“你们一定要珍惜时间，（）要求自己，做一个德、智、体全面发展的好学生”。

（2）望着他十分（）的脸，我一句话也说不出来。

（3）老师（）地批评我，我受到了教育。

6、按要求改写句子。

（6分）

1.难道你不用蜡烛就不行吗？

（改为陈述句）

2.这半截蜡烛非常重要。

我们要不惜代价守住它。

（用关联词语连成一句话）

3、用比喻的方法把下面句子写具体、生动。

雨下得很大。

。

7、请把下面的诗句补充完整，并完成填空。

（8分）

（1）、地满红花红满地，____________________。

（2）、___________，山外白云，_________，池边绿树，_____________，雨落溪边

（3）、____________，____________，三秋九月，中秋八月之中。

（4）、本单元的日积月累我们学习了一些惜时的诗句，你还能从课外积累了那些有关惜时的诗句，请写一句。

_____________________，。

8、口语交际。

（12分）

（1）、我会写。

（4分）

在我们学校里，有时会看到这样的现象：

用水的人走了，水龙头的水还在哗哗地流着，请你为这现象拟一个温馨美妙的提示语。

（2）、根据下面所描绘的情境，回答下列问题。

（3分）

有同学没征得到老师的允许，就离开教室，这时正好给你看见了，你会说：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（3）、根据下面描绘的情景，进行劝说（5分）

放学的路上，两个同学的对话让小丽听到了。

如果你是小丽，你怎样劝说这两位同学？

小明：

“今晚爸妈又不在家，我又可以上网玩游戏了。

”

小刚：

“我真羡慕你！

我妈妈把电脑锁上了，就是不让我上网玩游戏。

我真恨妈妈这样做！

”

小明：

“要不，你今晚来我家，我们一起玩！

”

小丽：

“____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

___________________________________________________________________”。

二、阅读。

（51分）

认真阅读文段，回答后面的问题

一、阅读《晏子使楚》选段，回答问题。

（20分）

晏子见了楚王。

楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：

“难道齐国没有人了吗？

”晏子严肃地回答：

“这是什么话？

我国首都临淄住满了人。

大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

大王怎么说齐国没有人呢？

”楚王说：

“既然有这么多人，为什么打发你来呢？

”晏子装着很为难的样子，说：

“您这一问，我实在不好回答。

撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。

”楚王说：

“实话实说，我不生气。

”晏子拱了拱手，说：

“敝国有个规矩：

访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

我最不中用，所以派到这儿来了。

”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

1、我会填。

（4分）

（）地回答（）的样子（）地笑（）的国家

2、写出下列词语的反义词。

（4分）

严肃（）故意（）

3、“难道齐国没有人吗？

”这句话的意思是：

。

（1分）

4、“晏子拱了拱手”说明他很注意；“故意笑了笑”表面上是说，实际是在。

（6分）

5、晏子同楚王的这一次斗智，采用的方法是：

（2分）

6、从上面这段话晏子的语言、动作中，可以看出晏子

。

（3分）

（二）、阅读《晏子使楚》选段，回答问题。

（17分）

楚王安排酒席招待晏子。

正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。

楚王看见了，问他们：

“那个囚犯犯的什么罪？

他是哪里人？

”武士回答说：

“犯了盗窃罪，是齐国人。

”楚王笑嘻嘻地对晏子说：

“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？

”楚国的大臣们听了，都得意洋洋地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽了脸了。

哪知晏子面不改色，站起来，说：

“大王怎么不知道哇？

淮南的柑橘，又大又甜。

可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？

同样道理，齐国人在齐国安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。

”楚王听了，只好赔不是，说：

“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。

”

1、从上面这段话中找出三个成语写下来。

（3分）

、、

2、文中前一个带点的词“水土”是指，后一个“水土”是指

。

（4分）

3、这段话写了楚王第次侮辱晏子。

楚王嘲笑齐国人，想借此机会。

（3分