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中考语文作文指导讲义之确立主旨

作者：

佚名

　　[佳作回眸]认真阅读下面的几篇美文，领悟一下中考作文的写作方法。

　　[满分作文1]平淡，也是一种享受

　　结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？

心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辩已忘言。

好一首《归园田居》，好一个视功利为粪土的陶渊明，好一派平淡的生平。

　　轰轰烈烈的生活我不喜欢，惊天动地的举措我没有去做过。

朋友们，在这个激越的年月里，我却钟爱一种平淡，因为那是一种享受。

　　品一杯香茗，翻几页书，每有会意，便欣然忘食，平淡是一种享受。

　　看着李清照东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖，一种凄美的平淡，却是“帘卷西风，人比黄花瘦”的叹息，因为她有着令人羡慕的前半段生活，待到末年时，过着平淡的生活，就耐不住那寂寞了。

　　平淡，是一种享受。

桃花源便是陶渊明平淡的畅想的最高境界。

在那里，人们老有所养，幼有所乐，人们尽享平淡的天伦之乐。

　　平淡，是一种享受。

刘禹锡“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”。

没有功名，没有皇帝的垂青，终于在平淡中明白“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。

而他在享受平淡中是否悟出了那真意？

　　平淡，是一种享受。

吴钧在与朱元思书中，早已告诉了我们。

他是一个享受平淡之人，在富春江中从流飘荡、任意东西。

因为他平息热衷功名利禄之心，放弃经纶事务之任，他过得平淡、潇洒，一种快乐和喜悦溢于言表。

　　平淡，是一种享受。

欧阳修虽遭贬谪，但却在平淡的生活中与滁民同乐，没有悲叹，没有灰心丧气，而是享受一种平淡的快乐，所以他才有“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。

　　平淡，我是宇宙中之一员，我不喜欢灯红酒绿，成名利欲。

在平淡中，可以读古人之心；在平淡中，可以观自然之美；在平淡中，可以明白事物；在平淡中，可以感动彻悟；在平淡中，可以兼济天下；在平淡中，可以拥有许多。

　　高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

古人有古人的平淡，我也有我的平淡。

平淡即生活，平淡即快乐，快乐即享受。

虽然现在的我尚年小，没有明白那陶渊明的“真意”，但我想让喧哗的齿轮在内心停止，让平淡带来宁静的喜悦，这是一种生活，也是一种享受。

　　平淡，也是一种享受，来自于心灵深处。

　　［点评］虽然题目要求写500字即可，可这篇文章写了八百多字，已达到高考的要求。

可这篇文章的精彩之处更多。

　　深刻的立意。

很难想象，一个初三的同学，竟能选择“平淡”来享受，是不是有点少年老成？

文章援引历史上众多名家的身世起伏与追求，并加以评述。

举例准确，评述深刻而又有见地，让人不得不佩服作者思想的深邃。

　　严谨的构思。

构思严谨是本文一大特色。

文章由陶渊明的诗引出，又由陶渊明的诗来结束，首尾呼应。

第二段总领，再举李清照的例子反面论证，下文依次列举陶渊明、刘禹锡、吴均、欧阳修等身世经历来说明平淡是一种享受。

行文有条有理，整齐有致。

　　飞扬的文采。

本文文采飞扬，让人读来舌留余香。

原因有二。

首先，本文大量引用诗句，使全文充满着诗意美。

能引用这么多诗句，可见平时是下了背功的，焉能不得高分。

其次，善于组织对偶句和排比句。

这些对偶句、排比句不仅增加了语言的美感，也为文章增添了气势。

可见，如果不能引用诗句，造一点整齐的句子也是好的。

　　[满分作文2]离别，也是一种享受

　　初三了，出山了。

　　未曾年轻也就苍老的我们，在书海上睁着浑浊不堪的双眼，迷迷糊糊走到了初三的尽头。

阳光依旧明媚，甚至火辣，我们乌黑的双眸却似渐渐清晰，清醒背后是对离别的措手不及。

　　古语有云：

“有朋自远方来，不亦乐乎。

”又云：

“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

”人们总是热衷于相聚时的欢欣却在离别时备感凄凉。

其实离别也不失为一种享受，因为它能将曾经不经意所错失的温暖，一一重现。

　　和蔼的数学老师吃力地挪动胖胖的身子，毕业前的最后几节课不知为何一切都慢了下来。

奋笔疾书、交头接耳一切不再，有的只是离别前的肃穆，少了几分庄重，多了几分无奈。

洁白的粉笔灰顺着阳光缓缓飘落，老师的汗水定格般闪烁夏日的阳光。

他一遍遍地问我们：

“懂了吗？

”然后擦掉，重来。

又是一阵没落夕阳的笔灰，搭载着三年执著奉献的爱，在充满了感动的空气中纷纷扬扬。

伴随着下课铃声的，是他有些沙哑的无奈。

多么希望这节课没有尽头。

不善言辞的他，给了我们无疑是最动人的感召——离别是感动的享受。

　　虽然老班明令禁止，可同学录还是以迅雷不及掩耳的速度在“地下”传播，只为在最后的日子里用最简单的文字让记忆活动在纸张中。

无意中浏览的同学录上，有的只是脱去了往日浮华外表的真实心声，每个人都努力将自己的影子留在小小的稿纸上，用三年的无间相处，灌输真挚的思想与内心。

在这里，没有嘲笑和讥讽，没有自卑与高傲，只有一个又一个不舍的真实的朋友——离别是真挚的享受。

　　凶了我们三年的老班，终于抑制不住盈眶的泪水，我们这才明白，外表强悍的她，也有心灵最柔软的地方，那个地方栖息着六十个水晶般纯洁而快乐的孩子。

她依旧风风火火地布置班务，却多了几分不舍——离别是珍惜的享受。

　　那曾经撒落在角落里的爱与精彩，在离别中悄悄袭来，离别触手可及却让我们喜爱。

我们认为已失去的一切，可我们在离别中享受，在享受中离别，这似水年华的曾经。

　　［点评］文章好，能打动人，并不一定要语言华丽，真挚的情感也一样动人。

可有了真情实感，该怎么去表达呢？

看看这篇文章，你就会有启发，那就是——细节之中见真情。

数学老师挪动胖胖的身子，洁白的粉笔灰飘落，老师的汗水反射阳光，声音的沙哑等等，都构成了毕业前最动人的细节。

读到这里，你是否想到小弗朗士眼中的韩麦尔先生在上最后一课？

同学录的传播，无意间的浏览，心灵的触动，是否勾起你的回忆？

凶了三年的老班，终于抑制不住盈眶的泪水，你是否也曾见过？

　　这些细节都被作者收来，小心安置，轻轻流淌，十分动人。

再加上舒缓灵动的语言，成就了考场高分作文。

　　[满分作文3]等待，也是一种享受

　　“喂，戈多，你快回来！

”这句话一直萦绕在我的耳旁。

这是美国三四十年代一部电影《等待戈多》中的一句台词。

你也许会问“戈多”是谁，只能遗憾地告诉你——“不知道

　　”。

也许就连影片剧作家也不能回答。

因为戈多从片头到片尾都没有出现，影片中的两个人只是一直地等待，等待……

　　也许就是因为等待，才能让影片蒙上了神秘的面纱，没有任何人可以揭起，也许任何人都能揭开，这就是影片所创造出的魅力——等待。

　　等待是一种享受，等待是一种寄托，等待是一丝眷恋。

因为等待，才会有思夫之妇的“斜晖脉脉水悠悠，肠断白濒洲”；因为等待，才会有牛郎织女的七夕相逢；因为等待，才会有悟空在五行山下获得的重生。

　　等待是船长期盼的灯塔，等待是久旱后的甘霖，等待是获得新生的种子。

等待的滋味是美的，是甜的，是酸的，也是苦的。

　　我曾经了解这样一个故事，一位老母亲的儿子去参军了，成为了一名战士，奔赴那硝烟弥漫、马革裹尸的沙场。

儿子在前线冲锋陷阵，而年迈的母亲站在儿子离去的村口，希望能看到阔别的儿子。

等待是苦的，母亲的鬓角露出了银丝，母亲的眼角长出了皱纹。

母亲老了，但她仍在等待，因为只有等待……苦尽甘来，多年之后，一位年轻的军人来到了村口。

“儿啊！

娘可想死你了！

”阔别重逢的喜悦，母子相聚的眼泪，诠释了“等待”的魅力。

　　等待是懵懂少女对爱的憧憬，等待是无数热血男儿对功业的呼唤，等待是十年寒窗金榜题名前的煎熬。

啊！

等待……

　　朋友，让我们荡起心中的双桨，推出青春的波浪！

等待着未来，等待着希望，浇灌着这上帝赋予的幸福之花。

等待，是你让人类享受到世间的复杂，辛酸而又美好的情感！

　　“我的心在等待，永远在等待……”

　　［点评］本文作者采用发散思维的方法，多角度选取材料，做到虚处着眼，实处下笔。

文章由《等待戈多》这部电影写起，提出等待是神秘的，因而也是一种享受的观点。

下文的发散从思夫之妇、牛郎织女、孙悟空着手，以“船长期盼的灯塔，久旱后的甘霖，获得新生的种子”“懵懂少女对爱的憧憬，无数热血男儿对功业的呼唤，十年寒窗金榜题名前的煎熬”作比，引领人们多方位感受：

等待，也是一种享受。

本文还有另外一大特点，那就是语言整齐，多用排比句式，比喻贴切准确。

　　[满分作文4]独处，也是一种享受

　　不知什么时候开始，喜欢上了独处。

　　一个人行走，一个人缩在家里头，一个人看书，一个人静静地想一些事情。

　　不是我故意装深沉，独处已变成了我生活中的需求。

嘈杂的都市，让人忍受不了的喧嚣，有时会让身在其中的自己感到迷茫。

只好停下来，寻一处地方独处一会。

那已成了一种享受，类似咖啡，我可以一边品着浓香，一边找回自己。

　　也有不少人像我这样吧。

至少我知道两个人如此：

孙犁、张爱玲。

一位是文坛巨匠，一位是大才女。

他们都写书，都爱独处。

　　不能说写书的人都爱独处，也不能说独处的人都会写书。

我只能说，对写书的人而言，独处是一种情调，一种享受。

那位深居简出的孙犁，曾专门写文章描述了一个火炉：

“它陪了我三十年，陪我住过大厦，也伴我迁往小屋。

它放暖如故，大屋小暖，小屋大暖。

小暖时，我靠近它，大暖时，我离它远些。

下午三点时我午睡起来，在它上面烤一片馒头，慢慢咀嚼，自得其乐。

”这是怎样的一种满足，怎样的一种快乐？

至于张爱玲，这个上海女人，除了她的文字，她的生活鲜为人知。

但我唯一能确信的是：

独处给了她灵感，给了她快乐。

　　我向往这样的生活：

养一只猫，一小只狗，住一个小屋，在远离尘嚣的乡野过独处的生活，仅仅为了享受，享受那一份安闲，一份快乐。

　　［点评］有时，我们自己比较偏爱某种文体，比较擅长某个题材，比较熟悉某个人物。

但是考场中的作文题可不一定是我们擅长的、熟悉的。

这时，就需要巧妙地将之转换成我们所擅长和熟悉的。

这篇文章便是如此。

作者选择了写“独处，也是一种快乐”这个题目，并在文章中选取了自己最熟悉的两个人——孙犁和张爱玲。

在文中，作者大量引用孙犁作品中的一段话来说明独处是一种享受，引人入境，唤人同感。

对于另外一个人物张爱玲，则着重写自己的感悟。

通篇文章，作者营造了一种幽淡深远的情境，把读者带进去，给你最真切的孤独感受。

当然，本文也有一些不足，那就是文章只举两个例子，显得比较单薄；论说也略欠充分。

　　确立主旨

　　确立主旨就是确立一篇文章的中心，也就是我们通常说的“立意”。

我们无论是写哪一种文体，都应在立意上下功夫。

　　【中考凝眸】

　　庄子说：

“语之所贵者，意也。

”清代王夫之更是将“意”（即主题）比作三军之统帅。

这些表述，都很形象地表明了立意在文章写作和评价中的重要地位。

近年来，随着话题作文、标题作文等开放式题型的普及，“立意自定”成为一种潮流。

一些同学任意而为，结果造成立意出现多方面的问题。

主要有：

　　一是人云亦云显陈旧。

平时人家怎么说，他就怎么说；过去怎么说，现在还是这么说；题目中的导语有个什么观点，他绝对不敢提出异议来的。

这样的作文，可以说是老生常谈，人云亦云，了无新意。

比如，以“沟通”为话题写作，很多同学不约而同地以“我们要和父母多多沟通”为中心，选取一两个故事来表达。

这些文章，立意一般，得分都较低。

　　二是浅尝辄止显肤浅。

不能由表及里、由浅入深、由果推因、由形观神的审察事物，不能透过现象深入本质，透过表象看到真相，经由问题揭示原因，经由形式洞察内涵。

这样一来，看问题就只能停留在表面了。

具体地说，他们的文章只能回答“是什么”、“有什么”这一类的问题，而不能涉及“为什么”、“怎么办”一类较深入的问题。

　　三是剑走偏锋显消极。

不遵从社会公认、服从真善美的标准，不遵从国家的法律法规精神，只想着一鸣惊人，提出危言耸听的观点。

比如，有人讲诚信吃大亏，还是虚伪一些、实际一些好；有人认为牺牲自己去救人是犯傻，不如明哲保身；有人提出应该尊重个人自由，允许中学生谈恋爱；等等。

这种思想认识上的偏差如果出现在考场作文上，即使文章结构完整、语言生动，也不会得到高分。

　　四是贪多求全显盲目。

不集中在某一个主题上，中途转向另一个主题，从而使得已确立的中心不能贯穿始终，读者也理不出头绪。

结果让人读后如在云里雾里，不知所云。

　　[方法指津]

　　一、立意要健康

　　所谓健康就是要保证文章的思想观点和感情正确，要体现出一定的思想意义，能给读者以鼓舞和启迪。

　　1．立意健康，需有一定的认识能力。

生活是五彩缤纷的，但也是复杂纷繁的，只有正确地认识生活，才能把握好文章的立意。

比如有个同学写洪灾以后，上面运来了许多救灾物资，放在乡政府的大院里。

夜晚，有些人去偷，可我没有偷到东西，感到遗憾。

这种立意就很不正确，表现了作者认识上是非观念不清。

这样的文章格调就很低下了。

　　2．立意健康，需有一定的提炼能力。

以议论文为例，经常有些材料作文，它需要学生自己提炼观点，若没有提炼能力，或者是难以提炼出观点来，使文章无法展开，或者提炼的观点有失偏颇，导致整篇文章立意出现偏差。

因此，我们平时需在“提炼”上多多练习。

比如有这样一则材料：

“某校学生马朝江，平日学习刻苦，成绩优良，他一心想考入理想学校，然而，仅差一分未被录取，自己本来有轻生念头，加之父母责骂他没出息，他便自杀了。

”

　　这一则材料，我们可以从不同的角度提炼出观点来。

着眼于马朝江父母——①“望子成龙”的悲剧；②打骂不是真正的教育。

着眼于马朝江本人——①自杀是弱者的表现：

②榜上无名，脚下有路。

③着眼于分数——①一分的残酷；②不必把分数当成命根子。

着眼于社会——①为马朝江鸣不平；②杀死马朝江的不是他自己等等。

作者：

佚名

　　[佳作回眸]认真阅读下面的几篇美文，领悟一下中考作文的写作方法。

　　[满分作文1]平淡，也是一种享受

　　结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？

心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辩已忘言。

好一首《归园田居》，好一个视功利为粪土的陶渊明，好一派平淡的生平。

　　轰轰烈烈的生活我不喜欢，惊天动地的举措我没有去做过。

朋友们，在这个激越的年月里，我却钟爱一种平淡，因为那是一种享受。

　　品一杯香茗，翻几页书，每有会意，便欣然忘食，平淡是一种享受。

　　看着李清照东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖，一种凄美的平淡，却是“帘卷西风，人比黄花瘦”的叹息，因为她有着令人羡慕的前半段生活，待到末年时，过着平淡的生活，就耐不住那寂寞了。

　　平淡，是一种享受。

桃花源便是陶渊明平淡的畅想的最高境界。

在那里，人们老有所养，幼有所乐，人们尽享平淡的天伦之乐。

　　平淡，是一种享受。

刘禹锡“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”。

没有功名，没有皇帝的垂青，终于在平淡中明白“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。

而他在享受平淡中是否悟出了那真意？

　　平淡，是一种享受。

吴钧在与朱元思书中，早已告诉了我们。

他是一个享受平淡之人，在富春江中从流飘荡、任意东西。

因为他平息热衷功名利禄之心，放弃经纶事务之任，他过得平淡、潇洒，一种快乐和喜悦溢于言表。

　　平淡，是一种享受。

欧阳修虽遭贬谪，但却在平淡的生活中与滁民同乐，没有悲叹，没有灰心丧气，而是享受一种平淡的快乐，所以他才有“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。

　　平淡，我是宇宙中之一员，我不喜欢灯红酒绿，成名利欲。

在平淡中，可以读古人之心；在平淡中，可以观自然之美；在平淡中，可以明白事物；在平淡中，可以感动彻悟；在平淡中，可以兼济天下；在平淡中，可以拥有许多。

　　高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

古人有古人的平淡，我也有我的平淡。

平淡即生活，平淡即快乐，快乐即享受。

虽然现在的我尚年小，没有明白那陶渊明的“真意”，但我想让喧哗的齿轮在内心停止，让平淡带来宁静的喜悦，这是一种生活，也是一种享受。

　　平淡，也是一种享受，来自于心灵深处。

　　［点评］虽然题目要求写500字即可，可这篇文章写了八百多字，已达到高考的要求。

可这篇文章的精彩之处更多。

　　深刻的立意。

很难想象，一个初三的同学，竟能选择“平淡”来享受，是不是有点少年老成？

文章援引历史上众多名家的身世起伏与追求，并加以评述。

举例准确，评述深刻而又有见地，让人不得不佩服作者思想的深邃。

　　严谨的构思。

构思严谨是本文一大特色。

文章由陶渊明的诗引出，又由陶渊明的诗来结束，首尾呼应。

第二段总领，再举李清照的例子反面论证，下文依次列举陶渊明、刘禹锡、吴均、欧阳修等身世经历来说明平淡是一种享受。

行文有条有理，整齐有致。

　　飞扬的文采。

本文文采飞扬，让人读来舌留余香。

原因有二。

首先，本文大量引用诗句，使全文充满着诗意美。

能引用这么多诗句，可见平时是下了背功的，焉能不得高分。

其次，善于组织对偶句和排比句。

这些对偶句、排比句不仅增加了语言的美感，也为文章增添了气势。

可见，如果不能引用诗句，造一点整齐的句子也是好的。

　　[满分作文2]离别，也是一种享受

　　初三了，出山了。

　　未曾年轻也就苍老的我们，在书海上睁着浑浊不堪的双眼，迷迷糊糊走到了初三的尽头。

阳光依旧明媚，甚至火辣，我们乌黑的双眸却似渐渐清晰，清醒背后是对离别的措手不及。

　　古语有云：

“有朋自远方来，不亦乐乎。

”又云：

“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

”人们总是热衷于相聚时的欢欣却在离别时备感凄凉。

其实离别也不失为一种享受，因为它能将曾经不经意所错失的温暖，一一重现。

　　和蔼的数学老师吃力地挪动胖胖的身子，毕业前的最后几节课不知为何一切都慢了下来。

奋笔疾书、交头接耳一切不再，有的只是离别前的肃穆，少了几分庄重，多了几分无奈。

洁白的粉笔灰顺着阳光缓缓飘落，老师的汗水定格般闪烁夏日的阳光。

他一遍遍地问我们：

“懂了吗？

”然后擦掉，重来。

又是一阵没落夕阳的笔灰，搭载着三年执著奉献的爱，在充满了感动的空气中纷纷扬扬。

伴随着下课铃声的，是他有些沙哑的无奈。

多么希望这节课没有尽头。

不善言辞的他，给了我们无疑是最动人的感召——离别是感动的享受。

　　虽然老班明令禁止，可同学录还是以迅雷不及掩耳的速度在“地下”传播，只为在最后的日子里用最简单的文字让记忆活动在纸张中。

无意中浏览的同学录上，有的只是脱去了往日浮华外表的真实心声，每个人都努力将自己的影子留在小小的稿纸上，用三年的无间相处，灌输真挚的思想与内心。

在这里，没有嘲笑和讥讽，没有自卑与高傲，只有一个又一个不舍的真实的朋友——离别是真挚的享受。

　　凶了我们三年的老班，终于抑制不住盈眶的泪水，我们这才明白，外表强悍的她，也有心灵最柔软的地方，那个地方栖息着六十个水晶般纯洁而快乐的孩子。

她依旧风风火火地布置班务，却多了几分不舍——离别是珍惜的享受。

　　那曾经撒落在角落里的爱与精彩，在离别中悄悄袭来，离别触手可及却让我们喜爱。

我们认为已失去的一切，可我们在离别中享受，在享受中离别，这似水年华的曾经。

　　［点评］文章好，能打动人，并不一定要语言华丽，真挚的情感也一样动人。

可有了真情实感，该怎么去表达呢？

看看这篇文章，你就会有启发，那就是——细节之中见真情。

数学老师挪动胖胖的身子，洁白的粉笔灰飘落，老师的汗水反射阳光，声音的沙哑等等，都构成了毕业前最动人的细节。

读到这里，你是否想到小弗朗士眼中的韩麦尔先生在上最后一课？

同学录的传播，无意间的浏览，心灵的触动，是否勾起你的回忆？

凶了三年的老班，终于抑制不住盈眶的泪水，你是否也曾见过？

　　这些细节都被作者收来，小心安置，轻轻流淌，十分动人。

再加上舒缓灵动的语言，成就了考场高分作文。

　　[满分作文3]等待，也是一种享受

　　“喂，戈多，你快回来！

”这句话一直萦绕在我的耳旁。

这是美国三四十年代一部电影《等待戈多》中的一句台词。

你也许会问“戈多”是谁，只能遗憾地告诉你——“不知道

　　”。

也许就连影片剧作家也不能回答。

因为戈多从片头到片尾都没有出现，影片中的两个人只是一直地等待，等待……

　　也许就是因为等待，才能让影片蒙上了神秘的面纱，没有任何人可以揭起，也许任何人都能揭开，这就是影片所创造出的魅力——等待。

　　等待是一种享受，等待是一种寄托，等待是一丝眷恋。

因为等待，才会有思夫之妇的“斜晖脉脉水悠悠，肠断白濒洲”；因为等待，才会有牛郎织女的七夕相逢；因为等待，才会有悟空在五行山下获得的重生。

　　等待是船长期盼的灯塔，等待是久旱后的甘霖，等待是获得新生的种子。

等待的滋味是美的，是甜的，是酸的，也是苦的。

　　我曾经了解这样一个故事，一位老母亲的儿子去参军了，成为了一名战士，奔赴那硝烟弥漫、马革裹尸的沙场。

儿子在前线冲锋陷阵，而年迈的母亲站在儿子离去的村口，希望能看到阔别的儿子。

等待是苦的，母亲的鬓角露出了银丝，母亲的眼角长出了皱纹。

母亲老了，但她仍在等待，因为只有等待……苦尽甘来，多年之后，一位年轻的军人来到了村口。

“儿啊！

娘可想死你了！

”阔别重逢的喜悦，母子相聚的眼泪，诠释了“等待”的魅力。

　　等待是懵懂少女对爱的憧憬，等待是无数热血男儿对功业的呼唤，等待是十年寒窗金榜题名前的煎熬。

啊！

等待……

　　朋友，让我们荡起心中的双桨，推出青春的波浪！

等待着未来，等待着希望，浇灌着这上帝赋予的幸福之花。

等待，是你让人类享受到世间的复杂，辛酸而又美好的情感！

　　“我的心在等待，永远在等待……”

　　［点评］本文作者采用发散思维的方法，多角度选取材料，做到虚处着眼，实处下笔。

文章由《等待戈多》这部电影写起，提出等待是神秘的，因而也是一种享受的观点。

下文的发散从思夫之妇、牛郎织女、孙悟空着手，以“船长期盼的灯塔，久旱后的甘霖，获得新生的种子”“懵懂少女对爱的憧憬，无数热血男儿对功业的呼唤，十年寒窗金榜题名前的煎熬”作比，引领人们多方位感受：

等待，也是一种享受。

本文还有另外一大特点，那就是语言整齐，多用排比句式，比喻贴切准确。

　　[满分作文4]独处，也是一种享受

　　不知什么时候开始，喜欢上了独处。

　　一个人行走，一个人缩在家里头，一个人看书，一个人静静地想一些事情。

　　不是我故意装深沉，独处已变成了我生活中的需求。

嘈杂的都市，让人忍受不了的喧嚣，有时会让身在其中的自己感到迷茫。

只好停下来，寻一处地方独处一会。

那已成了一种享受，类似咖啡，我可以一边品着浓香，一边找回自己。

　　也有不少人像我这样吧。

至少我知道两个人如此：

孙犁、张爱玲。

一位是文坛巨匠，一位是大才女。

他们都写书，都爱独处。

　　不能说写书的人都爱独处，也不能说独处的人都会写书。

我只能说，对写书的人而言，独处是一种情调，一种享受。

那位深居简出的孙犁，曾专门写文章描述了一个火炉：

“它陪了我三十年，陪我住过大厦，也伴我迁往小屋。

它放暖如故，大屋小暖，小屋大暖。

小暖时，我靠近它，大暖时，我离它远些。

下午三点时我午睡起来，在它上面烤一片馒头，慢慢咀嚼，自得其乐。

”这是怎样的一种满足，怎样的一种快乐？

至于张爱玲，这个上海女人，除了她的文字，她的生活鲜为人知。

但我唯一能确信的是：

独处给了她灵感，给了她快乐。