人教版学年高一语文上学期期中试题.docx
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人教版学年高一语文上学期期中试题
2016-2017学年度第一学期汪清六中高一语文期中试题
班级姓名
一、论述类文本阅读 （6分，每小题2分）
《红楼梦》的开篇神话
《红楼梦》是由一个神话故事开端的。
说的是大荒山无稽崖下，有一块女娲补天时未被采用的石头，幻化为神瑛侍者，每天用甘露浇灌三生石畔上的一颗绛珠仙草，后来仙草修成女身，愿把一生所有的眼泪还他的情。
因此一事，便引出一部悲金悼玉的《红楼梦》来。
故事虽然说来荒唐无稽，但是任何神话都有其尘根俗缘。
曹雪芹编造的这个神话故事，毫无疑问也是有其现实的基础的。
那么，《红楼梦》中的这块顽石，到底生于何方何地呢？
作者说是本于“大荒山，无稽崖”，用脂砚斋的话来说，就是“荒唐也，无稽也”，亦即是无可稽考之处。
在我看来，这是作者和批者有意让人处于扑朔迷离之中，它应当是真有其处的。
依据相关材料揆情度理，我认为，它应当是我国东北部的长白山。
在远古时代，人们便称此为“大荒山”。
我国第一部地理学著作《山海经》中记载：
“大荒之中有山，名不咸，在肃慎之国。
”肃慎，位于我国东北的东北部；不咸，蒙语即神仙的意思；不咸山，即仙山。
长白山天池之畔有一天豁峰，山峰形状奇特。
山石巨大，其中最大的一块，便名曰“补天石”。
“绛珠仙草”又是什么呢？
我认为，它即是长白山上的名贵特产人参。
人参常被称它为“神草”或“仙草”，长着对生的绿叶，绿叶中间挺立着一株长长的花柱，柱上的结着一串串红宝石似的珠果，颜色绛红绚丽，形状如同南国红豆，晶莹剔透。
这样看来，这个“绛珠仙草”不是人参又是什么呢？
“神瑛侍者”呢？
他似是“神鹰”的谐音。
很早以前，满人中间流传一个神话：
有三个仙女在长白山天池里洗澡，有一只神鸟（也有称说神鹰的）噙来一颗绛红的仙果放到最小的仙女佛库伦的衣服上，仙女吞下红果后生个男孩，便是清世祖先布库里雍顺。
因此，神鸟（或神鹰）与绛红朱果的兰因絮果，恩恩怨怨，早就缔结在三生石畔了，曹雪芹只不过是将其巧妙地改造了一番，且完全不露一点痕迹。
为什么曹雪芹要用这么一个神话故事，来牵引出这部百年望族的兴衰史呢？
曹雪芹先人早在明万历年间迁居沈阳附近，加入旗军正白旗。
他们为清室开创基业，屡立卓越功勋。
因此曹雪芹用这么一个神话故事开篇，这与他绵绵不绝的寻根怀旧思恋有着直接的关系。
曹雪芹
生于末世，当年随同清室一同入关的八旗子弟，个个都是声名显赫，唯独他结庐在荒凉的西郊荒野村，穷困潦倒，怎能不产生“娲皇只用了三万六千五百块、单单剩下一
块未用”的慨叹呢？
曹雪芹在一首《画中诗》中说：
“爱此一拳石，玲珑出自然。
溯源应太古，堕世又何年？
有志归完璞，无才去补天。
不求邀众赏，潇洒做顽仙。
”这里明明点出这块顽石的来历，它的根源本来尊贵，详溯其源当是出自太古的大荒山（即长白山）山巅，遥想当年是何等的荣耀，只是今日才蒙蔽尘埃，埋没于蓬蒿之中。
现虽欲返璞归真，但又不能去攀结那些豪门权贵，只能是“自怨自愧，日夜悲哀”而已！
并与万般无奈之中，才求诸于笔墨文字，冀图得到诸如空空道人之类的人去传述其一番历历可数的心迹罢了。
1、下列说法不符合本文作者观点的一项是（）
A．《红楼梦》开篇神话故事中，女娲补天时未被采用的石头出自大荒山无稽崖下，大荒山应当是长白山，本文作者这样认为。
B．《红楼梦》开篇神话故事中的“绛珠仙草”，本文作者认为即是长白山上的名贵特产，被人们称为神草或仙草的人参。
C．《红楼梦》开篇神话故事中的“神瑛侍者”，本文作者认为“神瑛”似是“神鹰”的谐音。
神瑛侍者即清室祖先布库里雍顺
。
D．曹雪芹先人早在明万历年间迁居沈阳附近，加入旗军正白旗。
《红楼梦》的开篇神话故事表现了曹雪芹绵绵不绝的寻根怀旧思念。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A．本文作者认为大荒山即是长白石，是因为在远古时代，人们称此长白山为“大荒山”，长白山天池之畔有块
巨大山石名为“
补天石”。
B．本文作者认为“绛珠仙草”即人参，因为人参长着对生的绿叶，中间花柱头上结着一串串宝石似的珠果，与《红楼梦》描写的“绛珠仙草”很像。
C．满人神话中神岛（或神鹰）与绛红珠果的兰因絮果缔结在三生石畔的故事，被曹雪芹妙若无痕地运用到了《红楼梦》中。
D．随同清室一同入关的八旗子弟，个个都是声名显赫，而曹雪芹为清室开创基业，屡立卓越功勋却穷困潦倒，所以让他产生“单单剩下一块未用”的慨叹。
3．根据文章内容，以下说法不正确的一项是（）
A．曹雪芹编造的这个神话故事，是有其现实的基础的。
那
么，《水浒传》开头的神话也应该是有其尘根俗缘的。
B．本文作者认为《山海经》中的不咸山即长白山，说明《山海经》中的地名有的是少数民族语言的音译。
C．虽然作者在《画中诗》与《红楼梦》中都写到了“石头”，但诗中的石头与《红楼梦》中的补天石没有内在的联系。
D．作者对《红楼梦》的开篇神话中的主要事物一一作了考证，说明作者对满族历史及满族风情非常熟悉。
二、古代诗文阅读（24分）
阅读文言文语段，完成4——7题。
秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。
太子丹恐惧，乃请荆卿曰：
“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？
”荆卿曰：
“微太子言，臣愿得谒之。
今行而无信，则秦未可亲也。
夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。
诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。
”太子曰：
“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！
”
荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：
“秦之遇将军，可谓深矣。
父母宗族，皆为戮没。
今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？
”樊将军仰天太息流涕曰：
“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！
”轲曰：
“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？
”樊於期乃前曰：
“为之奈何？
”荆轲曰：
“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。
臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。
将军岂有意乎？
”樊於期偏袒扼腕而进曰：
“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！
”遂自刎。
4．下列句子中加点词的解释，错误的一项是（ ）（2分）
A．今行而无信 信：
相信。
B．顾计不知所出耳
顾：
不过，只是。
表示轻微的转折。
C．秦王必说见臣 说：
通“悦”，喜欢，高兴。
D．进兵北略地 略：
掠夺、夺
取。
5.下列划线句句式不同于其他三句的一句是（ ）（2分）
A．太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
B．事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。
C．而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵。
D．军书十二卷，卷卷有爷名。
6.从后两段文字内容看，对荆轲形象评价有误的一项是（ ）（2分）
A．擅长辞令，一席话以诚感人，终使樊将军甘心自刎献首。
B．果断坚决，见太子丹“不忍”，便“私见樊於期”以促成其事。
C．工于心计，正确判断行刺秦王的关键在于取信秦王。
D．心狠手辣，为取“信物”诱使樊将军自刎。
７．文中的句子翻译成现代汉语。
（6分）
（1）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。
（3分）
____________________________________________________________
（2）今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？
（3分）
____________________________________________________________
阅读下面这首诗歌，完成8—9题。
（共7分）
早寒有怀
孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，归帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
8、从首联那些词语可知作者写此诗是在什么季节？
（3分）
9、“我家襄水曲，遥隔楚云端”一句中“遥隔”有什么内涵？
透露出了作者怎样的心情？
（4分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（5分）
（1）“学而不思则罔，”《论语》
（2）曾记否,到中流击水,__________
___ ___?
《沁园春﹒长沙》
（3）但我不能放歌， ；夏虫也为我沉默, 《再别康桥》
（4）风萧萧兮易水寒， ！
《荆轲刺秦王》
三、文学类文本阅读（20分）
11.阅读下面的文字，完成
（1）-（4）题。
（20分）
女儿的班主任
范子平
女儿换了班主任，回来就对我说，哎呀，俺班来了新班主任，教语文，可有意思了……
我打断话问她，这次考试成绩出来了没？
你排第几？
女儿不接我的话，仍是一脸兴奋，说，俺班主任李老师可有意思哩！
我正色道，你已经高二，明年就高三，得订个计划，各门功课分数进展多少……女儿没等我说完就进了自己的房间。
慢慢地我还是发现了女儿的变化，比方说爱说话了，走路爱蹦跳了，对好多事感兴趣了……这应该没啥，青春期的女孩子嘛！
但我关心的是，成绩有没有提高。
星期一下午按惯例是班会课。
女儿放学回家，一脸的笑，说，班会课，班主任没讲几句，更没占住课堂时间让做作业、读课文。
就是唱歌，唱民歌，也唱流行歌曲，还表演小品。
女儿说，你不知道，李老师老歌新歌都会唱，顶上刘欢，顶上周杰伦……还演小品呢！
李老师把领口一翻，表演街头流氓遇到便衣警察，可笑得很，全班开了锅！
我担心地说，得准备后年的高考，不能光寻开心啊！
女儿不屑，一边往里间走，一边说，爸你真的不懂……
语文课也传来新消息。
那天讲曹禺的《雷雨》，李老师说，这节课你们都预习熟了，不用絮叨，我给你们唱唱电视连续剧《雷雨》的主题歌和插曲吧！
女儿说，哎呀，李老师唱得好极了！
全班同学不依不饶，拍手起哄要求再来一遍！
后来，李老师表演《雷雨》，他又当周朴园又当鲁侍萍又当鲁大海，当谁像谁。
要李老师演电视剧，肯定明星……
女儿说，作文课也轻松了。
李老
师说，课下咱各人自己练笔，课堂上咱轻松轻松！
分组表演，演青春剧《课堂内外》。
先自己报名。
谁演金娜娜？
谁演李毛毛？
谁演那个不会扫地的王倩倩？
我演那个忧心忡忡的徐老师……一堂课热闹得吵破天！
女儿说，你看我满身的汗，现在都没落！
这样下去会成……我决定去找班主任谈谈。
我到了学校，女儿的班正上英语课，琅琅的读书声整齐而洪亮，看不出啥问题。
我到语文教研组打听，说李老师在学校后院杨树林。
我经过操场沿小路到后院，渐渐听到悠扬的歌声，歌词倒是和我们有关：
“我们是学生家长，心情像茅草一样，随风摇摆，不问成绩闷得慌……”声音好听，
我不由得品味欣赏起来，一直到下课的钟声响起，我看表已12点，只好转身走出校门……
期中考试后学校召开家长会，教导主任给家长们发了表格，让给每一位任课教师打钩评价。
有六个选项：
1、非常满意，2、满
意，3、比较满意，4、一般，5、不满意，6、极不满意，要求马上撤换。
首先是对班主任的评价。
我犹豫了，平心而论，女儿那样喜欢他们的班主任；再说女儿活泼了愉快了，对学习感兴趣了，应该有班主任的功劳。
但这是正路吗？
我左顾右盼，别的家长也都抓耳挠腮。
我犹豫好半晌，终于在班主任后边的表格上，在“4、一般”后边打了个钩。
忽然，我的肩膀被重重一推，一个宽脸中年女人恶狠狠对我说，还“一般”哩！
再和稀泥就把孩子害惨了！
这也是学生家长，她的心情我理解——怕孩子成绩吃亏呗！
我看好几个家长都和她一样鼓着眼气呼呼的样子，只好把“4、一般”后边的钩抹掉，在那个“6
、极不满意，要求马上撤换”后边打了个钩。
然后，我立即起身，好像办了亏
心事一样低着头走出教室，可是手臂被拉住了，一看是女儿。
女儿一脸严肃问，爸，你咋评价我们李老师？
我躲避着女儿的目光，吱吱唔唔说，随大溜呗……女儿好像不出所料的神情，问，自从李老师接任班主任，这几个月时间，我各方面咋样？
我只好据实回答，我看你吃饭香甜了，爱哼爱唱了。
女儿说，我现在学习兴趣大多了！
李老师不主张排队，说对学生是无益的压力，可学校却非搞统考排队。
俺班总成绩从全年级第九名升到第四名！
全班人学得多轻松多高效！
我上次成绩全年级196名，这一次98名！
你说李老师是行还是不行？
交谈着我已经被女儿拉进教室。
女儿把那张评价表又找回来，说，爸，你改改，抹了，在这一点打钩！
——女儿的手指坚定不移地点着“1、非常满意”那一栏。
（1）下列对这篇小说内容的分析和概括
，最恰当的两项是（4分）（）（）
AA．小说的题目是《女儿的班主任》，然而统观全文，班主任始终没有露面。
这种侧面描写的方法，不但没有削弱班主任的形象，反而使这一形象更具有真实性和客观性，同时，也为读者留有想象丰富这一人物形象的余地。
BB．女儿对新来的班主任如此感兴趣，正是由于班主任李老师的方法迎合了不爱学习、爱轻松热闹的学生群体的心理，所以，家长的担心也就不属多余。
CC．文中写期中考试后学校召开家长会，下发对班主任满意度测评表。
作者这样写除了有构成情节高潮的用意，还包含了对这种测评方法的合理性的质疑。
DD．班主任李老师努力实施素质教育，充分调动学生的学习积极性，和学生打成一片，在无形中调整了学生心态，显然有利于学生的学习和成长。
E．文章倒数第二段，不得不通过女儿之口，以班级和个人的考试成绩名次来证明李老师是行的。
这再次说明，教学成绩是衡量教师业务能力和水平的唯一标准。
（2）小说中的“我”是一个怎样的人物形象？
（6分）
（3）女儿对班主任李老师态度的递进性变化，可以分为哪几个阶段？
请按情节顺序分条概括，并结合文章内容简要分析。
（4分）
（4）对于这篇小说的主人公究竟是谁，人们有不同的看法：
有人认为是“我”，有人认为是“女儿”，也有人认为是“班主任”。
你同意哪种观点？
请结合文章的内容和主题加以说明。
（6分）
四、语言知识运用题（10分）
12．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A．看到果农家里汗牛充栋的黄灿灿的橙子，我深感欣慰，因为这说明我们开发的新品种产量高、品质好。
B．王熙凤身量苗条，秀色可
餐，到哪里都犹如众星捧月一样地被人宠爱着。
C．这本宣扬邪教学说的小册子，讲的都是些不经之谈。
D．对那些少不更事的年轻人，我们不仅要多加指导，还要给他们更多的锻炼机会，使他们尽快地成熟起来。
13．下列句子中没有语病的一句是（ ）（2分）
A．奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
B．有关成员国一致同意建立该项基金，以防止金融危机不再发生。
C．不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
D．文章里的中心思想确定以后，还要根据中心思想的需要，认真地选择组织材料。
14.下面是关于中国朝鲜族农乐舞的介绍，请将几个句子重新排列，使之表达连贯。
（ ）（2分）
中国朝鲜族农乐舞是集演奏、演唱、舞蹈于一体，反映传统农耕生产生活中祭祀祈福、欢庆丰收的民间表演艺术。
。
①场面热烈奔放，民族特色鲜明。
②舞者伴
随唢呐、洞箫、锣鼓的节拍欢歌起舞，表达了追求吉祥幸福的美好愿望。
③舞前踩地神祭祀，表达了尊重自然、依靠自然的原始信仰。
④农乐舞已融入中国朝鲜族的血脉，成为社会文化生活中的艺术瑰宝。
⑤舞蹈具有生态、纯朴、粗犷、和谐的特征。
A.①②⑤③④B.②⑤③④①C.⑤③②①④D.⑤②③④①
15．根据下列画线句子的句式、修辞仿造句子，使上下文构成前后连贯合理的排比句。
（４分）
也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；
；
，。
只要你满怀信心，善于发现，你会感受到生命的意义。
五、作文
16．阅读下面的文字，根据要求作文。
（40分）
因为责任，烛之武临危受命，智退秦师；因为责任，刘和珍欣然请愿，殒身不恤；因为责任，毛泽东指点江山，激扬文字；因为责任，巴金深情忏悔，呼唤人性……古往今来，多少仁人志士铁肩担道义，用实际行动诠释了“责任”的内涵。
请以“责任”为话题，写一篇不少于800字的文章。
高一语文参考答案
4、A 5、B6、D
７．略
8．从木落叶、雁南度和北风吹，可知写此诗时
是在秋季。
9、不仅表明距离家乡遥远，而且两地阻隔不能回去，表达思乡念亲之情。
10、略
11．
（1）A、D（选A给3分，选D给2分，选C给1分。
B“迎合”此类“学生群体”不合文意；C实则对所有任课教师进行测评；E“成绩”是“唯一标准”错解文意）
（2）①望女成凤；②片面追求孩子成绩；③对新的教学方法和教育观念缺少理解和认
识；④尽管迷惘，但固有教育观已发生动摇。
（答3点即给满分）
五、（20分）
12．A【点拨】A项，“汗牛充栋”指牛运输书时累得出汗，书多得存放时可堆至屋顶。
形容藏书很多。
形客橙子多，属于使用时象有误。
B项，“秀色可餐”形容女子容貌非常美丽或景色非常优美。
C项，“不经之谈”指荒诞的没有根据的话。
D项，“少不更事”指人年轻经历世事不多，缺少社会经验。
不懂世故人情。
１3Ｄ Ａ、主客体颠倒。
Ｂ否定失当 Ｃ、“不管”改为“尽管”
14．（3分）【参考答案】C
【解析】先总说农乐舞的特点，然后是“舞前祈福”，“欢歌起舞”，“场面热烈”，最后总结。
15、也许你无法拥有明朗的夜空，但你可以做闪耀的星星：
也许你无法拥有绚丽的花朵，但你可以做无私的绿叶。
16、略
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