浙江专版中考语文 第3篇 古诗文阅读专题十二古诗词鉴赏复习检测.docx

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浙江专版中考语文第3篇古诗文阅读专题十二古诗词鉴赏复习检测

专题十二古诗词鉴赏复习检测

真题精选

一、[2017·江西]阅读下面这首古诗,完成题目.

山 行

[唐]项 斯

青枥①林深亦有人,一渠流水数家分.

山当日午回峰影,草带泥痕过鹿群.

蒸茗气从茅舍出,缲丝声隔竹篱闻.

行逢卖药归来客,不惜相随入岛云.

【注】①枥:

同“栎”,落叶乔木.

1.下列对诗歌内容理解不正确的一项是(2分)(  )

A.诗歌描写了诗人山行时在村里村外的所见所闻.

B.首联呈现了一幅恬美、和谐的山村图,其中有景,有人,有村落.

C.颔联描绘了奇峰倒影的美姿和群鹿竞奔的景象.

D.颈联描写了烘茶的过程与抽丝的声音,展现出农事繁忙的景象.

2.下列对诗歌的赏析不正确的一项是(2分)(  )

A.诗歌语言清新、细腻、贴切,读起来如闻如见,引人入胜.

B.颔联以“回峰影”和“过鹿群”加以渲染,使所描绘的两幅画富有动态之美.

C.诗歌构思奇特,所写景物极不寻常.

D.诗歌结尾流露出了诗人归隐山林的想法,意味深长.

二、[2017·滨州]阅读下面宋词,完成题目.

浣溪沙·春日即事

刘辰翁

远远游蜂不记家,数行新柳自啼鸦,寻思旧事即天涯.

睡起有情和画卷,燕归无语傍人斜,晚风吹落小瓶花.

1.请展开想象,用生动的语言描绘“燕归无语傍人斜,晚风吹落小瓶花”展现的画面.(2分)

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2.这首词抒发了作者怎样的思想感情?

(2分)

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三、[2017·德州]阅读下面的诗歌,完成题目.

村 行

王禹偁

马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长.

万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳.

棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香.

何事吟余忽惆怅,村桥原树似吾乡.

1.诗中颔联、颈联多处运用对比手法,描绘出山野美丽的景象,请具体分析.(3分)

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2.找出传达诗人情感的词语,并分析其变化的原因.(3分)

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四、[2017·日照]阅读下面的诗歌,完成题目.

赠从弟(其二)

刘 桢

亭亭山上松,瑟瑟谷中风.

风声一何盛,松枝一何劲!

冰霜正惨凄,终岁常端正.

岂不罹凝寒,松柏有本性!

1.诗中“一何盛”“一何劲”分别写出了“风”和“松”的什么特点?

(2分)

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2.全诗主要运用了什么写作手法?

表达了作者怎样的情怀?

(3分)

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五、[2017·长沙]阅读下面的诗歌,完成题目.

折杨柳①

杨巨源

水边杨柳曲尘丝②,立马烦君折一枝.

惟有春风最相惜,殷勤更向手中吹.

【注】①选目《全唐诗》,“折杨柳”,乐府歌曲名.杨巨源,唐代诗人,字景山.②曲尘丝:

指颜色如酒曲般细嫩的柳叶.

1.全诗写了哪些意象?

主要表达了一种怎样的情感?

(4分)

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2.诗歌的最后两句用了拟人和比喻的修辞手法,请分别做简要赏析.(4分)

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六、[2017·庆阳]阅读纳兰容若的这首词,完成题目.

木叶纷纷归路,残月晓风何处.

消息半浮沈①,今夜相思几许.

秋雨,秋雨,一半西风吹去.

【注】①浮沈:

即“浮沉”.意谓消息隔绝.

1.这首词的词牌名是(3分)(  )

A.忆江南B.如梦令

C.天净沙D.沁园春

2.这首词表达了作者怎样的思想感情?

(2分)

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七、[2017·苏州]阅读下面一首词,完成题目.

一剪梅·舟过吴江①

蒋 捷

一片春愁待酒浇.江上舟摇,楼上帘招②.秋娘渡与泰娘桥,风又飘飘,雨又萧萧.

何日归家洗客袍?

银字笙调,心字香烧③.流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉.

【注】①词作于南宋亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时期.②帘招:

指酒旗.③银字笙调,心字香烧:

意思是调弄有银字的笙,点熏炉里心字形的香.

1.上片中词人是如何渲染他的愁绪的?

请简要分析.(3分)

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2.“洗客袍”表达了作者怎样的心理期待?

(2分)

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3.说说你对“红了樱桃,绿了芭蕉”的理解.(3分)

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八、[2017·泰州]阅读文天祥的《泰州》一诗,完成题目.

泰 州①

羁臣家万里,天目鉴孤忠.

心在坤维②外,身游坎窞③中.

长淮④行不断,大海望无穷.

晚鹊传家讯,通州路已通.

【注】①南宋末年,诗人为避元军追捕,行经泰州,藏身于船十余日,后向东由通州出海,南归,继续抗元.②坤维:

指西南方,当时诗人家人和益王(后在福州登位,即瑞宗)都在西南方.③坎窞(dàn):

地底深穴.④长淮:

辽阔的江淮大地.

1.谈谈你对颔联中“心在坤维外”的理解.(2分)

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2.赏析尾联.(4分)

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九、[2017·盐城]阅读下面这首诗,完成题目.

送日本国僧敬龙①归

韦 庄

扶桑②已在渺茫中,家在扶桑东更东.

此去与师谁③共到?

一船明月一帆风.

【注】①敬龙:

日本来唐朝学佛求经的和尚.②扶桑:

传说中的日出之处.③与师谁:

“师”指敬龙法师,“与师谁”即“谁与师”.

1.诗歌第二句中的“东更东”意在强调什么?

(3分)

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2.诗歌三、四两句表达了作者怎样的情感?

(3分)

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十、[2017·菏泽]阅读下面一首唐诗,回答题目.

牡 丹

徐 凝

何人不爱牡丹花,占断①城中好物华.

疑是洛川神女作,千娇万态破②朝霞.

【注】①占断:

独占.②破:

超出、胜过.

1.结合全诗,用自己的话说说诗人爱牡丹的两个原因.(2分)

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2.诗人写牡丹为什么要联系洛川神女?

(2分)

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十一、[2017·绵阳]阅读下面这首古诗,回答问题.

思吴江歌

张 翰

秋风起兮木叶飞,吴江水兮鲈正肥.

三千里兮家未归,恨难禁兮仰天悲.

1.请结合全诗赏析“秋风起兮木叶飞”一句.(4分)

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2.这首诗表达了作者怎样的情感?

请简要回答.(2分)

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十二、[2017·成都]阅读下面的诗歌,完成题目.

山 雨

翁 卷

一夜满林星月白,亦无云气亦无雷.

平明忽见溪流急,知是他山落雨来.

1.本诗描绘了哪两幅画面?

请结合所绘内容概括作答.(2分)

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2.同样表现雨的猛烈,本诗和杜甫的《茅屋为秋风所破歌》在写法上有何不同?

请结合诗歌,简要分析.(2分)

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十三、[2017·乐山]阅读下面的诗歌,完成题目.

摊破浣溪沙①

李清照

揉破黄金万点轻.剪成碧玉叶层层.风度精神如彦辅②,太鲜明③.

梅蕊重重何俗甚,丁香千结苦粗生.熏透愁人千里梦,却无情.

【注】①这是一首咏桂花词.②彦辅:

晋代名士乐广的字,以风流清高被人推崇.③太鲜明:

《晋书·刘隗传》载刘纳语:

“王夷甫(王衍)太鲜明,乐彦辅我所敬.”

1.这首词是宋代婉约派著名女词人李清照所作,词的上片前两句都用了________的修辞手法来写桂花的________和________.(3分)

2.请分析词的下片写“梅花”和“丁香”的作用.(3分)

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十四、[2017·眉山]阅读下面的诗歌,完成题目.

宴 词①

王之涣

长堤春水绿悠悠,畎②入漳河一道流.

莫听声声催去棹③,桃溪浅处不胜舟.

【注】①宴词:

宴会上所作.②畎(quǎn):

田间小沟.③催去棹(zhào):

催促船儿离开.棹,长的船桨.

1.这是一首写“离愁”的送别诗,诗中一个“绿”字点明春水特色,“悠悠”一个词则暗示了诗人一片________________的深情.(1分)

2.如何理解“桃溪浅处不胜舟”?

结合写法做简要赏析.(3分)

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十五、[2017·宿迁]阅读下面这首唐诗,回答问题.

晴①

杜 甫

久雨巫峡暗,新晴锦绣文②.

碧知湖外草,红见海东云.

竟日莺相和,摩霄鹤数群.

野花干更落,风处急纷纷.

【注】①本诗是诗人流落蜀中时所作.②文:

花纹、图案.

1.这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的?

有何作用?

(3分)

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2.尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情?

(3分)

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十六、[2017·济宁]阅读下面这首明诗,回答问题.

送 别

范 澄

酒尽津鼓①喧,风生浦帆乱.

山回不见君,夕阳在沙岸.

【注】①津鼓:

古时渡口客船启行,鸣鼓催客.

1.前两句描述了怎样的场景?

(2分)

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2.第四句运用了借景抒情手法,请加以赏析.(2分)

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十七、[2017·荆门]阅读下面的诗歌,回答问题.

与夏十二登岳阳楼①

李 白

楼观岳阳尽,川迥②洞庭开.

雁引愁心去,山衔好月来.

云间连下榻③,天上接行杯④.

醉后凉风起,吹人舞袖回⑤.

【注】①与夏十二登岳阳楼:

开元二年(公元759年),李白流放途中遇赦,回舟江陵,南游岳阳而作此诗.夏十二,李白朋友,排行十二.②迥:

渺远的样子.③下榻:

指留宿处.④行杯:

传杯饮酒.⑤回:

回荡,摆动.

1.诗中第二联“雁引愁心去,山衔好月来”,最妙的当属“引”和“衔”二字,请从修辞手法的角度做简要赏析.(2分)

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2.请结合诗意简要分析诗中第三联“云间连下榻,天上接行杯”运用的表现手法及表达作用.(3分)

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十八、[2017·无锡]阅读下面的诗歌,完成题目.

菩萨蛮①

李清照

风柔日薄春犹早,夹衫乍著心情好.睡起觉微寒,梅花鬓上残.

故乡何处是?

忘了除非醉.沉水②卧时烧,香消酒未消.

【注】①这首词写于词人晚年流落浙江绍兴、金华期间.②沉水:

沉香的别称,是一种名贵的熏香.

1.请对“睡起觉微寒”中“微寒”一词做简要赏析.(2分)

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2.“香消酒未消”一句表达了词人哪些情感?

(2分)

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十九、[2017·泸州]阅读下面的古诗,回答问题.

早 发

韦 庄

早雾浓于雨,田深黍稻低.

出门鸡未唱,过客马频嘶.

树色遥藏店,泉声暗傍畦.

独吟三十里,城月尚如珪.

1.诗歌题为“早发”,请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的.(4分)

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2.诗歌尾联用了什么手法?

表达了诗人什么情感?

(4分)

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模拟训练

一、[2017·杭州模拟]阅读下面两首诗歌,完成题目.

[甲]塞上听吹笛

[唐]高 適

雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间.

借问梅花何处落,风吹一夜满关山.

[乙]夜上受降城闻笛

[唐]李 益

回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜.

不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡.

1.《塞上听吹笛》中,诗人是通过“________”一字来抒发强烈感情的;《夜上受降城闻笛》中,诗人则是通过“________”一字来抒发强烈思想感情的.(2分)

2.这两首诗都用了乐声传情的表现手法,又有所不同,请结合画线诗句进行分析.(2分)

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二、[2017·温州模拟]阅读下面两首诗歌,完成题目.

宿济州西门外旅馆

晁端友

寒林残日欲栖乌①,壁里青灯乍有无.

小雨愔愔②人假寐,卧听疲马啮残刍③.

宿渔家

郭 震

几代生涯傍海涯,两三间屋盖芦花.

灯前笑说归来夜,明月随船送到家.

【注】①欲栖乌:

意为“乌欲栖”,乌鸦要归巢了.②愔(yīn)愔:

寂静无声.③残刍:

刍,喂牲畜的草.意为草料不多了.

1.晁端友的诗以______为线索,由“残日”“________”“卧听”等词可知.(2分)

2.两首诗同为旅途所见所感,诗人表达的情感有何不同?

请简要分析.(3分)

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