《盲孩子及他的影子》同步习题含答案解析.docx
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《盲孩子及他的影子》同步习题含答案解析
《盲孩子和他的影子》同步习题
一、选择题（本大题共5小题，共8.0分）
1.
蜻蜒和蚂蚁
逛来逛去的蜻蜒，整个夏天尽是唱啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。
田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每张叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，已经逝去了。
冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜒不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。
它爬到蚂蚁跟前。
“收留我吧，好人儿！
在你这里我不久就会强壮起来；让我避寒寄食到春天吧！
”
“朋友，我可觉得奇怪；夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？
”
“在我们暖绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一点钟接着一点钟，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！
”
“那么你——”
“我整天唱我的歌，满不在乎。
”
“唱你的歌曲！
多美呀！
现在你满可以到外面去载歌载舞呀！
”
蜻蜒整天愁眉苦脸的原因是（ ）
A. 冬天到了，没有地方可以唱歌跳舞了。
B. 冬天到了，蜻蜒又寒冷又饥饿。
C. 冬天到了，蜻蜒为自己夏天未工作而羞愧。
D. 冬天到了，阳光灿烂的日子逝去了。
2.
对课文内容分析不正确的一项是（ ）
A. 盲孩子喜欢听其他伙伴的说笑嬉戏，喜欢听黎明时鸟叫，说明他热爱生活。
B. 他的日子过得很寂寞是说世上没有人会关爱他。
C. 影子的出现使盲孩子又新奇又兴奋。
D. 影子陪伴着盲孩子，盲孩子得到了关爱。
蜻蜒和蚂蚁
逛来逛去的蜻蜒，整个夏天尽是唱啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。
田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每张叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，已经逝去了。
冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜒不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。
它爬到蚂蚁跟前。
“收留我吧，好人儿！
在你这里我不久就会强壮起来；让我避寒寄食到春天吧！
”
“朋友，我可觉得奇怪；夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？
”
“在我们暖绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一点钟接着一点钟，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！
”
“那么你——”
“我整天唱我的歌，满不在乎。
”
“唱你的歌曲！
多美呀！
现在你满可以到外面去载歌载舞呀！
”
3. 这篇文章说明的道理是（ ）
A. 讽刺蜻蜒只顾玩乐，不想工作，结果使自己陷入困境。
B. 教育人们不要怜悯蜻蜒那样的懒汉，他们好逸恶劳咎由自取。
C. 告诫人们目光要放远些，不要只顾眼前，不顾将来。
D. 告诫人们舒适的生活是以辛勤劳动作为代价的，不可只顾享乐而忘记工作。
4. 这篇文章的体裁是（ ）
A. 童话故事
B. 神话故事
C. 寓言故事
D. 民间故事
5.
蜻蜒和蚂蚁
逛来逛去的蜻蜒，整个夏天尽是唱啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。
田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每张叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，已经逝去了。
冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜒不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。
它爬到蚂蚁跟前。
“收留我吧，好人儿！
在你这里我不久就会强壮起来；让我避寒寄食到春天吧！
”
“朋友，我可觉得奇怪；夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？
”
“在我们暖绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一点钟接着一点钟，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！
”
“那么你——”
“我整天唱我的歌，满不在乎。
”
“唱你的歌曲！
多美呀！
现在你满可以到外面去载歌载舞呀！
”
蚂蚁说：
“那么你——”破折号表示 。
蚂蚁想说什么？
下面几句中最合理的是（ ）
A. 一定玩得很痛快哟？
B. 一点不考虑冬天怎么办？
C. 在干些什么呢？
D. 就一直这样玩吗？
二、填空题（本大题共3小题，共12.0分）
6. 下面空缺处应填的词语是_______。
A．呼唤 呼喊
他_______他的影子没有回应。
B．宁静 安静
他们去了一个_______的小树林里散步。
C．茫然 迷茫
他什么也看不见_______地摇摇头。
7. 给下边句子依照课文填上合适的词。
A．盲孩子_________地一个人站在_________上。
B．他_______地把手掌挨近自己的眼睛。
C．他踉踉跄跄_______地往家走。
D．他只觉得手心_______的。
8.
给加下划线的字注音。
哞哞（ ） 寞（ ） 潺潺（ ）
嬉戏（ ） 盲（ ） 霹雳（ ）（ ）
踉跄（ ）（ ）
三、现代文阅读（本大题共5小题，共150.0分）
9.
蜻蜒和蚂蚁
逛来逛去的蜻蜒，整个夏天尽是唱啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。
田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每张叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，已经逝去了。
冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜒不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。
它爬到蚂蚁跟前。
“收留我吧，好人儿！
在你这里我不久就会强壮起来；让我避寒寄食到春天吧！
”
“朋友，我可觉得奇怪；夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？
”
“在我们暖绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一点钟接着一点钟，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！
”
“那么你——”
“我整天唱我的歌，满不在乎。
”
“唱你的歌曲！
多美呀！
现在你满可以到外面去载歌载舞呀！
”
这篇文章运用了 的手法，通过 描写来说明一个深刻的道理。
10.
蜻蜒和蚂蚁
逛来逛去的蜻蜒，整个夏天尽是唱啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。
田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每张叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，已经逝去了。
冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜒不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。
它爬到蚂蚁跟前。
“收留我吧，好人儿！
在你这里我不久就会强壮起来；让我避寒寄食到春天吧！
”
“朋友，我可觉得奇怪；夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？
”
“在我们暖绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一点钟接着一点钟，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！
”
“那么你——”
“我整天唱我的歌，满不在乎。
”
“唱你的歌曲！
多美呀！
现在你满可以到外面去载歌载舞呀！
”
文中的“好日子”在文中具体是指 。
11.
从此，影子常常牵着盲孩子的手，带着他去牧场听牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫，还攀上山坡去采摘野花野果，走过小木桥去听潺潺的流水声。
盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。
他很快乐。
（1） 解释：
潺潺：
（2） 找出选文中的叠词，并说出这些叠词的作用。
（3） 概括两段的内容：
________________________ 。
（4） 写影子对盲孩子的关爱，表现出怎样的主题？
12.
邻居的小孩安静，是个盲童。
春天到来以后，小区的绿地上花繁叶茂，桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着安静。
昨天早晨，我在草地上做徒手操，安静在花树丛中_______，因为常常在花香中_______，她走得很_______，没有一点磕磕绊绊的感受。
终于，她在一株月季花前停下来。
安静是个细腻的女孩子。
我们用眼睛看到浅绿深红的世界，安静用她的心来感受和理解。
安静的面前，同样是一个层次浓淡有致的春天。
我相信，她的没有视觉
的世界，和我们一样丰富，甚至可能有比我们更丰富的地方。
安静极缓地伸出她的手。
在花香的引导下，她的手，极其准确地伸向一朵沾满露珠的月季花。
我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只白蝴蝶。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹，睁着眼睛的蝴蝶被这
个盲女神秘的灵性抓住。
蝴蝶在安静的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。
我静静地站在一旁，看着安静，我仿佛看到了她多姿多彩的内心世界。
一瞬间，我深深地感动着。
安静细细地感觉着春光。
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞离，安静仰起头来，在用心灵张望。
安静的心上，此刻一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的飞行曲线。
我没有惊动安静。
谁都有生活的权利，谁都可以创造自我的缤纷世界。
安静在这个清香袅袅的早晨，无言地告诉我这样的道理。
（吴玉楼《触摸春天》有删改）
（1） 从下面句子的括号里选出最恰当的词填到句子相应的横线上。
安静在花树丛中_______（A．穿梭 B．穿行），因为常常在花香中_______（A．流连 B．徘徊），她走得很_______（A．顺畅 B．平稳），没有一点磕磕绊绊的感受。
（2） 除了在开头点明安静是个盲童之外，文章还有哪些描写反映出她是双目失明的？
请举出两个例句，并加以分析。
（3） “许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞离，安静仰起头，在用心灵张望”，句中的“在用心灵”可否删去？
为什么？
（4） 按下面的提示，用简短的话说说安静是一个怎样的女孩？
答：
对春天：
___________________________。
对弱小的生命（如蝴蝶）：
__________
______________________________。
对人生：
______________________。
13.
①在夏夜的微风细雨中，无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯，一会儿闪着_______的光，一会儿又闪着_______的光。
②在这美丽明亮的灯光里，影子又回来了。
③盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：
④“啊！
我的影子，是你吗？
我好像看见你了！
真的，我看见你了！
”
⑤他伸出双手，拉住了他这位黑色的好朋友，他们久久地拥抱在一起。
……
⑥这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子。
……
⑦他还看见了天上出现了弯弯的彩虹。
⑧他还看见了各种颜色的花朵。
⑨还有绿草。
还有草叶上明亮的露珠。
（1） 为文中空缺处填上适当的词。
（2） 盲孩子重新见到影子十分
高兴，哪些语句可以体现？
写在下面。
（3） “这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子。
”这句话有什么内在含义。
（4） “他还看见了天上出现了弯弯的彩虹……还有草叶上明亮的露珠”这些语句说明了什么问题？
（5） 假如你的身边有这样一位盲孩子，你会不会成为他的影子？
你将如何成为他的影子？
请给大家讲一讲。
四、语言表达（本大题共1小题，共10.0分）
14.
有一干部、工人、小女孩和卖冰糕的老大娘在十字路口相遇，4个人围绕“天气”这一话题各自说了一句话，请你辅以神态、动作、表现他们各自的心理、个性及身份，把这段对话描写出来。
《盲孩子和他的影子》同步习题
【答案】
1. B 2. B 3. D 4. C 5. B
6.
A．呼唤；B．宁静；C．茫然
7.
A．孤零零，旷野；B．情不自禁；C．跌跌爬爬；D．痒酥酥
8.
mōu；mò；chán；xī；mánɡ；pī，lì；liànɡ，qiànɡ
9.
拟人；蜻蜒和蚂蚁的语言
10.
每张叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子。
11.
【小题1】
潺潺：
象声词，溪水、泉水等流动的声音。
【小题2】
哞哞、咩咩、潺潺。
这些词语不仅描写情态逼真，而且语气舒缓、琅琅上口。
【小题3】
“影子”的陪伴使他快乐，给他带来了温暖。
【小题4】
从“影子”对盲孩子的关爱中，概括出大家都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好这个主题。
12.
【小题1】
B；A；A
【小题2】
“在花香的引导下，她的手，极其准确地伸向一朵沾满露珠的月季花。
”写的是嗅觉。
“安静仰起头来，在用心灵张望”写的是感觉。
【小题3】
不能删去。
因为安静的眼睛看不见，只能用心灵去感受。
【小题4】
（对春天）无限热爱
［对幼小的生命（如蝴蝶）］十分爱护；
（对人生）充满乐观
13.
【小题1】
幽蓝；翠绿
【小题2】
他伸出双手，拉住了他这位黑色的朋友，他们久久地拥抱在一起。
【小题3】
人间充满温暖、充满关爱。
【小题4】
说明了盲孩子在人间关爱下有了崭新的生活。
【小题5】
略
14.
例文：
“哈！
这几天车间内外像锅炉房一样闷热。
”“大脸胡”撩起
了满是油腻的工作服衣角抹了一下脸上的汗水。
（写出了老工人鲜明的职业特征）
“可不！
前几天俺租一个冰糕摊位才四百，现在你给两千元俺都不卖！
”老大娘兴冲冲地边说边在冰箱里拿出一个又一个的冰糕递给要买的人。
（写出了老大娘天热能挣大钱的喜悦心理）
“奶奶，要是您卖给我的冰糕有房子那么大就好啦!
我就可以挖个洞躲在里边。
”“连衣裙”用她的小手大大的比划着，脸上一幅向往的神色。
（写出了“连衣裙”满脸天真的欢笑）
“要做好防暑准备啊!
我这儿还有上级下达的文件呢，说这天还要热下去。
”戴眼镜的边用手帕擦掉脸上的汗水，边从自行车货架上的棕色公文包里掏出红头文件在大家眼前晃了晃。
（写出了干部特有的公文包，红头文件）
【解析】
1.
略
2.
略
3—4.
（1）略
（2）略
5.
略
6.
略
7.
略
8.
略
9.
略
10.
（1）略
11.
（1）略
（2）略
（3）略
（4）略
12.
（1）略
（2）略
（3）略
（4）略
13.
（1）略
（2）略
（3）略
（4）略
（5）略
14.
略
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