教科版八年级上册物理 第五章 物态变化 单元练习题word文档.docx
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教科版八年级上册物理第五章物态变化单元练习题word文档
第五章物态变化
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
一、选择题
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
1.下列各种自然现象的形成，属于凝固现象的是（ ）
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
A. 雪
B. 露
C. 霜
D. 冰
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
2.小明从电冰箱的冷冻室拿出一块猪肉解冻，一会儿小明发现肉上起了一些白箱，这（ ）
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
A.冰的熔解现象，吸热
B.冰的汽化现象，吸热
C.水蒸气的凝华现象，放热
D.水蒸气的凝固现象，放热
3.常见普通温度计的横截面是圆形，而体温计的横截面近似于一个三角形，如图所示．体温计做成这种形状的主要作用是（ ）
A.使表面粗糙，便于握紧向下甩
B.把示数刻在较平的面上，刻度更精确
C.节约材料，美观好看
D.对液柱有放大作用，便于读数
4.下列措施中为了加快蒸发的是
A. 酒精灯不用时盖上灯帽
B. 将衣服晾在向阳、通风处
C. 用保鲜袋装蔬菜放入冰箱
D. 植树时剪除大量枝叶
5.如图所示，下列四种现象中，其物态变化过程需要放热的是（ ）
A.
冰冻的衣服晾干
B.
春天冰雪消融
C.
冬天窗玻璃上有水滴
D.
用干手器将手拱干
6.如图所示，烧杯中盛有甲液体，试管内盛有乙液体.在l标准大气压下，用酒精灯对烧杯底部持续加热，一段时间后，发现试管内的乙液体沸腾.已知l标准大气压下，酒精沸点是78℃，水沸点是100℃，煤油沸点是150℃，下列判断中符合题意的是（ ）
A. 甲液体为水，乙液体为水
B. 甲液体为煤油，乙液体为煤油
C. 甲液体为酒精，乙液体为水
D. 甲液体为煤油，乙液体为水
7.炎热无风的夏天，小宇走在被晒得发烫的柏油路上，看见前面的路面已被一辆洒水车洒水淋湿了．他认为走在淋湿了的路面上一定比走在干燥的路面上感到凉爽，于是赶快走过去，结果在洒过水的路面上，他却感到更加闷热了．你认为产生这种感觉的主要原因是（ ）
A. 洒水车中的水经过曝晒后，内能增大，温度很高
B. 地面上的水使被反射的阳光增多，身体获得更多热量
C. 洒水后使附近的空气湿度增加，身上的汗液蒸发变慢
D. 地面上的水蒸发时把热量带到了人的身上
8.下列物质属于晶体的是（ ）
A. 沥青 B. 金属 C. 玻璃 D. 塑料
9.在两块相同的玻璃片上，小明同学分别滴一滴质量相同的水，如图所示．观察图中情景可知，他主要研究蒸发快慢是否与（ ）
A. 水的温度有关
B. 水的表面积有关
C. 水上方空气的流速有关
D. 水的质量有关
10.为缓解旱情，人们常采取向空中喷撒“干冰”进行人工降雨。
实施人工增雨作业时，喷撒“干冰”的作用是（ ）
A. 使空气液化
B. 使空气中的小水珠汽化
C. 使空气中的水蒸气液化
D. “干冰”熔化变为雨水
11.如图所示，温度计的读数是（ ）
A. 31℃ B. 19℃ C. ﹣31℃ D. ﹣19℃
12.下列各种现象形成的过程中，需要吸收热量的是（ ）
A. 冬天，紧闭的玻璃窗内壁出现冰花
B. 冰箱被取出的饮料瓶“冒汗”
C. 用铁水浇铸工件
D. 衣柜内的卫生球逐渐变小
二、填空题
13.如图所示，体温计的示数为________℃．
14.如图所示是一些小冰块的温度随加热时间变化的图象，由图象可知：
冰的熔化过程共持续________min；加热至第15min时，物质的状态为________．
15.烈日下，沥青路面变软，这是沥青在________（填物态变化名称）.在这个过程中温度是升高的，说明沥青是________（选填“晶体”或“非晶体”）.
16.北方冬天天气寒冷，人们为了不让菜窖里的菜冻坏，常常在菜窖里放几桶水，这是利用水________（填物态变化名称）时会________热，而使菜窖里的气温不至于太低。
17.寒冬的清晨，在北方室内经常看到窗户玻璃上有美丽的“冰花”，而在南方室内窗户的玻璃上有小水珠。
前者是水蒸气________ 而成，后者是水蒸气________ 而成。
（填物态变化名称）
18.火箭在大气中飞行时，它的头部跟空气摩擦生热，温度可达几千摄氏度。
若在火箭头部涂上一层特殊材料，这种材料在高温下发生________并且________，这两种物态变化过程都要________。
19.今年举行的东营马拉松吸引了三万多名国内外选手参赛．左图为选手们在起点的情景．半程马拉松距离约21km，排名第一的选手用时约70min，这名选手跑完半程马拉松的平均速度为________m/s．赛前气象部门实施人工降雨，有效减轻了赛事当天降雨量．人工降雨的方式之一是将干冰投撒到云层中，干冰________ （填物态变化名称）时从周围吸收大量的热，使空气中的水蒸气________ （填物态变化名称）成小水滴，下落而形成雨。
20.谚语”是我国民间文化的一部分，其语言简练、含义深刻．有句谚语说：
“霜前冷，雪后寒．”它说明了霜是由于夜间温度降低使空气中水蒸气遇冷 ________而形成的；雪后天晴，由于雪 ________吸热而导致气温降低，使人感到寒冷．
21.星期天小明的妈妈要包饺子吃，当她拿来花生油瓶向盆中倒的时候，由于天气寒冷，油被冻成“糊状”无法倒出，请你帮助小明想出两种不同方法将油从瓶中倒出来 ________ 、 ________ ．
22.有一支刻度不准的温度计，放在冰水混合物中，稳定后示数为﹣4℃，放在一标准气压下的沸水中，示数为92℃，把它放在某教室时温度计示数为28℃，教室的实际温度是________．
三、实验探究题
23.小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中
（1）他的操作如图1所示，其中错误之处是________．
（2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图2所示，为________℃，在图3中图________是水在沸腾前的情况，图________是水在沸腾时的情况．
（3）分析图4所示图象，可知水在沸腾过程中温度的特点是________．
24.用图甲所示装置“观察水的沸腾”实验．
（1）图甲所示烧瓶中水的温度为________ ℃.
（2）水沸腾后，继续加热，温度计的示数________（填“变大”“变小”或“不变”）.水在沸腾的过程中，上升的气泡在水面破裂开来，主要释放气泡中的________.（“水蒸气”或“空气”）
（3）沸腾一段时间后，撤去酒精灯，发现水停止沸腾，这时一组同学用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部浇冷水，如图乙所示，结果发现水又重新沸腾了，这是因为________.
（4）小明用烧杯做沸腾实验时，发现水持续沸腾时，水面“白气”的形成经历了先________后________的过程（填物态变化名称），如果突然停止加热，水面上出现“白气”相对________（“多”或“少”）一些.白气是________（“水蒸气”或“小水珠”）
（5）如图丙所示给烧杯中水不断加热,烧杯中的水能沸腾吗？
________，加了盖试管中的水能达到沸点吗?
________（两空均填“能”或“不能”）
四、综合题
25.填物态变化名称
（1）夏天从空调房里出来，眼镜的镜片会蒙上一层雾，这是________现象；过了一会儿，镜片上的雾由于发生________又消失了．
（2）严寒的冬天，晾在室外的湿衣服会________成冰；冰冻的湿衣服最终也会变干，这是________现象．
26.如图是大自然中水循环现象的示意图．江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气．当含有很多水蒸气的空气升入高空时，[水蒸气的温度降低凝成小水滴]或[凝成小冰晶]，这就是云．在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落．在下落过程中，[小冰晶又变成小水滴]，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨．
（1）请依次写出上文用“[]”括起来的文字涉及到的物态变化的名称________、________、________；
（2）上面三种物态变化中，属于吸热的是：
________
27.在做“观察水沸腾”的实验时：
（1）小全同学用的是如图甲所示装置，该装置中有一处明显错误，请指出该错误是________
（2）B、C两组同学选用相同的实验装置完成实验，他们分别绘制的温度随时间变化的图象如图乙中b、c所示．如果操作及实验器材均无问题，则分析图象可知：
当时的大气压________ （选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压；B、C组得到b、c两种不同图象的原因可能是水的________ 不同．
答案解析
一、选择题
1.【答案】D
【解析】：
A、雪是固体，是由空气中的水蒸气遇冷形成的，是凝华现象，故A错误；
B、空气中的水蒸气遇冷放出热量变为液态的小水珠附着在固体上形成露，露的形成属于液化，故B错误；
C、霜是固体，是由空气中的水蒸气遇冷形成的，是凝华现象，故C错误；
D、冰是固体，是水放热形成的，是凝固现象，故D正确．
故答案为:
D．
【分析】凝固现象是物质由液态转变为固态．对照选项中的描述可做出判断变化前后物质所处的状态.
2.【答案】C
【解析】从电冰箱的冷冻室拿出一块猪肉，由于猪肉温度很低，空气中的水蒸气遇低温凝华成固态的霜附着在猪肉表面，凝华时放热过程，C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：
C.
【分析】物质由固态变成液态叫做熔化，熔化吸热；物质由液态变成固态叫做凝固，凝固放热；物质由液态变成气态叫做汽化，汽化吸热；物质由气态变成液态叫做液化，液化放热；物质由固态直接变成气态叫做升华，升华吸热；物质由气态直接变成固态叫做凝华，凝华放热.
3.【答案】D
【解析】从图中体温计的横截面看，从圆弧形表面看去，此温度计相当于放大镜，可以成放大、正立的虚像，便于读数．
故答案为：
D.
【分析】当物距小于焦距时，凸透镜成放大、正立的虚像.
4.【答案】B
【解析】【分析】影响液体蒸发快慢的因素有三个：
液体的温度；液体的表面积；液体表面上方空气的流动速度．从这三个方面来分析选择项中提到的措施，从而可以得到答案。
A、酒精灯盖上灯帽，使酒精与外界隔绝，所以酒精无法蒸发。
故A错误。
B、湿衣服展开增大了液体的表面积；向阳提高了液体的温度；通风加快了液体表面的空气流动；这些措施都加快了液体的蒸发。
故B正确。
C、保鲜袋将蔬菜与外界隔绝，减慢了蔬菜周围的空气流动；放入冰箱，降低了其温度，这些措施都减慢了水分的蒸发。
故C错误。
D、植树时剪除大量枝叶，减小了液体的表面积，从而减慢了水分的蒸发。
故D错误。
故选B。
【点评】液体蒸发的快慢是经常考查到的一个知识点，有时还以实验题的形式考查．如：
探究液体蒸发的快慢与哪些因素有关，在此实验中同时也考查到了控制变量法的使用。
5.【答案】C
【解析】：
A、冰冻的衣服晾干，是固态的冰升华成为水蒸气，升华吸热．故A不符合题意；
B、冰雪消融，是固态的冰雪融化成为水，熔化吸热．故B不符合题意；
C、窗玻璃上的水滴，是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水珠，属于液化现象，液化放热．故C符合题意；
D、用干手器将手烘干，手表面的水汽化成为水蒸气，汽化吸热．故D不符合题意．
故选C．
【分析】首先明确选项中物态变化的名称，然后知道六种物态变化中，熔化、汽化、升华是吸热的，凝固、液化、凝华是放热的．
6.【答案】D
【解析】液体沸腾的条件有两个：
达到沸点、继续吸热.烧杯中盛有甲液体，试管内盛有乙液体.在1标准大气压下，用酒精灯对烧杯底部持续加热，一段时间后，发现试管内的乙液体沸腾，说明乙达到两个沸腾的条件，而甲没有达到沸腾的条件.也就是甲的沸点大于乙的沸点.ABC不符合题意，D符合题意.
故答案为：
D.
【分析】液体沸腾的特点是达到沸点，且能够继续吸热.液体沸腾时不断吸热，但温度保持不变.物体间发生热传递，必须存在温度差，且低温物体吸热，高温物体放热，直到温度相同为止，所以被加热液体的沸点应低于加热液体的沸点.
7.【答案】C
【解析】【解答】解：
炎热无风的夏天，被晒得发烫的柏油路温度很高，洒上水后，加快了水的蒸发，蒸发的水蒸气再液化，变成水，自然就要放热，热量都被散发到周围的空气里，使周围空气湿度增加，防止了一部分汗液蒸发．
故选C．
【分析】液体的温度、液体的表面积和液体表面上空气流动的速度是影响蒸发快慢的因素．
8.【答案】B
【解析】沥青、玻璃、塑料是非晶体，各种金属都是晶体．
故选B．
9.【答案】B
【解析】【解答】解：
观察图中情景，两滴水的表面积不同，显然，小明同学研究的是蒸发快慢与水的表面积的关系；
故选B．
【分析】由图知：
质量相同的两滴水的表面积不同，由此可猜想出小明的实验目的
10.【答案】C
【解析】【分析】干冰是固态的二氧化碳，喷洒到空中后，升华吸热，使气温下降，周围的水蒸气遇冷液化成小水珠，从而完成人工降雨。
故选C
【点评】解决本题的关键是熟知升华吸热的特点。
11.【答案】A
【解析】【解答】解：
由图知：
温度计的最小刻度值是1℃，因此该温度计的示数是30℃+1℃=31℃；故A正确．
故选A．
【分析】温度计在使用前要先观察其量程和分度值；温度计的示数在量程的范围内，分度值为1℃，注意液柱是在零刻度线的上方还是下方．可根据这两点读出此温度计的示数
12.【答案】D
【解析】【解答】
A、冰花是固态的，是由空气中的水蒸气遇冷形成的，气态变为固态的现象叫凝华，凝华要放热．不符合题意；
B、饮料瓶“冒汗”是因为饮料瓶温度较低，空气中的水蒸气遇冷在其表面液化形成小水滴，液化要放热．不符合题意；
C、铁水是液态的，工件是固态的，液态变为固态的现象叫凝固，凝固要放热．不符合题意；
D、卫生球是固态的，变小就是变为了气态，消散在空气中，固态变为气态的现象叫升华，升华要吸热．符合题意．
故选D．
【分析】物质由气态变为固态的现象叫凝华；物质由气态变为液态的现象叫液化；物质由液态变为固态的现象叫凝固；凝华、液化和凝固要放热；
物质由固态变为气态的过程叫升华，升华要吸热．
二、填空题
13.【答案】38.5
【解析】【解答】解：
图中体温计的分度值为0.1℃，其示数为38℃+0.1℃×5=38.5℃．
故答案为：
38.5．
【分析】本题考查了体温计的使用方法．首先观察体温计的量程为35﹣42℃，最小分度值为0.1℃，由此可以读出体温计的示数．
14.【答案】10；液态
【解析】【解答】从图象上看，冰从第5min开始熔化，到第15min完全熔化完，所以熔化过程经历了15min﹣5min=10min，加热至第15min时冰完全熔化处于液态．
故答案为：
10；液态.
【分析】冰在熔化时吸热但温度保持不变，温度不变时是熔化过程.
15.【答案】熔化；非晶体
【解析】【解答】沥青路面变软，属于熔化现象；在这个过程中温度是升高的，说明沥青是非晶体.
故答案为：
熔化；非晶体
【分析】本题考查学生对晶体和非晶体的区分。
晶体和非晶体的重要区别：
晶体都有一定的熔化温度（即熔点），而非晶体没有熔点。
16.【答案】凝固；放热
【解析】【解答】冬天在菜窖中放几桶水，水受冷就会凝固，凝固要放出热量，使菜窖的温度不至于过低而将菜冻坏。
故答案为：
凝固；放热.
【分析】凝固：
物质从液态变成固态的过程叫凝固.要放热.
17.【答案】凝华；液化
【解析】【解答】“冰花”出现在冬天，是室内空气中的水蒸气遇到比较冷的窗玻璃凝华形成的．凝华要放热．
“水水珠”是是室内空气中的水蒸气遇到比较冷的窗玻璃液化形成的．液化要放热。
【分析】此题考查了生活中的凝华、液化现象，这就要求我们在平时的生活中，多观察、多思考．
18.【答案】熔化；汽化；吸热
【解析】【解答】火箭在大气中飞行时，它的头部跟空气摩擦生热，温度可达几千摄氏度，这个温度足以使固体物质发生物态变化，火箭头部涂上一层特殊材料为固体，固体发生物态变化只能是熔化或升华，所以特殊材料在高温下发生熔化，熔化成液体后继续吸热会发生汽化，故这种材料在高温下发生熔化并且汽化，这两种物态变化过程都要吸热。
故答案为：
熔化；汽化；吸热.
【分析】物质由固态变成液态叫做熔化，熔化吸热；物质由液态变成固态叫做凝固，凝固放热；物质由液态变成气态叫做汽化，汽化吸热；物质由气态变成液态叫做液化，液化放热；物质由固态直接变成气态叫做升华，升华吸热；物质由气态直接变成固态叫做凝华，凝华放热.
19.【答案】5；升华；液化
【解析】【解答】解：
平均速度
；
人工降雨的方式之一是将干冰投撒到云层中，干冰在常温常压下极易升华，升华时从周围吸收大量的热，使空气中的水蒸气变化成小水滴，气态变化成液态的过程是液化，小水滴下落而形成雨.
故答案为：
5；升华；液化．【分析】
（1）题目已知路程和时间，利用v=
即可计算他全程的平均速度；
（2）升华：
物体由固态变为气态的过程，升华吸热；液化：
物体气态变为液态的过程，液化放热.
20.【答案】凝华；熔化和升华
【解析】【解答】解：
（1）霜前冷：
霜是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶，附着在建筑物或植被表面，此过程中放热；
（2）雪后寒：
雪熔化为水时吸热，导致气温降低；同时雪升华时也要吸热，导致气温降低．
故答案为：
凝华；熔化和升华．
【分析】
（1）在一定条件下，物体的三种状态﹣﹣固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；
（2）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固．
（3）六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：
凝固、液化、凝华；吸热的有：
熔化、汽化、升华．
21.【答案】挤压瓶子；加热瓶子
【解析】【解答】解：
花生油瓶向盆中倒的时候，由于天气寒冷，油被冻成“糊状”无法倒出，若挤压瓶子的时候瓶子会变瘪，其容积减小，瓶内的油会倒出；若将瓶子加热，则瓶内的油会吸热熔化，油便会倒出．
故答案为：
挤压瓶子；加热瓶子．
【分析】力的作用效果有：
改变物体的形状，改变物体的运动状态；熔化是指固态变为液态，熔化需要吸热．
22.【答案】33℃
【解析】【解答】解：
摄氏温度的规定是：
标准大气压下水的沸点为100℃，冰点为0℃，100℃和0℃之间有100等份，每一份代表1℃，而该温度计的96个小格表示100℃，设温度计示数为28℃时的实际温度为t，则：
=
，解得：
t≈33℃．故答案为：
33℃．
【分析】摄氏温度的规定是：
标准大气压下水的沸点为100℃，冰点为0℃，100℃和0℃之间有100等份，每一份代表1℃；
而题干中温度计测量冰水混合物体的温度是﹣4℃，标准大气压沸水的温度是92℃，中间是96个小格，表示100℃；
三、实验探究题
23.【答案】
（1）温度计的液泡接触了烧杯的底部
（2）98℃；b；a
（3）继续吸热，温度保持不变
【解析】【解答】解：
（1）由温度计的使用规则，可知，使用时温度计的玻璃泡不能碰到容器壁和容器底，而图中温度计的液泡接触了烧杯的底部，这是不允许的；
（2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数
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