黑龙江省大庆市中考语文真题与答案.docx
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黑龙江省大庆市中考语文真题与答案
2016年市初中升学统一考试
语文试题
考生注意：
1.考生须将自己的、号填写到试卷和答题卡规定的位置。
2.答题时用黑色墨水签字笔在答题卡相应位置作答，在试题卷上作答无效。
3.考试时间120分钟。
4.全卷共三道大题,25小题，总分120分。
―、基础知识积累与运用（24分）
1.根据拼音写汉字，要求规、工整、美观。
（2分）
金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子
的香味。
那春天的灵秀之气经过半年的积（xù）,这时已（niàng）成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
汉
字
蓄
酿
2.下列词语中加点字注音全部正确的一项是（D）（2分）
A．确凿（záo）参天（cān）孤僻（pǐ）咬文嚼字（jiáo）
B．挑衅（xùn）剔透（tī）皑皑（ái）自怨自艾（yì）
C．亘古（gèn）恻隐（cè）俯瞰（kàn）拈轻怕重（zhān）
D．呜咽（yè）狼藉（jí）拮据（jū）茅塞顿开（sè）
3．下列加点成语使
用错误的一项是（C）（2分）
A．说起初中最喜爱的老师,大家不约而同地想起了他。
B．这届欧洲杯，捷克队猛将如云，绝不可等闲视之。
C．来到叔叔家的新房子，我高兴地说:
“叔叔，您这新家窗明几净，真是蓬筚生辉啊!
D．小虽然话不多，但对家乡的自豪之情早已溢于言表。
4．下列句子没有语病的一项是（B）（3分）
A.华为手机不但扬名海外，而且得到了中国广大手机用户的高度赞扬。
B.他是为了实现自己的梦想而下决心参加比赛的。
C.这没什么大不了的，你千万把这件事不要放在心上。
D.在初四学生毕业之前，学校打算组织唱歌、跳舞、拔河、诗朗诵等文艺活动。
5.下列关于文学常识的表述错误的一项是（C）（2分）
A.《西游记》是明代文学家吴承恩所作，与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典文学“四大名著”。
B.美国著名作家马克·吐温的《汤姆•索亚历险记》塑造了一个生性顽皮，但心地善良、乐于助人的主人公形象。
C.孔子名丘,字仲尼，儒家学派的创始人，代表观点是“生于忧患，死于安乐”。
D.老舍，原名舒庆春,字舍予，现代作家。
作品有小说《胳驼祥子》，话剧《茶馆》等。
6.用课文原句填空。
（8分）
（1）窈窕淑女,君子好逑。
（《诗经•关雎》）
（2）义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而
取义者也。
（孟子《鱼我所欲也》）
（3）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（诸亮《出师表》）
（4）大庇天下寒士倶欢颜,风雨不动安如山!
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（5）《行路难》中，作者以“风浪”、“云帆”为喻，表明自己的远大志向与抱负的两句诗是
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
（白《行路难》）
（6）《过零丁洋》中，作者表明自己为南宋王朝尽忠，誓死无悔的千古名句是人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（文天祥《过零丁洋》）
7.结合上下文，在画线处仿写句子，要求句式一致，语意连贯。
（2分）
毕业是一首歌，歌中有欢笑，有泪水，有别离，有回忆……
在这四年中，我们不只收获了知识，还有友情。
那些在你落寞时陪在你左右的，是朋
友；那些在你迷惘时给你信心的，是朋友；，是朋友；，是朋友。
我们一起走过秋冬春夏，一起品味酸甜苦辣，一起成长，依依终须别，以后盼珍重，再叙情更浓。
8．口语交际。
（2分）
假如你下周要参加市里举办的“成语大赛”,想请语文老师在这周末给你指导，但这会占用老师的休息时间，你该怎样当面对老师表达自己的请求呢？
要求表达明确，语言得体，不超过40字（标点不占字数）。
二、阅读理解与分析（46分）
（一）阅读下面的古诗文，完成9-16题。
（19分）
【古诗阅读】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
白
花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
9．诗题中“左迁”的意思是。
（1分）
10．诗歌三、四句运用了的修辞手法，表达了作者的情感。
（2分）
11．赏析诗歌首句“花”“子规”的作用。
（2分）
答：
【古文阅读】
【甲】晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：
“晏婴，齐之习辞者也。
今方来，吾欲辱之，何以也？
”左右对曰：
“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：
‘何为者也？
’对曰：
‘齐人也。
’王曰：
‘何坐？
’曰：
‘坐盗。
’
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：
“缚者曷为者也？
”对曰：
“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：
“齐人固善盗乎？
”晏子避席对曰：
“婴闻之，橘生则为橘，生于则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？
水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？
”王笑曰：
“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”
（节选自《晏子春秋·杂下》）
【乙】王使人谓安陵君曰：
“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
”安陵君曰：
“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
”
王不说。
安陵君因使唐雎使于。
王谓唐雎曰：
“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？
且灭亡，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
”唐雎对曰：
“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
”
王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎？
”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。
”王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎？
”王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣①，以头抢地耳。
”唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸②之刺王僚也，彗星袭月；聂政③之刺傀也，白虹贯日；要离④之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
王色挠，长跪而之曰：
“先生坐！
何至于此！
寡人谕矣：
夫、灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”
（节选自《战国策·策四》）
【
注释】①徒跣:
赤足，光脚。
②专诸:
春秋时吴国勇士。
王僚:
春秋时吴国君主。
③聂政:
战国时齐国勇士。
傀:
国的相。
④要离:
春秋吴人。
庆忌:
吴王僚之子。
12.解释下列句中加点实词的含义。
（4分）
（1）曰，坐盗坐：
犯罪
（2）吏二缚一人诣王诣：
到（指到尊长那儿去）
（3）王不说说：
同“悦”高兴
（4）公亦尝闻天子之怒乎尝：
曾经
13．选出下列加点虚词含义、用法相同的一项（A）（2分）
A．橘生则为橘学而不思则罔（《<论语>八则》）
B.生于则为枳受地于先王（《战国策•策四》）
C.寡人欲以五百里之地易安陵家贫，无从致书以观（《送东阳马生序》）
D.与臣而将四矣所识穷乏者得我与（《孟子二章》）
14.用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
（1）今方来，吾欲辱之，何以也？
译文:
（2）夫、灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也！
译文:
15.乙文中王所说的“天子之怒，伏尸百万,流血千里”是指王威胁唐雎要发动战争，唐雎所说的“若士必怒，伏尸二人，流血五步”是指唐雎威胁王要。
（不超过4个字）（1分）
16.晏子和唐雎都是历史上著名的辩士，二者形象有何相同之处？
请简要概括。
（3分）
答：
（二）阅读《“六月寒"与“三冬暖”》，完成17-20题。
（11分）
“六月寒”与“三冬暖”
①常言道:
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”在很多场合，我都目睹过一些素质不高的人出口伤人。
对方若是老实人，必定被气得掉眼泪，若遇到厉害人，双方就不可避免地吵架、动手了。
②恶语的反面是良言，恶语寒心，良言暖人。
作家林清玄在读高二时，学业和操行都是劣等。
记了两次大过，两次小过，被留校察看，甚至还被赶出学校的学生宿舍。
很多老师对他已彻底失望，但他的国文老师王雨苍却没有嫌弃他。
一次，王老师找他谈话说:
“我教了50年书，一眼就看出你是个能成大器的学生。
”这句话让林清玄感动和温暖。
“水激石鸣，人激志宏。
”老师的话让他振作起来，发奋学习，最终成为有世界影响的作家。
③话语如同一把利刃，可以伐木，也可以伤人，就看操持者怎么用。
有时，一句污辱的话会使一个善良的人行恶，一句宽慰的话可以化干戈为玉帛；一句情真意切的表白可以获得一生的爱情和幸福，一句恶语相向的浪头可以摧毁夫妻多年共同夯实的感情堤坝；一句中伤可以挑起一场战争，一句美言可以结成世代友谊；一句贬损能让人一辈子抬不起头，一句激励可以助一个人成就事业……
④还有一个“钉子”的故事，说是有一个男孩儿脾气很坏，他的父亲就给他一袋钉子，并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的篱笆上。
漸渐地，男孩儿再也不乱发脾气了，父亲就告诉他，每当他能控制自己的脾气的时候，就去拔一根钉子。
当男孩把所有钉子都拔出来后，父亲就告诉他说，你生气的时候说的话就像这些钉子一样，在人心头永远留有疤痕。
⑤事实也正是这样，一句或许在自己看来无关紧要的话，可能会在听者心田划开一道无法愈合的伤口。
因而古人说:
“赠人以言，重于珠玉；伤人以言，甚于剑戟。
”出口伤人似乎不需要太多的训练，但说话暖人却是一种人生境界。
林清玄的幸运，映照出王雨苍老师“世人皆弃我独怜”的博大胸襟和独特眼光。
⑥“己所不欲，勿施于人。
”既然我们都喜欢听那美酒似的良言，为什么我们不努力提高自己的文化素质，提高自己的说话水平.注意自己的说话方式.多说些赞人、励人、暖人的良言，而少讲甚至不讲骂人、贬人、伤人的恶语呢？
17.本文主要使用了举例论证、比喻论证、、等论证方法。
（2分）
18.本文作者要表达的主要观点是什么？
（用自己的话概括，不超过30个字，标点不占字数）（3分）
答：
20.结合文本，谈谈我们在日常说话时如何能避免“六月寒”，而给人以“三冬暖”的感受呢?
（3分）
答：
（三）阅读《吴孟超：
以心灵温暖心灵（节选）》,完成2-24题
。
（16分}
吴孟超：
以心灵温暖心灵（节选）
①吴孟超的办公室在肝胆外科医院行政楼二楼。
这间20多平方的房间集办公、会客、会诊于一体,给我留下的最深印象就是不够明亮。
最初我一直以为是办公室所处楼层不高，又朝北，光照不好所致。
直到有一次，我带着一位来的病人去找吴老会诊，同样是这间办公室，却大放光明，我才发现办公室不够亮堂的真正原因。
②其实，吴孟超的办公室里有两盏灯，平时自己一个人在里面办公时，他只开头顶的那一盏，如果有客人或病人来，他才将两盏灯都打开。
③“病人生病已经非常不幸了，为了治病他们可能已经花光了家里的钱，有的还负债累累。
作为医生，一定要设身处地为病人着想，替病人算账。
”这是90高龄的医学大师吴孟超对年轻医生说得最多的话。
④有一次，病房里收治了一位来自农村的妇女。
手术后五六天，吴孟超去查房。
他仔细检查完病人，又认真看了她的病历，眉头微微皱了起来.半晌没吭气。
那时，在场的人都很紧，“看样子，‘老爷子’准是又看出什么问题了。
”果然，吴老把值班医生叫到走廊里，劈头便问道:
“这个病人为啥要用先锋6号？
还是进口的？
”
⑤值班医生答道:
“常规术后抗感染，现在大家都在用先
锋6号，这个病人也就用了。
”
⑥“什么‘大家’‘大家’？
”吴孟超一听火了，大声说道，“现在
有的医院、有的医生不好好给人治病，光知道
给病人开贵重药品，凭此赚钱、提成，完成利润指标。
你不要学他们！
”
⑦值班医生有些委屈：
“吴老，我没有啊……”
⑧“没有就好，”吴老严肃地说，“你知道医疗费用对这样的病人和家族是多么大的经济负担！
没有明显的感染，术后又很稳定，为何不用氨苄青霉素等药物？
过去我们常用，而且效果也不错，又便宜。
要为病人多考虑考虑才对呀！
”
⑨平时，吴老总是反复强调，要求医生在保证疗效的前提下，哪种药便宜用哪种。
在为病人做检查时，如果B超能解决问题,他
决不会让病人去做CT或者核磁共振检查；如果病人带来的片子能够看清楚，他也决不会让他们再做第二次检查。
⑩每次手术结扎，他都是坚持用手、用线。
他说:
“我们要多用脑和手为病人服务，用一次缝合器械，‘咔嚓’一声1000多元就没了，那可是一个农村孩子几年的上学费用啊！
我吴孟超用手缝线，分文不要。
”
⑪凡是看过吴孟超门诊的病人，都会对他那特殊的打招呼方式留下深刻的印象。
看见病人坐下,他会笑呵呵地紧紧握住病人的双手，有时还
拍拍病人的肩膀。
外人乍一看，还以为他在接待一位多年不见的老朋友。
⑫对于这种特殊的打招呼方式，手术室护士长程月娥曾求教过吴孟超。
“老爷子”告诉她：
“跟病人握手，用双手，是一种技巧，也是一门艺术，至少可以有三个作用：
一是可以展示医生对病人的关心，让病人心里感到踏实；二是肝病患者一般都伴有一定程度低烧，双手一握，对病人的发烧程度，自己也能掌握个八九分;三是双手一握，顺势可以把手滑到病人的脉搏上，给病人切脉，有助于病情判断。
”
⑬“哪里人呀？
”“做什么的？
”“家里几口人啊？
”看病先看人，几句家常话聊下来，吴孟超才慢慢开始查看病人以前的检查报告。
如果需要病人做进一步检查，他还会亲自为病人拉上屏风上的布帘，把双手搓热，轻轻摁住病人的腹部，轻声询问病人疼不疼。
做完检查，他依然不会忘记弯腰把病人的鞋子摆到最适于病人下床的地方。
然后，才一笔一笔地仔细开单子。
如果需要做B超检查，他必定会亲自陪病人到B超室做检查。
⑭“一个人能全神贯注地做他愿意做的、喜欢做的事情，这将是非常愉快的！
在医生的岗位上,我感悟了生命的可贵，责任的崇高。
”吴孟超说。
21.本文标题中的第一个“心灵”指的是，第二个“心灵”指的是。
（3分）
22.文章第④段中“眉头微微皱了起来”这句话运用的描写手法既属于神态描写又属于哪种描写手法？
请指出该手法，并简析其作用。
（4分）
答：
23.请结合文本，概括说明第⑤段中“大家”一词的含义。
（不超过15字，标点不占字数）（3分）
答：
24.请联系全文，简要分析吴孟超对病人的关爱主要体现在哪些方面？
（6分）
答：
三、作文（50分）
25．阅读下面文字，根据要求作文。
峭壁上的雏鹰勇敢地开双翅，尝试飞翔。
虽然难免跌跌撞撞，但它最终成为翱翔天际的王者。
雏鹰学飞的经历带给我们深刻的启示：
人生要敢于尝试。
只有敢于尝试才能更好地认识世界，感悟生活；才能更好地认识自我，突破自我。
上面的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻？
是否让你获得某些感悟和认识？
请以“尝试与成长”为话题写一篇文章。
要求：
①文体不限，诗歌除外，题目自拟。
②表达真情实感，不得套作、抄袭。
③文中不得出现真实的地名、人名。
④不少于600字。
【文】
在尝试中成长
如果树苗因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。
——题记
时间如流水，匆匆而逝，转眼间，我已从一个稚嫩的女孩长成了一个落落大方的初三毕业生。
一路走来，磕磕绊绊，经历过痛苦与悲伤，开心与喜悦，承受过从谷底走到顶峰，又从顶峰跌下谷底。
在岁月的洗礼中，我尝试着去面对一切困难，尝试着坚强，在尝试中成长。
一岁那年，我尝试着走路。
但胆小的我不愿意松开妈妈的手，死死抓住不放，就像抓住最后一根救命稻草一样。
妈妈一面想抓开我的手，一面又小心谨慎的想扶着我，她希望我能够独自学会走路，又不想我受伤。
最后，妈妈咬咬牙，把我松开了。
没了妈妈的持扶，我有些
慌了，摇摇晃晃的，可怜兮兮的望着妈妈，妈妈前进两步，但还是没来。
看来靠妈妈是没用了，我也只好靠自己了。
我尝试着迈开右腿，双手开，一个踉跄，摔在地上，疼得我哇哇大哭，可妈妈没有来扶我，我只好自己起来。
可是胖嘟嘟的我爬起来实在是太困难了，过了几分钟才爬起来。
我决心要靠自己，一定要学会走路，不管摔倒多少次，接下来的几个小时里，经常听到“砰”的摔跤声，摔倒，爬起来，摔倒，爬起来，再摔倒，继续爬，周而复始……最终，我学会了走路，当我走到妈妈面前时，妈妈开心得眼泪都出来了。
八岁，我尝试着骑自行车。
刚开始，爸爸一直在后面扶着，我一直叫着“别松手，别松手!
”我很害怕，万一爸爸一松手，要是摔倒了，肯定很痛。
可谁知道，爸爸已经偷偷松开了手，刚开始我还不知道，当我一回头，发现爸爸已经松手了，一下子从车上摔了下来，说实话，疼死我了。
我问爸爸为什么松手，他说“相信自己”。
我重新起来，骑上自行车.....经过
几次失败，我终于掌握了要领，尽量保持平衡，终于学会了骑自行车。
回想以前，考试失败，我尝试着坦然面对失败，并努力学习，在下次考试中，取得优异成绩;与朋友吵架，我尝试着宽容，收获了友谊，在尝试中成长，让我的成长之路愈加精彩。
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