初二上语文课本课内字词文常总复习教材.docx
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初二上语文课本课内字词文常总复习教材
八年级上册字词、文学常识、课文内容汇编
第一课：
新闻两则
字词：
鄂（è）中国湖北省的别称
豫（yù）中国河南省的别称
绥（suí）靖（jìnɡ）保持地方平静;安抚平定;过去反动政府不顾事理道义,使人民屈从于暴力和强权之下以求安定
阻（zǔ）遏（è）阻止;遏止
锐（ruì）不可（kě）当（dānɡ）锐：
锐气；当：
抵挡。
形容勇往直前的气势，不可抵挡。
文学常识：
《新闻两则》（《人民解放军百万大军横渡长江》选自《人民日报》，《中原我军解放南阳》选自《东北日报》）。
作者毛泽东，字润之，湖南韶山人，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。
知识点：
1、新闻特点：
观点鲜明，内容真实，报道及时，语言准确、简洁。
本文：
语言准确简洁，感情色彩鲜明。
2、新闻的表达方式：
记叙（主要）、描写、议论（最主要）。
3、新闻结构五部分：
标题、导语、主体、背景、结语。
4、标题：
迅速了解全文内容。
电头：
表明材料真实准确，报道及时，交代了通讯社的名称、地点和时间。
导语：
比较详细地了解新闻的内容。
第二课：
芦花荡
字词：
尖（jiān）利（lì）尖锐锋利
能（nénɡ）耐（nɑi）本事;技能
悠（yōu）闲（xián）从容闲适而无所牵挂
寒（hán）噤（jìn）因受冷或受惊而身体颤动
阴（yīn）惨（cǎn）指人悲伤的感情
仄（zè）歪（wāi）方言。
倾斜摇晃。
指倾斜不稳的样子
央（yānɡ）告（gào）恳求
转（zhuǎn）弯（wān）抹（mò）角（jiǎo）抹角挨着墙角绕走。
沿着弯弯曲曲的路走。
比喻说话绕弯，不直截了当。
月（yuè）明（mínɡ）风（fēnɡ）清月光明朗，清风微动。
形容美好的月夜
张皇（huánɡ）失措（cuò）张皇：
慌张；失措：
举止失去常态。
惊慌得不知怎么办才好。
文学常识：
《芦花荡》选自《孙犁文集》。
作者孙犁，原名孙树勋，现代小说家，散文家。
小说散文结集《白洋淀纪事》之一《荷花淀》，之二《芦花荡》。
知识点：
①人物：
描写方法（外貌、语言、神态、动作、心理）
1、小说三要素人物形象（品质、精神、性格、心理）
②情节：
（序幕）、开端、发展、高潮、结局、（尾声）
③环境：
自然环境、社会环境
交代时间地点等背景，烘托人物形象/心理，渲染气氛，推动情节发展、为情节作铺垫，表达情感。
2、芦花荡中体现的小说要素：
第一要素：
老头子的英雄性格（人物）
（1）爱国抗日的热情，老当益壮的气概（第④小节，外貌描写；54—61小节）
（2）爱憎分明的强烈感情（第10、17、18、47、53、60、61小节）
（3）过于自信和自尊（第5小节，语言描写；32——45小节）
（4）智勇双全的英雄行为（54—61小节）
第三要素：
环境描写星星、芦花、月亮
第三课：
蜡烛
字词：
拂（fú）晓（xiǎo）天快亮的时候
瓦（wǎ）砾（lì）破碎的砖瓦
地（dì）窖（jiào）贮藏用的地坑或地下室
鞠（jū）躬（ɡōnɡ）请安、低头,弯腰或屈膝以表示尊敬、屈从或羞愧
颤（chàn）巍（wēi）巍（wēi）震颤而动作不准确的样子
文学常识：
《蜡烛》选自《阅读和欣赏》。
作者西蒙诺夫，前苏联作家。
代表作剧本《我城一少年》，长篇小说《日日夜夜》《友与敌》等。
《我城一少年》《日日夜夜》《俄罗斯人》等均获斯大林奖金。
知识点：
1、文体：
战地通讯；详细描写、真实
2、主题：
赞美反法西斯同盟各国战斗的友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。
⑴炮火连天，环境危险——不怕生死、勇敢
3、感人因素⑵年老体弱，行动吃力——“爬”对战士的崇敬、爱戴
⑶视若亲人，沉痛哀悼——“跪”“画”“吻”不分国界、情同母子
⑷结婚喜烛，意义特殊——对烈士的感情强烈、深沉、至高无上
4、细节描写炮火：
11次
（反复描写）蜡烛：
7次
黑围巾：
5次
第四课：
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
字词：
赃（zānɡ）物（wù）贪污、受贿、盗窃等非法获取的财物
箱（xiānɡ）箧（qiè）指大小箱子
制（zhì）裁（cái）用强力管束并处罚确立制裁措施对付违反劳动法规的人
荡（dànɡ）然（rán）无存荡然：
完全空无。
形容东西完全失去，一点没有留下。
文学常识：
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。
作者雨果，法国作家。
代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
知识点：
1、主题：
赞美了瑰宝般的建筑——圆明园，谴责了英法联军的强盗行为。
2、雨果：
法国作家，代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等。
性格：
正直、公正、人道、是非分明，没有狭隘的民族偏见，胸怀博大。
3、本文所用的修辞：
反语。
作用：
有讽刺意味，极其尖锐、辛辣。
总评：
“世界奇迹”
与巴特农神庙比较
4、圆明园分说具体讲述园中之物充满赞美之情
概述耗费劳动之巨
总述：
亚洲文明杰作
第五课：
亲爱的爸爸妈妈
字词：
肃（sù）穆（mù）严肃而安静,庄严肃穆
荒（huānɡ）谬（miù）荒唐,错得离谱
健（jiàn）忘（wànɡ）记忆力差,易忘事
文学常识：
《亲爱的爸爸妈妈》选自《人民日报》。
作者聂华苓，华裔旅美女作家，作品有小说集《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水长流》，散文集《三十年后》《梦谷集》等。
知识点：
1、主题：
要和平，不要战争。
2、西德作家：
真诚的忏悔——理解、尊重
日本作家：
自私的狡辩——鄙弃、孤立
3、
（一）来到纪念地
（二）看纪念演出（三）参加座谈会（四）参观纪念馆
第六课：
阿长与《山海经》
字词：
骇（hài）惊惧
掳（lǔ）抢取
悚（sǒnɡ）害怕，恐惧
惶（huánɡ）急（jí）恐惧慌张
疮（chuānɡ）疤（bā）疮好了以后留下的疤
诘（jié）问（wèn）追问;责问
渴（kě）慕（mù）非常想望
疏（shū）懒（lǎn）懒散松懈；懈怠
霹（pī）雳（lì）又急又响的雷,是云与地面之间发生的强烈雷电现象
孤（ɡū）孀（shuānɡ）孤儿寡妇
文学常识：
《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。
作者鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的现代文学家、思想家、革命家。
中国新文化运动的奠基人之一，发表了中国第一篇白话小说《狂人日记》。
他的作品题材广泛，内容丰富，形式多样，无论是散文、诗歌、杂文、小说还是文艺理论都有很高的成就,成就最高的是杂文,作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》，杂文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《鲁迅全集》中。
知识点：
1、选自鲁迅的《朝花夕拾》。
2、阿长的形象：
（1）阿长是个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女
（2）没有文化，不识字，粗俗、好事
（3）对孩子倾注一片心血，善心，热心帮助孩子解决疑难
3、①对阿长称呼的由来（地位低，很不幸）
②她喜欢切切察察的毛病（描写声音和动作）
③摆成“大”字的睡相（比喻）
叙事④元旦吃福橘的“仪式”（神态、动作、语言描写）
⑤写阿长一肚子烦琐的道理
⑥写阿长讲“长毛”的故事（伟大的胜利，调侃的意味）
⑦谋害“我”的隐鼠
⑧阿长给“我”买《山海经》（称赞的意义）
4、“我”的感情变化：
讨厌空前的敬意憎恶新的敬意
5、写法：
（一）（第4、8小节）人物描写：
动作、语言、外貌、神态
（二）先抑后扬（欲扬先抑）
6、铺垫蓄势：
19—22小节：
买《山海经》之前不写买《山海经》的过程；
23—29小节：
买《山海经》之后。
称赞烘托：
写“我”震悚、喜出望外、如获至宝的心情。
7、为什么在文中不称阿长为“长妈妈”？
答：
①符合作者年龄②文章前半部分大都写他如何“讨厌”、“憎恶”阿长。
8、为什么要写远房叔祖？
答：
说明“我”渴慕得到《山海经》的原因。
9、倒数2小节：
突出了作者对阿长的怀念和同情和充满敬意和感激之情。
第七课：
背影
字词：
交（jiāo）卸（xiè）卸去职务交付与后任
奔（bēn）丧（sānɡ）从外地赶回去参加或料理亲属的丧事
狼（lánɡ）藉（jì）乱七八糟;散乱、零散
簌（sù）簌（sù）风吹物体等的声音形容流泪的样子
典（diǎn）质（zhì）典押。
以物为抵押换钱,可在限期内赎回
赋（fù）闲（xián）没有职业在家闲住叫赋闲
颓（tuí）唐（tánɡ）萎靡不振的样子
琐（suǒ）屑（xiè）指细小、琐碎的事情。
文学常识：
《背影》选自《朱自清散文全集》。
作者朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。
散文家、诗人、学者。
诗文集《踪迹》，代表作品有《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清全集》里。
知识点：
1、文体：
回忆性散文。
选自《朱自清散文全集》。
2、主题：
父子亲情——父亲对儿子的疼爱，儿子对父亲的感念。
（一）
（1）思念父亲，惦记背影（开篇设疑）
（2—3）别时家境，祸不单行，家境惨淡，渲染了悲凉的气氛。
（二）（2—6）回忆往事
3、结构（4—5）细心关照（铺垫背影）
（6）望父买橘（刻画背影）
（三）（7）别后的思念，再现背影
4、作者是怎样描写父亲过铁道买橘子时的背影的？
答：
①外貌描写。
写衣帽，呼应开头，表现家境惨淡，与“我”的紫毛大衣对比，突出深切的父爱。
②动作描写。
用特写镜头，细致地描写父亲爬月台时艰难的动作，突出深切的父爱。
③用自己的情感反应来烘托背影，被深切的父爱感动落泪。
①②③所描写的背影是全部情节的重中之重，最能体现深切的父爱。
5、关键性语句：
能标示事情的起因、经过、结果，或在写人叙事状物方面富于表现力，或者含意深长，耐人寻味，或者最能表现作者的情意。
第八课：
台阶
字词：
凹（āo）凼（dànɡ）塘，水坑
尴（ɡān）尬（ɡà）处于两难境地无法摆脱
烦（fán）躁（zào）烦闷焦躁
微（wēi）不足（zú）道（dào）微：
细，小；足：
值得；道：
谈起。
微小得很，不值得一提。
指意义、价值等小得不值得一提。
大庭（tínɡ）广（ɡuǎnɡ）众（zhònɡ）大庭：
宽大的场地；广众：
为数很多的人群。
指聚集很多人的公开场合
文学常识：
《台阶》选自小说集《台阶》。
作者李森祥。
知识点：
1、文体：
小说。
2、父亲的形象：
非常要强，有志气，渴望提高地位，获得尊重，有愚公移山的精神，坚忍不拔的毅力，老实厚道，谦卑。
第九课：
老王
字词：
伛（yǔ）驼背
惶（huánɡ）恐（kǒnɡ）惶惧惊恐
荒（huānɡ）僻（pì）人迹罕至且偏远
塌（tā）败（bài）塌陷破败、倒塌败退
取（qǔ）缔（dì）明令取消或禁止某事
骷（kū）髅（lóu）干枯无肉的死人的全副骨骼
滞（zhì）笨（bèn）呆滞而笨拙，形容某人行动迟缓或者思考迟钝。
愧（kuì）怍（zuò）惭愧
文学常识：
《老王》选自《杨绛散文》。
作者杨绛，原名杨季康，作家，文学翻译家。
选自《杨绛散文》，著有《干校六记》、《将饮茶》，翻译有《堂·吉诃德》《洗澡》
钱钟书，现代文学研究家，作家，文学史家，古典文学研究家。
作品《围城》，学术著作《谈艺录》和《管锥编》。
知识点：
1、线索：
“我”和老王的交往。
谋生手段艰难
命苦生理上有缺陷
2、老居住条件恶劣
王为作者送冰
心善送钱先生看病，不愿要报酬
身体病重，还要来谢恩，送香油和鸡蛋
作
（1）照顾老王的生意，坐他的车
者
（2）老王再客气，也给他应得的报酬
3、的（3）老王送香油鸡蛋，我坚持给钱
善（4）关心老王，询问他能否维持生活
良（5）女儿送鱼肝油
4、第13—16小节：
体现老王朴实、善良的品质。
知恩图报、心地善良。
5、“那是一个幸运的人对不幸者的愧怍”这句话是什么意思？
答：
一个社会总有幸运者和不幸者，作为幸运者，有责任去关爱不幸者，关注他们的命运，关注他们的生活，让他们过上好日子，帮助他们改善处境。
作者回想起来，对老王的关爱还不够，所以感到“愧怍”。
第十课：
信客
字词：
克（kè）扣（kòu）非法扣减应该发给别人的财物
接（jiē）济（jì）以财物等资助他人
唏（xī）嘘（xū）叹息抽噎；抽泣
稀（xī）罕（hɑn）稀奇,少有
噩（è）耗（hào）令人吃惊的不幸的消息（多指亲朋好友或敬爱的人逝世的消息）
呵（hē）斥（chì）大声或粗暴地责骂
焦（jiāo）灼（zhuó）非常着急;焦躁忧虑
伎（jì）俩（liǎnɡ）手段;花招
颠（diān）沛（pèi）受磨难、挫折;贫困
吊（diào）唁（yàn）祭奠死者并对家属进行慰问
文（wén）绉（zhōu）绉（zhōu）形容人言谈、举止文雅
长（chánɡ）途（tú）跋（bá）涉（shè）跋涉：
翻山越岭、趟水过河。
指远距离的翻山渡水。
形容路途遥远，行路辛苦。
穷（qiónɡ）愁（chóu）潦（liáo）倒（dǎo）穷愁：
穷困愁伤；潦倒：
颓丧，失意。
穷困愁苦，失意消沉。
形容读书人境遇困苦，意志消沉。
风（fēnɡ）尘（chén）苦（kǔ）旅（lǚ）形容旅途奔波，忙碌劳累（“风尘”是用两个名词作形容词用。
）
鸡零（línɡ）狗（ɡǒu）碎（suì）形容事物零碎细小，不成系统
低（dī）眉（méi）顺（shùn）眼低着眉头，两眼流露出顺从的神情。
形容驯良、顺从。
连（lián）声（shēnɡ）诺（nuò）诺（nuò）一声接一声地答应。
形容十分恭顺的样子。
也作诺诺连声。
生（shēnɡ）死祸（huò）福人生中的出生、死亡、灾祸、祥福。
有含盖人生世事的意思
文学常识：
《信客》选自《秋雨散文》。
作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居笔记》，《霜冷长河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。
知识点：
1、选自《秋雨散文》。
余秋雨，上海人。
著有《文化苦旅》。
老①说明信客职业特点——艰苦、诚信
2、信②年轻信客接班
客③用自己丰富的经历，指点年轻信客；
用自己惨痛的教训警醒年轻信客。
第十一课：
中国石拱桥
字词：
雄（xiónɡ）跨（kuà）大幅度跨越。
雄（xiónɡ）姿（zī）勇武壮盛的意气或姿态
残（cán）损（sǔn）伤残缺损。
古（ɡú）朴（pǔ）古老而质朴
推（tuī）崇（chónɡ）尊崇,推重崇敬
惟（wéi）妙（miào）惟（wéi）肖（xiào）描写或模仿的非常逼真。
巧（qiǎo）妙（miào）绝（jué）伦（lún）指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。
文学常识：
《中国石拱桥》选自《人民日报》。
作者茅以升，字唐臣，江苏镇江人。
中国桥梁学家、教育家。
他主持修建了钱塘江公路铁路两用桥。
著有《中国古桥与新桥》等。
知识点：
1、（1—2）概括介绍一般石拱桥的特点
历史悠久
分布广泛
（3）我国石拱桥特点大小不一，形式多样
形式优美，结构坚固
地理位置历史悠久
结（4—5）介绍赵州桥修建时间结构坚固
构结构特征（由概括到具体，由主要到次要）
历史悠久
（6—8）介绍卢沟桥结构坚固
形式优美形式多样
（9）我国的石拱桥取得光辉成就的原因（由主要到次要）
（10）写石拱桥在解放后的发展
2、说明对象：
中国石拱桥
说明对象的特征：
历史悠久、结构坚固、形式优美、形式多样。
①从概括到具体：
说明顺序：
逻辑顺序地理位置修建时间结构特征
②从整体到局部
③从主要到次要
3、“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
”
说明方法：
举例子（不是打比方）
表达方式：
描写
修辞方法：
排比、拟人
第十二课：
桥之美
字词：
美（měi）感（ɡǎn）在审美过程中产生的愉悦感
史（shǐ）诗（shī）叙述重大历史事件或英雄传说的长诗
驻（zhù）足（zú）停步；停留。
文学常识：
《桥之美》选自《吴冠中人生小品》。
作者吴冠中，江苏宜兴市人，当代世界画坛具有极大影响的画家、美术教育家、散文家 。
知识点：
1、①芦苇丛上的石桥疏朗开阔之美
②江南乡间的石桥阴柔阳刚之美
桥③水天间的长桥丰富想象之美
④山区的风雨桥安闲自在之美
⑤索桥——高山峡谷——具有生命力
第十三课：
苏州园林
字词：
轩（xuān）榭（xiè）指以轩敞为特点的亭阁台榭一类建筑物。
败（bài）笔（bǐ）书法或绘画中不好的一笔
丘（qiū）壑（hè）泛指山水幽美的地方。
嶙（lín）峋（xún）形容山石峻峭、重叠
镂（lòu）空雕刻出穿透物体的花纹或文字
蔷（qiánɡ）薇（wēi）这种植物的花。
有单瓣、复瓣之别,色有红、粉红、白、黄等多种,很美丽,初夏开放
明（mínɡ）艳（yàn）鲜艳,明丽
因（yīn）地（dì）制（zhì）宜（yí）因：
依据；制：
制定；宜：
适当的措施。
根据各地的具体情况，制定适宜的办法。
重（chónɡ）峦（luán）叠（dié）嶂（zhànɡ）峦：
连绵的山。
山峰一个连着一个，连绵不断。
文学常识：
《苏州园林》选自《百科知识》。
作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶。
江苏苏州人。
现代著名的作者、教育家、编剧家。
代表作有长篇小说《倪焕之》，中短篇小说《多收了三五斗》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等，后都收在《叶圣陶集》里。
知识点：
1、说明对象及其特征：
课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点，这就是：
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
2、说明顺序：
文章采用先总后分式的逻辑顺序展开。
先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明。
园林建筑特点的概括介绍和分类说明互相照应，前后提挈。
图画美这一对客观事物的认识作为线索贯穿全篇。
作者先介绍了苏州园林在我国园林艺术中的地位，从游览者的角度概括苏州园林的特点，即务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
然后，从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面和每个角落的构图美、门窗的图案美、园内建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点。
3、说明方法：
（1）分类别：
为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
条理清楚地从四个主要方面说明苏州园林的特点。
（2）引用：
……游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
增强文章的说服力，表现苏州园林的图画美。
（3）列数字：
四扇、八扇、十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图画美。
通过数据准确说明门窗的图案美。
（4）举例子：
或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木……阶砌旁边栽几丛书带草。
墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。
举例说明苏州园林注意每个角落的构图美。
（5）作比较：
①我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称。
作用：
在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比；突出了苏州园林讲究自然之趣的特点。
②没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。
这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。
③苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
作用：
在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，”“与北京的园林的不同，极少使用彩绘。
梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。
（6）打比方：
用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
生动形象地说明园林讲究自然之趣的特点。
（7）摹状貌：
有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。
4、说明语言：
准确严密
揣摩语句，体会其丰富的内涵。
（1）倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
（标本在这里是什么意思？
）
明确：
标本在这里是典范和样本的意思。
（这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。
）
（2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
明确：
鉴赏指对艺术品的欣赏和评价，而欣赏指对艺术品的领略和玩赏，在句中用鉴赏词最恰当。
（3）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
明确：
“据说”表明不是作者亲身考察的，体现了说明文语言的准确性。
（4）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
明确：
“务必”无论总是强调了图画美。
（5）总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。
明确：
“一切”、“绝不”语气肯定，强调了苏州园林的共同特征。
（6）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
（艺术和技术有什么区别？
）
明确：
艺术是强调个人独创性的活动，其成果给人以审美愉悦，并且无法复制；技术意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。
（7）水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
明确：
“往往”是就一般情况而言，体现了说明文语言的准确性、真实性，使表达更准确。
（8）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。
明确：
绝大部分是从范围上作出限制。
（9）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。
明确：
“极少”则从数量上加以限制。
（10）阶砌旁边栽几丛书带草。
墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。
如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
明确：
栽蔓延补这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。
这个例子体现了本文语言的精练。
5、说明中心：
本文由总到分地说明了各具特色的苏州园林的共同特征使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画，表现了对苏州园林的赞赏和眷恋之情。
6、文章结构：
第一部分（1-2）概括说明苏州园林的地位及特点。
总
亭台轩榭布局的自然美。
大处假山池沼的艺术美。
第二部分（3-9）花草树木的映衬美。
分类具体说明苏花墙廊子的层次美。
分
州园林的艺术美。
讲究每个角落的构图美。
细处门窗的图案美。
园内建筑的色彩美。
第三部分（10）总结全文。
总
第十四课：
故宫博物院
字词：
磬（qìnɡ）古代打击乐器，形状像曲尺，用玉、石制成，可挂。
鳌（áo）头指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头,考上状元的人可以踏上。
后来用“独占鳌头”比喻占首位或取得第一名
琉（liú）璃（li）用铝和钠的硅酸化合物烧制成的釉料,常见的有绿色和金黄色两种,多加在粘土的外层,烧制成缸、盆、砖瓦等。
藻（zǎo）井（jǐnɡ）我国传统建
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