人民版七年级上册道德与法治知识点总括.docx
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人民版七年级上册道德与法治知识点总括
人民版七年级上册道德与法治知识点总括
有▲号的为重点
第一课
▲1、解决遇到的新问题、新困难，逐步适应新的初中生活应该做到什么？
①告别依赖，学会独立。
②自主学习，提高学习效率。
课前预习，上课专心听讲，课后及时复习③明理懂事，遵守社会公德，尊重他人
《珍惜我们的受教育权》
▲1、义务教育的特征：
①义务教育具有强制性。
②普遍性。
③免费性。
2、造成初中生这一群体学习条件存在明显差异的原因是什么？
由于我们生活在不同地区，受经济条件等因素的限制，我们的学习条件存在着明显的差异。
▲3、如何理解接受教育是我们的权利？
（教育的重要性）
教育是每一个人成长的基础。
公民只有接受教育，才能提高科学文化素质，丰富和发展自己成就人生理想；才能在为社会创造财富的同时，获得相应报酬。
接受良好的教育，是我们未来幸福生活的保障。
▲4、如何理解接受教育是我们的义务？
（教育的重要性）
教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的基础，每一个人都有责任，为国家做贡献。
▲5、维护受教育权的法律？
《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》
▲6、如何维护受教育权
非诉讼手段：
①求助自己的家长；求助老师、学校；②向所在社区、妇联③向居委会反映
④向教育部门等政府机关反映；向新闻媒体求助
诉讼手段：
向人民法院提起诉讼（最有效）
▲7、我们应该自觉履行受教育的义务
接受规定年限的义务教育，不得中途辍学；要遵守学校纪律和国家法律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务
第二课我的自律宣言
《我长大了》
▲1、长大意味着什么？
理解他人，懂得感恩，对自己负责，直面困难
《管得住自己》
▲1.身边的不良诱惑？
①享受方面；吃、穿、住、行、用等的过分追求②学习方面；贪图玩耍娱乐的诱惑
③交往方面；烟、黄、赌、毒等的诱惑
▲2、不良诱惑的危害
⑴阻碍学习的进步；⑵影响身心的健康发展；⑶严重的可能会诱发违纪违法甚至是犯罪行为。
▲3、战胜诱惑的具体方法？
1、首先要管住自己。
2、联想后果法3、请求他人帮助法4、避开诱因法5、婉言谢绝法6、专时专用7、培养坚强的意志力
《面对约束》
1、如何正确看待学校的要求？
①学校的许多要求都是为学校的公共生活服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。
②我们要自觉遵守学校的规定，敢于向某些不合理的要求说不
2、如何理解约束？
①在我们这个世界上，约束真是无时不有，无处不在。
②恰到好处的约束符合大多数人得切身利益，反映绝大多数人的良好愿望，对国民素质和社会文明程度的提高有巨大的促进作用。
③平静幸福的生活建立在约束的基础之上。
我们在享受生活，也是在享受约束。
如果有谁拒绝约束，其实就是拒绝生活。
3、▲长大更明显的标志是什么？
长大更明显的标志是对自己也有了要求，能用自律宣言来约束自己！
第三课生命的节奏
《时间：
生命的节奏》
▲1、生命与时间的关系？
①、时间是生命的刻度②、时间是生命的节奏③、时间是有限的，在有限的
时间里，让生命产生无限的价值。
④时间是人生最初的财富，也是最重要的财富
▲2、浪费时间的主要原因有哪些？
①缺乏明确的目标②缺乏条理③做事有头无尾④不会拒绝别人的要求⑤懒惰和消极心理⑥行动缓慢，拖延时间
《做时间的主人》
▲1.对待时间，我们应该持什么样态度？
时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富。
但我们不能做时间的奴仆，而要做时间的主人。
▲2、如何做时间的主人？
①用“分”计时,有效的管理时间、运用时间②学会捉拿时间窃贼，合理安排时间，③不虚度光阴按照“轻重缓急”的顺序处理事情④“一心二用”，有效的利用时间
⑤养成守时的好习惯
3、为什么守时是一种美德？
（守时的重要性）
①珍惜时间的人，不仅不浪费自己的时间，也不会白白浪费别人的时间，一个能做到守时的人，就会获得别人的尊重②如果你不尊重别人的时间，你就别指望别人尊重你的时间。
③如果你不守时，你就失去了诚信，你的信誉就会降低。
④为了守时，有时甚至要付出一定的代价，而这可以体现一个人的品德修养和人格魅力。
第四课第一次握手
《回忆那一刻》
1、与陌生人相处，如何避免尴尬和遗憾？
①、寻找共同的爱好；②、露出真诚热情的微笑；③、主动打招呼;
④、寻找共同话题；⑤、学会夸奖；⑥、礼貌待人……
2、“交往明星”的共性
①幽默风趣，待人和气②性格开朗，面带微笑③举止大方，坦然自若
⑤真心实意，诚实守信⑥热情友好，乐于助人⑦处事果断，富有主见
▲3、交往的基本方法或技巧？
①微笑②礼貌待人③注重礼仪④真心待人⑤接受不同
▲4、对“真心待人”的理解？
①、人与人之间的交往需要技巧，但最根本的是要用心去交往；②、只要你真心待人，你最终一定会得到友谊；③、真心待人是交往最好的方法，也是交往中最重要的原则。
《怪吗？
不怪》
1.为什么要接受不同？
①每个人都是不同的，都有自己的个性。
当你远离一位怪人的时候，你也许正在失去朋友。
②这是个人成长的要求，因为只有个体的差异才能让我们有取长补短的可能；
③这也是集体和谐的要求，只有团结的集体，才能发挥更大的效能。
④这也是社会进步的要求，如果我们都排斥不同，那科技的进步、人类文明的进步就很难实现。
2、如何接受不同的人？
①人与人的交往贵在求同存异。
②你可以不欣赏、不喜欢他人，但是你不能轻视、排斥他人，每个人都是平等的，你要尊重这种不同；③同时也不要在与别人的交往中一味的迁就别人，从而丢掉自己的个性。
第五课为他人开一朵花
《心中有他人》
1、换位思考的心理基础是心中有他人。
▲2.为他人着想的好处：
能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。
这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。
为他人着想利人利己。
3.心中有他人的表现：
当他人的生命遭遇困境需要帮助时，能伸出援助之手，由奉献精神。
主动关心他人换位思考，理解他人④平等待人，尊重他人
《别人的感受你知道吗？
》
1、▲我们要顾及他人感受的原因：
每天，我们都在与周围的人打交道。
只有理解他人的感受，我们的心田才能开出吐香的鲜花。
2、不顾及他人感受的表现：
有的人，心是一片的荒地，长不出绿叶，绽放不出鲜艳的花；有的人，心是泥淖，让一个个人掉下去窒息而死。
3、不顾他人感受有哪些危害？
不利于建立和谐的人际关系；不利于社会文明程度的提高；不利于培养责任感和良好道德风尚的形成。
▲4.做人的道德金律：
己所不欲，勿施于人。
它的含义是：
自己不喜欢的、不希望得到的，不要施加给别人。
它的实质是：
关心他人，尊重他人、理解他人
《也许另有原因》
1、▲对他人的一些反常行为该怎样理解？
生活中，我们不能匆匆下结论，急着否定一个人，要知道他（她）的一些行为也许另有原因。
②当我们遇到他人的一些反常举动时，要学着设身处地为别人着想，理解别人行为的原因。
③在生活中做到换位思考，学会理解别人。
2.怎样才能成为一个快乐的人
把自己当成别人，心态平和把别人当成自己，换位思考把别人当成别人，尊重他人④把自己当成自己，坚持个性
▲3.怎样才能为他人开一朵花？
如何与他人相处？
心中有他人、主动关心、帮助他人、平等待人，尊重他人
理解他人的感受，换位思考，己所不欲勿施于人
不要急着否定一个人，要理解别人行事也许另有原因，理解宽容他人。
第六课《走近老师》
《说说我们的老师》
1、为什么怕老师？
不了解、不熟悉老师。
认为老师是权威和严厉的化身，把师生关系单纯理解为施教与被施教、管理与被管理的关系
2、怎样克服对老师的惧怕心理？
答：
①我们应该走近老师，主动沟通、真诚理解、充分信任老师
②了解熟悉老师，才能与老师和谐相处。
③用恰当的方式主动与老师沟通、交流
3、积极走近老师的意义
①只有走近老师、熟悉老师、与老师交流，才会消除对老师的惧怕心理。
当我们积极走进老师，学会与老师沟通，与老师交往，就会增进师生情感，就能与老师共同建立起平等、民主、和谐的新型师生关系。
《与老师面对面》
▲1.怎样看待老师的表扬与批评？
老师的表扬是肯定，是鼓励，同时也是期待,希望我们再接再厉。
老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待，对老师的批评要要客观分析正确原因。
不反感，不抵触，有则改之，无则加勉。
得理让人、无理认错。
④换位思考，主动沟通。
▲2、老师出错了，我们可以采取哪些方式给老师提个醒？
我们应巧妙地提醒老师，指出老师的错误，合理地给老师提出意见和建议。
（１）把握时机，分清场合（２）语气要委婉平和；（３）要坦诚相待，掌握分寸；（４）方式要恰当，比如书信、日记、留言等；
▲3、假如老师冤枉了你或在批评你时用了过激的语言，你会怎么做？
不要采取当场顶撞和抗拒的态度。
头脑要冷静，努力克制自己，不冲动。
找时机，跟老师心平气和地讲清事情的经过，必要时，可以找同学跟老师讲，消除与老师之间的误会。
有些错怪不必解释，随着时间的推移，自然就会清楚，不必急于解释。
《发自内心的尊敬》
▲一、赞扬老师的名言
“捧一颗心来，不带半根草去。
”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”
“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”随风潜入夜，润物细无声。
▲二、为什么要尊敬老师？
1.老师对我们成长有很大的意义，老师是文化知识的传播者，带领文明在知识的海洋中遨游；老师是我们心灵的抚慰者，体察我们的内心，为我们扫除心头的雾霾；老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们；老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终身。
2.尊敬老师、感恩老师，是中华民族的优良传统。
是每一个学生必须具有的礼貌和道德。
也是学生良好道德品质的具体表现。
▲三、我们应该如何尊敬老师？
1.尊敬老师，需要我们从学习和生活中的小事做起。
2.尊敬老师，更重要的是尊重老师的劳动。
认真听课，好好学习。
3.对于老师的正确教导，我们应当予以理解、听从和配合。
4.在日常生活中要讲文明、有礼貌。
要遵守学校有关的尊师守则，认真配合老师的工作。
▲四、应该怎样对待老师
1、尊重老师，理解老师.②、积极协助，配合老师的工作
2、有了问题、困难、建议，主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助
3、正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨
4、对老师也要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出
《我属于多种群体》
▲一、个体与群体的关系是怎样的？
1.我们都在群体中生活，在群体中享受温暖，在群体中不断成长。
每一个个体都属于各种群体。
在不同的群体中，我们扮演着不同的角色，承担着不同的责任。
一个完整的个体是无法离开群体生活的，否则就不可能正常地发展。
2.群体的发展离不开每一个人的共同努力，个人要自觉维护群体的利益，为集体做贡献
▲二、根据个体与群体的关系，我们应该怎样做？
1、关爱集体人人有责，团结的集体才有凝聚力、创造力、生命力；
2、个人要热爱集体，主动承担对集体责任；
3、要以集体利益为重，个人服从集体。
▲三、班级对我们成长的意义：
获得了丰富的知识，良好的心理，健康的体魄，还收获了同学的友爱.班级为我们的成长奠定了坚实的基础。
▲四、你认为如何建设一个良好的班集体？
１、需要增强班集体的凝聚力，树立奋发向上的共同的目标。
２、需要严明的纪律。
３、需要班级成员团结友爱，互帮互助
４、需要我们每个同学都应该具有主人翁意识。
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