小学英语教案.docx
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小学英语教案
闽教版第三册Unit5
教学目标:
1.知识目标:
(1)能听懂、会说并在日常生活中应用以下句子:
Whendoyouhavebreakfast?
Ihavebreakfastatsixthirty.要求语音准确,语调自然。
(2)学习新词汇:
havebreakfast,havelunch,havedinner
(3)学习韵句:
ThreeMeals.
2、能力目标:
在活动中积极运用所学英语进行表达与交流。
3、情感目标:
(1)激发同学学习兴趣,培养同学良好的英语学习习惯。
(2)提高同学运用语言的能力,把所学句型与生活实际紧密结合,学以致用。
教学重难点
能在日常生活熟练运用以下句子:
Whendoyouhave…?
Ihave…at….
教具准备
录音机和磁带、教学卡片、、课件、头饰等。
教学过程
一.热身活动
1.Sayachant.“Tick,Tock.”
(同学Sayachant,并做动作。
)
2.复习数字、时间,进行快速反应的游戏。
(反馈预习情况)
3.Freetalk.
T:
What’sthetime?
T:
Whendoyougetup?
…
3.Singasong.“It’stimetocleanup.”
本环节设计为课堂营造了讲英语的语境,设法让同学进行了英语状态。
另外让同学在课前先复习了时间、数字。
用游戏的形式进行巩固。
利用歌曲来复习与本课教学内容相关的句型,既调节情绪,又为新课教学作铺垫。
二.出现新知
1.Teach:
havebreakfast/lunch/dinner
(1)(computershow6:
30)
T:
What’sthetime?
(computershowpicture)
T:
It’stimetohavebreakfast.
Teach:
breakfast,havebreakfast
It’stimetohavebreakfast.
Teachhavelunch/dinnerinthesameway.
(2)Practice小小作曲家)
T:
Boysandgirls.Let’shavearest.Let’ssingthesong“It’stimetocleanup”again.
T:
Nowweusethese3phrases“havebreakfast/lunch/dinner”tomakeanewsong.
2.Teach:
Ihave…at….
(1)(computer)
T:
Ihavebreakfastat70.Whendoyouhavebreakfast?
Askandanswer.(T-S,S-S)
(2)Drill:
Playachaingame.
A:
Whendoyouhavebreakfast?
B:
Ihavebreakfastat7:
00.Whendoyouhavelunch?
C:
Ihavelunchat12:
00.Whendoyouhavedinner?
D:
Ihavedinnerat….
(3).Activity:
Doasurvey.
T:
Boysandgirls.Let’sdoasurvey.Pleaseinvestigatetwooftheclassmatesandtrytoknowtheirtibles.
havebreakfastgotoschoolhavelunchhavedinner
havebreakfast
gotoschool
havelunch
havedinner
T:
Checkthetask.
本环节利用多媒体引出新短语,并自然而然地把新短语融入到句型It’stimeto…中,同学能很快地接受语言信息,感知语言,领悟语义,并增强对新知识的记忆。
“小小作曲家”:
播放伴奏音乐,鼓励同学用三个新词组代替cleanup来翻唱老歌,以此来培养同学乐感和创新能力,爱唱歌是所有小朋友的天性,让他们在优美的音乐中操练所学短语,能很好地激发同学学习兴趣和主动性。
创设情景,学习句型,并在学完后用所学句型进行操练,做到当堂学习,当堂巩固,收到良好的学习效果。
小组调查活动给同学提供互相学习、互相交流的机会,同学们在与同伴的合作交流中更好地掌握、运用所学内容,增强了学习英语自信心,调查后的汇报交流是必不可少的环节,既可以反馈同学的调查结果,又让同学再一次得到了实践的机会。
三.巩固操练
1.Listentothetapeandreadafterthetape.
2.让同学自身理解课文,回答问题
3.Playagame.
T:
Let’splayagame.“老狼,老狼几点了”Doyouknowhowtoplay?
Letmeshowyou.(中文解释一带而过)
T:
I’llask2Sstocomehere.(请两名同学上台与老师一起示范)
T:
Areyouclear?
Whowanttotry?
“老狼,老狼几点了”是同学们喜欢的游戏,在游戏中巩固所学知识,不只激发同学学习兴趣,而且活跃了课堂气氛。
4.让同学自主学习,理解短文
I’mLily.Igetupatsixo’clock.Ihavebreakfastathalfpastsix.Igotoschoolatseveno’clock.Ihavelunchathalfpasteleven.Ihavedinnerathalfpastfive.Idomyhomeworkatsixo’clock.Igotobedatnineo’clock.
让同学通过本节课,用所学的知识理解短文,回答问题,从而了解自身学会了什么,还有什么没学会。
四.总结,安排作业
1.Teachachant.
(1)Listentothetape.
(2)(showsomepictures)Teachthenewwords:
milk,rice
(3)Listenandrepeatsentencebysentence.
(4)Actoutthechant.
2.Homework:
(1)ListenandreadthetextofLesson9.
(2)FinishtheexercisesofLesson9onactivitybook.
整节课在chant中开始又在chant中结束,使同学有一种意犹未尽的感觉
闽教版小学英语第一册Lesson7教案
闽教版小学英语第一册Lesson7教案
武夷山市综合农场小学曹怡婷
教学目标
1.知识目标:
能熟练地在情景中问答日常交际用语:
What’syourname?
I’m_____(名字)。
Howoldareyou?
I’m_____(岁数)。
What’syourphonenumber?
2.能力目标:
在活动中积极运用所学英语进行表达与交流。
3.情感目标:
激发学生学习兴趣,使其树立自信心体验成就感,通过与他人合作,共同完成学习任务,从而体验成功。
教学重难点
1、重点:
能够用英语正确、流利地问、答姓名、年龄和电话号码。
2、难点:
快速、流利的说出电话号码。
教具准备
录音机及磁带、自制教学卡片、实物、调查表。
教学过程
Step1、热身运动
1.Freetalk.
2.Singasong“What’sYourName?
”
3.Sayachant.(Page21-Part3)
Step2、巩固旧知
1.Game-Sayiton3.(1~10;10~1)
2.Game-Guess.Howmany?
Step3、呈现新知
1.Teach:
Howoldareyou?
I’m9.
Way:
(1)(木偶做自我介绍)
Puppet1:
Hello,I’mMissApple.I’m9.
Puppet2:
Hello,I’mMissBanana.I’m10.
(2)Drill:
I’m…
Hello,I’m….I’m…
(3)(老师与学生间对话)
T:
Hello,I’mMissChen.I’m20.Howoldareyou?
S:
I’m…
(4)Drill:
Howoldareyou?
I’m…
(5)Check:
Playachaingame.
S1:
Howoldareyou?
S2:
I’m….Howoldareyou?
S3:
I’m….
(6)游戏---“老狼,老狼你几岁?
”。
借用“老狼,老狼几点钟?
”的游戏,用中文讲解游戏规则,师戴上头饰,生问“Howoldareyou?
”师随机回答,当师回答“I’mten.”时学生要抱头躲避。
2.Teach:
What’syourphonenumber?
(1)游戏结束,顺势说明灰太狼又来到了羊村,喜洋洋准备找警察帮忙,通过询问警局的电话号码导出新句型“what’sthephonenumber?
”
T:
Boysandgirls,Huitailangisverydangerous,sowhatcantheydo?
T:
Yes,Ithinktheyneedtocallthepoliceman.what’sthephonenumber?
(2)进一步操练“What’sthephonenumber?
”(120,12315,119)
T:
let’sseesomepicturesandguess“What’sthephonenumber?
”
(板书这个句子,并变个小魔术将“the”改为“your”。
)
(3)Practice:
What’syourphonenumber?
…
(4)Pairworkandcheck.
Step4、呈现任务巩固操练
1.Listentothetape.
(1)FollowthetapeandtheT.
(2)Readthedialogue.
2.Doasurvey.
(1)T:
Hereistheinvestigationform.Pleaseaskyourfriendsandfinishtheform.
Name
(姓名)
Age
(年龄)
PhoneNumber
(电话号码)
(2)Check.
Step5、布置作业歌曲结束
(1)Let’slistentoasong“Howoldareyou”
(2)听读课本第31—34页三遍,家长签名
(3)用英语询问家人、朋友的年龄和电话号码
(4)收集朋友的电话号码并做成电话簿。
Unit3NumbersLesson5
执教:
福州市群众路小学郑晓晗
教学内容:
闽教版小学《英语》第三册Unit3Numbers(数字)Lesson5
教学目标:
1.能听懂会说数字:
thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,
nineteen,twenty.
2.能听懂会说并在情境中应用:
Whoisondutytoday?
NumberThirteenandNumberFourteen.
WhoisNumberThirteen?
Iam.
教具准备:
VCD、单词卡片、多媒体课件
教学步骤:
一、热身及导入
1.师生互相问好后齐唱歌曲“TenLittleBabyDucks”
2.教师引导学生复习已学的数字1-12
二、教授新词汇
1.用单词卡教授单词13-15。
2.用手势提示学生念出数字6,7,教授16,17,用对比法引导学生推断18,19的读音。
3.带读13-19这几个数。
4.“炸弹”游戏巩固13-19。
5.课件出示数13-19与单词thirteen-nineteen相结合的图,带读后请学生自己拼读,找出拼写规律。
利用课件肯定正确答案并总结后,隐去含有数字的图,让学生根据单词快速认读。
6.课件出示20,教授新单词twenty.
三、教授课文
1.复习单词number,教授句型WhoisNumber…?
Iam.
2.“接龙”游戏练习句型。
3.播放教学VCDLesson5让学生静听。
4.再次播放VCD,并让学生根据故事回答问题。
5.让学生模仿VCD中人物的语音语调读课文。
6.给学生一些时间进行两人练习,之后请一些学生上台表演。
四、巩固练习
1.“模仿秀”游戏,练习书本第21页活动3的B部分。
2.“隔墙有耳”游戏,练习书本第22页活动。
五、总结
六、作业
1.听磁带数遍,直到熟练朗读Lesson5。
2.完成活动手册P13练习四,P14练习五、六、七。
3.调查日常用品的价格,尝试用英文表达。
板书设计
Unit3Numbers
Lesson5
13141516
17181920
What’syournumber?
I’mNumber…
Unit3NumbersLesson6
执教:
福州市群众路小学张玲
指导:
福州市群众路小学张新春
教学内容:
闽教版小学《英语》第三册Unit3Numbers(数字)Lesson6
教学目标:
1、知识技能性目标
1)能听懂会说数字21—100。
2)能听懂会说:
Howmuchisit?
Howmuchisthe(物品)?
It’syuan.。
2、能力发展性目标
1)通过发现英文数字的拼写规律,学会用英语表达21-99数字。
2)学会询问物品的价格。
3)能够在情境中应用英语竞猜物品的价格。
教学重点:
1、学会认知、听说数字21--100。
2、掌握句型:
Howmuchisit?
Howmuchisthe(物品)?
It’syuan.
教学难点:
1、数字fifty,forty,hundred的发音
2、运用句子Howmuchisthe(物品)?
教具准备:
VCD、教学卡片,多媒体课件
教学步骤:
一、热身
1.师生互相问候
2.齐唱歌曲“1,2,3,4,5”
二、复习及导入
1.引导学生复习已学的数字1-10
2.复习数字11-20
通过对比数字1—10与1—20,请学生说说它们之间存在什么联系?
3.出示数学口算题卡,请学生用英文说出答案。
4.由口算题15+15=?
引出“thirty”
三、教授新词汇
1.学数字:
thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety
1)教师播放教学VCD,学生认真听看,并跟读。
2)教师教授单词thirty,并操练(大小声游戏)
3)教师教授单词fifty,并操练(回音壁游戏)
4)学生看教学课件,引导学生自主学习数字sixty,seventy,eighty,ninety的发音及拼写规律。
2.学说数字“ahundred”.
3.教学数字twenty-one,thirty-two,…
引导学生发现规律,说出规律
4.请学生用句子“I’mNumber…”介绍自己的座号。
(课文第5部分)
5.游戏:
记忆力大考验
四、教授课文
1.教师播放教学VCD,学生认真听看。
2.教师再次播放教学VCD,学生跟说句子。
3.学生回答老师提出的问题。
4.学习句子:
Howmuchisthedoll?
It’sfifty-eightyuan.
5.游戏:
价格猜猜猜
6.学生打开书,两人一组进行句子操练(课文第三部分)
五、语音教学
1.复习发音规律/&1240;:
/,/t/,/d/
2.学发音/k/
1)跟读单词Kate,kite,park,发现单词中哪些字母发/k/音。
2)教说韵句
3)请学生根据读音规律,例举含有字母发/k/音的单词
3.学发音/g/教学法同上
4.学发音/u:
/
1)师教学字母组合oo发/u:
/音,并带读单词zoo,rooster,noodles
2)举例:
哪些单词中字母组合oo发/u:
/音
六、总结
1.请学生总结今天所学到的内容。
2.评出优胜组
七、作业
1.听、读课文。
2.抄写单词zoo,rooster,noodles5遍并背诵。
3.小组编一段购物对话,下节课汇报。
闽教版小学英语第二册U6教案
Unit6DomesticAnimals
Lesson11(第一课时)
执教者:
福清市实验小学秦小玲
指导者:
福清市教师进修学校陈天心
Teachingaims:
.1)学会单词:
eleven,twelve,farm,cow,horse,sheep
2)学会句型:
Howmanycows/horses/sheeparethereonthefarm?
Thereare…
Mainpoints:
1)能根据发音规律听说读认单词:
eleven,twelve,farm,cow,horse,sheep
2)运用句型:
Howmanycows/horses/sheeparethereonthefarm?
Thereare…
Difficultpoints:
1)单词eleventwelve的发音
2)运用句型Howmanycows/horses/sheeparethereonthefarm?
Thereare…
Teachingaids:
单词卡,课件,图片
Teachingsteps:
Step1.Warmingup
(课前循环播放歌曲OldMacDonaldhasafarm)
1.Greetings
2.Introducetheevaluationandrevisesomeanimals.
(通过介绍评价图Ourfarm引出新词farm的教学并复习所学的动物)
3.Singasong:
Tenlittlebabyducks
Step2.Presentation
1.Revisethenumbers1—10,thenteachthenewwords“eleven”and“twelve”
(先用手指做10以内的加法,再用多媒体辅助教学新词11,12.)
Howmanyfingersarethere?
Thereare…
(5+6=?
4+7=?
8+3=?
2+10=?
11+1=?
3+9=?
)
2.Enjoythesong:
OldMacDonaldhasafarm(多媒体呈现农场)
Teachthenewwords:
farm(starcarpartyarm)onthefarm
3.Teachthenewwords:
cow—cows(hownow)
horse–horses(morning)
sheep—sheep(threetreeseequeengreen)
(听叫声猜动物,用升降调,动作教学新词并归纳相同字母组合发音,然后操练句型,动物先出现一只教单数,再出现两只多只教复数)
Teachthedrill:
Howmanycows/horses/sheeparethereonthefarm?
Thereis/are…
Step3.Listentothetapethenrepeat
Step4.Freetalk
1.Askandanswerinpairs(根据课文插图对话,根据实际场景编对话)
2.Let’sguess(猜书包,笔盒等里面东西的数量)
Step5.Homework
闽教版小学英语第二册U9L17
Unit9Children’sDay
Lesson17
《“指导――自主学习”深化研究》项目课题组
福州市晋安区第三中心小学赵凌凰
[教材分析]
本课是第九单元第一课,以描述活动为主线,学习和巩固现在进行时的构成和用法。
[设计理念]
采用“指导――自主学习”的策略,运用TPR教学法,通过启发、趣味参与等多项活动的有机结合,活跃学生的思维,激发学生学习英语的兴趣,培养学生自学的习惯和能力;并能够以积极的学习态度,完成本课的学习任务。
[教学目标]
1.知识目标
(1).复习有关动作的单词:
sing、dance、draw、fly、run、swim
(2).学习介词短语:
inthepark、ontheswing、ontheslide
(3).学习和巩固现在进行时的构成和用法。
(4).学习句子:
Lindaissinging.
Threegirlsaredancing.
Billisdrawing
Kateisplayingontheswing.
Benisplayingontheslide.
(5).学唱歌曲:
HappyChildren’sDay
2.技能目标
(1)初步培养学生的自学能力;
(2)能正确运用现在进行时描述正在发生的动作或事件。
3.情感目标
通过对Children’sDay的学习,加深对所学知识的理解,培养学生良好的学习习惯,学会与他人合作、交流。
4.学习策略
1)采用“指导――自主学习”的策略,培养学生自学的习惯和能力。
2)采用师生互动型策略,运用TPR教学法,激发学生的学习兴趣,培养学生的语言能力;
3)采用合作学习策略,在理解课文的基础上,鼓励学生积极主动与他人合作,运用所学的英语进行交流,共同完成学习任务。
5.文化意识
了解英、美国家的孩子们如何过儿童节。
教学重点:
运用现在进行时句子描述正在发生的动作和事件。
教学难点:
现在分词构词法,现在进行时的运用。
教具准备:
教学卡片、教学图片、教学光盘、课件。
教学