小学英语教案.docx
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小学英语教案
闽教版第三册Unit5
教学目标：
1.知识目标：
（1）能听懂、会说并在日常生活中应用以下句子：
Whendoyouhavebreakfast?
Ihavebreakfastatsixthirty.要求语音准确，语调自然。
（2）学习新词汇:
havebreakfast,havelunch,havedinner
（3）学习韵句：
ThreeMeals.
2、能力目标:
在活动中积极运用所学英语进行表达与交流。
3、情感目标：
（1）激发同学学习兴趣，培养同学良好的英语学习习惯。
（2）提高同学运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。
教学重难点
能在日常生活熟练运用以下句子：
Whendoyouhave…？
Ihave…at….
教具准备
录音机和磁带、教学卡片、、课件、头饰等。
教学过程
一．热身活动
1.Sayachant.“Tick,Tock.”
（同学Sayachant,并做动作。
）
2．复习数字、时间，进行快速反应的游戏。
（反馈预习情况）
3．Freetalk.
T:
What’sthetime?
T:
Whendoyougetup?
…
3.Singasong.“It’stimetocleanup.”
本环节设计为课堂营造了讲英语的语境，设法让同学进行了英语状态。
另外让同学在课前先复习了时间、数字。
用游戏的形式进行巩固。
利用歌曲来复习与本课教学内容相关的句型,既调节情绪，又为新课教学作铺垫。
二．出现新知
1.Teach:
havebreakfast/lunch/dinner
（1）（computershow6:
30）
T:
What’sthetime?
（computershowpicture）
T:
It’stimetohavebreakfast.
Teach:
breakfast,havebreakfast
It’stimetohavebreakfast.
Teachhavelunch/dinnerinthesameway.
（2）Practice小小作曲家）
T：
Boysandgirls.Let’shavearest.Let’ssingthesong“It’stimetocleanup”again.
T:
Nowweusethese3phrases“havebreakfast/lunch/dinner”tomakeanewsong.
2.Teach:
Ihave…at….
（1）（computer）
T:
Ihavebreakfastat70.Whendoyouhavebreakfast?
Askandanswer.（T-S,S-S）
（2）Drill:
Playachaingame.
A:
Whendoyouhavebreakfast?
B:
Ihavebreakfastat7:
00.Whendoyouhavelunch?
C:
Ihavelunchat12:
00.Whendoyouhavedinner?
D:
Ihavedinnerat….
（3）.Activity:
Doasurvey.
T:
Boysandgirls.Let’sdoasurvey.Pleaseinvestigatetwooftheclassmatesandtrytoknowtheirtibles.
havebreakfastgotoschoolhavelunchhavedinner
havebreakfast
gotoschool
havelunch
havedinner
T:
Checkthetask.
本环节利用多媒体引出新短语，并自然而然地把新短语融入到句型It’stimeto…中，同学能很快地接受语言信息，感知语言，领悟语义，并增强对新知识的记忆。
“小小作曲家”：
播放伴奏音乐，鼓励同学用三个新词组代替cleanup来翻唱老歌，以此来培养同学乐感和创新能力，爱唱歌是所有小朋友的天性，让他们在优美的音乐中操练所学短语，能很好地激发同学学习兴趣和主动性。
创设情景，学习句型，并在学完后用所学句型进行操练，做到当堂学习，当堂巩固，收到良好的学习效果。
小组调查活动给同学提供互相学习、互相交流的机会，同学们在与同伴的合作交流中更好地掌握、运用所学内容，增强了学习英语自信心，调查后的汇报交流是必不可少的环节，既可以反馈同学的调查结果，又让同学再一次得到了实践的机会。
三.巩固操练
1.Listentothetapeandreadafterthetape.
2.让同学自身理解课文，回答问题
3.Playagame.
T:
Let’splayagame.“老狼，老狼几点了”Doyouknowhowtoplay?
Letmeshowyou.（中文解释一带而过）
T:
I’llask2Sstocomehere.（请两名同学上台与老师一起示范）
T:
Areyouclear?
Whowanttotry?
“老狼，老狼几点了”是同学们喜欢的游戏，在游戏中巩固所学知识，不只激发同学学习兴趣，而且活跃了课堂气氛。
4．让同学自主学习，理解短文
I’mLily.Igetupatsixo’clock.Ihavebreakfastathalfpastsix.Igotoschoolatseveno’clock.Ihavelunchathalfpasteleven.Ihavedinnerathalfpastfive.Idomyhomeworkatsixo’clock.Igotobedatnineo’clock.
让同学通过本节课，用所学的知识理解短文，回答问题，从而了解自身学会了什么，还有什么没学会。
四．总结，安排作业
1.Teachachant.
（1）Listentothetape.
（2）（showsomepictures）Teachthenewwords:
milk,rice
（3）Listenandrepeatsentencebysentence.
（4）Actoutthechant.
2.Homework:
（1）ListenandreadthetextofLesson9.
（2）FinishtheexercisesofLesson9onactivitybook.
整节课在chant中开始又在chant中结束,使同学有一种意犹未尽的感觉
闽教版小学英语第一册Lesson7教案
闽教版小学英语第一册Lesson7教案
武夷山市综合农场小学曹怡婷
教学目标
1.知识目标：
能熟练地在情景中问答日常交际用语：
What’syourname?
I’m_____（名字）。
Howoldareyou?
I’m_____（岁数）。
What’syourphonenumber?
2.能力目标：
在活动中积极运用所学英语进行表达与交流。
3.情感目标：
激发学生学习兴趣，使其树立自信心体验成就感，通过与他人合作，共同完成学习任务，从而体验成功。
教学重难点
1、重点：
能够用英语正确、流利地问、答姓名、年龄和电话号码。
2、难点：
快速、流利的说出电话号码。
教具准备
录音机及磁带、自制教学卡片、实物、调查表。
教学过程
Step1、热身运动
1.Freetalk.
2.Singasong“What’sYourName？
”
3.Sayachant.（Page21-Part3）
Step2、巩固旧知
1．Game-Sayiton3.（1~10;10~1）
2.Game-Guess.Howmany?
Step3、呈现新知
1.Teach:
Howoldareyou?
I’m9.
Way:
（1）（木偶做自我介绍）
Puppet1:
Hello,I’mMissApple.I’m9.
Puppet2:
Hello,I’mMissBanana.I’m10.
（2）Drill:
I’m…
Hello,I’m….I’m…
（3）（老师与学生间对话）
T:
Hello,I’mMissChen.I’m20.Howoldareyou?
S:
I’m…
（4）Drill:
Howoldareyou?
I’m…
（5）Check:
Playachaingame.
S1:
Howoldareyou?
S2:
I’m….Howoldareyou?
S3:
I’m….
（6）游戏---“老狼，老狼你几岁？
”。
借用“老狼，老狼几点钟？
”的游戏，用中文讲解游戏规则，师戴上头饰，生问“Howoldareyou?
”师随机回答，当师回答“I’mten.”时学生要抱头躲避。
2.Teach:
What’syourphonenumber?
（1）游戏结束，顺势说明灰太狼又来到了羊村，喜洋洋准备找警察帮忙，通过询问警局的电话号码导出新句型“what’sthephonenumber?
”
T:
Boysandgirls,Huitailangisverydangerous,sowhatcantheydo?
T:
Yes,Ithinktheyneedtocallthepoliceman.what’sthephonenumber?
（2）进一步操练“What’sthephonenumber?
”（120,12315,119）
T:
let’sseesomepicturesandguess“What’sthephonenumber?
”
（板书这个句子，并变个小魔术将“the”改为“your”。
）
（3）Practice:
What’syourphonenumber?
…
（4）Pairworkandcheck.
Step4、呈现任务巩固操练
1.Listentothetape.
（1）FollowthetapeandtheT.
（2）Readthedialogue.
2.Doasurvey.
（1）T:
Hereistheinvestigationform.Pleaseaskyourfriendsandfinishtheform.
Name
（姓名）
Age
（年龄）
PhoneNumber
（电话号码）
（2）Check.
Step5、布置作业歌曲结束
（1）Let’slistentoasong“Howoldareyou”
（2）听读课本第31—34页三遍，家长签名
（3）用英语询问家人、朋友的年龄和电话号码
（4）收集朋友的电话号码并做成电话簿。
Unit3NumbersLesson5
执教：
福州市群众路小学郑晓晗
教学内容：
闽教版小学《英语》第三册Unit3Numbers（数字）Lesson5
教学目标：
1.能听懂会说数字:
thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,
nineteen,twenty.
2.能听懂会说并在情境中应用：
Whoisondutytoday?
NumberThirteenandNumberFourteen.
WhoisNumberThirteen?
Iam.
教具准备：
VCD、单词卡片、多媒体课件
教学步骤：
一、热身及导入
1．师生互相问好后齐唱歌曲“TenLittleBabyDucks”
2．教师引导学生复习已学的数字1-12
二、教授新词汇
1．用单词卡教授单词13-15。
2．用手势提示学生念出数字6，7，教授16，17，用对比法引导学生推断18，19的读音。
3．带读13-19这几个数。
4．“炸弹”游戏巩固13-19。
5．课件出示数13-19与单词thirteen-nineteen相结合的图，带读后请学生自己拼读，找出拼写规律。
利用课件肯定正确答案并总结后，隐去含有数字的图，让学生根据单词快速认读。
6．课件出示20，教授新单词twenty.
三、教授课文
1．复习单词number,教授句型WhoisNumber…?
Iam.
2．“接龙”游戏练习句型。
3．播放教学VCDLesson5让学生静听。
4．再次播放VCD，并让学生根据故事回答问题。
5．让学生模仿VCD中人物的语音语调读课文。
6．给学生一些时间进行两人练习，之后请一些学生上台表演。
四、巩固练习
1．“模仿秀”游戏，练习书本第21页活动3的B部分。
2．“隔墙有耳”游戏，练习书本第22页活动。
五、总结
六、作业
1．听磁带数遍，直到熟练朗读Lesson5。
2．完成活动手册P13练习四，P14练习五、六、七。
3．调查日常用品的价格，尝试用英文表达。
板书设计
Unit3Numbers
Lesson5
13141516
17181920
What’syournumber?
I’mNumber…
Unit3NumbersLesson6
执教：
福州市群众路小学张玲
指导：
福州市群众路小学张新春
教学内容：
闽教版小学《英语》第三册Unit3Numbers（数字）Lesson6
教学目标:
1、知识技能性目标
1）能听懂会说数字21—100。
2）能听懂会说：
Howmuchisit?
Howmuchisthe（物品）？
It’syuan.。
2、能力发展性目标
1）通过发现英文数字的拼写规律，学会用英语表达21-99数字。
2）学会询问物品的价格。
3）能够在情境中应用英语竞猜物品的价格。
教学重点：
1、学会认知、听说数字21--100。
2、掌握句型：
Howmuchisit?
Howmuchisthe（物品）？
It’syuan.
教学难点：
1、数字fifty,forty,hundred的发音
2、运用句子Howmuchisthe（物品）？
教具准备：
VCD、教学卡片，多媒体课件
教学步骤：
一、热身
1.师生互相问候
2.齐唱歌曲“1,2,3,4,5”
二、复习及导入
1.引导学生复习已学的数字1-10
2.复习数字11-20
通过对比数字1—10与1—20，请学生说说它们之间存在什么联系？
3.出示数学口算题卡，请学生用英文说出答案。
4．由口算题15+15=？
引出“thirty”
三、教授新词汇
1．学数字:
thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety
1）教师播放教学VCD，学生认真听看，并跟读。
2）教师教授单词thirty，并操练（大小声游戏）
3）教师教授单词fifty，并操练（回音壁游戏）
4）学生看教学课件，引导学生自主学习数字sixty,seventy,eighty,ninety的发音及拼写规律。
2.学说数字“ahundred”.
3.教学数字twenty-one,thirty-two,…
引导学生发现规律，说出规律
4．请学生用句子“I’mNumber…”介绍自己的座号。
（课文第5部分）
5.游戏：
记忆力大考验
四、教授课文
1.教师播放教学VCD，学生认真听看。
2.教师再次播放教学VCD，学生跟说句子。
3.学生回答老师提出的问题。
4.学习句子：
Howmuchisthedoll?
It’sfifty-eightyuan.
5.游戏：
价格猜猜猜
6.学生打开书，两人一组进行句子操练（课文第三部分）
五、语音教学
1.复习发音规律/&1240;：
/,/t/,/d/
2.学发音/k/
1）跟读单词Kate,kite,park,发现单词中哪些字母发/k/音。
2）教说韵句
3）请学生根据读音规律，例举含有字母发/k/音的单词
3．学发音/g/教学法同上
4．学发音/u:
/
1）师教学字母组合oo发/u:
/音，并带读单词zoo,rooster,noodles
2）举例：
哪些单词中字母组合oo发/u:
/音
六、总结
1.请学生总结今天所学到的内容。
2.评出优胜组
七、作业
1.听、读课文。
2.抄写单词zoo,rooster,noodles5遍并背诵。
3.小组编一段购物对话，下节课汇报。
闽教版小学英语第二册U6教案
Unit6DomesticAnimals
Lesson11（第一课时）
执教者：
福清市实验小学秦小玲
指导者:
福清市教师进修学校陈天心
Teachingaims:
.1）学会单词:
eleven,twelve,farm,cow,horse,sheep
2）学会句型:
Howmanycows/horses/sheeparethereonthefarm?
Thereare…
Mainpoints:
1）能根据发音规律听说读认单词:
eleven,twelve,farm,cow,horse,sheep
2）运用句型:
Howmanycows/horses/sheeparethereonthefarm?
Thereare…
Difficultpoints:
1）单词eleventwelve的发音
2）运用句型Howmanycows/horses/sheeparethereonthefarm?
Thereare…
Teachingaids:
单词卡,课件,图片
Teachingsteps:
Step1.Warmingup
（课前循环播放歌曲OldMacDonaldhasafarm）
1.Greetings
2.Introducetheevaluationandrevisesomeanimals.
（通过介绍评价图Ourfarm引出新词farm的教学并复习所学的动物）
3.Singasong:
Tenlittlebabyducks
Step2.Presentation
1.Revisethenumbers1—10,thenteachthenewwords“eleven”and“twelve”
（先用手指做10以内的加法，再用多媒体辅助教学新词11,12.）
Howmanyfingersarethere?
Thereare…
（5+6=?
4+7=?
8+3=?
2+10=?
11+1=?
3+9=?
）
2.Enjoythesong:
OldMacDonaldhasafarm（多媒体呈现农场）
Teachthenewwords:
farm（starcarpartyarm）onthefarm
3.Teachthenewwords:
cow—cows（hownow）
horse–horses（morning）
sheep—sheep（threetreeseequeengreen）
（听叫声猜动物，用升降调,动作教学新词并归纳相同字母组合发音,然后操练句型,动物先出现一只教单数,再出现两只多只教复数）
Teachthedrill:
Howmanycows/horses/sheeparethereonthefarm?
Thereis/are…
Step3.Listentothetapethenrepeat
Step4.Freetalk
1.Askandanswerinpairs（根据课文插图对话,根据实际场景编对话）
2.Let’sguess（猜书包，笔盒等里面东西的数量）
Step5.Homework
闽教版小学英语第二册U9L17
Unit9Children’sDay
Lesson17
《“指导――自主学习”深化研究》项目课题组
福州市晋安区第三中心小学赵凌凰
[教材分析]
本课是第九单元第一课，以描述活动为主线，学习和巩固现在进行时的构成和用法。
[设计理念]
采用“指导――自主学习”的策略，运用TPR教学法，通过启发、趣味参与等多项活动的有机结合，活跃学生的思维，激发学生学习英语的兴趣，培养学生自学的习惯和能力；并能够以积极的学习态度，完成本课的学习任务。
[教学目标]
1．知识目标
（1）.复习有关动作的单词：
sing、dance、draw、fly、run、swim
（2）.学习介词短语:
inthepark、ontheswing、ontheslide
（3）.学习和巩固现在进行时的构成和用法。
（4）.学习句子：
Lindaissinging.
Threegirlsaredancing.
Billisdrawing
Kateisplayingontheswing.
Benisplayingontheslide.
（5）.学唱歌曲：
HappyChildren’sDay
2．技能目标
（1）初步培养学生的自学能力；
（2）能正确运用现在进行时描述正在发生的动作或事件。
3．情感目标
通过对Children’sDay的学习，加深对所学知识的理解，培养学生良好的学习习惯，学会与他人合作、交流。
4．学习策略
1）采用“指导――自主学习”的策略，培养学生自学的习惯和能力。
2）采用师生互动型策略，运用TPR教学法，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言能力；
3）采用合作学习策略，在理解课文的基础上，鼓励学生积极主动与他人合作，运用所学的英语进行交流，共同完成学习任务。
5．文化意识
了解英、美国家的孩子们如何过儿童节。
教学重点：
运用现在进行时句子描述正在发生的动作和事件。
教学难点：
现在分词构词法，现在进行时的运用。
教具准备：
教学卡片、教学图片、教学光盘、课件。
教学
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