二年级班队工作总结doc.docx

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二年级班队工作总结

篇一：

二年级班级工作总结

　　二年级班级工作总结

　　庐江县希望小学莫家延学期即将划上一个完满的句号。

回顾半年来的班级管理工作，真可谓忙碌而紧张。

，一个学期的工作实践，让我深刻体会到，班主任非常操心费力。

毕竟学生在此年段，思想都十分活跃，个性也更替较快，伴随着紧张繁忙学习的学习生活，相跟而来的是情绪复杂而散乱。

因此，我对本学期的班主任工作主要是在上学年度的基础上进行了较为细致的调整，结果证明收效一定是较好的。

现本人将本学期班主任工作作如下小结：

　　一、本学期的基本工作思路。

　　在本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。

把加强学生思想、品德、纪律、法制、安全、行为等教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作，让学生作到一切以德为先，让德促学，全面发展。

　　二、努力培养学生良好的学习习惯。

　　班主任工作琐碎而繁杂的，这都需要班主任工作细微周到，但我总是不厌其烦、耐心做学生思想工作，每当学生取得一点学习的进步和思想上获得一点提高，我都会认真地进行全面总结与肯定。

给学生以更大的激励。

在半年工作中，我始终抓住班级的常规管理、让班规管理不放松。

开学初，我利用班会活动对学生进行了班规宣读，要求学生对班规熟记于心。

对学生在校间的着装、发型、纪律和劳动卫生等行为都提出具体要求，且督导落实。

同时本人也力作模范，照章检查，发现问题随时校正。

经过自己不断努力，我班学生时间观念，劳动意识，卫生意识和竞争意识，行为习惯已基本养成。

在学校眼里我所在的班是一个让领导放得心，让学生、家长满意的班级。

　　三、注重落实学校各项任务。

　　重视班集体的培养，教育他们，班级是学校一一个组成部分，一个好的班级才会让学生学得安心，学得踏实，才会感到温暖快乐，我们要为拥有一个好的班级而自豪。

因此，对学校所规定的任务或开展的各项活动我都要求学生积极认真地完成，学生也极力照办。

学生对每次活动都努力完成，荣誉感在班上得到了具体体现。

在半学期中我班分别在“忠、孝、雅、诚”演讲活动中和冬季运动会中均取得令人满意的成绩。

其他各项指标也在学校名列前茅。

良好的班风也真正得到展示，学校对此也十分满意。

　　四、重视班干部队伍的建设和管理。

　　班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量。

为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，努力树立班干部的工作威信，塑造他们的班干部形象。

定期召开班干部会仪，研究讨论班上的管理，对每周班上的情况和出现的问题展开批评与自我批评。

要求班干部要多与同学们作思想沟通，要与班不学生打成一片，注重协调好各方面的关系，锻炼自己各方面能力。

还鼓励他们努力工作的同时，要注重自身的成绩的提高，用以感化信服学生。

　　五、注重自身的学习与休养的养成。

　　我清楚地认识到，班主任是班级的组织者和领导者。

班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件。

因此，我十分注意自己素质的提高，经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章，我深知人到老学到老的道理。

在空闲时，我常对自己班主任工作进行检查，总结自己工作中的得失，在我的影响和全体学生的努力下，班级管理取得了一定的进展。

　　总之，本学期的班主任工作使我学到了许多，但是，由于本人身体欠差之因，往往心有余而力不足，有些工作还没有做到位，但为了学生更好的发展，我力争搞好教学，抓好班级工作，使每个学生都能成为文明、守纪、积极向上的合格小学生

　　二〇一五年六月十六日

篇二：

XX—XX学年度第一学期二年级班队工作总结-

　　XX—XX学年度第一学期大树小学

　　二一班班主任工作总结

　　学校德育目标的实现离不开各年级班主任的无私奉献、辛勤耕耘，可以说，一学期下来，班主任扮演的角色时时刻刻在转换——班主任是引路人。

一个班级要怎样发展，这跟班主任的班级建设思路密切相关。

我班是“小蜜蜂班”,我们的宗旨是要像蜜蜂一样勤劳，因为只有勤劳的蜜蜂才能采得花粉酿成花蜜。

但是，孩子的成长是一个漫长的过程，其间，需要鼓励。

为此，我们在本期里依然开展了“小蜜蜂竞赛活动”。

具体方案是：

无论操行表现，还是作业完成，只要表现好就可以加分，反之减分，如果满了一百分就奖励一张表扬信，当你凑足了10张表扬信，就可以荣获“勤劳小蜜蜂”称号。

以此类推，分别赐予“铜翅小蜜蜂”、“银燕小蜜蜂”、“金鹰小蜜蜂”、“大圆满小蜜蜂一级”、“大圆满小蜜蜂二级”……上不封顶，这样，孩子们就在不停地鼓励中前行，一直朝着目标前进。

　　班主任是帮扶者。

尽管，在前行的路上孩子们难免会摔跟头，出现这样那样的毛病，这是正常现象，老师不会因为某个孩子的某次或者几次不良表现就武断地下结论——“不可救药”之类的话语，或者随意地撤换孩子承担的班级职务，总是三番五次的提醒他（她）该注意什么，如果真的因为其他原因导致该生不愿干了，就和他（她）一起查找原因，或者让他承担另外的服务工作，或者鼓励他加油，争取

　　下次有机会另外谋个工作为班级服务。

比如，班上有个孩子叫朱袁庆，在一年级的时候上课经常随意下座位，或者在位置上玩钥匙，让我很生气，在不断地批评教育帮助下，他上课的情况现在大有好转，不但自控力增强了，还能积极发言了。

　　班上还有个孩子叫朱文豪，他很好强。

没有当班队干部的时候，经常多我说：

“老师，我想当清洁委员！

”问他为什么，他很神气地说：

“我想管人！

为班级服务！

”后来我给他机会，他干得还不错。

而今，他又提要求了：

“老师，我想当学习委员，还想当班长！

”

　　我笑着说“好呀！

只要你努力，就有机会的。

下学期开学准备竞选吧——”

　　他重重地点点头，笑着跑开了。

你看，孩子就是孩子，想干什么就能毫无顾忌地表达出来，真好。

　　班主任是分享者。

孩子们有什么伤心事快乐事，都愿意和你分享，这说明孩子们把你当朋友，还有什么比这更值得骄傲的呢？

　　“老师，我爸爸今天回来，要跟我买好多好多的好吃的，我还高兴哦！

”一个孩子跑来，满脸兴奋地说。

　　“好呀！

说明你有个好爸爸——要好好读书才对得起他的关心啊！

”我摸着他的头笑着说，“注意一次不要吃得太多，免得伤了胃！

”

　　“嗯——”带着满足，带着快乐，他跑开了。

　　“老师，昨天是我自己做的作业，婆婆没跟我说！

”一个小女生

　　早上一来到学校就来找我。

这个孩子叫胡小红，父亲早已病故母亲改嫁，一直跟婆婆爷爷生活，在家里的学习辅导一直是个老大难。

我看看她的作业，尽管写错了几个词语，但是她已经尽力了，于是我笑着说：

“你真能干，有进步！

但是还要努力，平时有空就来问老师！

”她不停地点头，背着书包蹦蹦跳跳地向教室走去。

　　班主任是调解员。

每当孩子们发生了大大小小的问题，都会前来找老师评判是非，这时候，你不得不放下手中活儿请他们一一诉说，然后提出让他们彼此都比较满意的解决方案。

　　一天下午放学后，一个孩子拿着一把扫把满脸污迹很委屈地来到办公室告状：

“老师，XX用扫把扫我的脸！

”我立马让人去把那位同学找来，细细一问，才知道他们都在做公地清洁，一个在扫上面梯坎，一个在扫下面梯坎，结果都没有注意，扫上面梯坎的孩子把下面的孩子扫到了，被扫的孩子认为是蓄意伤害就用扫把还了对方一下但是没扫到脸感觉很郁闷于是就来找我理论。

　　我问“肇事者”：

“你为什么不向对方道歉呢？

”

　　“不是我不道歉，而是他二话不说就用扫把打我——我又不是故意的！

”XX他也做出很委屈地样子。

　　后来，经过调解，我做出这样的评判：

双方都有错误的地方，各自向对方鞠躬道歉。

理由是：

前者不是故意的，但是无意中伤害了别人也应该立即道歉；后者是故意的，没有弄清事实真相就出手伤人，

　　这种行为更不对更应该道歉。

他们互相道歉之后，火气也没了，心情也愉快了，又一起去做清洁了。

显然，孩子们要的

就是一个理儿。

　　“老师，XX同学说我怪话！

”一个女生气冲冲前来告状。

我一惊：

“他说了什么——”

　　“他说我们几个女生是外国人！

哼——”那样子，好像是受了天大的委屈。

　　听她这么一说，我笑了：

“这不是怪话，只是一些俏皮话调皮话而已，用不着如此生气——不过，我还是要找他来问问，你去把他找来！

”那位女生乐呵呵跑出去了。

　　没过多久，那位男生汗流满面满脸怒容，一走进办公室就大哭不止：

“呜呜——呜呜——！

”

　　“你哭什么！

我又没有批评你！

”我很疑惑。

　　“呜呜——老师，明明是她们先说我的——呜呜！

”

　　“那她们说你什么？

”

　　“她们说我是二百五！

”

　　“哦——”我明白了，他们实在斗嘴而已。

　　于是，我这样判决：

这些话听起来不顺耳，有点笑话人的意思，算不上粗话怪话，所以都不必去生闷气——同学之间应该团结嘛，是不是？

如果别人不喜欢你这样说他，就不这样说嘛！

去做做游戏，说说其他笑话不是更好吗？

　　最后，他们也笑着离开了。

　　班主任是猫警长。

班上总会发生这样那样的小物件丢失的现象，这很让我头疼。

每次，都是不了了之。

有时候，明知道是某个孩子嫌疑最大，但是，那个孩子从来都不会承认，私自找来询问也无济于事，我又不忍心在班上揭穿事实真相，担心在这件事情上伤害其自尊，只是经常教育孩子不是自己的东西不能随便拿，那是偷盗行为，如果不改正将来会坐牢的！

严格说来，我这个猫警长一点都不称职——因为从来没有破解一次案件。

这不，前几天，班上从学校借阅的图书遗失了两本，可是谁也不承认，于是全班同学共同承担了赔偿责任。

看来，猫警长的学问不简单！

　　……

　　总之一句话，班主任在日常班级管理中，总会遇到形形色色的问题，这时候就得扮演恰当的角色，陪着孩子们慢慢长大。

　　周祖华

　　XX年1月12日

篇三：

小学二年级下学期班队工作总结

　　小学二年级下学期班队工作总结

　　一、基本情况概述：

　　自今年秋季我担任二年级班会工作以来，做了我认为一切该做的工作，基本了解了班级每一位学生的思想状况及学习情况；坚持常规教育，认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》；加强遵纪守法教育，做到无违法行为，无事故发生；建立班级学习、活动、生活正常秩序，形成良好班风；坚持推普工作，人人在校都说普通话；开展一系列丰富多彩的少先队活动，推行素质教育；班级学生养成良好的学习、生活习惯，爱护公物，经常保持班级整洁、美观，卫生责任区无卫生死角；加强对学生的五爱教育等。

期初我根据学校制订的工作计划及少先队大队制定的工作计划，结合本班的实际，制定了切实可行的班队工作计划，采取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力实现积极、务实、高效的工作方式，取得了一定的教育教学效果。

现就本学期我班的班队总结如下，向领导和同仁汇报。

　　二、取得的成绩与经验：

　　1、在学校的“四项评比”的积分中获得全校第一。

　　2、加强班集体建设，树立良好班风。

　　3、强化日常行为规范训练。

　　4、开展丰富多彩的班队活动。

　　5、培养学生的健康向上的心理素质。

　　6、加强对学生进行安全教育。

　　发动学生要有为班集体服务的热情和责任，鼓励每位学生积极参

　　与，毛遂自荐。

根据学生自荐和我了解的情况，三天之内成立了临时班队组织机构，包括班干、队干、组长、成员部分是学生自荐，部分是我临时任命，同时我宣布一个月后全班参与竞选和民主投票选举相合的办法组建新的班队委组织机构，要求学生在一个月以内认识班上所有同学。

　　7、加强对学生进行法制教育。

　　三、采取的方法及措施：

　　1、对学生进行爱已教育，教育学生严以律已，对自己负责，做到自尊、自强、自律、自理、自护；反对自私、自利、自满、自馁、自弃。

　　2、充分利用早会、班队活动、学科教学对学生进行安全教育，组织学生听安全知识讲座，观看安全知识图片，参加安全知识竞赛等多种渠道加强对学生的安全教育。

　　3、发动学生要有为班集体服务的热情和责任，鼓励每位学生积极参与，毛遂自荐。

根据学生自荐和我了解的情况，三天之内成立了临时班队组织机构，包括班干、队干、组长、成员部分是学生自荐，部分是我临时任命，同时我宣布一个月后全班参与竞选和民主投票选举相合的办生在一个月以内认识班上所有同学。

　　4、经常召开班队干部会议，鼓励他们放手工作，和他们一起探讨工作方法，倾听班队干部的意见和工作中的困难，帮助他们出主意、找方法、释难点，给班队干部创造工作锻炼的机会，让他们自己主持主题班会，独立开展课余活动，放手让他们用自己的思维和方式去解决班级问题。

　　四、存在的不足及今后努力的方向：

　　以上这些努力和结果，只是我工作的职责和应达到的目标，由于经验不足，才能所限，工作中也有失误和很多不足。

　　1、和学生交流比较少，常常不能及时充分地了解学生。

　　2、对学生往往缺乏耐心，特别是对待有不良习惯而又喜欢反复的学生，两三次教育引导努力之后，就会烦躁，对于犯错误的学生有时也缺乏耐心，不能调控自我情绪，处理方法简单。

　　总之，经过一学期的努力，我班的学习气氛较浓厚班级风气纯正，整个班级正在朝着健康的方向发展，一个团结守纪、勤奋刻苦、朝气蓬勃的班集体已逐渐形成，今后，我们将继续努力，使我们四年级成为真正的先进集体