初中语文词法句法整合版.docx

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初中语文词法句法整合版

一、词法

〔1〕词语的构词方式

现代汉语中的词汇绝大多数是由两个有具体意义的字构成的双音节合成词（古代汉语单音节词居多）。

联合式和偏正式是双音合成词的两种主要的构词方式。

不分主次的字构成的合成词，叫联合式合成词。

意义有从属关系的字构成的合成词，叫偏正式合成词。

联合式合成词又可分为两种情况：

（A）由意义相同或相近的两个字并列构成。

例如“土地、城市、房屋、戏剧、海洋”等等。

（B）由意义相反或相对的两个字并列构成。

例如“收发、开关、买卖、出纳（词中两个字意义相反）；方圆、左右、始终、尺寸（词中两个字意义相对）”等等。

这里要注意的是，两字意义相反的合成词的意义，代表事物的全面和整体。

两字意义相对的合成词的意义，表示一种不确定的抽象意义。

偏正式合成词的构词方式也有两种情况：

（A）后一字词是主体，前一个字起修饰限制作用。

如“火热、热爱、粉碎、微笑（修饰作用）；铁矿、马路、汽车、布鞋（限制作用）”等等。

（B）后一个字对前一个字起补充说明作用，表示动作的结果和趋向。

如“说明、提高、扩大、改善、抓紧”等等。

以上所说是合成词的两种主要构词方式，此外还有其他几种构词方式：

（A）前一个字表示动作，后一个字表示相关的事物，构成表示动作行为或人和事物名称的词。

例如“动员、带头、出席（表示动作行为）；司令、领队、导游（表示人和事物名称）”等等。

（B）后一个字说明前一个字的情状。

如“地震、心疼、性急”等等。

（C）前一个字表示事物名称，后一个字表示事物的单位，这类合成词多半成为一种“类”名。

例如“纸张、船只、诗篇”

（2）词性和词的兼类

汉语里所有的词按其性质和功能的不同，可分为两大类：

实词和虚词。

“实词”，即具有实在和明显意义的词。

但虚词就不一样，因它们没有实在、明显的意义，所以既不能用几个虚词组成一个句子，更不能用一个虚词回答问题。

虚词只有跟实词或其它词组发生联系时，它的意义和作用才能显示出来。

为便于正确地用词造句，人们把实词和虚词进一步分类。

实词可分为名词、动词、形容词、数量词、代词五类；

虚词可分为副词、介词、连词、助词、叹词五类。

（A）名词

名词可以受数量词的修饰，数量词一般用在名词前面。

但有时为了强调和凸出名词的意义或诗词作品中韵脚的需要，也可将数量词用在名词的后面。

名词一般不“不、很、也、最、非常、十分、极其”等表示程度、范围、时间、肯定、否定等意义的副词的修饰。

表示方位的名词，如“上、下、前、后、里、外、以前、之后、东面、西面”等等，一般用在名词、动词或词组的后面，表示处所和时间

（B）动词

动词一般能接受“不、没”这两个特殊副词的修饰，如“不看、没来”等。

除了“爱、希望、应该、原意”等能愿动词可以接受“很、非常、极其、十分”等表示程度的副词修饰，一般动词不能单独接受表示程度的副词修饰。

例如我们可以说“非常希望”、“十分愿意”、“极

其应该”，但不能说“非常控制”、“十分掌握”、“极其调查”。

绝大多数动词后面都有一个动作行为涉及的对象（宾语）。

如“讨论问题”、学习外语”、“撰写文章”等。

凡后面能带宾语的动词，叫及物动词。

值得注意的是，汉语中有不少动词的后面是不能带宾语的，叫不及物动词。

例如“游行、旅游、醒悟、颤抖”等等。

表示愿望、可能、必要等意义的能愿动词，如“要、能、能够、可能、会、应该、必须、肯、敢、值得、原意”等。

这些能愿动词在用法上和一般动词的不同点是：

它们不能直接和名词组合，只能用在动词或形容词的前面，充当修饰成分，例如“要漂亮、爱清洁、能说会道”等等。

这类在动词前面起辅助作用的词，叫“助动词”。

还有一类动词，如“来、去、起来、下去”等，用在动词或形容词后面，充当修饰成分，表示动作的趋向。

如“跑来、走去、站起来、倒下去”等等。

这类在动词前面起辅助作用的词叫“趋向动词”。

（C）形容词

形容词一般都可以接受表示程度的“很、十分、非常、最”等副词的修饰。

如“很坚强、十分流利、非常勇敢、最亲密”等。

形容词的这个特点正好与名词相反。

形容词多数也可重叠，但重叠的形式跟动词不一样。

单音节形容词重叠，第二个音节读阴平调。

双音节形容词按“AABB”的形式重叠。

例如“清楚－清清楚楚；老实－老老实实”。

含有贬义的双音节形容词还有一种特殊的重叠形式，即“A里AB”的形式。

如“糊涂－糊里糊涂；马虎－马里马虎；罗嗦－罗里罗嗦”等等。

在词的构成上，“可”字可作为形容词的词头，“气”字可作为形容词的词尾。

例如“可爱、可怕、可恨”；“土气、洋气、书生气”。

从以上两组词例，我们可以发现一个有趣的词类变化现象，即第一组中“爱、恨、敬”这些单音节动词，前面加上“可”便成了形容词。

第二组的“土、洋、书生”单音或双音节名词，后面加上“气”也变成了形容词。

我们从中可以明白一些动词和名词加上词头或词尾后，在词性上的变化规律。

（D）数量词

不要以为数量词简单易学，如使用不慎，同样会产生语法错误。

数词可分为基数和序数两大类。

前者如“一„十„百„千„万„”；后者如“第一„初二„头一„”等等。

基数的使用频率最高，因而也容易出错。

基数包括分数、小数、整数、倍数等确定的数字，也包括一部分概数，如“七十上下、二三百、十来（个）、一百多”等等。

量词的使用比数词简单得多，这里从略讲几点在具体使用方面应注意：

什么事物跟什么量词组合，应遵循约定俗成的语言习惯，不能任意搭配。

（E）代词

代词即代替各类实词或副词的词。

代词按其所指代的对象不同，可分为三类：

人称代词、指示代词、疑问代词。

（F）副词

用在动词、形容词前面表示程度、范围、时间、肯定或否定等意思，而一般不能用在名词前面的词，叫副词。

例如表示程度的“很、极、最、顶、挺、太、非常、异常、十分、极其、格外、过于、更、越、稍微、甚至”等等。

表示范围的有“都、总、共、统统、全部、只、仅仅、部分、局部、大多、个别、少数、零头”等等。

表示时间或频率的有“刚才、正在、将要、快要、马上、立刻、顿时、方才、然后、终于、经常、往往、再三、一直、向来”等等。

表示肯定或否定的有“准、不、没有、没、别、不行、可以、是否”等等。

副词的运用还有一种特殊情况是，少数副词可以修饰数量词。

例如“每一次、仅仅五个”等等。

（G）介词

经常附在名词或以名词为中心的词组前面，组成介词结构，表示处所、方向、时间、对象、目的等关系的词。

如表示处所、方向的介词有“从、至、自往、朝、向、在、于、由、沿着、顺着”等。

表示时间的有“从、自从、到、在、于、当、逢、正值”等。

表示对象的有“对、对于、连、把、将、跟、同、和、比”等。

表示关联的人和事物的有“对、对于、关于、至于、在于、由于”等。

表示依据的有“按照、遵照、遵循、根据、依据”等。

表示被动的有“被、叫、让、给”等。

表示目的动机的有“为、为了”等。

（H）连词

把词、词组、句子连接起来，说明它们之间种种语法关系的词，叫连词。

例如“和、与、跟、同、及、以及、而”等连词，多用于连接词或词组。

而“因为„..所以；不但„„而且；虽然„„但是”等连词，多用于连接句子。

连词没有具体意义，不能独立运用，在语言结构中只有连接作用。

（I）助词

配合和帮助其它词语，按照一定的规则组成句子的词，叫助词。

在全部词类中，助词的数量很少，按其语法作用的不同可分为结构助词和时态助词两种。

常用结构助词有“的、地、得”。

（J）叹词

凡表示感叹、呼唤、应答和各种语气的虚词，都叫叹词。

如表示感叹、呼唤、应答的叹词有“哎、唔、唉、嗯、喂、哼、哎、哈”等等。

表示各种语气的叹词有“的、了、吗、呢、啊、呀、哇、啦”等等。

凡表示感叹、呼唤、应答的叹词一般都用在句首，通常不与其它实词发生特定的关系。

凡摹拟声音的词（象声词）也归为叹词。

如“乒乓、叮当、轰隆、劈啪”等。

二、句法

（一）句子的基本结构

（1）主语和谓语——句子由词语构成，并能表达一个完整意思的基本语言单位。

所谓“一个完整意思”，即能告诉别人一件事，向人提出一个问题或一个要求，或表示某种思想感情。

一句话不论长短，只要能独立存在，能表达一个完整的意思就是一个句子。

（2）宾语——有些句子谓语部分的中心词（即主语）是及物动词，后面带一个它所涉及的对象，这个对象就是宾语。

例如“这时候，我的脑里忽然闪出（及物动词）一幅神异的图画（宾语）来。

”

（3）定语——名词或其它词类前面的限制性的词语，叫定语。

定语多半用在名词前，说明它后面的名词所表示的人或事物是“谁的、什么样的、多少”等意思。

（4）状语——一般用在动词或形容词前面的形容描绘性的修饰语，叫状语。

状语修饰动词或形容词，表示状态、程度、处所、时间、肯定、否定等意思。

例如“初冬的东海之滨已经很冷了。

”（形容词“冷“前面的状语“已经”，表示时间；“很”，表示程度。

）由以上例句可知，状语一般由形容词或副词充当，出现在动词谓语或形容词谓语的前面。

但应注意的是，有时状语也可出现在句首。

（5）补语——一般用在动词或形容词后面，表示情状、结果、程度、处所、趋向、数量、延续的时间等意思，有补充说明作用的修饰语，叫补语。

（二）句子的类别

句子按其结构的繁简可分为两大类：

单句和复句。

单句又细分为一般单句和复杂单句两类。

复句也可细分为一般复句和多重复句两类。

（1）一般单句——所谓“一般单句”，是指基本成分单一化的句子，即只有一个主语，一个谓语，或再附带单一的宾语、定语、状语、补语等附加成分的句子。

（2）复杂单句——一般单句中的每一种成分，通常都是由一个词语来充当的，所以它们表示的意思比较单纯，容易理解。

如果一般单句中的各种成分是由两个或两个以上的词合成的词组来充当，这种句子成分复杂化的单句即复杂单句。

（3）一般复句——前面讲的句子都是由一个主语部分和一个谓语部分组成的单句（包括一般单句和复杂单句）。

如果把两个在意义上有密切联系的单句组合起来，就是这里要说的“一般复句”。

组成复句的单句也叫复句中的“分句”。

分句之间有一定的语音停顿，书面上常用逗号或分号隔开。

单句进入复句后，便失去了它的独立性，成为复句的一个组成单位。

单句原本表达的一个完整的意思，在复句中只是复句完整意思的一部分。

一般复句的两个分句之间常用“关联词”来连接。

复句中的关联词语主要包括一部分连词（如“如果、因为、所以、而且、但是、可是、尽管、不管等），以及某些有关联作用的副词（如“就、却、也、都、才”等）。

分句之间在内容上的关系，一般可细分为十种关系：

并列关系、递进关系、转折关系、选择关系、承接关系、因果关系、让步关系、条件关系、推理关系、假设关系。

（三）句子的表达形式

按句子的表达作用的不同，可以把句子不同的表达形式归为四大类：

陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

（1）陈述句——运用判断、叙述、描写、议论、抒情、说明等方法，向别人陈述一件事或表达一个完整的意思的句子叫“陈述句”。

例如“感人的歌声给人的记忆是长远的。

”（判断式陈述句）

“我以无限恋念的心情，想起延安的歌声来了。

”（叙述式陈述句）

“歌声悠扬、淳朴，像谆谆的教诲，又像娓娓的谈话。

”（描写式陈述句）

（2）疑问句——向别人提出一个问题，一般又要求别人回答的句子，叫“疑问句”。

就疑问句的语气而言，有一般发问，语气平和；责问，语气激昂，表示一种反感或愤慨的心情。

（3）祈使句——“祈使句”，即要求对方做一件事或向对方提出一个希望。

例如“请把烈士的遗体交给我们，让我们按照朝鲜人民最隆重的礼节来安葬他吧！

”

（4）感叹句——所谓“感叹句”，它的主要目的在于抒发一种强烈的感情，如喜悦、忧虑、哀伤、感动、愤怒、惊讶”等等。

感叹句的句尾多半带有“啊、啦、哪、呀、哦”等感叹词。

也有不带感叹词的，但句尾一般都用感叹号表示。

句法成分分析及拟解决的问题

一、句法成分知识梳理

包括：

主谓宾，定状补。

其中主语、谓语、宾语是句子的主干，定语、状语、补语是句子的修饰限定成分，也可以叫做主干上的枝叶。

主语是谓语陈述的对象，谓语是陈述主语的，宾语在动词后表示动作所支配和关涉的对象。

主语和谓语经常是偏正短语，也就是说他们都是由修饰成分和中心语组成，修饰语分为定语和状语。

定语是在名词性短语里中心语前面的修饰语。

状语是谓词（动词、形容词）性短语里中心语前面的修饰语。

谓语有时由中心语和补语组成。

补语是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分。

概言之，句法成分的排列形式就是：

（定语）主语【状语】谓语<补语>（定语）宾语

主语可分为名词性主语和谓词性主语。

谓语可分为动词性谓语和形容词性谓语。

有时主谓短语和名词性词语也做谓语。

动词和宾语是共现共存的关系。

有动词就必有宾语，有宾语就一定会出现动词。

如果谓语是形容词，那么它不能带宾语。

宾语和主语的构成成分类似，有名词性的宾语和谓词性的宾语两种。

谓词性宾语只能出现在能带谓词性词语的动词后面。

例句：

教育成功的秘密在于尊重学生。

能带宾语的及物动词，如：

做、给、看、希望、敲、扫、打、认为

不能带宾语不及物动词，如：

休息、游行、来去。

定语：

定语有描写性定语和限制性定语。

描写性定语，主要是描绘人或事物的性质、状态，突出其本来就有的某一种性质，使语言更加形象生动。

多用形容词充当。

如：

弯弯的xx、忧伤的面庞。

限定性定语的作用是给事物分类或划定范围，使语言更加严密。

名词性、动词性词语多是限制性的，表示人或事物的领有者、时间、处所、范围、环境、用途、质料、数量等。

例句：

冬日里的xx、石头屋子

注：

定语与“的”单音节形容词做定语一般不加的；红花、绿叶

双音节形容词一般加的；浪漫的婚庆典礼庄严的会议

外来词做定语一般不加的；索菲亚教堂、摩登生活

名词做定语有的加有的不加的；例句：

玻璃杯、人性的弱点；

双音节名词做定语，中心语是单音节的，也常常加的；例句：

野地的花、军港的夜人称代词做定语表领属一般加的；李老师的学生

多层定语的次序：

谁的*表领属，什么时候*表时间处所，多少*代词、数量词，怎么样的*动词性或主谓短语，什么样的*形容词性短语，什么*表质料、范围、属性。

例句：

我们学校的两位有三十年教龄的优秀语文教师。

状语，不只是由副词充当，还可以由时间名词、能愿动词、形容词充当；介词短语、量词短语和其他一些短语也可以做状语。

例句：

冬天已经来了，春天还会远吗？

我想去拉萨。

他昨晚到的。

放肆地笑

状语一般用在主语后面，一些表示时间、处所、范围、情态、条件、关涉对象或语气的状语还可以出现在主语前面，由关于组成的介词短语作状语，只能出现在句首。

状语分为限制性的和描述性的，限制性状语主要用来表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。

【注：

】状语与“地”

单音节副词做状语不加“地”，例句：

很高兴

双音节副词加不加均可，例句：

非常想念非常地想念单音节形容词做状语不加“地”；例句：

苦练深聊畅谈多音节形容词加不加都可以，例句：

热烈讨论、亲切交谈代词、时间处所名词、方位短语、能愿动词、介词短语做状语都不加“地”。

#多层状语语序：

何时，何地，何范围，怎么样*情态形容词，表对象的介词短语

例句：

许多代表昨天在休息室里都热情地同他交谈。

补语：

由谓词性词语、数量短语和介词短语充当。

用来说明动作行为的结果、状态、趋向、数量、时间、处所、可能性或者说明性状的程度、说明事物的状态等。

补语语序：

结果补语最靠近动词，处所、数量补语次之，趋向补语（来去）总在最外一层。

表示动作、性状呈现出来的状态的补语在中心语和补语中间都有助词“得”

例句：

那阵雨来得猛去得快。

我把问题想得太简单了。

他高兴得眼泪都流出来了。