政府公文字体字号标准政府公文格式及字体字号标准.docx
《政府公文字体字号标准政府公文格式及字体字号标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《政府公文字体字号标准政府公文格式及字体字号标准.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
政府公文字体字号标准政府公文格式及字体字号标准
政府公文字体字号标准[政府公文格式及字体字号标准]
政府公文格式及字体字号标准政府公文格式及字体字号标准
政府公文写作:
排版中公文格式的字体要求
一、用纸:
1、公文纸一般采用国内通用的16开型，推荐采用国际标准A4型;
2、供张贴公文用纸的幅面尺寸，可根据实际需要确定。
二、字体
1、文头的字体:
大号黑体字、黑变体字或标准体、宋体字套色（一般为红）
2、保密等级和紧急程度字体:
字体和字号一般用3号或4号黑体。
3、发文字号和签发人的字体:
一般采用3号或4号仿宋
1
体。
4、标题的字体:
字体一般用宋体、黑体，字号要大于正文的字号。
6、主送机关的字体:
一般采用3号或4号仿宋体。
正文的字体:
常用3号或4号仿宋体。
附件的字体:
常用3号或4号仿宋体。
作者的字体:
字体字号与正文相同（3号或4号仿宋体）。
日期的字体:
字体字号与正文相同（3号或4号仿宋体）。
注释的字体:
小于正文的的4号或小4号仿宋体。
7、主题词的字体:
常用3号或4号黑体[公文写作]公文格式排版中的字体要求[公文写作]。
8、抄送机关的字体:
与正文的字体字号相同（常用3号或4号仿宋体）或小一号的文字。
印发说明的字体:
与抄送机关的字体字号相同（常用3号或4号仿宋体）或小一号的文字。
9、标题字体:
主标题（又称一级标题）:
为二号宋体（加粗）。
二级标题:
为三号黑体。
三级标题:
为三号仿宋加粗。
正文:
均为三号仿宋。
以上为政府公文规定。
且主标题以外部份的标题和正文可采用小三号字体，但以三号为最正规。
2
三、公文一般字体用法:
1、密级用三号黑体字。
2、紧急程度，“特急”、“加急”用三号黑体字。
3、文字号用四号仿宋体字。
4、签发人用三号楷体字。
5、标题用二号宋体字加黑。
6、大小标题号“一、二、三?
?
”用三号黑体;“
（一）
（二）（三）?
?
”用三号仿宋体字。
7、正文用三号仿宋体字（每页19行，每行25个字）。
8、批转、转发、印发、通知:
通知正文用三号楷体字;被批转、转发、印发文件正方用三号仿宋体字。
9、附件标题用二号宋体字，正文用三号仿宋体字。
10、印发传达范围用三号仿宋体字。
11、“主题词”三个字用三号黑体字;词组用三号宋体字。
12、抄送机关名称用四号仿宋体字。
13、印发机关名称和印发日期用四号仿宋体字;印发份数用五号仿宋体字。
四、排版
（一）公文各要素和标识简单介绍
——眉首部分
主要标识:
公文份数序号、秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人等要素。
3
1（公文份数序号。
公文份数序号是将同一文稿印制若干份时每份公文的顺序编号。
标识时，用阿拉伯数码顶格标识在版心左上角第1行。
2.秘密等级和保密期限。
秘密等级是指涉密公文的保密程度，分“秘密”、“机密”、“绝密”三级。
新《办法》规定，涉及国家秘密的公文应当标明密级和保密期限，“绝密”、“机密”级公文还应当标明份数序号，“秘密”、“机密”、“绝密”公文均应标注保密期限。
标识秘密等级时，用3号黑体字，顶格标识在版心右上角第1行，两字之间空1字;如需同时标识秘密等级和保密期限，用3号黑体字，顶格标识在版心右上角第1行，秘密等级和保密期限之间用“?
”隔开。
3（紧急程度。
急件公文分为“特急”、“急件”两种。
其中，电报应当分别标识“特提”、“特急”、“加急”、“平急”。
标识时，用3号黑体字，顶格标识在版心右上角第1行，两字之间空1字;如需同时标识秘密等级与紧密程度，秘密等级顶格标识在版心右上角第1行，紧急程度顶格标识在版心右上角第2行。
4（发文机关标识。
发文机关标识由发文机关名称和“文件”二字组成，如“××省人民政府文件”等。
对一些特定公文可只标识发文机关名称（函件）。
发文机关标识应当使用发文机关全称或规范化简称。
标识位置是上边缘到版心上边缘25mm处，上报的公文发文机关标识在上边缘到版心上边缘
4
80mm处。
国家质量技术监督局发布的《国家行政机关公文格式》还规定，发文机关标识推荐使用小标宋体字，用红色标识。
字号一般应小于22mmX15mm。
。
联合行文时，主办机关名称排列在前，“文件”二字置于发文机关名称右侧，上下居中排布。
联合行文机关过多时，必须保证公文首页显示正文。
5（发文字号。
由发文机关代字、年份、序号组成，如“×政发〔1999〕82号”，“×政发”指发文机关代字，“〔1999〕”指年份，“82号”指发文序号。
整个意思就是××省人民政府在1999年所发的第82号文件。
标识位置在发文机关标识下空2行处，用3号仿宋体字，居中排布;年份、序号用阿拉伯数码标识;年代应用全称，用六角括号“〔〕”括入;序号不编虚位，即不编为001，不加“第”字。
6（签发人。
上报的公文需标识签发人姓名，平行排列于发文字号右侧。
发文字号居左空1字，签发
人姓名居右空l字;签发人用3号仿宋体字，签发人后标全角冒号，冒号后用3号楷体字标识签发人姓名。
如有多个签发人，主办单位签发人姓名置于第1行，其他签发人从第2行起在与主办单位签发人姓名对齐处按发文机关顺序依次顺排，同时，使发文字号与最后一个签发人姓名同处一行，并下移红色反线，使红色反线与发文字号继续保持为4mm。
——主体部分
5
主要标识公文标题、主送机关、正文、附件、成文时间、发文机关印章、附注等要素。
1（公文标题。
一般由发文机关名称、概括而成的公文主要内容和公文种类组成，如《××省人民政府关于大力发展民营科技企业的决定》、《××省人民政府办公厅关于进一步做好春季农业生产和当前农村经济工作的通知》等。
公文标题是文件内容的高度概括，文字要求准确、简要、概括，书写时要居中书写，用2号小标宋体字。
回行时要注意做到词意完整，排列居中对称，间距恰当，做到既有美感，又要避免产生异义。
除法规、规章名称加书名号外，公文标题一般不用标点符号。
2（主送机关。
指公文的主要受理机关，书写时应当使用全称或规范化简称、统称。
上行文一般只写一个主送机关，必须同时报送几个主送机关的，
政府公文字体字号标准[政府公文格式及字体字号标准]
字线，一字线距版心下边缘7mm。
单页码居右空1字，双页码居左空1字，空白页与空白页以后的页不标识页码。
篇三:
政府公文格式及公文字体字号标准2015
6
2015公文格式排版中的字体要求-范文前我国通用的公文载体、书写、装订要求的格式一般为:
公文纸一般采用国内通用的16开型，推荐采用国际标准A4型，供张贴的公文用纸幅度面尺寸，可根据实际需要确定。
保密等级字体:
一般用3号或4号黑体
紧急程度字体:
字体和字号与保密等级相同（3号或4号黑体）
文头的字体:
大号黑体字、黑变体字或标准体、宋体字套色（一般为红）
发文字号的字体:
一般采用3号或4号仿宋体
签发人的字体:
字体字号与发文字号相同（3号或4号仿宋体）
标题的字体:
字体一般宋体、黑体，字号要大于正文的字号。
主送机关的字体:
一般采用3号或4号仿宋体
正文的字体:
常用3号或4号仿宋体
附件的字体:
常用3号或4号仿宋体
作者的字体:
字体字号与正文相同（3号或4号仿宋体）
日期的字体:
字体字号与正文相同（3号或4号仿宋体）
注释的字体:
小于正文的的4号或小4号仿宋体
主题词的字体:
常用3号或4号黑体
7
抄送机关的字体:
与正文的字体字号相同（常用3号或4号仿宋体）或小一号的文字
印发说明的字体:
与抄送机关的字体字号相同（常用3号或4号仿宋体）或小一号的文字
篇四:
政府公文格式及公文字体字号标准2015
2016政府公文写作范文第1篇:
政府公文写作范文精要一、切戒长而空，提倡写短文
在党政机关和企事业单位的公文中，目前存在着一个突出的问题:
文章长而空。
一是空洞议论多;二是叙述过程多;三是面面俱到多。
如何克服这些问题,
首先，要树立生动活泼、新鲜有力的马克思列宁主义文风，尤其是上行文，少说空话、套话，把公文写短些、写实些、写精些。
第二，注意公文的效用。
党政机关，企事业单位的公文是传达贯彻党和国家的方针、政策，发布行政法规和规章、指导工作、交流经验的重要工具，所以要重点考虑要达到什么目的，解决什么事，需要基层做什么，所以要注意公文的效用。
第三，要在实事求是、联合本单位实际情况上下功夫。
第四，内容要充实，提倡写短文。
如十五大报告和九届人在政府工作报告这样重要的报告，才万字左右。
8
二、避免三旧，力求三新
1、避免道理旧、办法旧、表述旧。
2、力求观点新、材料新、角度新。
三、详略适宜，突击垂点。
平铺直叙，面面俱到，没有重点或重点不突击，是公文中觉的事，主要是:
一是大而全。
就是文章的柜架大，所做的事情说得全。
二是不分主次。
平均着墨，该详不详，该略不略。
三是，流水账，全过程。
只写干了什么，不写干得怎么样不作分析，平平淡淡。
如何突击重点,要掌握详略适宜的原则。
一是:
实则详，虚则略。
二是:
新则详，旧则略。
三是:
特点详，一般略。
四、紧扣主题，材料与观点要统一
材料是文章的基础，观点是文章的统帅。
材料与观点的关系，是被统帅与统帅的关系，观点统帅材料，材料说明观点。
材料与观点必须高度统一，这是写好公文的基本要求。
处理好材料与观点的关系，达到两者的统一:
一是:
先立意，紧扣主题。
意即主题、主题思想、总观点，是一个意思。
立意之后文字材料必须紧紧围绕主题，选材必须服务于主题。
9
二是:
概括必须准确。
概括不准主要包括有时概括过宽，有时概括过窄，过宽、过窄，就是概括失度。
要克服这个弊端，取决于对事物（材料）的深入研究，从掌握的材料中提练出观点来，精心推敲操练出来的观点，才能准确，材料和观点才能统一。
上面的不实用，只能起到检验错误的作用，下面这个才实用些。
一、勤于练笔
文章非天成，妙手靠实践。
文贵于精，精在于练。
清朝唐彪在《读书作文谱》一书中说:
谚云读书十篇不如作一篇，学人只喜多读文章，不喜多做文章;不知多读乃藉人之工夫，多作乃切实求己工夫，其益，益相去远也。
所以我们不仅要多读，更要重苦练，任何好文章都离不了苦练。
公文等文稿的写作才能、技巧，也是从刻苦实践中锻炼出来的，天道酬勤，勤能补拙。
只有多写常练，坚持不懈，才会熟能生巧，运笔自如，真正学到本领。
当然，练习公文写作是有一个过程的，不可能一蹴而就的。
工作中，常常听到一些人说;我们想是想写，就是不知道从何写起。
笔者认为，不妨从写火柴盒、豆腐块，整理会议记录、情况反映做起，做到勤写、多写且长期坚持下去。
比如，可以先从通知、大事记、会议纪要等相对来说内
10
容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作意见、工作规划、工作汇报、工作总结等相对复杂的文体拓展，也可以先从办法、规定、条例等相对来说规范性较强、模式化程度较高的文体学起，逐步向领导讲话、调查报告、经验材料等非规范化、模式化的文体拓展，也可以先从自己熟悉的领域写起，逐步向其他领域拓展，这样可以发挥自己知识和业务方面的优势，增强写作信心。
有道是:
常看胸中有本，常写笔下生花。
通过练笔可以锻炼我们的思维能力，开阔知识面，只要坚持勤于练笔，不怕失败善于总结经验教训，自己就会慢慢入门，写作水平就一定能在日不见长中逐渐得到提高。
二、巧于借鉴
提高公文写作水平，到底有没有秘诀,我们的回答是否定的。
那么，公文写作有没有规律可循、方法可求呢,我们的回答又是肯定的。
任何事物都有其内在的必然联系即规律性，任何物质产品和精神产品的制作都有其特有的方法和技巧，公文写作当然也不例外。
要提高公文写作能力，应有意识地选读一些范文，以作借鉴。
只有读多了，读熟了，也就能慢慢地摸到文章的调子和作法了。
如，总结、报告、汇报材料的开头，通常会用到在的正确领导下，在的大力支持下，在的亲自过问下;在总结成绩时，通常都会用，取得良好的经济效益和社会
11
效益或者是各项工作呈现良好态势等等进行归纳;以领导为主角的新闻报道，通常会有领导亲自到会并发表重要讲话，领导不辞辛苦（根据天气变化可相应改为冒着大雨、冒着严寒、顶着烈日等）走访和慰问了等语句;在分析问题时，一般都会用在认真总结工作的同时，我们要清醒地看到，仍然存在一些突出的矛盾和问题必用此语来增强危机感，类似的语句还有:
机遇
与挑战并存，压力与困难同在;在结尾通常都会以更加昂扬的斗志、更加饱满的热情、更加务实的作风和更加勤奋的工作，推进各项工作再上新台阶来鼓舞干部职工的士气，增强信心。
但我们也应认识到，读书是读他人之书，作文是作自己之文;借鉴只是从中汲取营养，经消化后成为自己的东西;而不是生搬硬套，模仿抄袭，依葫芦画瓢。
三、乐于思考
理论观点是文章的命脉，它是文章生命所系，价值所关。
因此，必须切实注意材料的思想性和观点的正确性。
只有从理论和全局的高度，注意理论与实践的结合，提炼出鲜明的观点，文章才有方向、有深度，指导性才强，才有生命力。
而深邃透彻的观点、闪光发亮的思想来自在掌握客观事物之后的深入思考。
常言:
道得人人意中语，千回百折费寻思。
所以，在写文章之前，必须静观默察，烂熟于心，凝神结想，深思熟虑，只有这样才能把思想、材料变成系统的语言，把
12
系统的语言变成书面文字。
在公文写作前，谋篇布局是思路的重要表现形式，所以，我们写文章要提高谋篇布局的能力，根本的是要认真锻炼思路，加强思维活动的逻辑性、条理性的训练。
毛泽东曾说:
写文章要讲逻辑，就是要注意整篇文章、整篇讲话的结构，开头、中间、尾巴要有一种关系，要有一种内在联系，不要互相冲突。
只有对内容经过精心思考，对文章的谋篇布局做到胸有成竹，再动笔写作，才能写出结构严谨，逻辑性、条理性强的文章。
要列好提纲，或打腹稿。
这是起草公文的一道重要工序。
按提纲写稿子，有许多好处:
可以帮你组织材料;可以使你想问题更周到;免得一面写一面想，写时吃力不讨好。
列提纲，一定要在掌握领导意图的基础上进行。
提纲列的越细致越好，不要光列大题目，还要列小题目，就连每个小题目里各写几层意思，哪一层意思放在哪一个题目里面，也要考虑清楚。
比较简短的公文，可以不列提纲，但一定要打好腹稿。
打腹稿，虽然不一定形成文字，但对文稿的谋篇布局也要想明白。
有了好的提纲或好的腹稿，文章等于完成了一半，起草公文就会得心应手。
四、博于选材
撰写公文通常有两条最基本的要求:
上要着天，下要着地。
着天就是知上晓上;着地就是掌握信息、立足现实。
13
公文重在实用，鲜明的实用性是公文首要和最本质的特点，也是公文的出发点和归宿。
因此，公文写作之前，必须掌握大量的信息材料，经过鉴别、筛选、分析、综合，将相关的材料转化为公文的内容。
收集材料，需要搞好材料的积累，努力建立自己丰富的材料库:
一个直接材料的仓库，装从生活中得来的材料，;一个间接材料的仓库，装从书籍和资料中得来的材料;另一个就是日常收集的人民语言的仓库。
通过积累材料，一是能从中学习他人的写作经验和写作技巧。
我们在看书读报时，对重要的、好的文章要进行认真思考和分析，它好在什么地方,怎样立意,怎样布局谋篇,怎样开头和结尾,有哪些不足,假如换我来写篇文章又会是怎样,这样一对照，自己也就慢慢有提高。
二是可以从中获取信息，积累各种资料。
具体的积累方法是:
把自己一本书后的最大感想和书中好语句记录下来，把它抄在本子上;把报纸上的有关资料，如好的观点、标题、典型事例及数据等你感兴趣的东西记下来，条件许可时，最好剪集成册，分类保存;把自己在日常工作、下基层调查和同他人聊天时的一些好想法，他人的好语言记下来。
如此长久坚持下去对写作文章是大有好处。
有人说，写文章的过程就是收集、整理、研究和利用资料的过程，这话是有一定道理的。
只要你觉得是有用的、有价值的材料就摘录、收集，并经过消化吸收，转化为自己知识的有机组成
14
部分。
五、善于比较
学习公文写作，需要根据行文意图去辨析文体，准确使用公文文种。
怎样辨识运用的文种呢,首先能够区分行文的方向，依据隶属关系来确定适用文种。
例如，请示和函都有请求批准的功能，但由于行文方向不同，则要使用不同的文种。
向具有隶属关系的上级机关行文，应该用请示;向无隶属关系的机关行文，应该用函。
如，关于购置**设备的请示，**公司关于与**单位建立合作关系的函。
其次能够区分公文功能的相同点和相异点，依据公文的具体事由来确定适用文种。
报告与请示两种文件，因为同是上行文，人们往往分辩不清，在工作中常常混用、错用。
我们通过比较，是完全可以将两者区别开来，区别是:
第一，从性质上看，报告是陈述性公文，是阅件;请示却是请求性公文，是批件、办件;第二，从内容上看，报告是汇报工作、反映情况、提出建议和答复上级询问用的，不能写请示事项;请示重在请求，要写清请示事项，要求上级批复。
第三，从时限上看，报告是事后说明，请求是事前陈文，请示的发出机关，要等上级批复之后才能把请示事项付诸实施，决不能先斩后奏。
如，关于2016年通行费收入情况分析报告，关于**所工会委员改选的请示，这样一比较，请示与报告的不同也就一目了然了。
15
一个事物特点，总是在同别的事物比较中显示出来的。
具有以上辨体能力，是正确使用公文文种的前提条件。
为此，善于运用比较来学习，是辨识公文文种特点，掌握公文写作的重要途径。
六、精于修改
公文写作多写多练固然重要，但每次拟稿时，还要进行仔细的修改。
多修改自己的文章也是提高写作能力的一个重要环节。
多改符合人们认识客观事物由浅入深、由片面到全面的规律，也是写文章责任心强的一种表现。
文章频改，功夫自出。
事实上，多一次认真修改，就多一份写作的体验，就多一项具体的收获。
学习公文写作，要养成修改文章的良好习惯，虚心听取领导和同志们的意见，克服怕人挑刺的思想，对每一篇文章反复推敲，精思细改，这样写作能力才能迅速地提高。
公文修改的内容主要包括:
一是斟酌主题，看是否正确、深刻和突出;二是研究结构，看前后是否衔接，整体是否协调，层次是否清楚，段落是否分明，照应是否紧密，过渡是否自然;三是检查素材，看是否真实、典型、新鲜、生动，是否恰到好处地说明了主题;四是推敲文字，看每个段落、每句话、每个词、每个标点是否得当。
一旦发现毛病，无论大小，都要严肃对待，认真修改。
修改的方法有很多种，比如，可以拿自己写的初稿同领导修改后或报刊发表后的定稿
16
进行比较，看一看领导和编辑都做了哪些修改，琢磨一下为什么这样修改，修改后的高明之处在哪儿，从中体会出一些门道;也可以自己写了文章以后，请高手帮助
修改。
有的时候，人家改动几句关键的话，可以使文章上一个档次，提出几条修改意见，可以使你受益匪浅，甚至受益终生;也可以自我修改，边读边思考，边读边修改或者先读一些有关的文章，翻一些相关的资料，开阔一下思路，冷静一下头脑，然后回过头来再对文稿进行思考和修改。
这样，即使比较成熟的文稿，也会发现毛病。
第2篇:
政府公文写作范文关于开展强化免疫活动消灭脊髓灰质炎的报告
国务院:
脊髓灰质炎（俗称小儿麻痹）是一种不能有效治疗，却可用疫苗彻底预防的急性传染病。
为实现《九十年代中国儿童发展规划纲要》规定的一九九五年消灭脊髓灰质炎的目标，国家决定开展强化免疫活动。
现将有关情况报告如下:
一、自我国开展计划免疫工作以来，脊髓灰质炎疫苗接种率提高，发病率显著下降，取得了可喜的战绩。
二、在冬季，脊髓灰质炎病毒传播能力最弱。
为此，决定从现在起至一九九五年一月期间，每年的十二月五日和一月五日，对全国四岁以下儿童各加服一次疫苗。
以上意见如无不妥，请批转各地区、各部门执行。
17
卫生部
一九九三年十月二日
第3篇:
律师函范文XXX公司:
某某律师事务所依法接受KM有限公司（以下简称KM公司）的委托，指派本所律师XX就贵所违反双方于200X年X月X日签订的《合同书》的相关事宜，致函如下:
一、KM公司根据《合同书》第六条第2款的约定，全额预付了合同保证金3万元，履行了自己的合同义务。
根据《合同书》第六条第2款以及第四条第2款的约定，贵公司理应在收到上述保证金后开始购买、安装合同项下所要求的锅炉，并调试好后租于KM公司使用，而贵公司并未履行自己的义务。
另根据《合同书》第二条的约定，贵公司应将位于A工业园区的310m2的钢架结构厂房和432m2的框架结构用房租给KM公司使用。
但实际上前述310m2的钢架结构厂房并不存在，只是一片空场地;前述432m2的框架结构用房至今未交付KM公司使用（二、KM公司为履行《合同书》已支付了图纸设计、设备预订等费用，这些损失理应由贵公司承担。
鉴于贵公司的前述违约行为，根据《中华人民共和国合同法》第107条的规定和《合同书》第七条第3款的约定，贵所应赔偿12万元违约金，同时返还3万元保证金。
本律师特此督促贵所收到本致函后积极与KM公司协商解决。
否
18
则，本律师将通过诉讼途径主张委托人的合法权益。
特此致函。
某某律师事务所
律师:
某某
200X年X月X日
第4篇:
政府会议纪要范文全国中等专业教育工作会议纪要
（****年*月**日）
经国务院批准召开的全国中等专业教育工作会议，于****年*月*日至*日在北京举行。
这次会议总结了建国**年来中等专业教育工作的基本经验;研究了中等专业教育在新时期的任务;讨论了如何贯彻八字（调整、改革、整顿、提高）方针。
会议期间，方毅同志到会讲话。
会议明确了中等教育的地位、作用、任务，讨论和确定了一批重点中专学校。
解决了工作中的一些重要问题。
与会代表认为会议是开得好的，对办好中专教育增强了信心。
会议认为，建国以来中专教育培养了300多万毕业生（加上中师，为500万），他们中的大多数已成为各条战线的骨干力量，在建设中发挥了重要作用，是全国技术管理干部队伍的一个重要组成部分。
路线是正确的，成绩是主要的，取得了正反两方面的经验，为今后的发展奠定了坚实的基础。
19
会议讨论了新时期中专教育面临的新情况和新任务。
中专教育必须与经济建设和科学技术的发展相适应。
我国的四化建设不仅需要大量高级专业人才，也需要更多的中等专业人才，以提高职工队伍中技术、管理人才的比重，使中等和高级专业人才保持合理的比例。
认真贯彻八字方针，当前必须着重抓好以下几项工作:
（一）确定中专学制
中等专业学校是在相当高中文化程度的基础上进行专业技术教育，中专的高年级与大学低年级交叉，是介乎高中与大学之间的一种学校，根据我国经济文化发展不平衡和中等专业门类多、要求不一的情况，中专学制可以多样化:
招收初中毕业生，一般为四年，个别五年，有的专业仍保持三年;招收高中毕业生，一般为二年，医科和工科等有些专业可为二年半或三年。
（二）全面规划，搞好调整
培养人才，必须全面规划，搞好综合平衡。
各地区各部门都要制订中专教育发展计划，把培养中等专业人才的规划纳入经济发展规划。
要在保证质量的前提下有计划地稳步地发展，避免大起大落。
要使中专学校与高等学校的有适当的比例。
对需要量大的专业，各部门和各地方可自已培养解决，需要量小而许多部门都要一点的专业，可由有关部委或地方统筹规划或相互之间协作代培解决。
20
（三）切实办好重点学校
集中力量办好一批重点学校，是办好中专学校的一项重要措施。
会议讨论并确定了全国重点中专学校339所
（四）加强师资队伍建设
壮大和提高师资队伍，是当前需要大力解决的一个重要问题。
各有关领导部门和学校都要拟定师资队伍建设规划。
今后普通
升级会员 