新疆继续教育网络道德教育题库+问题详解.docx
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新疆继续教育网络道德教育题库+问题详解
1.单项选择题〔A〕即国际信息互联网络，是指集通讯网络.计算机.数据库以与日用电子产品于一体的电子信息交换系统。
2.单项选择题20世纪50年代末期，〔B〕发射了世界上第一颗人造地球卫星。
3.单项选择题1876年〔D〕发明了世界上第一部，从此便成为人们交流信息和情感的最重要的工具。
4.单项选择题采用的是〔A〕，其信息传输量受到了较大程度的制约。
7.单项选择题网络道德之所以能够存在，是因为网络空间作为一个虚拟世界与现实世界有着道德联系的纽带，而这一连接虚实两界的道德纽带便是〔A〕。
8.单项选择题当网络空间与现实空间发生相互作用的时候，衍生的各种道德问题都是与信息的产生.使用.传播.占有权利的行使有关，这些权利被称为〔A〕。
9.单项选择题网络知识权力结构的〔B〕是指，当网络已经成为市场经济的根底框架时，网络效应会引起需求方出现规模经济。
10.单项选择题〔A〕是指任何人只要借助互联网，就可以随时上自己喜欢的，浏览各种各样的信息，查阅并下载自己所需要的资料，丰富自己的知识和思想。
11.单项选择题〔B〕比网络信息访问权进了一个层次，个人可以注册账号，通过QQ.MSN等通讯工具与各种人沟通和交流，也可以建立自己的个人网页，或开商店，或开博客，或空间展现自己的思想和观点，也可以在各个公共论坛参与各种话题的讨论。
12.单项选择题〔C〕是指对特定智力创造成果所依法享有的专有权利。
13.单项选择题就网络能让更多的个体参与进书写和创造文化的角度看，网络毫无疑问是有助于〔D〕的实现的。
14.单项选择题〔A〕是以数字化的形式将信息高密度地存储在计算机内，通过磁盘.光盘和半导体芯片等物理载体对信息进展记录.存储与处理。
15.单项选择题人们普遍认为信息伦理是〔D〕。
16.单项选择题〔A〕信息主要是指在整体上宣扬淫秽行为.挑动人们性欲，导致普通人腐化.堕落，又没有艺术或者科学价值的文字.图片.音频.视频等信息内容。
17.单项选择题〔B〕信息是指整体上不是淫秽的，但是其中一局部有淫秽内容，不利于网民的身心健康，缺乏艺术价值或者科学价值的文字.图片.音频.视频等信息内容。
18.单项选择题"〔C〕信息是指对不利于人的健康开展，危害社会公德或者民族优秀文化传统的信息。
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19.单项选择题〔A〕是指网络低俗文化一般会对传统文化的某些严肃庄严的内容进展恶搞，达到一种低俗搞笑的效果，以迎合一些人恶俗媚俗的不良心理。
20.单项选择题〔B〕是指低俗文化将肉麻当有趣，将粗俗不堪.某某暴力当生活享受，很容易使人陷入低级趣味的泥沼。
21.单项选择题〔C〕是指网络低俗文化的隐蔽性与混淆性，许多正规的网络内容都可以被用来炒作.娱乐化甚至低俗化。
22.单项选择题〔A〕是指以计算机.网络.虚拟现实等构成的网络环境。
23.单项选择题〔B〕主要包括网络内容与其影响下的人们的价值取向.思维方式等，其X围较为广泛。
24.单项选择题〔D〕包括与网络有关的各种规章制度.组织方式等。
25.单项选择题〔D〕是指不同于现实生活中拳脚相加血肉相搏的暴力行为，而是借助网络的虚拟空间用语言文字对人进展讨伐与攻击。
26.单项选择题〔A〕意指通过破坏和操纵计算机网络某某息流的方法，对国家国防和根底设施实施破坏，以达到战略目的的一种作战手段。
27.单项选择题"〔D〕就是指某人被网络信息左右.控制，身不由己地丧失主体性，甚至成为网络的附庸与奴隶，就像毒品成为吸
毒人的需要一样。
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28.单项选择题〔D〕是指在虚拟的互联网根底上为目标顾客制造.提供产品或服务，与目标顾客进展网上沟通的一系列战略管理过程。
29.单项选择题世界X围内的网络经营的研究始于20世纪70年代末。
其中电子数据交换商务始于80年代中期，Internet商务始于〔A〕。
30.单项选择题党的〔C〕以来中央政治局提出应加紧研究制定有关网络法律法规，保证我国的信息产业规X化开展。
31.单项选择题〔A〕是互联网健康开展的其内在的决定因素。
32.单项选择题作为行业自律的典X，〔B〕的互联网治理更是显示出了行业自律的巨大作用，其所采取的措施主要里有《3R安全规如此》。
33.单项选择题〔A〕是指通过在互联网的国际主页上设定对访问某些网址的限制，使得国内网民无法直接登录这些国外获取信息，发表言论。
34.单项选择题〔B〕主要用于网络论坛.网络社区以与博客的管理。
36.单项选择题〔C〕主要是针对某某信息而开展出来的技术手段。
当前，我国还没有实行该制度，不论浏览的用户年龄如何，都采用统一的管制标准。
37.单项选择题"〔A〕是传播学中西方学者普遍使用的对
信息制作.筛选和发布三方面控制传播的传播者的名称。
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“把关人〞这个概念，最早由〔A〕社会心理学家库尔特•劳因提出，他当时研究的是家庭主妇对家庭食品的把关作用。
39.单项选择题各国对网络媒体的管理与规制根本上都遵循了〔D〕原如此。
40.单项选择题我国新媒体管理仍存在一些不容无视的问题，主要表现在〔D〕。
42.单项选择题〔A〕，通常分为适合成人的内容.儿童必须在父母指导下观看的内容.适合13岁儿童观看的内容.所有观众观看的内容等假如干级别。
43.单项选择题〔B〕是一种遵循标准的利用公钥加密技术为电子商务的开展提供一套安全根底平台的技术和规X。
44.单项选择题〔A〕是网络用户的某某明，相当于现实生活中的个人某某。
45.单项选择题〔A〕是指人们对整个世界的总的看法，包括人们对自身在世界整体中的地位和作用的看法。
46.单项选择题〔C〕指的是关于人生目的.态度.价值和理想的根本观点，其主要问题是什么是人生.怎样对待人生和实践人生价值。
47.单项选择题〔C〕是人的生命线.总开关，指挥人发挥劳动技能和正确社会行为，使人们各尽其能去劳动.去创造社会财富。
48.单项选择题〔C〕的核心问题是人生价值问题，人生价值内在地包含着人生的自我价值和社会价值两个方面。
49.单项选择题〔B〕是指一个人对周围的客观事物〔包括人.事.物〕的意义.重要性的总评价和总看法。
50.单项选择题〔B〕一方面表现为价值取向.价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准如此。
51.单项选择题〔A〕是社会主义核心价值体系的灵魂。
“八荣八耻〞为主要内容的社会主义荣辱观
52.单项选择题〔A〕在党和国家生活中的指导地位，决定了它是社会主义核心价值体系的根本指导思想。
“八荣八耻〞为主要内容的社会主义荣辱观
53.单项选择题〔B〕是社会主义核心价值体系的主题。
理想是一个民族.一个社会的灵魂所系。
“八荣八耻〞为主要内容的社会主义荣辱观
54.单项选择题〔C〕是社会主义核心价值体系的精髓。
“八荣八耻〞为主要内容的社会主义荣辱观
55.单项选择题〔D〕是社会主义核心价值体系的根底。
“八荣八耻〞为主要内容的社会主义荣辱观
56.单项选择题〔C〕创造性地把社会主义荣辱观概括为“八荣八耻〞。
A.B.C.D.
57.单项选择题〔D〕是世界观.人生观.价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要根底。
58.单项选择题〔D〕是对社会主义思想道德体系全面系统.准确通俗的表达，为全体社会成员判断行为得失.做出道德选择提供了价值标准，明确了当代社会最根本的价值取向和行为准如此。
“八荣八耻〞为主要内容的社会主义荣辱观
59.单项选择题大力弘扬社会主义核心价值体系，要做到〔D〕。
60.单项选择题〔A〕是网络环境下实现道德教育目标，完成德育任务的方式和手段，是教育者与受教育者相互影响.相互作用的媒介和桥梁。
61.单项选择题〔B〕是人作为实践活动主体的质的规定性，是主体在与客体的相互作用.以满足自我.克制受动性过程中得到开展的人的自觉能动性和创造性的特质。
62.单项选择题〔D〕强调从教育对象的实际出发，区别对待，有的放矢。
63.单项选择题〔B〕指出：
“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对真理的追求。
〞A.马克思B.列宁C.D.
64.单项选择题〔C〕是指德育工作者通过摆事实.讲道理，引导人们对网上呈现的种种信息分清是非，明白事理，以提高其认识水平和思想政治道德觉悟的活动。
多项选择题
1.多项选择题网络开展对社会产生了深刻影响，带来了〔ABCD〕。
2.多项选择题网络空间是一个极其自由的世界，网络主体在享受自由的过程中，也很容易迷失自我，从而导致诸多的心理障碍和心理疾病。
包括〔ABCD〕。
3.多项选择题网络，既是一种技术也是一种文化，因此其本身便孕育和催生出了很多新的价值观念和道德伦理精神，诸如：
〔ABCD〕。
4.多项选择题我们将网络世界中的信息权利分为〔ABCD〕等诸多方面。
5.多项选择题每个人都可以利用和通过网络所提供的各种平台充分行使和实践自己的文化权利。
这些权利包括〔ABCD〕。
“网络低俗内容〞主要是指网络上一些〔ACD〕的内容。
8.多项选择题低俗文化的重要表现是〔ABC〕三个方面。
9.多项选择题低俗信息包括〔ABCD〕。
10.多项选择题"网络低俗文化具有〔ABC〕等特点，这些都
给网络低俗文化的存在提供了有利的条件与生存空间。
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11.多项选择题广义的网络文化是指以网络技术广泛应用为主要标志的信息时代的文化，可以分为〔ABD〕三个要素。
12.多项选择题广义的网络文化指建立在信息网络技术与网络经济根底上的精神创造活动与其成果。
其内涵包括人的〔ABCD〕等。
13.多项选择题网络具有〔ABD〕。
15.多项选择题网民关注的互联网信息诚信问题包括〔ABCD〕。
16.多项选择题互联网带来的国家信息安全问题，主要表现在〔ABCD〕。
17.多项选择题中国企业开展网络经营还存在着一些不可无视的制约因素，主要表现为〔ABCD〕。
18.多项选择题建设健康和谐的网络文化需要〔ABCD〕。
A.提倡正确导向，反对不良网风B.传播有益于提高民族素质.推动社会开展的健康内容C.提倡风格高雅，反对低级媚俗D.提倡客观真实，反对虚假新闻
19.多项选择题〔BD〕是互联网健康开展的外在推动因素。
20.多项选择题为了堵截不良信息的传播，为网络道德建构净化网络环境，加强行业自律，网络行业应该着重做好〔ABCD〕方面的工作。
A.落实行业规如此，自纠自查B.对外开设热线，接待公众投诉C.制定网络内容分级标准，保证各环节顺利进展D.建立信息评估，推动的绿色开展
——《3R安全规如此》。
3R分别代表〔ACD〕。
22.多项选择题《中国互联网行业自律公约》以〔ABCD〕为根本方针。
23.多项选择题我国对网络媒体的技术防X与监管主要有〔ACD〕。
24.多项选择题各国对网络媒体的管理与规制主要包括〔ABCD〕领域。
25.多项选择题PKI的根底技术包括〔ABCD〕等。
26.多项选择题〔ABCD〕构成社会主义核心价值体系的根本内容。
“八荣八耻〞为主要内容的社会主义荣辱观27.多项选择题创新网络德育方法的原如此包括〔ABCD〕。
28.多项选择题运用网络进展道德教育的根本方法包括〔ABCD〕。
29.多项选择题网络德育的一般方法包括〔ABCD〕。
30.多项选择题网络德育的特殊方法包括〔ABCD〕。
31.多项选择题自主性道德教育〔ABCD〕。
32.多项选择题"网络法所调整的对象包括在该虚拟空间中网络环境平台上的活动和行为所发生的各种法律关系，具体表现在〔ABCD〕方面。
"
判断题
1.判断题网络能使每个人随时随地将文本.声音.图像.电视信息传递给有终端设备的任何地方或个人。
√
2.判断题1969年年底实现了加州大学洛杉矶分校.加州大学圣巴巴拉分校.犹他大学和斯坦福研究所4台计算机联网，这就是阿帕网〔A.RPA.net〕——国际互联网的前身。
√
•凯恩和斯坦福的温登•泽夫提出了TC.P\IP协议〔传输控制协议\互联网协议〕，1978年被美国国防部确定为标准。
√
4.判断题1983年，阿帕网各站点通讯协议统一采用TC.P\IP，这标志全球互联网即互联网的诞生。
√
5.判断题模拟传播将任何信息都表示为0和1的不同组合，只传输0和1这两种数字信号，从而有效地提高了传输效率，引发了人类生存与开展的一场革命。
×
6.判断题网络几乎无门槛，是向所有人自由开放的信息共享的世界。
√
7.判断题表达是人的欲望也是人的权利。
它包括口头.形态.文字等表达方式，甚至沉默也是一种表达。
√
8.判断题根本而言，某某只能是手段而不是目的。
√
9.判断题网络使公民实现其政治权利主要表现于刑法规定的第二项：
即言论.出版.集会.结社.示威自由的权利上。
√
“低俗〞的判断主要是依据道德规X，以与法律的原如此。
√
11.判断题广义的网络文化指建立在信息网络技术与网络经济根底上的精神创造活动与其成果。
×
12.判断题网络文化最主要特点就是信息的海量性。
√
13.判断题互联网的高度开放性，使得互联网空间的信息呈现价值多元化的局面，不同文化的交流碰撞频繁，由于没有直接和实质的利害冲突，所以可以容纳多元的价值观共存。
√
14.判断题2002年3月26日，中国130家互联网从业单位在签署了《中国互联网行业自律公约》，这标志着中国第一部互联网行业自律公约正式出台。
√
15.判断题分级技术主要是针对某某信息而开展出来的技术手段。
当前，我国已经开始实行互联网分级制度。
×
16.判断题互联网的分级分为两种：
一种是以内容为根底的分级，另一种是以年龄为根底的分级。
√
17.判断题口令设置是信息系统的第一道屏障，因此口令保护就显得尤其重要。
√
18.判断题对数据库的不同功能模块应设置不同的口令，对存取它的人设置不同的口令级别，各种模块如读模块.写模块.修改模块等之间的口令应彼此独立，并应将口令表进展不为他人所知的加密，以保护数据安全。
√
19.判断题世界观作为关于世界的根本观点，它决定着我们以什么样的人生观把握自己。
√
20.判断题科学的世界观.方法论承认世界的客观存在，从而要求我们看到普遍联系和永恒开展是物质世界的总特征。
√
“人生观〞受着社会舆论.社会气氛的影响和制约。
简单说是为谁活着，为什么活着。
√
22.判断题中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的指导思想。
×
“加强网络文化建设和管理，营造良好的网络环境〞，网络文化问题得到了极大的重视。
√
24.判断题用社会主义核心价值体系引领网络文化建设，是建设中国特色网络文化的根本保证。
√
25.判断题网络文化是建设社会主义核心价值体系的重要阵地社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本，核心价值体系决定着社会意识的性质和方向。
√
26.判断题引导的方法宜疏不宜堵，对不正确的思想动态，最优的方法不是否认.批判和封杀，而是进展分析和启发.比拟和区分。
√
27.判断题引导的内容宜粗不宜细，不适宜讲长篇大论的道理，而要一事一议，进展生动详细的说理。
×
28.判断题主体间性一词可以翻译为交互主体性.主体之间性.主体际性等。
√
29.判断题与传统道德相比，网络道德的一个突出特点或开展趋势在于道德他律到道德自律的明显变化。
√
“十条戒律〞和美国计算机协会提出的8条伦理要求。
√
31.判断题法律作为政治上层建筑，它必然伴随着生产方式和经济根底的变化而开展变化。
√
32.判断题网络立法必须坚持一般立法原如此和网络社会特殊立法原如此相结合，现实性原如此与超现实性原如此相结合。
√
一、单项选择题：
“学习〞之后，能够用新的观念来看待和发现学校的问题，并想方设法来解决问题时，教师就进入了〔B〕。
“学习〞状态B.“研究〞状态C.“酝酿〞状态D.“爆发〞状态
2.教师的师德修养，只有在〔C〕中才能得到不断的充实、提高和完善。
3.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻〔B〕的现实需要。
4.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是〔A〕。
5.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最根本的道德责任是〔B〕。
6.“捧着一颗心来，不带半根草去〞是教育家〔C〕的信条。
7.终身学习是教师专业开展不竭的〔B〕。
8.〔D〕是教师与学生沟通的根本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。
A.换位思考B.善用表扬C.采用书面形式D.积极倾听
9.对学生的培养与全面素质的提高，起关键作用的是教师的〔C〕。
10.师表美的精神内涵或内在方面应该是〔B〕。
11.关于“师爱〞，如下正确说法是〔C〕。
12.中小教师职业道德规X中要求"关心学生的健康"，其中的“健康〞是指〔D〕。
13.〔 C 〕往往是一个人成功的核心因素。
14.适应性心理健康教育强调〔B〕的原如此。
15.提高农村教育质量的关键在于〔A〕。
16.教师的职业对象是〔B〕。
17.〔C〕就是教师善于与时做出决断的能力。
18.教师是履行〔A〕职责的专业人员。
19.拥有正确的〔D〕是进展科学教育的依据和出发点。
20.〔C〕是指教师对整个教学过程进展主动的计划、控制、调节、检查、评价和反应的能力。
21.（A〕是教师顺利工作的根底，也是教师心理健康的重要条件之一。
22.学校对品行有缺点、学习有困难的学生应当〔D〕。
A.交给家长教育B.停课教育C.根据情况考虑开除D.耐心教育帮助，不得歧视
23.新课程改革的核心任务是〔C〕。
24.提出“有教无类〞的教育主X的是〔A〕。
25.优秀教师的最高层次是〔D〕。
26.优秀教师的前提是〔A〕。
27.在教师心理健康教育的中期，应遵循〔D〕的原如此。
28.〔C〕是教育者直接告诉教师做某件事或以某种方式行动，这是一种最具影响力的技巧。
29.〔A〕是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的一种方式和途径。
30.教师自我教育能力的核心是〔B〕。
31.我国通过立法来提高教师的职业地位和专业性是在什么时间。
（C）
32.如下各项在“教师专业开展的结构体系〞中属于专业知识的是（B）。
33.教师职业生涯成功的关键是（D）。
34.在自我评价过程中形成性自我评价属于哪个时期。
〔B〕
35.对“职业目标的作用〞理解错误的答案是（D）。
36.师德的灵魂是〔A〕。
37.在教师职业生涯目标中，学期、学年目标应该属于（A）。
38.关于“研究性学习的价值〞，错误的观点是〔D〕。
39.对“教师教学投入〞理解错误的答案是（D）。
A.了解学生的认知开展规律，不断吸收新的教育理念B.关注学生的情感需求，关心爱护他们
C.以从事教学为荣为乐D.按时上课，做好本职工作就是教学投入
40.下面哪种做法不利于“教师职业承诺〞的提高〔C〕。
41.教师专业化开展经历哪几个阶段？
〔A〕
——专门化————非专门化————专门化————专业化——专门化
42.〔A〕是成长期教师继续开展的有效保证，也是成为一个学者型、创造型教师的前提。
43.适应教师职业角色的一个重要开展时期是〔B〕。
44.现时代，显著表现学校变革的特点是〔B〕。
A.应试教育向素质教育的转变B.教师专业化开展纳入改革计划，不断促进教师素质的全面提升
45.教师专业成长实际上是一个不断追求、不断反思和〔A〕的过程。
46.关于“现阶段中小学教师素质存在问题〞的阐述不正确的答案是〔D〕。
47.教师荣誉是〔D〕。
48.教师走出高原期的必备条件是〔A〕。
49.当学生知识学习出现了大量无法克制障碍，他就会畏惧和退缩，这实际上就是一种〔A〕。
50.教师实现自我提高和成长的必经途径是〔D〕。
51.如果说“技术〞是某某管理的辅助策略，那么某某管理的前提条件应该是〔C〕。
52.教师必须过一种乐观主义的生活方式，乐观的第一个指标是〔B〕。
53.“学走路〞可以作为一条经典的教育隐喻，这意味着〔C〕。
A.教育和走路是一回事B.学习和走路一样，什么时候都得让人牵着
C.学习是自己的事，别人只能提供帮助，无法代替
D.学习和走路一样，一旦开始就不能停下，直到到达目的地
54.教师是否能够有效地讲解知识，关键在于教师是否能够引起学生的（C）.。
55.保持教材的总量不变，只是变换教材中各个单元的顺序，这是〔A〕。
A."调整"教材B.“整合〞教材C.“解读〞教材D.“解构〞教材
56.一堂好课的最高境界或终极使命是〔C〕。
57.人类的学习往往始于〔D〕。
58.学生敬畏教师的真正原因是〔C〕。
59.美国学者伯克认为，“教师专业开展〞这个概念的根本假设是〔C〕。
60.教师反思的方法很多，其中不包括〔D〕。
61.美国学者玛斯拉池等人确定了职业倦怠的三个核心成分，以下不属于核心成分的选项是〔C〕。
62.根据以往的教学经验进展总结，写成的报告是〔A〕。
63.课程的改变带来的是学习〔C〕的改变。
64.对于教师来说，具有明确的先进的〔B〕，应该是根本的素质要求。
65.〔B〕常包含计划的制定者、实施者、时限、目标和工作安排等任务。
66.〔A〕是指教育者有目的、有计划、有组织地培养学生文明的举止动态，通过简单重复、模仿、有意联系等训练，使受教育者形成良好行为习惯的一种方法。
67.创新精神的培养应来源于〔D〕。
68.我国20世纪50、60年代开展至今，教师教育形成了哪几个层次〔B〕。
69.教师是〔A〕，这是教师最根本的任务。
70.教师职业生涯的超越不仅表现在知识、能力、人格特质上，更表现在不断追求专业开展水平新突破的〔B〕上。
71.教师的专业知识结构大致包括学科知识、实践知识和〔A〕。
72.教师能不断超越成为专家型教师的一个重要因素是〔B〕。
73.教育科研是一门科学，需要我们有满腔的热情、严谨的态度和〔B〕。
74.教师职业的特征决定了教师本身应是一个〔D〕。
75.校本教师培训关注理论与实践的联系表现在师资培训的〔C〕上。
76.教师教育的培养目标是通过〔B〕来表现的。
77.在教师的专业素质中，强调“能不能〞的是〔B〕。
A．专业知识B．专业技能C．专业态度D．都不是
78.在教师的专业素质中，强调“愿不愿〞的是〔C〕。
A．专业知识B．专业技能C．专业态度D．都不是
79.提出“教师成为研究者〞的是〔A〕。
A．斯腾豪斯B．埃利奥特C．凯米斯D．赫尔巴特
80.意味着教师专业化开始的标志是（A）。
A.师X学校的出现B.师X学院的出现C.综合性大学本科教育的出现
二、多项选择题
1.传统教师教育的缺失表现为〔ABCD〕。
2.教师专业开展的一般策略有（ABC）。
A.明确开展方向，确立开展愿景B.加大开放力度，增强内外互动
3.教师职业生涯周期可划分为以下几个阶段（ABCDE）
4.把教师中的先进典型加以
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