新课标版四年级下册语文期中检测卷13.docx

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新课标版四年级下册语文期中检测卷13

人教新课标版四年级下学期语文期中试卷

一、基础知识积累与运用（共6题；共44分）

1.读一读，写汉字。

（20分）

wúxiá

fěicuì

zhèjiāng

wānyán

yíngrào

________

________

________

________

________

 zǒujiēchuànxiàng

dānwù

yāoqǐng

qīngluó

________

________

________

________

2.写同音字。

yì

xiǎng

qí

yīn

友________

________受

________盼

________为

巡________

________声

________中

绿________

3.给划线的字词选择合适的解释，把序号填在横线上。

①“穿”的意思有：

A．破，透。

   B．通过。

   C．穿着。

水滴石穿。

________

他穿过杂草丛生的空地。

________

②“挺”的意思有：

A．硬而直。

   B．裉。

   C．量词。

   D．支持。

你做得挺巧哇。

________

两挺机关枪。

________

③“新鲜”的意思有：

A．没有变质，没有枯萎。

B．（事物）出现不久，还不普遍，比较少见。

C．（空气）经常流通，不含杂类气体。

磨坊那儿的空气挺新鲜的。

________

这个店里的水果很新鲜。

________

4.把词语补充完整。

________吃________惊    ________繁衍

数管________            随________所________

不________不________    ________不迭

5.在横线上填上恰当的关联词语。

①我们________没有见过面，我和妈妈________接到过您的问候。

②今天，我们中国孩子________生活在和平环境中，________世界并不太平。

③________战争给人们带来了无穷的灾难，________全世界人民都反对战争。

6.选词填空。

维

护     爱护     保护

①爸爸倒在了________世界和平的圣坛上。

②当我们的权利受到侵犯时，我们要用法律武器来________自己。

③我们要________花草树木。

壮烈     热烈     剧烈

④爸爸在执行维护和平的行动中________牺牲了。

⑤演出结束了，全场爆发出________的掌声。

⑥海上起了风暴，小船________地颠簸着，像一片树叶。

二、语言表达（共2题；共20分）

7.按要求改写句子。

①成百上千的幼龟

从龟巢中结队而出。

（缩句）

②向导却若无其事地答道：

“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。

”（用划线词造句）

③小绿龟爬来爬去。

（改为拟人句）

④向导把那只海龟引向大海。

（改为“被”字句）

8.理解诗词，填空。

（1）《独坐敬亭山》这首诗的作者是________，诗中“两”指的是________和________。

诗句中，能表现出“孤独”的词有________等。

（2）《望洞庭》的作者是________代诗人________。

诗人以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭秋月图，表达了作者________。

（3）《忆江南》是________代诗人________的作品。

“忆江南”是________牌名。

诗人通过回忆，写出了江南日出时________的红和春天________的绿。

这样写对照鲜明，色彩浓丽，使我们深切地体会到了诗人________的情感。

这首词中最能表现江南美景的两句是________，________。

三、现代文阅读（共2题；共26分）

9.阅读文段，回答问题。

   太阳已经落下去。

蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映

在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。

苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。

   芦花村里的人听到河沿上响了几枪。

老人们含着泪，说：

“雨来是个好孩子！

死得可惜！

”

   “_______________。

”

   芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。

（1）在文段中的横线上填上合适的句子。

（2）照样子，写词语。

飘飘悠悠、________、________

呜呜地、______

__、________

（3）照样子，写句子。

蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。

________像________。

10.阅读文章，回答问题。

请你把我埋得浅一点

二战时期，在一座纳粹德国的集中营里，关押着很多犹太人。

他们遭受着纳粹无情的折磨和杀害，人数在不断减少。

有一个天真、活泼的小女孩和她的母亲一起被关在集中营里。

一天，她的母亲和另一些妇女被纳粹士兵带走了，再也没有回来。

当小女孩问大人她的妈妈去哪里了，大人们流着泪对小女孩说：

“你的妈妈去寻找你的爸爸了，不久就会回来的。

”小女孩相信了，她不再哭泣和询问，而是唱起妈妈教给她的许多儿歌。

她还不时爬上囚室的小窗，向外张望着，希望看到妈妈回来。

小女孩没有等到妈妈回来，就在一天清晨被纳粹士兵用刺刀驱赶着，将她和数万名犹太人逼上了刑场。

刑场上早就挖好了很大的深坑，他们将一起被活活埋葬在这里。

人们一个接一个地被纳粹士兵残酷地推下深坑，当一个纳粹士兵伸手要将小女孩推进深坑中的时侯，她睁大漂亮的眼睛对士兵说：

“叔

叔，请你把我埋得浅一点好吗？

要不，等我妈妈来找我的时侯，就找不到了。

”纳粹士兵伸出的手僵在了那里，刑场上顿时响起一片抽泣声，接着是一阵愤怒的呼喊。

人们最后谁也没能逃出纳粹的魔掌。

但小女孩纯真无邪的话语却撞痛了人们的心，让人们在死亡之前找回了人性的尊严和力量。

（选自《让我长大的一句话》，青岛出版社）

（1）.写出下列词语的近义词。

折磨—（        ）   不时—（        ）

张望—（        ）   希望—（        ）

（2）.“纯真无邪”的意思是________。

它的反义词是________。

（3）.作者写本文的目的是（   ）

A. 表达对小女孩的同情与爱怜。

B. 表达对埋葬小女孩那个纳粹士兵的赞美。

C. 表达对侵略者的愤怒与控诉以

及对人性的赞美。

（

4）.“纳粹士

兵伸着的手僵在了那里”是因为什么？

（5）.用“________”在文中画出最让你感动的话，并写出你读后的感想。

四、写作题（共1题；共5分）

11.写作

   同学们，在我们身边，有很多值得我们敬佩的人。

选择其中的一位，通过具体事例，写出他（她）身上的闪光点。

要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。

不少于400字。

答案解析部分

一、基础知识积累与运用

1.【答案】无瑕；翡翠；浙江；蜿蜒；索绕；走街串巷；耽误；邀请；青螺

【考点】拼音，词形

【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“瑕；翡；浙；蜓；绕；街；耽；邀；螺”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

故答案为：

无瑕；翡翠；浙江；蜿蜓；索绕；走街串巷；耽误；邀请；青螺

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。

平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2.【答案】谊；享；祈；因；弋；响；其；茵

【考点】字形，字义，和我们一样享受春天

【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。

音同，形、意不同，组词不同。

解答时要依据词义注意比较。

故答案为：

谊、享、祈、因、弋、响、其、茵。

【点评】主要考查学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空.

3.【答案】A；B；B；C；C；A

【考点】字义，夜莺的歌声

【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。

同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。

①水滴石穿。

“穿”的意思：

破，透。

他穿过杂草丛生的空地。

“穿”的意思：

通过。

②你做得挺巧哇。

“挺”的意思：

裉。

两挺机关枪。

“挺”的意思：

量词。

③磨坊那儿的空气挺新鲜的。

“新鲜”的意思：

（空气）经常流通，不含杂类气体。

这个店里的水果很新鲜。

“新鲜”的意思：

没有变质，没有枯萎。

故答案为：

①A、B、②B、C、③C、A

【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一一对号座。

4.【答案】大；一；生息；齐下；心；欲；折；扣；叫苦

【考点】成语，黄河是怎样变化的

【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。

书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

故答案为：

大、一、生息、齐下、心、欲、折、扣、叫苦

【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。

能够准确的理解成语的意思。

学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。

5.【答案】虽然；却；虽然；但是；因为；所以

【考点】句式衔接，一个中国孩子的呼声

【解析】【分析】考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

①分句前后是转折关系。

故选“虽然……却……”；②分句之间是假设关系。

故选“虽然……但是……”；③分句前后是因果关系。

故选“因为……所以……”

故答案为：

①虽然、却；②虽然、但是；③因为、所以

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。

理解句子，分清分句前后之间的关系。

然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

6.【答案】维护；保护；爱护；壮烈；热烈；剧烈

【考点】词形，词义，一个中国孩子的呼声

【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。

因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

维护：

维持保护。

重点在于“保持完整无缺;保全”

保护：

护卫使不受损害。

重点在于“使其免受破坏和不良影响”

爱护：

爱惜，保护。

重点在于“喜欢，由于关爱而呵护之”

热烈：

一般指热情的状态。

壮烈：

一般指勇敢而很有气节切又轰轰烈烈。

剧烈：

因力量、气势大而表现。

故答案为：

维护、保护、爱护、壮烈、热烈、剧烈

【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

二、语言表达

7.【答案】①幼龟结队而出。

③小绿龟悠闲地踱来踱去。

④那只海龟被向导引向大海。

【考点】修辞手法，扩写、缩写句子，句式转换，语言表达，自然之道

【解析】【分析】①考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

②考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。

③本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。

所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。

④把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。

即成为“被字句”。

故答案为：

①幼龟结队而出。

②家里都闹翻天啦,他竟若无其事地坐在门口看小说。

③小绿龟悠闲地踱来踱去。

④那只

海龟被向导引向大海。

【点评】①主要测试学生对缩句的方法掌握。

认真阅读原句，弄清原句中心。

平时多做练习。

②主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练的语感。

③考查学生对拟人修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

④掌握把字句改被字句的方法，要求学生能判断，会应用。

8.【答案】

（1）李白；诗人；敬亭山；尽、孤、独

（2）唐；刘禹锡；对洞庭湖美景的热爱之情

（3）唐；白居易；词；江边鲜花；江水；热爱祖国河山；日出江花红胜火；春来江水绿如蓝

【考点】课文内容理解，诗文朗读、默写、翻译，文化常识，独坐敬亭山，望洞庭，忆江南

【解析】【分析】

（1）《独坐敬亭山》是诗人李白所作。

相看两不厌中的“两”指诗人李白和敬亭山。

尽，孤，独都是表现“孤独”的意思。

（2）《望洞庭》的作者是唐代诗人刘禹锡，全诗表达了作者对洞庭湖的喜爱

之情。

（3）《忆江南》的作者是唐代诗人白居易，“忆江南”为词牌名，“日出江花红胜火”指日出时江边鲜花比火红，“春来江水绿如蓝”指春天江水的绿，全诗表达了诗人对祖国河山的热爱，

【点评】熟练掌握三首诗的全诗及含义，掌握作者生平简介是解决本题的关键。

三、现代文阅读

9.【答案】

（1）有志不在年高

（2）迷迷糊糊；反反复复；哗哗地；呼呼地

（3）静静的湖面；一面光滑的镜子

【考点】语段阅读，小英雄雨来

【解析】【分析】

（1）这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

（2）从给出的词语“飘飘悠悠”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。

从给出的词语“呜呜地”来看，是AA地式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字是地。

（3）比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：

本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。

本

体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

故答案为：

（1）有志不在年高

（2）迷迷糊糊、反反复复、哗哗地、呼呼地（3）静静的湖面；一面光滑的镜子

【点评】

（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

10.【答案】

（1）摧残|时常|观望|盼望

（2）单纯、天真得没有什么歪念头、邪想法；老奸巨猾

（3）C

（4）“纳粹士兵伸着的手僵在了那里”是因为他被女孩的话震撼了，不忍心将这个纯真的孩子推向死亡，他感到了自己的丑恶与渺小。

刽子手在这颗爱的童心面前颤抖着，因为他也看到了自己的结局。

（5）①当一个纳粹士兵伸手要将小女孩推进深坑中的时侯，她睁大漂亮的眼睛对士兵说：

“叔叔，请你把我埋得浅一点好吗？

要不，等我妈妈来找我的时侯，就找不到了。

”②感受：

小女孩的心灵是那样纯真，她对妈妈的等待是那么执着，但是可恶的刽子手却夺去了她幼小的生命。

我在感到小女孩纯真的同时更感受到侵略者的残暴与可恶。

【考点】记叙文，一个中国孩子的呼声

【解析】【分析】

（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

答案合理即

可，不唯一。

折磨—在精神或肉体上受打击人，使身心承受痛苦。

不时—时时;经常不断地。

张望—向四周、远处看。

希望—心里想着实现某种事情。

（2）词语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要在理解词一的基础上写出所给词语的反义词。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较

判断正误。

（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整

体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（5）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

谈自己的感受，回答这种开放性题目时需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：

⑴示例：

摧残；时常；观望；盼望；⑵单纯、天真得没有什么歪念头、邪想法；示例：

老奸巨猾；⑶C；⑷“纳粹士兵伸着的手僵在了那里”是因为他被女孩的话震撼了，不忍心将这个纯真的孩子推向死亡，他感到了自己的丑恶与渺小。

刽子手在这颗爱的童心面前颤抖着，因为他也看到了自己的结局。

⑸示例：

当一个纳粹士兵伸手要将小女孩推进深坑中的时侯，她睁大漂亮的眼睛对士兵说：

“叔叔，请你把我埋得浅一点好吗？

要不，等我妈妈来找我的时侯，就找不到了。

”感受：

小女孩的心灵是那样纯真，她对妈妈的等待是那么执着，但是可恶的刽子手却夺去了她幼小的生命。

我在感到小女孩纯真的同时更感受到侵略者的残暴与可恶。

【点评】

（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。

熟读课文，可结合语境理解词义。

主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

表述正确，文通句顺即可。

四、写作题

11.【答案】略

【考点】写人

【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点：

①要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；

②注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；

③心理活动是指一个人的思想活动。

恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；

④如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。

【

点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。