九年级第三单元知识点.docx

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九年级第三单元知识点

第六课参与政治生活

目标：

1.知道人民当家作主，认识全国人大与其他中央国家机关的关系及全国人大的职权；2.了解依法治国方略的内涵及要求，知道在法制国家里国家机关和公民应该怎样做。

3.记住宪法对国家性质、根本制度的规定及我国宪法的构成；理解宪法是国家的根本大法。

4.知道公民享有广泛的政治权利，懂得正确行使政治权利的途径和要求；5.知道维护国家安全是公民的政治义务，能以实际行动维护国家安全。

知识点

1.在我国，国家的主人是人民，国家的一切权力属于人民。

2.人民代表大会制度是我国的根本政治制度.

3.我国人民行使当家作主权力的机关是各级人民代表大会.

全国人民代表大会地位最高，权力最大。

其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并受它

监督,是我国最高权力机关.其职权：

修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权；重大事项的决定权；监督权。

4.依法治国的基本要求：

有法可依,有法必依,执法必严,违法必究.

5.依法治国的前提是有法可依；依法治国的中心环节是有法必依;依法治国的关键是执法必严；依法治国的必要保证是违法必究;依法治国的重要环节是依法行政

6.对公民的要求：

生活在法治国家里，人人都要学法守法用法，依法维护国家利益，依法

规范自身行为。

7.宪法的重要作用

⑴依法治国的核心是依宪治国,宪法是实行依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的作用。

⑵、宪法的主要内容：

宪法规定了国家生活中的根本问题。

宪法规定了我们国家的性质、根本制度和根本任务。

还规定了我国人民代表大会制度、国家的基本经济制度、公民的基本权利和义务、国家机关的组织与职权、国家标志等国家生活中的根本问题。

⑶、宪法的构成：

它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国徽国歌四章构成。

8宪法具有最高的法律地位

⑴原因：

宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，是国家立法活动的基础。

⑵表现：

①宪法是其他法律的立法基础和立法依据。

普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。

宪法与普通法律的这种关系通常被称为“母法”与“子法”的关系，即宪法是母法，普通法律为子法。

②宪法和普通法律相比，具有最高的法律效力。

宪法在法律体系中具有最高权威，一切法律、法规的内容和精神都不得与宪法的原则和规定相违背，否则，就会因违宪而无效。

③宪法是一切组织和个人的根本活动准则。

9.宪法是国家的根本大法表现

①从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；

②从效力上看，宪法具有最高的法律效力；

③从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更为严格.

9.公民应该怎样正确对待宪法？

①（意识）树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严；②（知识）认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容；③（行动）在日常生活中养成遵守宪法的习惯。

10.我国公民享有广泛的政治权利的内容有：

批评和建议的权利、申诉、控告或检举的权利、

监督权等。

11.我国公民行使政治权利的渠道（途径）

①可以通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映；

②可以采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映；

③可以通过电视、广播、报刊等媒体进行监督

12.公民行使政治权利应注意的问题：

①应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。

②投诉和举报时，不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等

方法。

13．国家安全的内容：

包括国家的主权、领土完整不受侵犯，国家的秘密不被窃取、泄露和

出卖，社会秩序不被破坏等。

14．公民应怎样履行维护国家安全的义务？

①保守国家秘密；②公民发现危害国家安全的行为，应及时向国家安全机关或公安机关报

告，并配合国家安全机关工作；③树立国家安全意识，自觉维护国家安全。

第七课　关注经济发展

知识目标

“三步走”的发展战略；国有经济、集体经济的含义及其作用，非公有制经济的作用；我国社会主义初级阶段的基本经济制度；社会主义初级阶段的基本分配制度；尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流；学会理财，学会合理消费。

本课知识点:

1.三步走”的发展战略

⑴制定目的：

保证国民经济又好又快发展，使全体人民共享经济繁荣成果，最终实现共同富裕。

⑵制定依据：

从我国国情出发。

⑶具体步骤：

第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。

2.公有制经济是我国经济舞台上的主角，公有制是我国社会主义经济制度的基础，它包括国有经济和集体经济，以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

3.国有经济

⑴含义：

它是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。

⑵地位：

在我国，国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。

因此，国有经济是国民经济的主导力量。

⑶作用：

国有经济对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性的作用。

4.集体经济

⑴含义：

它是生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。

⑵地位：

它是公有制经济的重要组成部分。

⑶作用：

体现着共同致富的原则、可以广泛吸收社会闲散资金、缓解就业压力、增加公共财富和国家税收、对发挥公有制经济的主体作用有重大意义。

5.国有经济和集体经济：

⑴联系：

都是公有制经济；⑵区别：

生产资料公有的范围不同，一个归全体人民共同所有，一个归部分劳动者共同所有。

6.非公有制经济

⑴构成：

个体经济、私营经济、外资经济等。

⑵地位：

它是社会主义市场经济的重要组成部分。

⑶作用：

对满足人们的多样化需要、增加就业、促进国民经济的发展、充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要作用。

7.我国的基本经济制度

⑴含义：

以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国的基本经济制度。

基本经济制度的基础是社会主义公有制。

⑵优越性：

是一项充满生机和活力的经济制度，适应我国现阶段生产力的发展，并促进了生产力的发展和社会进步。

⑶确立依据：

即是由我国社会主义性质和初级阶段的基本国情决定的。

8.促进国民经济又好又快的发展的必然要求是什么？

毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局，是促进国民经济又好又快发展的必须要求。

9.我国的分配制度

我国的分配制度是按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

分配原则是劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配。

分配要求是在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收人差距悬殊。

10.共同富裕

⑴含义：

共同富裕是社会主义的根本原则。

它是鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，最终实现共同富裕。

社会主义最大的优越性就是共同富裕。

⑵共同富裕是一个过程，不是同步、同等富裕。

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⑶先富的前提：

诚实劳动和合法经营；

⑷共同富裕的关键：

先富者的示范效应、带动和帮助后富者。

⑸国家近期的重要举措：

实施西部大开发战略、促进农民增收、东北地区等老工业基地振兴战略、切实做好城市下岗职工的再就业工作、建设社会主义新农村等。

⑹共同富裕在不同的阶段有不同的内容。

11.实现共同富裕，如何让创造财富的源泉涌流？

创造财富的源泉包括劳动、知识、技术、管理和资本。

国家方面，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造财富的源泉也将充分涌流；为个人创业创造了良好的条件。

个人方面：

抓住有利条件、发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家的经济发展作贡献。

12.近年来，人们的消费观念正在发生变化。

表现在：

体现享受与发展需求的住房、健康、教育、休闲、交通、通信等支出的比重迅速上升，人们已经不再仅仅限于衣、食、住、行等基本需要的满足，而是更加注重通过消费提升生活品位，追求更加健康文明的生活方式。

13.中学生应如何树立正确的消费观念，做到合理消费？

⑴中学生的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，在消费时更应多一些理性，少一些盲目。

⑵在消费前，先作预算，把钱花在关键的地方；量力而行，避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品；学会精打细算，不盲目攀比、注意节约、注重环保、不浪费金钱。

⑶在消费中：

应用环保的眼光去选购物品；适度消费，注意节俭；在满足基本的物质消费需求后，更应注重自己精神上的需求，提升自己的精神境界。

第八课投身精神文明建设

学习目标

了解发展先进文化的含义，前进方向;精神文明建设的活动形式及作用;自觉抵制不良文化现象，提高自身文明素质的情感;发展先进文化与学习外来文化的关系、与继承传统文化的关系;精神文明创建活动的有效形式

本课知识点

1.为什么要发展先进文化？

①中国特色社会主义是全面发展、全面进步的事业。

（中国特色社会主义社会是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态建设五位一体、协调发展的社会。

）

②发展中国特色社会主义，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，建设社会主义文化强国。

2.发展先进文化的含义

在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

3．怎样发展先进文化？

①牢牢把握先进文化的前进方向，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系在意识形态领域的指导地位。

②加强社会主义核心价值体系建设；③加强思想道德建设和教育、科学、文化建设，建设社会主义精神文明。

4.为什么要牢牢把握先进文化的前进方向?

①方向问题是根本的问题。

②牢牢把握先进文化的前进方向，是我们发展社会主义文化的根本要求和根本保证。

5.怎样才能牢牢把握先进文化的前进方向？

牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系在意识形态领域的指导地位。

6.为什么要加强社会主义核心价值体系建设？

社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义意识形态的本质体现。

7.社会主义核心价值体系的基本内容

①马克思主义指导思想；②中国特色社会主义共同理想；③以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；④社会主义荣辱观。

8.社会主义核心价值观的基本内涵

倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观

9.社会主义精神文明建设包括哪两方面的内容？

社会主义精神文明建设包括两个方面的内容：

一是思想道德建设，二是教育、科学、文化建设。

（P105第一段）

10.社会主义思想道德建设的要求：

（青少年应如何提高自身道德修养？

）

①以实际行动弘扬爱国主义精神；②坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点；③自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范；④树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。

11.发展教育和科学的原因

发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程。

只有大力发展教育和科学事业，才能从根本上提升广大人民的综合素质和我们国家的综合实力，促进我国现代化建设事业顺利实现。

12.社会主义精神文明建设的根本任务

提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化有纪律的公民。

13.精神文明创建活动的重要性

精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造，也是社会主义先进文化建设的有效形式。

14.精神文明创建活动的作用 

①丰富了广大人民群众的精神文化生活；②促进了经济与社会协调发展；③对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。

15.青少年能为精神文明创建活动做些什么？

①要善于辨别各种落后文化和腐朽文化并自觉地加以抵制。

②积极学习和宣传积极向上的、先进的文化。

③为创建洁净而优美、热情而温馨、活跃而向上、富足而安全的社区共同努力。

④一起行动起来，参与形式多样的精神文明创建活动。