小学辨识修改病句要点.docx

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小学辨识修改病句要点

小学辨识8种类型修改病句要点

辨析病句、修改病句有如下几种方法：

（一）语感觉察法：

审读病句，可以从感觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。

搭配不当，语序不当就、语意重复的地方，都可以用此法辨析、修改。

（二）提取主干法：

运用语法分析的方法，光将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取主干，检查主干是否有毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。

搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。

（三）逻辑分析法：

有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。

语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。

前言

病句是指不符合语言规范的句子辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点，难度也可见一-般。

对考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。

常见的病句类型

（1）搭配不当

（2）成分残缺

（3）重复多余（4）语序不当

（5）句式杂糅（6）句意歧义

（7）不合事理（8）用词不当

修改

修改病句的方法有增、删、调、换，即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。

无论用那种方法，修改病句都要遵循两条原则:

二是保留原句基本意思不变，二是多就少改。

能力测试题1

1.下列句子中没有语病的一项是（C）。

A.山东的花生是全国产量最高的省份。

B.我校积极推进课程改革，开展多项综合实践活动学生非常受欢迎。

C.据有关专家分析，今年冬春出现的旱情为建国以来所罕见。

D.“金无足赤，人无完人”，任何人都难免没有缺点。

能力测试题2

2.下列句子中没有语病的一项是（D）

A.校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。

B.小李对自己能否学好电脑，充满了信心。

C.经调查，某社区18岁以下青少年吸烟人数前年高达120人，经过广泛宣传教育，今年已下降到60人，正减少-一倍。

D.改革解放了生产力，释放出一个民族的青春活力。

能力测试题3

3.没有语病、句意明确的一项是（C）

A.专家呼吁尽快淘汰二冲程燃油助力车是当前形式的迫切需要。

B.记者又到学校采访了许多陈老师的事迹。

C.如果进行认真的反思和探索，付出加倍的努力，中国歌坛一定能够走出低谷，进而走向更为坚实的繁荣。

D.鲁迅十分重视少年儿童的文艺创作。

能力测试题4

选出没有语病的一项（B.

A.全班同学和团员在课堂上都能积极发言。

B.一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊!

C.通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多

D.我国的人口占世界的五分之一是世界上最多的国家。

能力测试题5

5.下列句中没有语病的一项是（B）

A.父亲从头到脚凝视着面前的儿子，激动得热泪盈眶，-句话也说不上来。

B.经过几个世纪建立起来的古典芭蕾舞体系能够最大限度地体现舞蹈动作的技巧性、表现力和协调性，培养演员的体力和悟性。

C.北京市将努力改善生态环境,保证了“绿色奥运”对北京环境质量的要求。

D.他非常酷爱电脑，除了成天把自己关在房里玩电脑外，对其它东西好象都只有三分钟热情。

能力测试题6

选出没有语病的一项（C）

A、东方歌舞团所到之处，无不受到群众的热烈欢迎。

B、英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆明园。

C、人非圣贤，就是圣贤，也难免犯错误。

D、管教人员对犯罪青少年进行苦口婆心的教育，使自己加深了对问题的认识，提高了觉悟。

能力测试题7

3、没有语病的是（D）

A.生物学专家给大家讲了有关许多人类起源的知识。

B.校门对面又开了--家卖饮料和汽水的小店。

C.他这个人有不少值得表扬。

D.我把成功的经验，向他做了介绍。

能力测试题8.

5、下列句子没有语病的一句（

A.学校热烈表扬了刘明见义勇为。

B.有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提。

.

C.他虽然已经超越了别人，那么，今后的任务就是超越自我。

D.以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行，是对人类文明的肆意践踏。

能力测试题9

6.下面这个病句可以有两种不同的修改方法,请你改好它。

（每种改法只能改动一处，不得改变原意）

近日，有关部门发出紧急通知，严禁--切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物。

修改

（1）

去掉“一切”

修改

（2）

在句末加“的活动

能力测试题10

7.下面一段话有两处语病，找出来并改正。

情感是调节师生关系的精神纽带。

①教育内容能否被接受，很大程度上关键取决于师生关系的融洽程度。

②师生间保持愉快活泼和融洽和谐的气氛，③互相尊重、理解、信任，教育的内容在情感的传

输带上才能顺利通行。

④心理学研究表现:

⑤师生健康情感的双向交流，⑥会使学生从老师身上感受到一个人应该如何生活、学习和工作。

第①处改为

“教育内容能否被接受，很大程度.上

取决于师生关系的融治程度。

第④处改为

“心理学研究表明

能力测试题11

8.下面是从某书店的一则海报中摘录出来的话，文字表述上有两处毛病。

请找出并进行修改。

①我店刚到最新出版的长篇小说《人间正道》。

②该书有精装和简装两种版本，③其精装本封面、插图、印刷讲究，④质量上乘。

⑤为沟通读者和作者联系，⑥特邀著名作家一该书作者周梅森来此签名售书。

⑦地点在二楼文学作品专柜出售。

⑧欢迎广大读者互相转告并踊跃参加。

第⑤处改为

“为沟通读者和作者”或“为便于读者和作者联系”

第⑦处改为

“地点在二楼文学作品专柜”

什么是搭配不当?

句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。

例如:

①春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。

）

②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一-家人的生活。

（动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是生活’

③这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。

（修饰语和中心语搭配不当，并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。

④我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济”时代的要求。

（关联词搭配不当，应将“也”改为“就

什么是成分残缺?

成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。

例如:

①通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。

（缺主语，多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。

应去掉“通过”或“对”。

）

②他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。

（缺谓语，在“参与”前加上“承担"）

③只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。

（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）

④细菌是有害的。

（缺必要的限制语，应加上“有此”）

什么是重复多余?

句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。

常见的情况有:

第语法成分重复;第二，语意堆砌。

例如:

①篮球场_上十位队员正在激烈地打比赛。

（谓语重复，应删去“打”）

②其实这是过虑的想法。

（语意堆砌，"虑"就是想，应删去"的想法"。

）

3走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。

（停下脚步和驻足意思重复，删除一个）

什么是语序不当?

语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。

常见的情况有:

词语的前后顺序排列不当;修饰语和中心语的位置颠倒;多层修饰语语序不当;不符合语言习惯;关联词语位置不当。

例如:

①文件对经济领域中的--些问题，从理论，上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策

②我国棉花的生产，现在已经自给有余。

（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）

③在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）

④这首歌是广大音乐爱好者倍受欢迎的。

（语序不合习惯，应把“倍受”移至“广大的”前面。

）

⑤要是一.篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。

（"即使"应移到"文字"前。

照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。

）

什么是句式杂糅?

句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。

例如:

①我们向政府提意见是人民的责任。

（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿，应该删去“我们’

②听了他的报告，对我启发教育很大。

（把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起，应选其中--种。

）

什么是句意歧义?

所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。

例如:

①局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。

（其他局领导是本局领导还是别局领导，不明确。

）

②巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。

（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚）

③现全渠已勘测完毕144华里。

（没说全渠有多长，如果全长144华里，那么144华里只是全渠的一.部分，那么不能说"完毕"，该说"现全渠已勘测了144华里"。

）

④介绍菲律宾的一种权威著作。

（可以解释为"介绍一种权威著作"，也可以解释为"介绍菲律宾"。

如果作者意思是后者，就应把"--种"提到句首。

）

什么是不合事理?

不合事理是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。

例如:

①他是多少个死难者中幸免的-一个。

（既然"幸免",自然是没有死，怎么能说是"死难者中的-一个"呢?

应改为"多少人死难了，他是幸免的一个。

"）

②再就业工程能否顺利实施，是维护社会安定的重要条件。

（“能否”包含正反两方面的意义，只能说“再就业工程的顺利实施，是维护社会安定的重要条件。

”，而不能说“再就业工程不能顺利实施也是维护社会安定的重要条件。

什么是用词不当?

用词不当包括词性使用不当，词义使用不当,词的感情色彩使用不当等等。

例如:

①这次试验能否成功，还是个怀疑。

（动词“怀疑”误用作名词，应改为“疑问”）

②大家对于我很热情友好。

（介词运用不当,表示人与人之间的关系，只能用“对”，不能用“对于”。

）

③他的父亲仍然健在，享年83岁，精神尚佳。

（“享年”一词称死去人的岁数，前后矛盾，属于用词错误。

三、经典题解

例1.下列语句中，没有语病的一项是（）

A.<<西游记>>的作者是吴承恩的故居坐落在风光秀丽的淮安。

B.增强法律意识,提高自我保护能力，是青少年健康成长的需要。

C.在酷热的夏季，雪碧、娃哈哈、农夫山泉等矿泉.水是深受考生喜爱的夏季饮品之一-。

D.中国珠峰登山队之，所以能成功登上珠峰,是因为全体队员不畏艰险、团结协作的精神

例1解析

A项将“<<西游记>>的作者是吴承恩”和“吴承恩的故居坐落在风光秀丽的淮安”两句式杂糅，应选取其中--种表达。

C项列举的是三种饮品，与“之一”矛盾。

D项滥用关联词，应去掉“之所以”。

答:

B

例2

下列各句中没有语病的一项是（）（2004.盐城）

A.华南农业大学兽医学院使用并研制了禽流感灭活油乳剂疫苗，在实验室检测中，免疫有效率可达100%。

B.经过阿富汗和伊拉克两次战争，美国得出无须依靠大型军事基地也可以打赢一场战争。

C.今年以来，随着国产儿童动画图书《哪吒传奇》，的全套，上市，《哈利波特》这部风靡全球的少儿读物在中国少儿图书界的霸主地位被打破。

D.国家发展和改革委员会日前发出通知，大幅度降低2